第12讲《强国必须强军》教学设计

第12讲《强国必须强军》教学设计主备人Xx备课成员魏老师课程基本信息1.课程名称：《强国必须强军》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的爱国主义精神，增强国家认同感和民族自豪感。

2.提升学生的国防意识，使学生认识到国防建设对国家发展的重要性。

3.增强学生的法治观念，引导学生理解国防法律法规，自觉维护国家安全。

4.培养学生的责任感和使命感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信心。学情分析八年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，对于国家大事有着浓厚的兴趣。在知识层面，他们对我国的历史、地理、政治等基础知识有一定的了解，但对于国防和军事领域的知识相对匮乏。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但缺乏系统性的思考和深入探究的能力。

在素质方面，学生的集体荣誉感和责任感正在形成，但部分学生可能对国家安全和国防建设的认识不够深入，缺乏实际体验。行为习惯上，学生普遍能够遵守纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。

这些特点对课程学习产生了一定的影响。首先，学生在学习《强国必须强军》这一课时，可能会因为对国防知识的陌生而产生一定的抵触情绪，需要教师通过生动有趣的教学方式激发他们的学习兴趣。其次，学生已有的知识储备和思维习惯可能会影响他们对国防战略、军事科技等内容的理解和接受程度，教师需要适当调整教学内容和方法，以适应学生的认知水平。

因此，在教学过程中，教师应充分了解学生的实际情况，结合学生的兴趣和认知特点，设计富有启发性和互动性的教学活动，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的国防意识和国家认同感。同时，通过案例分析和实践活动，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，培养他们的社会责任感和使命感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（模型、图片）、教学黑板。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：国防教育相关视频、图片、新闻报道等网络资源。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法。Xx教学过程设计（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放我国近年来的军事成就视频，如阅兵式、军事演习等，让学生直观感受国家军事实力的提升。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“同学们，你们知道这些军事成就背后的意义是什么吗？它们对我们国家的发展有什么作用？”

3.引导学生思考：简要介绍国防建设对国家的重要性，引出本节课的主题——《强国必须强军》。

（二）讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：使学生理解强国必须强军的意义，认识到国防建设的重要性。

2.教学重点：分析国防建设与国家发展的关系，了解我国国防事业的发展历程。

3.教学内容：

-强国必须强军的意义：引导学生认识到国防建设是国家安全的基石，是实现民族复兴的重要保障。

-国防建设与国家发展的关系：从历史和现实两个角度分析国防建设对国家发展的重要作用。

-我国国防事业的发展历程：介绍我国国防事业从无到有、由弱到强的过程，激发学生的民族自豪感。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.练习内容：设计关于国防建设的小测试，包括选择题、判断题和简答题。

2.学生练习：学生独立完成测试，教师巡视指导。

3.答题反馈：学生完成测试后，教师公布答案，并对学生答题情况进行点评。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.提问内容：针对本节课的教学重点，提出几个问题，让学生思考并回答。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，表达自己的观点。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，就国防建设与国家发展的关系进行讨论。

2.小组代表发言：每组选派代表发言，分享讨论成果。

3.教师点评：对学生的发言进行点评，肯定优点，指出不足。

（六）核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.拓展内容：组织学生观看我国国防事业的发展纪录片，了解我国国防科技、武器装备等方面的发展。

2.学生观看：学生观看纪录片，感受我国国防事业的伟大成就。

3.分享感受：学生分享观看纪录片后的感受，教师引导学生认识到国防建设的重要性。

（七）总结与布置作业（用时5分钟）

1.总结：对本节课的内容进行简要总结，强调国防建设对国家发展的重要意义。

2.布置作业：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于国防建设的短文，表达自己的看法。

教学过程设计总用时：45分钟。Xx拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国国防白皮书》：这是一份官方发布的国防政策文件，详细介绍了我国的国防战略、国防政策和军队建设情况。

-《国防教育法》：了解我国国防教育的法律法规，学习如何履行公民的国防义务。

-《中国军事史》：通过阅读军事史，了解我国历史上的重大军事事件和军事思想，感受国防建设的历史演变。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合《中国国防白皮书》的内容，撰写一篇关于我国国防战略发展的论文，分析我国国防战略的特点和未来发展趋势。

-通过《国防教育法》的学习，引导学生思考如何在自己的日常生活中践行国防教育，增强国防意识。

-阅读《中国军事史》，让学生了解我国古代军事思想，如孙子兵法、孙吴兵法等，探讨这些思想在现代国防建设中的应用。

3.知识点拓展：

-国防科技：介绍我国在航空、航天、核技术等领域的最新进展，让学生了解我国国防科技的发展水平。

-国防教育：探讨国防教育的重要性，以及如何在学校、家庭和社会中开展国防教育活动。

-国防动员：介绍我国国防动员体制，让学生了解在战争状态下如何有效组织国防动员。

4.实用性拓展：

-组织学生参观军事博物馆或军事设施，让学生亲身体验国防建设，增强国防意识。

-邀请退役军人和国防专家来校讲座，分享他们的国防经历和感悟，激发学生的爱国热情。

-开展国防知识竞赛，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

5.项目式学习：

-学生可以组成小组，开展关于我国国防建设的项目研究，如设计一款新型武器装备、撰写一篇关于国防战略的评论文章等。

-通过项目式学习，培养学生的团队合作能力、创新能力和批判性思维能力。Xx课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《国防科技发展历程》

-视频资源：《中国国防力量展示》

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《国防科技发展历程》，了解我国国防科技的发展历程和重要成就，增强对国家科技实力的认识。

-观看《中国国防力量展示》视频，直观感受我国国防建设的成果，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

-教师可推荐以下阅读材料：

-《中国国防白皮书》：了解我国国防战略和政策。

-《国防科技发展报告》：深入了解我国国防科技的发展现状和未来趋势。

-学生在阅读和观看过程中，可以记录下自己的感想和疑问，并在下节课上与同学们分享。

-教师将根据学生的反馈，提供必要的指导和帮助，解答学生的疑问，引导学生深入思考国防建设的重要性。

-通过课后拓展，学生能够进一步拓展知识面，提高对国防建设的认识，培养自己的爱国情怀和责任感。Xx教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度和回答问题的积极性，评价学生在课堂上的学习态度和参与程度。学生的课堂表现将作为评价的一部分，重点关注是否能够积极思考、提出问题并参与到课堂讨论中。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，评价学生的小组合作能力、沟通能力和对问题的分析能力。通过小组展示的成果，评估学生是否能够将所学知识应用于实际问题的解决中。

3.随堂测试：设计一份随堂测试，包括选择题、简答题和案例分析题，以检验学生对《强国必须强军》这一主题的理解和掌握程度。测试结果将作为评价学生学习成果的重要依据。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习效果。同时，组织学生之间进行互评，以促进学生的自我反思和相互学习。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论和随堂测试的结果，教师将给出具体的评价和反馈。评价将包括对知识掌握的准确性、分析问题的深度和表达能力的评价。教师将针对学生的不足之处提供改进建议，并鼓励学生在课后进行针对性的学习和练习。Xx板书设计①强国必须强军

-国防建设的重要性