第1课 建立班级课程表教学设计小学信息技术（信息科技）第四册（2017）电子工业版（安徽）

第1课建立班级课程表教学设计小学信息技术（信息科技）第四册（2017）电子工业版（安徽）课题课时教材分析第1课建立班级课程表教学设计小学信息技术（信息科技）第四册（2017）电子工业版（安徽）

本节课属于小学信息技术第四册的内容，旨在帮助学生掌握班级课程表的制作方法。课程与课本紧密相连，通过实际操作，让学生学会使用电子表格软件制作班级课程表，提高信息处理能力。教学设计符合教学实际，注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1）培养学生的信息意识，使学生认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性；2）提升学生的计算思维，通过设计班级课程表，让学生学会逻辑思考和问题解决；3）增强学生的数字化学习与创新，通过实际操作，提高学生运用信息技术解决问题的能力；4）强化学生的信息社会责任，培养学生尊重知识产权、安全使用网络的良好习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课之前已经学习了基本的计算机操作和电子表格软件的基础知识，如鼠标和键盘的使用、界面布局等。此外，他们可能对简单的数据排序和筛选有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程通常表现出较高的兴趣，尤其是与实际操作相关的课程。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能对电子表格软件的操作较为熟练，而部分学生可能需要更多指导和练习。学习风格上，学生既有倾向于动手实践的操作型学习者，也有偏好理论学习的理解型学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作班级课程表时可能遇到的困难包括对电子表格软件功能的理解不深、数据录入和格式调整的准确性问题，以及如何合理安排课程时间等。此外，学生可能对课程内容的实用性认识不足，导致学习动力不足。针对这些挑战，教师需提供适当的指导和帮助，确保每个学生都能顺利完成课程表的制作。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息科技》第四册，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电子表格软件操作视频、班级课程表模板等，帮助学生直观理解操作步骤。

3.实验器材：为学生提供电子表格软件的安装环境，确保每位学生都能在计算机上操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在实验操作台附近布置足够的空间，以便学生进行实际操作。教学过程一、导入新课

（一）教师活动

1.通过提问的方式，引导学生回顾上一节课学习的内容，激发学生对信息技术课程的兴趣。

2.以一个生动的案例引入本节课的主题——建立班级课程表。

（二）学生活动

1.思考并回答教师提出的问题。

2.积极参与案例讨论，分享自己对班级课程表的看法。

二、新课教授

（一）知识讲解

1.教师详细讲解电子表格软件的基本操作，如单元格选择、数据录入、格式设置等。

2.通过实例演示，展示如何利用电子表格软件制作班级课程表。

（二）实践操作

1.学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

2.学生按照教师提供的模板，制作自己的班级课程表。

（三）互动交流

1.学生展示自己的班级课程表，教师点评并提出改进建议。

2.学生之间互相交流学习心得，分享制作过程中的经验和技巧。

三、巩固练习

（一）教师活动

1.设计与班级课程表相关的练习题，巩固学生所学知识。

2.对学生的练习情况进行点评，纠正错误。

（二）学生活动

1.认真完成教师布置的练习题。

2.在练习过程中，巩固所学知识，提高实际操作能力。

四、课堂小结

（一）教师活动

1.总结本节课的学习内容，强调班级课程表制作的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高自身的信息技术素养。

（二）学生活动

1.回顾本节课所学知识，巩固所学技能。

2.分享自己在学习过程中的收获和体会。

五、布置作业

1.要求学生在课后进一步完善自己的班级课程表，并进行分享。

2.鼓励学生尝试利用电子表格软件解决其他实际问题。

六、教学反思

1.通过本节课的教学，学生掌握了电子表格软件的基本操作，学会了制作班级课程表。

2.教师在教学过程中，注重引导学生主动参与、合作学习，提高学生的动手能力和团队协作精神。

3.在今后的教学中，教师将继续关注学生的学习需求，优化教学方法和手段，提高教学质量。知识点梳理1.电子表格软件的基本操作：

-单元格的选择与编辑

-数据的录入与修改

-格式的设置与调整

-公式的应用与编辑

-图表的创建与编辑

2.班级课程表的设计与制作：

-课程表的布局与结构

-时间的安排与分配

-学科内容的规划与调整

-课间休息与活动时间的安排

-课程表的保存与打印

3.电子表格软件在班级课程表制作中的应用：

-利用表格功能进行课程内容的分类与排序

-利用公式功能自动计算课程时间与课时

-利用图表功能直观展示课程表信息

-利用筛选功能方便查找特定课程信息

-利用数据验证功能确保课程信息的准确性

4.班级课程表制作过程中的注意事项：

-课程内容的合理分配与调整

-课程时间的合理安排与优化

-课程表的格式美观与实用性

-课程信息的准确性与完整性

-课程表的保存与备份

5.信息技术的实际应用：

-利用信息技术提高学习效率

-利用信息技术培养创新思维与团队协作能力

-利用信息技术解决实际问题

-利用信息技术提升自身的信息素养

-利用信息技术促进个人与社会的和谐发展

6.信息社会责任：

-尊重知识产权，合理使用网络资源

-遵守网络道德，维护网络安全

-保护个人隐私，防范网络诈骗

-积极参与网络公益活动，传播正能量

-培养良好的网络行为习惯，树立正确的价值观课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同学习了如何使用电子表格软件制作班级课程表。首先，我们了解了电子表格软件的基本操作，包括单元格的选择、数据的录入、格式的设置等。接着，我们通过实例演示，掌握了如何利用电子表格软件制作班级课程表，包括课程表的布局、时间的安排、学科内容的规划等。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

1.操作题：请同学们在电子表格软件中完成以下任务：

-创建一个新的工作表，并设置标题为“班级课程表”。

-输入课程名称、上课时间和上课地点。

-对课程进行排序，并设置合适的列宽和行高。

-使用公式计算每节课的时长。

2.知识问答：请回答以下问题：

-电子表格软件有哪些基本操作？

-如何在电子表格中设置格式？

-制作班级课程表时需要注意哪些事项？教学反思与总结今天这节课，我们学习了如何制作班级课程表，我觉得整体上还是挺顺利的。学生们对电子表格软件的操作掌握得不错，能够按照要求完成课程表的制作。在教学过程中，我注意到以下几点：

1.教学方法上，我采用了示范操作和小组合作的方式，让学生在实践中学习。这种方法挺有效的，学生们在操作过程中遇到问题时，能够互相帮助，共同解决问题。

2.在教学策略上，我注重了理论与实践相结合。通过实际操作，学生们不仅学会了如何制作课程表，还提高了自己的信息技术素养。

3.在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，鼓励学生积极参与。不过，我发现有些学生对于电子表格软件的操作还是不够熟练，这说明我在今后的教学中需要加强对这部分学生的个别辅导。

教学总结来说，这节课学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。他们在知识上学会了电子表格软件的基本操作和班级课程表的制作方法；在技能上提高了实际操作能力；在情感态度上，学生们更加自信，愿意尝试使用新技术解决问题。

当然，也存在一些不足。比如，部分学生对电子表格软件的操作不够熟练，这需要我在今后的教学中加强辅导。另外，课堂时间有限，有些内容讲解得不够深入，这也是我需要改进的地方。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

-在今后的教学中，我会针对不同层次的学生进行分层教学，确保每个学生都能跟上进度。

-加强对学生的个别辅导，特别是对电子表格软件操作不够熟练的学生。

-适当调整教学内容，增加一些实践环节，让学生在动手操作中提高技能。内容逻辑关系①知识点：电子表格软件的基本操作

-重点词句：单元格选择、数据录入、格式设置、公式应用

②知识点：班级课程表的设计与制作

-重点词句：课程表布局、时间安排、学科内容规划、课间休息

③知识点：电子表格软件在班级课程表制作中的应用

-重点词句：表格功能、公式计算、图表展示、筛选查找、数据验证课后作业1.实践作业：请利用电子表格软件制作一张包含以下信息的班级课程表：

-课程名称：语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育

-上课时间：周一至周五，每天上午、下午的课程安排

-上课地点：各科教室编号

-课间休息时间：每节课后10分钟

答案示例：

|时间|语文|数学|英语|科学|美术|音乐|体育|

|-------|------|------|------|------|------|------|------|

|上午||||||||

|课间||||||||

|下午||||||||

2.创意作业：设计一个班级课程表模板，包含以下元素：

-可自定义的课程名称列

-可调整的课程时间列

-可选择的上课地点下拉菜单

-可添加备注的单元格

3.分析作业：分析以下班级课程表，指出其中的不合理之处，并提出改进建议。

-周一至周五，每天上午有4节课，下午有3节课

-科学和美术课安排在同一天，学生可能需要同时准备两门课的学习材料

4.应用作业：利用电子表格软件的筛选功能，找出本周星期三上午的课程，并计算该节课的时长。

5.拓展作业：设计一个班级课程表，包括以下特殊课程：

-班级例会

-眼保健操

-大课间活动

-午餐时间

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