2025-2026学年河南省周口市郸城县八年级下册3月阶段检测物理试题（含答案）

/2025-2026学年第二学期阶段评估八年级物理注意事项：1．本试卷共6页，五个大题，满分70分，考试时间60分钟。2．答卷前请将装订线内的项目填写清楚。一、填空题。（每空1分，共16分）1.当汽车突然加速或刹车时，车内的人由于具有_______容易受到伤害。如图所示，汽车被追尾时人会_______倾倒（选填“向前”或“向后”）；_______（选填“头枕”或“安全带”）可以减小刹车时给人带来的伤害。【答案】①.惯性②.向后③.安全带【解析】【详解】[1]当汽车突然加速或刹车时，车内的人由于具有惯性容易受到伤害。这是因为惯性是物体保持原来运动状态的性质，汽车的运动状态突然改变时，人的身体会因为惯性，想要保持原来的运动状态，从而出现前倾或后仰的情况，容易受到伤害。[2]汽车被追尾时，相当于汽车突然加速，由于人具有惯性，要保持原来的运动状态不变，故身体会后倾。[3]汽车刹车时，会突然减速，由于人具有惯性，要保持原来的运动状态不变，身体会前倾，此时安全带可以阻止人身体前倾，减小刹车给人带来的伤害。2.小明进行单板滑雪U形池训练，当经过右侧地面最高处O点的瞬间（此时速度不为零），若他受到的外力全部消失，则小明的运动轨迹是图中的_____（选填“”“”或“”）。【答案】【解析】【详解】小明滑至O点瞬间，如果此时他受到外力全部消失，根据牛顿第一定律可知，小明会保持原来的速度继续竖直向上运动，即沿方向做匀速直线运动，因此运动轨迹为。3.如图所示，一人站在地面上竖直向上抛出一个重为3N的小球，小球离手后仍能上升，是因为小球具有______。假设在运动过程中小球受到的空气阻力始终为1N，则小球在上升过程中受到的合力为______N，下降过程中受到的合力为______N。【答案】①.惯性②.4③.2【解析】【详解】[1]由于小球具有惯性，会保持原来的运动状态，因此小球离手后仍能上升。[2]小球在上升过程中受到竖直向下的重力和竖直向下的阻力，则受到的合力[3]下降过程中受到竖直向下的重力，竖直向上的阻力，则下降过程中受到的合力4.登山运动员在向高峰攀登时会出现“高原反应”，这除了高原缺氧、寒冷之外，还因为那里的大气压强比平原地区___________（选填“大”或“小”）得多；在高原上用普通锅难以煮熟食物，于是多采用高压锅煮饭，使水的沸点___________（选填“升高”、“不变”或“降低”）。【答案】①小②.升高【解析】【详解】[1]因为气压随高度的增加而减小，高峰比平原地区地理位置高，大气压强比平原地区小。[2]液体沸点随气压的升高而增大。使用高压锅煮饭时，使水的沸点升高，可以更快把饭煮熟。5.如图所示，两个底面积相同且质量相等的容器甲和乙放置在水平桌面上，向容器中分别注入高度相同的同种液体，则两容器底部所受的液体压强________，容器对水平桌面的压力________（两空均选填“>”“<”或“=”）。【答案】①=②.<【解析】【详解】[1]由题，两容器中分别注入的高度相同的同种液体，由得，。[2]两容器质量相等，故底面积甲、乙相同、液体高度相同，但乙容器上宽下窄，故液体体积，分别加入同种液体，由可知，，故，因为容器对桌面的压力等于容器总重力，故，，故有，故。6.如图所示是三峡船闸的示意图，阀门A关闭，阀门B打开，构成连通器的是___________（选填“上游和闸室”或“下游和闸室”）；当阀门B处水不再流动时，闸室内水面___________（选填“高于”“低于”或“相平于”）下游水面；若图中上游和闸室之间的水位高度差为，则上游和闸室内的水对船闸底面的压强差为___________（g取）。【答案】①.上游和闸室②.高于③.【解析】【详解】[1]阀门A关闭，阀门B打开，上游和闸室两端开口，且中间相连通，则此时构成连通器的是上游和闸室。[2]当阀门B处水不再流动时，闸室的水面与上游的水面相平，则闸室内水面高于下游水面。[3]上游和闸室内的水对船闸底面的压强差为7.小亮同学在物理实验室利用托里拆利实验测量大气压强的值，实验时他没有将玻璃管竖直放置，而是稍稍倾斜了，如图所示，则此时大气压强等于_____mm水银柱产生的压强；如果现在在该实验室做“观察水沸腾”的实验，测得水的沸点将___（选填“高于”、“等于”或“低于”）100℃．【答案】①.750②.低于【解析】【详解】由图可知管内外水银高度差为750mm，它产生的压强与大气压大小相等；标准大气压下水银柱的高度为760mm，故此时的气压小于标准大气压，水的沸点随气压减小而降低，因此低于100℃．二、单选题。（每题2分，共12分）8.如图所示，是我国首个不用人为控制且能送货到家的无人快递车。它能自动避让行人、车辆，还能乘电梯、叫门。当不载货快递车在水平路面上匀速行驶时，下列说法正确的是（）A.快递车受到的重力与地面对快递车的支持力是一对平衡力B.快递车受到的重力与快递车对地面的压力是一对平衡力C.快递车对地面的压力与地面对快递车的支持力是一对平衡力D.快递车受到的水平牵引力与快递车受到的支持力是一对平衡力【答案】A【解析】【详解】A．快递车受到的重力，地面对快递车的支持力，二者大小相等、方向相反、作用在同一物体和同一直线上，是一对平衡力，故A正确。B．重力受力物体是快递车，快递车对地面的压力受力物体是地面，不是同一物体，且两个力方向都向下，不是平衡力，故B错误。C．快递车对地面的压力受力物体是地面，地面对快递车的支持力受力物体是快递车，不作用在同一物体上，属于一对相互作用力，不是平衡力，故C错误。D．水平牵引力是水平方向，支持力是竖直方向，不在同一直线上，方向也不相反，不是平衡力，故D错误。故选A。9.下列现象不能说明大气压强存在的是（）A.同种液体橡皮膜向左凸出B.水“悬空”在塑料管中C.用吸盘搬运玻璃D.吸盘被压在光滑墙壁上【答案】A【解析】【详解】A．橡皮膜左右两侧液体的密度相同，而深度不同，橡皮膜向左凸出，说明液体压强与液体的深度有关，与大气压无关，故A符合题意；B．纸外受到向上的大气压的作用，纸内受到管中水产生的压强的作用，大气压远大于管中的水产生的压强，所以水和纸被大气压托着，不会下落，利用了大气压，故B不符合题意；C．将吸盘与玻璃间的空气抽走，吸盘上面的大气压强将吸盘压紧在玻璃上，这个压力的作用下，可用吸盘来搬运玻璃，能说明大气压强的存在，故C不符合题意；D．使用吸盘时，首先将吸盘内的气体挤出，盘内不存在气体，气压几乎为零，在盘外大气压的作用下将吸盘压在墙壁上，这是应用大气压，故D不符合题意。故选A。10.在探究“液体内部的压强”实验中，实验现象如图所示，U形管内液面的高度差越大，表示探头所在位置的液体压强越大。下列说法正确的是（）A.在使用压强计前，发现U形管内液面已有高度差，应向U形管内加些水B.为了使实验现象更明显，U形管内应该注入密度更大一些的液体C.为了使U形管内液面的高度差变大，可在烧杯中的水里加入一些盐D.若探头伸入液体越深，则U形管两侧液面高度差越大，液体压强越小【答案】C【解析】【详解】A．在使用压强计前，U形管内液面应相平。若有高度差，说明软管与U形管的连接处气压与外界气压不相等，应拆除重装，而不是向U形管内加水，故A错误；B．为了使实验现象更明显，即在相同压强p下获得更大的高度差h，根据可知，应选用密度较小的液体，故B错误；C．向烧杯中的水里加入一些盐，会使水的密度变大，从而导致探头所在位置的压强p变大。U形管内液面的高度差是用来反映压强大小的，压强变大，高度差也随之变大，故C正确；D．若探头伸入液体越深，探头所受的液体压强越大，U形管两侧液面的高度差也越大，故D错误。故选C。11.如下列图片所示，有三个实心均质圆柱体甲、乙、丙，放在水平地面上，其中甲、乙高度相同，乙、丙的底面积相同，三者对地面的压强相等。下列判断正确的是（）A. B.C. D.【答案】A【解析】【详解】因为甲、乙、丙都是实心均质圆柱体，所以对水平地面的压强；甲、乙、丙的高度，且三者对地面的压强相等，所以由可知，三个圆柱体的密度大小关系为；因为，，所以，因为、，所以甲、乙的质量大小关系为；已知乙、丙的底面积大小关系为，乙、丙对地面的压强相等，则由可知，乙、丙对地面的压力大小关系为，在水平地面上压力等于重力，则，。所以三个圆柱体的质量大小关系为，故A正确，B、C、D错误。故选A。12.如图所示，下列与压强知识相关的实验，分析正确的是（）A.甲图是帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而减小B.乙图实验中通过手指上的凹痕可以得出压力的作用效果与受力面积的关系C.丙图是托里拆利实验，在教室里不能用水代替水银完成该实验D.丁图中向下吹气，乒乓球下落【答案】C【解析】【详解】A．甲图是帕斯卡裂桶实验，该实验中向细管中加入少量水，水的深度h变得很大，根据可知，液体压强随深度的增加而增大，从而在桶底产生巨大的压强将桶胀裂，证明液体压强随深度的增加而增大，故A错误；B．乙图实验中，由于铅笔受到重力作用，下面的手指所受压力比上面的手指大，使得实验没能控制压力大小相同，所以不能得出压力的作用效果与受力面积的关系，故B错误；C．丙图是托里拆利实验，用于测量大气压强。一个标准大气压约为。根据液体压强公式，可计算出支持水柱的高度为普通教室的高度远小于10m，无法容纳这么长的玻璃管，因此在教室里不能用水代替水银完成该实验，故C正确；D．丁图中向下吹气，乒乓球上方空气流速大压强小，下方空气流速小压强大，乒乓球受到向上的压力差，不会下落，故D错误。故选C。13.如图是活塞式抽水机工作原理的示意图。其中，活塞跟筒壁紧密接触但是可以上下滑动，A、B是只能向上开启的阀门。以下说法错误的是（）A.抽水机是利用大气压来工作的B.当压下活塞时，阀门A打开，阀门B关闭C.使用一段时间后，抽水机的活塞与筒壁接触不再紧密，要更换新活塞D.标准大气压下，能提升水的最大高度约为76cm【答案】D【解析】【详解】A．活塞式抽水机工作时，是使其内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下将水压入抽水机内，进而实现把水从低处压到高处的目的，故A正确，不符合题意；B．提起活塞时，筒内气压减小，下方大气压将阀门B推开（水进入筒内），同时阀门A因上方水的重力关闭（防止水倒流）；下压活塞时，筒内水压增大，阀门B关闭、阀门A打开，水被压出，故B正确，不符合题意。C．使用一段时间后，抽水机的活塞与筒壁接触不再紧密，空气就会进入，活塞上下气压相同，地下水无法在大气压的作用下进入圆筒，要更换新活塞，故C正确，不符合题意；D．在一个标准大气压下，由p=ρgh可知，支撑的水高度约为故D错误，符合题意。故选D。三、多选题（每题2分，共4分）14.如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图乙所示，以下说法正确的是（）A.0~2秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力B.2~4秒，物体受到的摩擦力是3NC.2~4秒，物体水平方向上受到合力为1ND.4~6秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力【答案】CD【解析】【详解】A．由图可知，0~2秒内物体处于静止状态，水平方向上受到的推力和静摩擦力是一对平衡力，大小相等，由F-t图像可知，0~2秒内物体受到的推力为1N，故此时的摩擦力为1N，故A错误；BCD．由v﹣t图像可知，4s~6s内物体运动的速度为4m/s不变，即做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的滑动摩擦力和推力是一对平衡力，由F﹣t图像可知，4s~6s内推力的大小为2N，则物体受到的滑动摩擦力为2N；由v﹣t图像可知，2s~4s内物体运动的速度均匀增大，做的是加速直线运动，不是匀速直线运动，此时的推力要大于滑动摩擦力，推力和滑动摩擦力不是平衡力；因滑动摩擦力只与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关，所以，2~4秒物体受到的摩擦力是2N，由F﹣t图像可知，2s~4s内推力的大小为3N，则物体水平方向上受到的合力为，故B错误，CD正确。故选CD。15.水平桌面上有甲、乙两个质量和底面积相同的圆柱形和圆台形容器，容器内分别装有质量相等的不同液体，所装液体深度相同，下列说法正确的是（）A.液体对容器底部的压强B.液体对容器底部的压力C.两容器对桌面的压强D.两容器对桌面的压力【答案】BC【解析】【详解】AB．甲、乙为底面积相同的圆柱形和圆台形容器，容器内所装液体深度相同，因此乙容器液体体积大于甲容器液体体积，即，已知两容器内的液体质量相等，根据可知，。由于所装液体的深度相同，根据液体的压强公式可知，。由于两容器的底面积相同，根据可知，，故A错误，B正确；CD．容器对桌面的压力等于容器的重力与液体的重力之和，已知两容器的质量和液体的质量相等，则重力相等，因此两容器对桌面的压力相等。由于两容器的底面积也相等，根据可知，两容器对桌面的压强相等，故C正确，D错误；故选BC。四、作图题（每题2分，共4分）16.木块A与平板小车一起在水平桌面上向左做匀速直线运动，不考虑空气阻力，请在图中画出木块所受力的示意图。【答案】【解析】【详解】由于物体和小车一起匀速运动，相对静止，所以木块不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用，并且这两个力是一对平衡力，过重心沿竖直向下的方向和竖直向上的方向分别画出重力和支持力，注意两条线段长度要相等，如图所示：17.画出图中木块静止时对斜面压力和所受摩擦力的示意图。【答案】【解析】【详解】过物体的重心作沿斜面向上的力，即摩擦力f；物体对斜面的压力F的作用点在物体与斜面接触面的中点处，过此点与斜面垂直向下的力，即为压力，如图所示：五、实验探究题（18题7分，19题6分，20题8分，共21分）18.在“探究二力平衡条件”的实验中，小明设置的实验装置如图甲所示，实验中砝码的质量相同。（1）实验中是通过________来改变木块受到的拉力大小的；（2）实验时，向左盘和右盘同时放入________（选填“等重”或“不等重”）的砝码，这时木块保持静止；但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码，木块仍然保持静止，则产生这一现象的原因是________；（3）现保持F1与F2的大小相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将发生转动，据此可以得出二力平衡时需要满足的一个条件是________；（4）在探究同一问题时，小红设计了如图乙所示的实验，她用剪刀从小卡片的中间将小卡片剪开，可以探究相互平衡的两个力需要满足的条件是________；（5）如图甲，在木块的左右两边挂上相同的砝码，木块静止时，小木块受到_______对平衡力作用；（6）利用如图丙所示的装置，两个滑轮安装成不同的高度，_________（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。【答案】（1）改变砝码的质量（2）①.等重②.木块与桌面之间存在摩擦力（3）两个力在同一直线上（4）两个力作用在同一个物体上（5）二（6）能【解析】【小问1详解】木块两端挂的砝码越重，对木块的拉力就越大，所以可以通过改变砝码的质量来改变拉力大小。【小问2详解】[1]要让木块左右拉力相等，就需要放等重的砝码。[2]木块放在桌面上，桌面会对木块产生摩擦力，当砝码不等重时，摩擦力会“帮忙”抵消拉力差，让木块保持静止。【小问3详解】扭转角度后，两个拉力不在同一条直线上，小车就会转动，这说明二力平衡需要两个力在同一直线上。【小问4详解】剪开后，两个拉力分别作用在两个卡片上，卡片就分开了，这说明二力平衡需要两个力作用在同一个物体上。【小问5详解】木块在水平方向受到两个拉力（一对平衡力）而静止。同时在竖直方向上受到的重力和支持力也是一对平衡力，故有两对平衡力的作用。【小问6详解】只要两个拉力大小相等、方向相反、作用在同一直线上且作用在同一物体上，小卡片就能静止，滑轮高度不影响实验，所以能探究二力平衡的条件。19.在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小强利用了多个完全相同的木块和海绵进行了如图所示的实验。（1）实验中通过观察海绵的_________来比较压力的作用效果，这种实验方法叫_________；（2）对比甲、乙两图可以得出：当压力一定时，受力面积越_________，压力的作用效果越明显；（3）由甲、丙两图可以探究压力作用效果与_________的关系；（4）对比甲、丁两图，小强认为压力的作用效果与压力大小无关，你认为他的观点是_________（填“正确”或“错误”）的，理由是_________。【答案】（1）①.凹陷程度②.转换（2）小（3）压力大小（4）①.错误②.没有控制受力面积相同【解析】【小问1详解】[1][2]力可以改变海绵的形状，通过海绵凹陷程度表示压力作用效果大小，这是转换法的应用。【小问2详解】由图甲、乙可知，压力相同时，受力面积越小，海绵凹陷程度越大，压力作用效果越明显，可以得到的结论是在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。【小问3详解】甲、丙两图受力面积相同，压力大小不同，因此探究的是压力作用效果与压力大小的关系。【小问4详解】[1][2]对比甲、丁两图，得出压力作用的效果与压力大小无关，是错误的，因为没有控制受力面积不变，同时改变了压力大小和受力面积大小，存在两个变量。20.2020年11月10日，中国载人潜水器“奋斗者”号，在西太平洋马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909米，创造了中国载人深潜的新纪录。这个消息激发了小萍“探究液体内部的压强”的兴趣，她利用如图所示的U形管压强计、烧杯、水来进行实验：（1）如图甲所示，压强计是通过U形管中水面的_____来反映被测压强大小的。使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的水面能灵活升降，则说明该装置_____（选填“漏气”或“不漏气”）；（2）根据图乙、丙所示现象可以研究：液体内部压强大小与_____的关系。根据研究得出的结论，拦河坝应设计成_____（选填“上宽下窄”或“上窄下宽”）的形状；（3）为了证明液体内部的压强与液体密度是否有关，有同学提出保持图丙中探头的位置不变，将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后（液体未溢出、探头位置不变），比较前后两次实验，可以得出的结论是液体的密度越大，其内部压强越大，同组的小聪同学认为实验过程是不合理的，理由是_______________；（4）实验后，小萍自制了如图丁所示的装置继续探究，已知隔板在容器的中央。她向隔板左侧倒水，发现橡皮膜向右侧凸起，如图丁所示，这说明液体对容器_____有压强。她再向隔板右侧倒入另一种液体，当加到一定程度时，橡皮膜恢复原状，如图戊所示，则_____，此时A、B两点的液体压强关系：_____。（后两空均选填“>”“<”或“=”）【答案】（1）①.高度差②.不漏气（2）①.深度②.上窄下宽（3）加入盐水后，液体密度改变，探头所处的深度也改变了（4）①.侧壁②.<③.>【解析】【小问1详解】[1][2]压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强的大小，应用了转换法；用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置气密性良好不漏气。【小问2详解】[1]图乙、丙中，探头在水中的深度不同，丙中探头所处的深度比乙的大，U形管两侧液面高度差比乙的大，探头在丙中所受的压强大，所以液体内部的压强随着深度的增加而增大。[2]水的压强随深度增加而增大，所以，拦河坝应设计成上窄下宽，使底部可以承受更大的压强。【小问3详解】图丙中探头的位置不变，加入盐水后，液体密度改变，探头所处的深度也改变，而要探究液体内部的压强与液体密度的关系，应保持深度不变，所以实验过程不合理。【小问4详解】[1]图丁中，加入水在隔板左侧，橡皮膜向