七 剪纸艺术教学设计小学综合实践活动粤教版四年级下册-粤教版（2016版）

七剪纸艺术教学设计小学综合实践活动粤教版四年级下册-粤教版（2016版）学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课为小学综合实践活动粤教版四年级下册中的剪纸艺术教学。具体内容包括剪纸的历史、剪纸的基本技法、剪纸作品的创作与欣赏。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有知识的联系在于，四年级的学生已经具备一定的审美能力和动手操作能力，能够理解艺术的基本概念。同时，在之前的美术课程中，学生已经接触过绘画、手工制作等艺术形式，为剪纸艺术的学习奠定了基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的审美素养、动手实践能力和文化传承意识。通过剪纸艺术的学习，学生能够提高对传统民间艺术的欣赏能力，培养细致观察和手工制作的能力，同时增强对中华传统文化的认同感和传承责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：剪纸的基本技法。如：折、剪、翻、拼等技法的教学，使学生掌握剪纸的基本步骤和技巧。

-重点二：剪纸作品的创作。引导学生从观察生活、提炼素材入手，设计并创作具有个人特色的剪纸作品。

2.教学难点：

-难点一：剪纸的精细操作。例如，在剪细小图案时，学生可能难以掌握力度和角度，导致剪纸效果不理想。

-难点二：剪纸作品的整体构图。学生在创作过程中，如何将局部图案与整体构图相结合，保持作品的整体美感和平衡性。

-难点三：剪纸艺术与文化传承的结合。引导学生认识到剪纸艺术的价值，激发学生对传统文化传承的兴趣和责任感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都发放粤教版四年级下册综合实践活动教材，包含剪纸艺术的相关章节。

2.辅助材料：准备剪纸艺术的历史图片、优秀作品图片、制作步骤图解等，以及相关的教学视频，以辅助学生理解和学习。

3.实验器材：准备剪刀、彩色纸张、胶水等基本剪纸工具，确保安全使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备操作台，以便学生分组进行剪纸创作。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示中国传统剪纸作品，引导学生欣赏并分享自己的感受。

-提问：“你们知道剪纸艺术吗？它是如何制作的？”

-引导学生思考剪纸艺术的魅力，激发学习兴趣。

2.新课讲授（用时10分钟）

-讲解剪纸艺术的历史和发展，让学生了解剪纸的起源和传承。

-介绍剪纸的基本技法，如折、剪、翻、拼等，并通过示范操作展示这些技法的应用。

-讲解剪纸作品的构图原则，如对称、平衡等，通过实际案例帮助学生理解。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组，每组发放剪纸工具和彩色纸张。

-第一条：指导学生根据所学技法进行简单的剪纸练习，如剪出基本图案。

-第二条：引导学生观察生活中的物品，思考如何将其转化为剪纸图案。

-第三条：鼓励学生尝试创作自己的剪纸作品，发挥想象力。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：分享剪纸作品的创作过程，讨论在创作过程中遇到的困难和解决办法。

-第二方面：评价彼此的剪纸作品，提出改进建议。

-第三方面：讨论剪纸艺术在现代社会中的价值和意义，以及如何传承和发扬剪纸文化。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调剪纸艺术的历史、技法和创作原则。

-通过展示优秀剪纸作品，激发学生对剪纸艺术的兴趣。

-鼓励学生在日常生活中关注传统文化，积极参与剪纸艺术的创作和传承。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国剪纸的历史文化：介绍剪纸的历史渊源、地域特色和代表人物，如山西剪纸、陕西剪纸等。

-剪纸技艺分类：探讨剪纸技艺的分类，如窗花剪纸、寓意剪纸、生活用品剪纸等。

-剪纸在现代设计中的应用：展示剪纸在现代设计领域，如服装设计、家居装饰、广告设计等中的应用案例。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的书籍和资料，如《中国剪纸艺术》、《剪纸技艺》等，深入了解剪纸的历史和文化。

-观看剪纸制作的教学视频，如《剪纸入门教程》、《传统剪纸技艺传承》等，学习剪纸的基本技法和技巧。

-组织学生参观剪纸艺术展览或民间剪纸手工作坊，近距离感受剪纸艺术的魅力，了解剪纸制作的全过程。

-鼓励学生参与剪纸作品的创作和设计，将所学知识运用到实际中，提高学生的动手实践能力和创新思维。

-通过互联网搜索剪纸相关的在线课程和资源，如在线教育平台上的剪纸课程，拓宽学生的学习渠道。

-组织学生进行剪纸艺术的文化交流，与其他学校或社区的学生分享剪纸作品，增进对剪纸艺术的了解和兴趣。典型例题讲解1.例题：请根据以下图案，剪出对称的剪纸作品。

解答：首先观察图案，找出对称轴。然后沿对称轴将图案折叠，确保图案两边完全重合。接着在折叠好的图案上使用剪刀进行剪切，注意保持剪切力度均匀。最后将剪好的图案展开，即可得到对称的剪纸作品。

2.例题：请设计一个剪纸图案，使其中心图案与周围图案对称。

解答：设计时，可以先绘制一个中心图案，然后在其周围添加与之对称的图案元素。例如，可以设计一个中心的花朵，周围对称地添加叶子和其他花朵的轮廓。确保所有对称元素的大小和位置都相同，以保证整体对称。

3.例题：请将以下圆形图案转化为剪纸作品。

解答：将圆形图案分成若干等份，如将圆形等分为12份。然后按照等分线将圆形图案剪开，形成多个相同的三角形。在三角形上剪出与圆形图案相似的图案，最后将这些三角形重新组合，形成完整的剪纸作品。

4.例题：请剪出一个包含两个相互独立的图案的剪纸作品。

解答：设计两个独立的图案，确保它们之间有足够的间隙，以便在剪切时能够区分。先剪出第一个图案，然后在不影响第二个图案的情况下剪出第二个图案。最后将两个图案组合在一起，形成最终的剪纸作品。

5.例题：请设计一个以动物为主题的剪纸图案，并使其整体呈现对称性。

解答：选择一个简单的动物轮廓，如蝴蝶或金鱼。设计时，确保动物的身体部分是对称的，如蝴蝶的翅膀或金鱼的鳍。在动物的身体部分添加细节，如眼睛、触角等，确保这些细节在对称轴的两侧是镜像的。最后，根据对称性原则剪出整个图案。教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，教师可以实时了解学生对剪纸基本技法的掌握程度，以及他们对剪纸艺术的理解。

-观察学生的剪纸操作过程，评估他们在实际操作中的细致程度、技巧熟练度和创新能力。

-进行课堂小测试，如现场剪纸练习，以检验学生对剪纸技法的掌握和应用能力。

2.作业评价：

-对学生的剪纸作业进行详细批改，关注作品的整体构图、对称性、细节处理等方面。

-通过批改作业，教师可以了解学生在剪纸创作中的思考过程和实际操作中的问题。

-及时反馈作业评价，对学生的作品给予肯定和鼓励，同时指出改进的方向和具体建议。

3.教学效果反馈：

-鼓励学生在课后相互交流剪纸作品，通过展示和评价，提高学生的自我评价能力。

-家长参与评价，通过家校沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的学习进步。

-定期进行总结性评价，如举办剪纸艺术展或比赛，让学生在更广阔的平台上展示自己的作品，提高他们的自信心和成就感。板书设计①剪纸艺术简介