第三单元写作《抓住细节》教学设计 统编版语文七年级下册

第三单元写作《抓住细节》教学设计统编版语文七年级下册备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《抓住细节》写作指导，选自统编版语文七年级下册第三单元。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾和运用七年级上册所学的记叙文写作技巧，如人物描写、环境描写等，进一步深化学生对细节描写的理解和应用。同时，结合本单元的学习内容，引导学生从日常生活、历史故事中寻找细节，提高写作的生动性和感染力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升学生的观察力和感知力，通过细致观察生活，捕捉生活中的细节。2.培养学生的写作能力，学会运用细节描写丰富文章内容，增强文章的表现力。3.增强学生的审美意识，学会从细节中发现美，感悟生活的丰富性。4.培养学生的语言表达能力和创新思维，鼓励学生在写作中尝试不同的表达方式和创意。重点难点及解决办法重点：1.学会运用细节描写，使文章生动形象。2.培养学生从生活中发现细节的能力。

难点：1.如何引导学生观察生活，捕捉细节。2.如何将捕捉到的细节巧妙地融入文章中。

解决办法与突破策略：

1.通过组织学生进行观察实践活动，如校园一角、家庭生活等，引导学生关注生活细节。

2.运用范例分析，展示优秀作文中的细节描写，让学生直观感受细节描写的重要性。

3.设计写作练习，鼓励学生尝试不同类型的细节描写，如人物动作、心理活动、环境描写等。

4.采用小组讨论、互评的方式，帮助学生互相学习，共同提高细节描写能力。5.结合教材内容，引导学生从历史故事、文学作品中发现细节，提升学生的审美能力和文学素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文七年级下册第三单元《抓住细节》的相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如人物肖像、生活场景等，以增强学生对细节描写的直观感受。

3.教学课件：制作PPT课件，包含教学目标、重点难点、写作范例等，便于学生跟随教学进度。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供书写空间，并确保教室环境整洁，营造良好的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组生活场景的图片，引导学生思考：“这些图片中，哪些细节让你印象深刻？”

-回顾旧知：提问学生：“我们之前学过哪些写作技巧？如何使文章更加生动？”

-引入新课：结合学生的回答，引出本节课的主题——《抓住细节》。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解细节描写的概念、作用和常见类型，如人物描写、环境描写、心理描写等。

-举例说明：选取教材中的优秀作文片段，分析其中的细节描写，让学生感受细节描写对文章的影响。

-互动探究：组织学生分组讨论，分享自己在生活中观察到的细节，并尝试用文字描述。

3.练习与巩固（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，自主选择一个生活场景，进行细节描写练习。

-教师指导：巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，纠正写作中的错误，鼓励学生发挥创意。

-互评环节：学生之间互相阅读彼此的练习，提出修改意见，共同提高。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调细节描写的重要性。

-引导学生思考：如何将细节描写运用到自己的写作中，使文章更加生动。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生以“我的家乡”为题，进行细节描写练习，下节课进行分享。

-鼓励学生多观察生活，积累写作素材。

6.课堂反思（约5分钟）

-教师总结：对本节课的教学效果进行反思，分析学生在细节描写方面的掌握情况。

-学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，为今后的教学提供参考。学生学习效果学生学习效果

1.观察力和感知力提升：学生在课堂练习和课后作业中，能够更加细致地观察生活，捕捉生活中的细节，如人物的动作、表情、环境的变化等，这有助于他们在日常生活中形成良好的观察习惯。

2.写作能力增强：学生在学习细节描写后，能够将观察到的细节巧妙地融入自己的写作中，使文章更加生动形象。在课后作业中，学生提交的作文中细节描写丰富，表现出较强的写作能力。

3.审美意识提高：学生在分析优秀作文和进行细节描写练习的过程中，逐渐形成了对美的感知和鉴赏能力，能够从细节中发现美，感悟生活的丰富性。

4.语言表达能力提升：学生在课堂讨论和互评环节中，学会了如何用准确、生动的语言描述细节，这有助于他们在日常交流中提高语言表达能力。

5.创新思维能力培养：学生在尝试不同类型的细节描写时，激发了创新思维，能够从不同的角度和方式来展现细节，这有助于他们在未来的学习和生活中发挥创新精神。

6.合作学习能力增强：在小组讨论和互评环节中，学生学会了与他人合作，倾听他人的意见，这有助于他们在团队中发挥积极作用，提高合作学习能力。

7.自主学习能力提高：学生在课后能够主动复习课堂所学内容，通过查阅资料、练习写作等方式，巩固所学知识，提高了自主学习能力。

8.语文素养全面提升：通过本节课的学习，学生的语文素养得到了全面提升，包括语言表达、思维品质、审美情趣等方面，为今后的学习和生活奠定了坚实的基础。板书设计①本文重点知识点：

-细节描写的概念

-细节描写的作用

-细节描写的类型（人物描写、环境描写、心理描写等）

②关键词：

-细节

-生动

-形象

-真实

-感染力

③重点句子：

-“细节描写是使文章生动形象的重要手段。”

-“通过细节描写，可以更好地展现人物性格和内心世界。”

-“细节描写要真实、具体，富有感染力。”课后作业1.实践作业：请观察你所在班级的一位同学，用细节描写的方式记录下他/她在课堂上的一个行为或表情。要求：不少于100字。

答案示例：课堂上，小李同学突然皱起了眉头，他咬着笔头，眼神中透露出一丝焦虑。他的手指不自觉地敲打着桌子，似乎在寻找解决问题的方法。

2.创作作业：以“雨中的邂逅”为题，写一篇记叙文，描述你在雨中遇到的一个场景或人物，要求运用细节描写。

答案示例：雨中的邂逅，让我邂逅了一位卖花的老奶奶。她的脸上布满了皱纹，但眼神中透露出慈祥。她手中的花朵在雨中显得格外娇艳，而她那双布满老茧的手，却轻轻抚摸着每一朵花，仿佛在诉说着它们的故事。

3.分析作业：阅读教材中《抓住细节》一课的例子，分析其中的细节描写是如何使文章生动的。要求：写出至少两个例子，并简要分析。

答案示例：例子一：文章中描述了小明的笑容，“他的眼睛弯成了一条缝，嘴角上扬，露出两个深深的酒窝。”这里的细节描写生动地展现了小明笑得开心，笑容中的酒窝增加了人物形象的可爱感。

例子二：文章中描写了夜晚的街道，“月光洒在街道上，路灯下的人影拉得长长的，街道显得格外宁静。”这里的细节描写通过月光、人影和宁静的气氛，营造了一种静谧的夜晚氛围。

4.改写作业：选取教材中一篇描写人物的短文，尝试去掉其中的细节描写，然后对比修改前后的文章，分析细节描写的作用。

答案示例：原文：“他的眼睛深邃，像一汪湖水，总是让人猜不透。”

改写后：“他的眼睛很深邃。”

5.应用作业：结合自己的生活经历，写一段关于“母爱”的细节描写，要求不少于150字。

答案示例：每当夜幕降临，妈妈总是忙碌地准备晚餐。她那双粗糙的手在厨房里忙碌着，每一个动作都那么熟练。当饭菜端上桌时，她总是最后一个坐下，微笑着看着我们吃。那微笑中，我看到了无尽的关爱和付出。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在情境中感受细节描写的重要性，提高他们的写作兴趣。

2.多媒体辅助：利用多媒体资源，如图片、视频等，直观展示细节描写的效果，帮助学生更好地理解知识点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：部分学生在课堂讨论和练习中参与度不高，可能是因为对细节描写不够重视，或者缺乏自信。

2.写作技巧掌握：学生在运用细节描写时，有时会出现描写过于简单或者与文章主题脱节的问题。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于教师的批改，缺乏学生之间的互评和反馈，可能不利于学生写作能力的全面提高。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设置小组合作任