2026年广东省佛山市高三语文上册月考考试试卷及答案

2026年广东省佛山市高三语文上册月考考试试卷及答案2026年广东省佛山市高三语文上册月考考试试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：“新文科”建设是新时代我国高等教育领域的重要举措，旨在推动文科教育创新发展，培养具有跨学科视野和创新能力的复合型人才。“新文科”强调学科交叉融合，打破传统文科各学科之间的壁垒，将文科与理工农医等学科进行深度融合，形成新的学科增长点。在“新文科”建设中，课程体系的重构是关键环节。一方面，要整合传统文科课程，去除冗余内容，突出核心知识和关键能力的培养；另一方面，要增加跨学科课程，如“人工智能与社会”“大数据与文化研究”等，使学生能够接触到不同学科的知识和方法，拓宽视野。此外，教学方法的创新也是“新文科”建设的重要内容。传统的讲授式教学已不能满足“新文科”人才培养的需求，应采用案例教学、项目式学习、小组合作学习等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和实践能力。（摘编自《“新文科”建设的内涵与路径》）材料二：“新文科”建设面临着诸多挑战。首先，传统文科教师的知识结构相对单一，缺乏跨学科知识和能力，难以胜任“新文科”课程的教学。其次，学科壁垒依然存在，不同学科之间的交流与合作不够顺畅，限制了“新文科”的发展。此外，评价体系也需要进一步完善，现有的评价标准主要侧重于学术论文和科研成果，对学生实践能力和跨学科素养的评价不足。为应对这些挑战，需要采取一系列措施。高校应加强教师培训，提高教师的跨学科教学能力；建立跨学科研究机构和平台，促进学科之间的交流与合作；完善评价体系，将学生的实践能力和跨学科素养纳入评价指标。（摘编自《“新文科”建设的挑战与对策》）材料三：“新文科”建设对于推动社会发展具有重要意义。在经济领域，“新文科”培养的复合型人才能够为企业提供创新的管理理念和营销策略，促进产业升级和经济发展。在文化领域，“新文科”有助于挖掘和传承优秀传统文化，推动文化创新和文化产业发展。在社会治理方面，“新文科”人才能够运用多学科知识和方法，解决社会问题，提高社会治理水平。同时，“新文科”建设也为学生的个人发展提供了更多机会。学生通过跨学科学习，能够获得更丰富的知识和技能，增强就业竞争力，更好地适应社会发展的需求。（摘编自《“新文科”建设的社会价值与个人意义》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.“新文科”建设强调学科交叉融合，打破传统文科各学科之间的壁垒，与理工农医等学科深度融合。B.“新文科”课程体系重构要整合传统文科课程，去除冗余内容，同时增加跨学科课程。C.传统的讲授式教学能满足“新文科”人才培养的需求，不需要进行教学方法的创新。D.“新文科”建设面临教师知识结构单一、学科壁垒、评价体系不完善等挑战。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.“新文科”建设只需关注课程体系的重构，教学方法的创新并不重要。B.高校加强教师培训就能完全解决“新文科”建设中教师知识结构单一的问题。C.“新文科”建设对社会发展和个人发展都具有重要意义。D.现有的评价体系已经很完善，不需要进行改进。3.下列选项中，最能体现“新文科”学科交叉融合特点的一项是（3分）A.历史专业的学生只学习历史课程。B.文学专业的学生只研究文学作品。C.学生学习“人工智能与社会”课程。D.哲学专业的学生只探讨哲学理论。4.请结合材料，简要概括“新文科”建设面临的挑战及应对措施。（4分）5.“新文科”建设对社会发展有哪些重要意义？请结合材料简要分析。（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的小说，完成69题。《老井》村头有一口老井，那是村里人的生命之源。老井的水清澈甘甜，养育了一代又一代的村民。老井旁有一座破旧的小屋，住着一位老人，大家都叫他老井爷爷。老井爷爷一辈子都守着这口老井，他对老井有着深厚的感情。村里的年轻人大多外出打工了，只剩下一些老人和孩子。老井爷爷每天都会早早地起来，到井边打水，然后挨家挨户地给大家送水。他的背已经驼了，脚步也有些蹒跚，但他依然坚持着。有一天，村里来了几个外地人，他们说要开发老井，把老井的水包装成矿泉水卖钱。村里的人听到这个消息后，分成了两派。一派支持开发，认为这样可以让村里有钱赚；另一派反对开发，担心会破坏老井的水源。老井爷爷坚决反对开发老井。他说：“这口老井是我们的根，是我们的命，不能为了钱就把它毁了。”但支持开发的人却认为老井爷爷太保守，不懂得与时俱进。在一次村民大会上，两派发生了激烈的争吵。老井爷爷站在台上，声泪俱下地说：“我们祖祖辈辈都靠这口老井生活，它给了我们生命，给了我们希望。如果把它开发了，我们以后喝什么？我们的子孙后代喝什么？”最终，村民们被老井爷爷的话打动了，决定不开发老井。老井依然静静地躺在村头，井水依然清澈甘甜。老井爷爷还是每天早早地起来，到井边打水，然后挨家挨户地给大家送水。他的脸上露出了欣慰的笑容。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以老井为线索，围绕老井的开发问题展开情节，反映了村民之间不同的观念冲突。B.老井爷爷对老井有着深厚的感情，他的坚持体现了他对传统文化和乡村生活的守护。C.小说通过描写村民大会上的争吵，表现了村民们对利益的盲目追求，批判了他们的短视行为。D.小说结尾老井爷爷露出欣慰的笑容，暗示了村民们最终做出了正确的选择。7.小说中老井爷爷是一个怎样的人物形象？请简要分析。（5分）8.小说中关于老井开发问题的争论有什么作用？请结合文本简要分析。（5分）9.小说以老井为主题有什么深刻的寓意？请结合文本谈谈你的理解。（5分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。《史记·廉颇蔺相如列传》（节选）廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，‘愿结友’，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A.使人遗赵王书遗：送给B.徒见欺见：被C.窃计欲亡走燕窃：偷偷地D.均之二策均：平均11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.上卿：战国时最高的官阶，相当于后来的宰相。B.舍人：随侍身边的亲近属官的通称。C.斧质：古代一种腰斩的刑具。D.寡人：古代帝王的自称，意为“寡德之人”。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.廉颇是赵国的良将，因伐齐有功，被拜为上卿，以勇气闻名于诸侯。B.蔺相如原本是宦者令缪贤的舍人，因缪贤的推荐而被赵王召见。C.赵王与大臣们商议是否将和氏璧给秦国，犹豫不决，最终决定不予秦国。D.蔺相如认为秦强赵弱，应该答应秦国的请求，并且愿意奉璧前往秦国。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。（2）城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。14.缪贤为什么推荐蔺相如出使秦国？请结合文本简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联描绘了一幅极其雄浑壮阔的秋景图，“风急天高猿啸哀”，一个“哀”字奠定了全诗的感情基调。B.颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，从空间和时间两个角度，描绘了秋天的萧瑟景象。C.颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，诗人将个人身世与国家命运联系在一起，抒发了深沉的感慨。D.尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，诗人因年老体弱，戒酒养病，表现出一种豁达乐观的心境。16.这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语》中，孔子强调学习与思考相结合的重要性的句子是“，”。（2）苏轼在《赤壁赋》中描写客人吹箫为自己伴奏，其中表现箫声作用和力量的名句是“舞幽壑之潜蛟，”。（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“，”的景象，表达了对沦陷区人民已安于异族统治的痛心。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。在数字化时代，信息传播速度极快，各种信息①。面对海量信息，我们需要具备批判性思维，学会筛选和辨别信息的真伪。批判性思维是一种理性的思维方式，它要求我们对所接触到的信息进行深入分析和思考，不盲目接受，也不轻易否定。具备批判性思维的人，能够从多个角度看待问题，②，从而做出更准确的判断。培养批判性思维需要我们不断学习和实践。我们可以通过阅读经典著作、参加讨论、分析案例等方式，提高自己的思维能力。同时，我们还应该保持开放的心态，尊重不同的观点和意见，③，不断完善自己的思维方式。18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）20.请根据文段内容，概括培养批判性思维的方法。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）21.下面是某学校学生会发出的一份通知，其中有五处表述不当，请找出并作修改。（5分）通知各位同学：为了丰富同学们的课余生活，校学生会将于本周五下午3点在学校体育馆举办“校园歌手大赛”。请各位同学踊跃报名参加。报名时间：本周五上午9点至11点。报名地点：学校学生会办公室。希望同学们积极参与，大展风采。校学生会2026年X月X日22.请仿照下面的示例，以“友谊”为话题，写一组排比句。（4分）示例：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”也有人说：“没有眼前的苟且，哪来诗和远方？”对此，你有怎样的思考和感悟？请结合材料，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2026年广东省佛山市高三语文上册月考考试试卷答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）1.C【解析】原文说“传统的讲授式教学已不能满足‘新文科’人才培养的需求，应采用案例教学、项目式学习、小组合作学习等多样化的教学方法”，所以C项说法错误。2.C【解析】A项，“新文科”建设不仅要关注课程体系的重构，教学方法的创新也很重要，A项错误；B项，高校加强教师培训只是解决教师知识结构单一问题的措施之一，不能完全解决，B项错误；D项，现有的评价体系存在不足，需要进一步完善，D项错误。3.C【解析】“人工智能与社会”课程体现了文科与理工科的交叉融合，A、B、D选项都只局限于单一学科。4.挑战：①传统文科教师知识结构单一，缺乏跨学科知识和能力；②学科壁垒依然存在，学科间交流合作不顺畅；③评价体系不完善，对学生实践能力和跨学科素养评价不足。应对措施：①加强教师培训，提高教师跨学科教学能力；②建立跨学科研究机构和平台，促进学科交流合作；③完善评价体系，将学生实践能力和跨学科素养纳入评价指标。5.①在经济领域，为企业提供创新管理理念和营销策略，促进产业升级和经济发展；②在文化领域，有助于挖掘和传承优秀传统文化，推动文化创新和文化产业发展；③在社会治理方面，运用多学科知识和方法解决社会问题，提高社会治理水平。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）6.C【解析】小说通过描写村民大会上的争吵，主要是为了展现村民之间不同观念的冲突，并非批判村民对利益的盲目追求和短视行为。7.①坚守传统：老井爷爷一辈子守着老井，每天打水送水，体现了他对乡村传统文化和生活方式的坚守。②热爱家乡：他坚决反对开发老井，认为老井是村里人的根和命，表现出他对家乡的深厚热爱。③有远见：他能看到开发老井可能带来的危害，坚持保护老井，体现了他的远见卓识。8.①推动情节发展：围绕老井开发问题的争论，使故事产生了矛盾冲突，推动了情节的发展。②展现人物性格：通过争论，展现了老井爷爷坚守传统、热爱家乡的性格，也展现了不同村民的观念差异。③深化主题：争论反映了传统与现代、利益与情感的冲突，深化了小说关于守护传统文化和乡村生活的主题。9.①老井是村里人的生命之源，象征着乡村的传统文化和生活方式，是村民们的根。②老井开发问题的争论，反映了现代社会发展对传统文化的冲击，寓意着在时代变迁中要守护好传统文化和乡村生活的根基。③老井最终得以保留，寓意着人们在面对利益诱惑时，要做出正确的选择，坚守内心的价值和信仰。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10.D【解析】“均”在这里是“权衡、比较”的意思，不是“平均”。11.无错误选项。12.C【解析】赵王与大臣们商议后并未最终决定不予秦国，而是犹豫不决，后来蔺相如提出建议后，赵王才决定派蔺相如出使秦国。13.（1）秦国用城来换和氏璧而赵国不答应，理亏的是赵国；赵国给了璧而秦国不给赵国城，理亏的是秦国。（2）城邑归属赵国了，就把璧留给秦国；城邑不给赵国，请让我把璧完好无缺地带回赵国。14.①蔺相如曾帮助缪贤出谋划策，使其免于罪责，缪贤认为他是勇士，有智谋。②在处理燕王与缪贤关系的问题上，蔺相如表现出了对局势的准确判断和应对能力，所以缪贤认为他宜可使。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15.D【解析】尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”表现出诗人年老体弱、穷困潦倒的愁苦心境，并非豁达乐观。16.①悲秋之情：首联和颔联描绘了秋天的萧瑟景象，“风急天高猿啸哀”“无边落木萧萧下”等诗句，抒发了诗人对秋天的悲叹。②羁旅之愁：“万里悲秋常作客”，诗人漂泊在外，远离家乡，表达了他的羁旅之愁。③年老多病之苦：“百年多病独登台”，诗人年老体弱，疾病缠身，独自登高，体现了他的痛苦和孤独。④忧国伤时之情：结合诗人的生平，他一生坎坷，目睹国家动荡不安，尾联“艰难苦恨繁霜鬓”也蕴含着他对国家命运的担忧和对自身遭遇的感慨。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.（1）学而不思则罔，思而不学则殆（2）泣孤舟之嫠妇（3）佛狸祠下，一片神鸦社鼓三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）18.①纷至沓来②去伪存真③博采众长19.批判性思维是一种理性的思维方式，它要求我们对所接触到的信息进行深入思考和分析，既不盲目接受，也不轻易否定。20.①阅读经典著作；②参加讨论；③分析案例；④保持开放心态，尊重不同观点和意见。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）21.①“各位同学”顶格写；②“大展风采”改为“展示风采”；③“本周五下午3点”改为“具体时间为2026年X月X日（本周五）下午3点”；④“本周五上午9点至11点”改为“具体时间为2026年X月X日（本周五）上午9点至11点”；⑤“学校学生会办公室”改为“具体地点为学校学生会办公室（详细地址）”。22.友谊是一座屹立在大海的灯塔，使迷失方向的人找到前进的道路；友谊是一场洒落在久旱土地的甘霖，使心灵枯萎的人得到情感的滋润；友谊是一束贯穿在寒冬的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。四、写作（60分）23.【写作指导】这是一道关于“眼前的苟且”与“诗和远方”的思辨性作文题。立意角度1.肯定“诗和远方”：强调人们要有理想和追求，不能只满足于眼前的现实生活，要心怀梦想，去追求更高的精神境界。2.重视“眼前的苟且”：认为只有先解决好眼前的实际问题，才能有基础去追求诗和远方，脚踏实地是实现梦想的前提。3.两者兼顾：既要关注眼前的生活，努力做好当下的事情，又不能放弃对诗和远方的向往，在现实与理想之间找到平衡。参考范文《在现实与梦想之间起舞》生活，是一场充满未知与挑战的旅程。有人说：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。”也有人说：“没有眼前的苟且，哪来诗和远方？”这两种观点看似矛盾，实则相辅相成，告诉我们要在现实与梦想之间找到平衡，翩翩