辽宁省辽西重点高中2025-2026学年高二下学期月考语文试题（含答案）

辽宁省辽西重点高中2025-2026学年度下学期高二月考语文试题全卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。众所周知，好的音乐对于调节心情、增加气氛、提高素养有重要的作用。那么，动物、植物又与音乐有什么关系呢？音乐在动物、植物的身上同样是有奇特效果的。美国一名著名心理学家曾做过一次有趣的试验，在动物园里演奏提琴，同时观察各种动物的反应。结果发现：蟒蛇昂首静听，并随着音乐的节奏左右摇动；蝎子起舞，并伴随音调的抑扬变化其兴奋程度。此外，熊直立静听，狼恐惧哞叫，大象喘着气，似乎在表示愤怒，猴子不断点着头做出各种姿态。这说明音乐的感染力是既普遍又极其原始的，以至动物虽不具备人对音乐的那种审美能力和鉴赏水准，但仍能欣赏音乐，并受其感染。因此，不少专家认为，音乐确实能影响动物的生理及行为变化。在动物中，音乐造诣最深的当首推鸟类。这不仅在于鸟的声音响亮，还在于它们唱的曲调风格多样，富有韵味。有人专门研究过鸟儿的鸣叫，在这些声音中除了表示警告、求偶等意思外，还夹杂着许多重复的不可思议的优美歌声。野云雀能发出许多音符，这些音符可编成三至六音符一组的乐句，从而作出50种歌曲。对于动物的音乐感，一些科学家认为，这是动物追求生活美的本能。音乐既然能影响动物的心理及行为变化，对牛弹琴也就并非全然无用。“公明仪为牛弹清角之操，伏食如故，非牛不闻，不合其耳矣。转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞而听。”此段文言文出自汉代牟融（理惑论》，说的是音乐家公明仪对着一头正吃草的牛弹了一首高雅的琴曲，牛毫不理会，只顾自己吃草，但改变曲声后牛就有所反应。作者认为，牛并非没有听到琴曲，而是因为这种曲调不适合它听。事实上，早在多年前，国内外就有人发现让奶牛在进食和挤奶时听音乐，可以加大奶牛的食量和产奶量。2007年，媒体在河南省偃师市缑氏镇布村奶牛养殖场内拍摄的照片中，有一位少女在牛棚里对着奶牛弹琴。据养殖场主介绍，给奶牛每天听2小时舒缓的音乐，每头奶牛可多产奶1公斤多，这就是音乐的作用。挤奶时放音乐，消除奶牛挤奶时的紧张情绪，可促进奶液分泌，增加产奶量；喂饱后放音乐，可促进奶牛的吸收消化，增加食草量。同样，“对鸡奏乐”也能增加母鸡的下蛋次数，获得更多的收益。然而，如果长时间地播放音乐，则会形成让动物们格外反感的噪声污染，极大地影响动物们的日常生活，进而造成养殖经济效益的降低。一般人们总认为“草木无知”，以为植物既无大脑，又无神经、视觉和听觉，不管是多么美妙动听的音乐，还是紧张恐怖的音响，都不会对它产生作用。但事实上，许多植物都是“音乐爱好者”，音乐对它们可以起到神奇的功效。俗话说：“人非草木，孰能无情。”其实草木也不是冷若冰霜、毫无感情的。外国专家学者也发现了这一有趣的现象。并对此进行了深入细致的观察和研究。据报道：法国声学研究所的科学家，把耳机套在他所种植的番茄上，每天播放3小时优美动听的音乐，番茄竟长到2千克重。英国人用音乐刺激法培育蔬菜也取得可喜的成果：居然种植出13千克重的甜菜和25千克重的卷心菜。印度有人专门给黑藻举行过“音乐会”，每天早上定时演奏，甲组黑藻听的是宁静优美的《小夜曲》，乙组黑藻听的是烦躁刺耳的噪声。谁知它们真的有情，听乐曲的长得朝气蓬勃，听噪声的变得萎靡不振。这些试验说明，植物存在着“初级的神经系统”，对音乐反应敏感，不同频率的音调与音乐，能调节植物的新陈代谢过程，并能将音乐变成“肥料”促进植物生长，这些植物为什么会感受音乐，并且闻声起舞呢？科学家发现，植物细胞像动物细胞一样，也会产生电流。植物体内的细胞如同一个活电池。当接触植物体非对称的两个电极时，两极之间便产生了电位差，形成电流。植物细胞产生的电信号可以通过多种途径在植物体内传送。植物的维管束、叶内薄壁组织和胞间连丝都可能是电信号的传递者。当演播的乐曲或歌声传到植物体内，声信号可以变为电信号，从而为植物体所感知。同样，植物电信号也随着植物的生长发育和对环境的适应而有节奏地变化。有一位日本科学家把测到的植物体内的电位差输入电脑，利用处理杂音的音程转换软件将植物的微弱电流变成声，再改编成音乐。他发现不同种的植物，能感应不同气质的音乐。更为奇异的是，植物最喜欢“听”的音乐是东方音乐，特别是印度的西塔尔等弦乐，有的植物听了这些音乐后，能以正常速度的两倍生长。继弦乐之后是古典音乐，这时植物会朝着声源的方向生长。另外，爵士乐、民间音乐、乡村音乐和西部音乐好像对植物完全不产生影响。而摇滚乐是令植物讨厌的，因为植物总是向远离声源的方向躲避，甚至出现生长发育异常的现象。总之，音乐不论是对人类，还是对自然界，都有着非常奇特的“功能”。我们需要认真研究，发掘音乐对人类及自然界的特殊“功能”，使音乐更好地为构建和谐社会而服务。（摘编自史文婷《音乐熏陶下的动物与植物》）1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.虽然动物与人类都能欣赏音乐，并受音乐感染，但两者对音乐的审美能力和鉴赏水准有着高低之分。B.鸟类具有音乐天赋，其鸣叫大多为不可思议的歌声，这说明除了生存本能，其也有追求生活美的本能。C.植物没有动物和人的听觉神经，但可以通过自身细胞产生电流，将声信号转变为电信号来感知音乐。D.动物和植物都像人一样对音乐有着偏好和独特品味，它们往往最喜欢“听”弦乐，而不喜欢听摇滚音乐。2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）A.文章语言生动，“音乐爱好者”“肥料”分别说明了植物能感知音乐，音乐能促进植物生长。B.文章列举了大量的国内外研究事例以及一些具体数据，用事实说话，增强了文章的说服力。C.文章写给牛挤奶时和喂饱后放音乐，分别论述了音乐对动物心理、生理两个方面的神奇效果。D.音乐的特殊“功能”可应用于农业、环境保护等领域，也将在构建和谐社会中发挥重要作用。3.下列选项中不能说明音乐对动植物有奇特“功能”的一项是（）A.在印度，居民们要驱除住宅附近的毒蛇时，会请玩蛇人来吹笛子，让毒蛇随着笛声自动爬出洞来。B.一项调查显示，长时间不在家的养狗家庭，如果离开时打开收音机或电视机，狗狗不易患孤独症。C.云南有种叫“风流草”的小草，当在它附近播放优美动听的音乐或唱歌时，它的叶片就会翩翩起舞。D.法国一家酒庄在葡萄园中播放巴赫、贝多芬、舒伯特的音乐，葡萄释放出更多单宁，酒味也更浓郁。4.文中引用“对牛弹琴”这一典故，有什么作用？5.假如你是某植物园的管理员，你会如何利用音乐来促进植物的生长发育呢？请结合文章谈谈你的做法。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。老百姓过上了好日子刘庆邦这篇文章的主题，是我和一些上岁数的老朋友聚餐时想到的。大家谈到国家的变化、生活的幸福，都有说不完的话。一位80多岁的老大姐说，别的不说，她只知道现在没有饿肚子的了，再也看不见要饭的了。她的话一下子引起了我的同感，唤醒了我的记忆。回忆起来，我对要饭的一点儿都不陌生。可以说，从我刚有记忆的时候起，要饭的就没断过，他们轮流到我们家要饭，刚走了一个，又来了一个，像走马灯一样在我眼前晃。那些要饭的大都穿着破旧的粗布衣裳，夹袄和裤子上打着各色补丁，有的补丁都烂了，向下耷拉着，还不如一片树叶子结实。他们站在灶屋门口一侧，要饭时的说辞几乎是一样的：行行好吧，可怜可怜俺吧，给俺一口吃的吧。他们的声音都弱弱的，低低的。我记得，要饭的人一般都带着三样东西：一根粗糙的打狗棍，一只破旧的竹篮子，还有一只灰白色的瓦碗。他们带的碗不是很完整，碗的边沿会有一到两个豁口儿。奇怪的是，他们都不带筷子。筷子是吃饭必备的东西，不带筷子怎么吃饭呢？我看了一下，很快就明白了。他们要到的饭，有时是一口稀面条汤，有时是两口红薯片子茶，都是稀汤寡水。他们根本用不着筷子，嘴对着碗边，一仰脸就把汤水喝掉了。比较大方的人家，有时会给他们半个红薯面窝头，或一块蒸红薯。要到这样的饭食，他们总是舍不得马上吃掉，而是放进竹篮子里暂存起来，再挨家挨户去要。过去，在要饭的人中间流传着这样的话：宁往南走一千，不愿往北挪一砖。意思是说，南方的人比较富裕，越往南走越接近鱼米之乡。而北方大地贫瘠，多是穷乡僻壤。我的老家在黄淮海大平原，不南也不北，处在中间的过渡地带。所以，去我们村要饭的人多是从北方来的，往南方走。这样一来，我所见到的要饭的人大都是生面孔，还没等我记住他们长什么样，他们就走掉了。也有个别停下来的，天天去我们村要饭。我见过一个30多岁的女人，天天去我们家要饭。从我夏天看见她，直到冬天开始下雪了，她仍在我们那里要饭。夏天天热，她跑来跑去，满头满脸都是汗，汗水把鬓角的头发都湿透了。冬天，她顶着寒风，冒着大雪，还得要饭。晚上踏雪走在村街上，那个女人大概饥寒交迫，忍不住发出声来：受罪呀！受罪呀！她声音不高，带着呻吟，颤抖而凄凉。一听到那个女人在风雪中的呻吟，我就有些害怕。听二姐说，那个女人就住在我们村东河边那座破砖窑的窑碹眼下面，她不但养了一条黄狗，还带着一个小孩子呢。我一听觉得有些稀罕，就打算去破砖窑那里看看。天放晴后，地里的残雪还没化尽。一天上午，我从家里拿了一个锅饼子，一边啃着吃，一边踏着田间泥路上的冰碴子，向砖窑走去。我一走到砖窑的窑碹眼门口，就看到了那个要饭的女人，还有小孩子和黄狗。碹眼下面，是用麦秸铺成的地铺，地铺上面放着一条露着灰棉絮的黑粗布被子。砖窑上面朝天敞着的大口子在呼呼地往外抽风，把窑碹眼变成了一个风口。碹眼门口，一些挡风用的玉米秆子被风抽得哗哗作响。那条卧在地铺上警觉的黄狗首先看到了我，或者说是看到了我手上拿着的没吃完的半块锅饼子。黄狗很瘦，身上的毛显得很长。当它发现我也在看它，它马上表现出很害羞的样子，耷拉下了眼皮。那个女人也看见了我，从地铺上坐了起来。她盯着我手里拿的半块锅饼子看了一会儿，对我说：这个学生，把你的锅饼子给俺闺女吃一口吧。我见她家的闺女还很小，还没长牙，不知道她会不会吃锅饼子。我那时还没上学，她却把我叫成学生，我很爱听。于是，我掰下一小块锅饼子递给她。锅饼子是用红薯片子面做成的，又黑又硬，还很皮韧，我费了很大劲儿才把锅饼子掰开。那个女的把锅饼子放在嘴里嚼了嚼，嚼成糊糊，吐在一根指头肚上，然后抿在小孩子嘴里。小孩子的小红舌头一伸一缩，竟把锅饼子嚼成的稀糊糊，吸进肚子里去了。我看见小孩子的小嘴儿还在动，就把剩下的锅饼子都给了小孩子的娘。这时，小孩子的娘夸奖了我一句。她所说的夸奖我的话，我一辈子都不会忘记。她说的是：这个学生心眼儿真好。此前，我不知道自己有没有心眼儿，也不知道自己的心眼儿是好还是不好。那个要饭女人的夸奖，好像为我的行为指出了一个方向。此后，每过一两天，我都会从家里拿一个锅饼子，装作是自己吃，吃半个留半个，留下的半个给那个小孩子吃。我每次拿去锅饼子，都能得到那个要饭女人的夸奖。我在农村长到19岁，反正在我的印象里，经常能看到要饭的。在我看来，离乡背井去要饭，是一件十分为难的事，是一种有失个体生命尊严的行为，不是饿得实在没办法了，不是活不下去了，谁会拖儿带女去要饭呢！后来渐渐看不见要饭的了。是呀，地里打的粮食吃不完，谁还跑到外地要饭吃呢。不仅我们老家是这样，我有机会到全国各地走走，看到大河上下、山南海北都是如此，到处都是一派丰衣足食的美好景象。特别是近年来，我国脱贫攻坚战取得全面胜利，乡村振兴战略深入实施，农村的面貌更是发生了天翻地覆的变化。回顾中华民族几千年的历史，农民能吃饱饭的太平年月很少。“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”挨饿要饭，总是和历史相伴，一部中国史，也不乏啼饥号寒者的记录。只有到了今天这个时代，老百姓要饭的历史才彻底翻了过去。这个历史性的奇迹，像矗立在人民心中的丰碑一样，必将载入中华民族的史册。（有删改）6.下列对文本内容的理解和分析，正确的一项是（）A.文章开头通过80多岁老大姐的话引出话题，用长者的身份引发读者的反思和同情，并自然引出作者关于“要饭”的时代记忆。B.文中详细描写要饭者携带的三样东西，通过实物刻画，突出要饭者群体的职业化特征与他们漂泊生活的稳定性，暗示这也是一种谋生方式。C.文章写要饭人“宁往南走一千”的说法，反映出当时南北经济差异以及南北方人对乞讨的不同态度，也解释了作者老家常见北方要饭人的原因。D.文章结尾引用古诗文，通过引用古典文学作品中对民生疾苦的描绘，来印证历史上饥荒与贫困的普遍性，从而反衬出当今时代变革的历史性意义。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文中特意描写了“呼呼地往外抽风”的窑碹眼和“哗哗作响”的玉米秆，主要为了渲染一种神秘乃至恐怖的氛围，衬托“我”当时的恐惧心理。B.文中对要饭女人、黄狗、孩童的细节描写，如黄狗“害羞”耷拉眼皮、女人喂孩子锅饼糊糊等，细腻传神，饱含作者对底层苦难者的同情。C.文章以“乞讨”现象为线索，从朋友聚餐的当下感慨切入，依次展开童年记忆、典型个案等多维度回忆，最后回归现实并升华主题。D.本文选取典型的“小人物”个体经历，折射出社会历史的宏大主题，清晰地展现出国家的发展与政策的进步对个体生活的深刻影响。8.本文的核心意蕴是展现“老百姓过上了好日子”，但作者却用大量篇幅细致回忆了过去乞丐众多的苦难生活。请结合文本，分析作者这样安排有何深意。9.本文在艺术上最突出的特点是“于朴素中见深情”，请结合文本中的具体细节，从两个角度进行分析。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：王祥，字休徵，琅邪临沂人，汉谏议大夫吉之后也。祥性至孝。早丧亲，继母朱氏不慈，数谮之，由是失爱于父。每使扫除牛下，祥愈恭谨。父母有疾，衣不解带，汤药必亲尝。母常欲生鱼，时天寒冰冻，祥解衣将剖冰求之，冰忽自解，双鲤跃出，持之而归。母又思黄雀炙复有黄雀数十飞入其幕复以供母乡里惊叹，以为孝感所致焉。有丹柰结实，母命守之，每风雨，祥辄抱树而泣。其笃孝纯至如此。汉末遭乱，扶母携弟览避地庐江，隐居三十余年，不应州郡之命。母终，居丧毁瘁，杖而后起。徐州刺史吕虔檄为别驾，祥年垂耳顺，固辞不受。览劝之，为具车牛，祥乃应召，虔委以州事。于时寇盗充斥，祥率励兵士，频讨破之。州界清静，政化大行。时人歌之曰：“海沂之康，实赖王祥。邦国不空，别驾之功。”举秀才，除温令，累迁大司农。高贵乡公即位，与定策功，封关内侯，拜光禄勋，转司隶校尉。从讨毋丘俭，增邑四百户，迁太常，封万岁亭侯。天子幸太学，命祥为三老。祥南面几杖，以师道自居。天子北面乞言，祥陈明王圣帝君臣政化之要以训之，闻者莫不砥砺。及高贵乡公之弑也，朝臣举哀，祥号哭曰“老臣无状”，涕泪交流，众有愧色。顷之，拜司空，转太尉，加侍中。五等建，封睢陵侯，邑一千六百户。（节选自《晋书·卷三十三·列传第三》，有删改）材料二：世皆言王祥孝感继母，冰裂得鱼，此说过矣。夫孝者，非以异迹为尚也。孔子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”祥之事继母，虽遭谮害而色养不衰，此乃孝之至也。若谓冰裂鱼跃为孝之应，则匹夫之孝，皆可求异于天乎？且祥位至公辅，以忠事君，以礼率下，其德业岂止一孝感哉？后之论者，当察其大节，勿为怪诞之说所惑。（节选自苏轼《东坡志林·王祥事继母》）10.材料一画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。母又思A黄雀炙B复有黄雀C数十D飞入E其幕F复以供母G乡里惊叹11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“汉谏议大夫吉之后也”与《〈论语〉十二章》中的“敏于事而慎于言”句式不同。B.破，攻克，打败，与《鸿门宴》中“先破秦入咸阳者王之”的“破”意思相同。C.举，推举，与《五代史伶官传序》中“举天下之豪杰”的“举”意思相同。D.察，考察，审查，与《陈情表》中“前太守臣逵察臣孝廉”的“察”意思不同。12.下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（）A.王祥极为孝顺，父母生病时，亲自尝汤药，衣不解带地侍奉，不曾懈怠。B.汉末战乱，王祥隐居庐江三十余年，继母一去世他就答应吕虔的任职邀请。C.王祥屡次升迁，后被天子任命为“三老”，以师长身份向天子讲述治国之道。D.苏轼引用孔子对孝道的看法，阐述了自己的“孝道”观点，增强了说服力。13.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）早丧亲，继母朱氏不慈，数谮之，由是失爱于父。（2）过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。14.对“王祥冰裂得鱼”一事，不同的人有不同的看法。请结合两则材料简要概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成小题。赠边将章碣①千千铁骑拥尘红，去去平吞万里空。宛转龙蟠金剑雪，连钱豹躩②绣旗风。行收部落归天阙，旋进封疆入帝聪。只有河源与辽海，如今全属指麾中。【注】①章碣，晚唐诗人。累举进士不第，黄巢兵起，归江东，曾至常州，后流落江湖，不知所终。②躩：跳跃或疾行的样子。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联开篇蓄势，运用叠词“千千”“去去”表示将士数量之多、拓展地域之广。B.颔联以“龙蟠”状金剑纹饰，以“豹躩”喻绣旗翻卷，视听结合，形神兼备。C.颈联对边将所抒情感与高适《燕歌行》“至今犹忆李将军”的怀古伤今之情不同。D.本诗用语简洁凝练，风格雄健豪放。情感以颂赞为主，昂扬向上，无悲慨之意。16.清代诗评家有言，章碣此诗“盛赞边将，句句有军威，字字见战功，无一句直抒赞语，而褒扬之意自见”。请结合全诗内容，对这一评价加以分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）让我们忘记不可挽回的过去，好好把握未来吧！正如陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中所说，“____________，____________”。（2）《陈情表》中，为了打消晋武帝对前朝旧臣的猜忌与疑虑，李密用“____________，____________”两句来表明自己是醉心官场、贪慕名利之人。（3）对作者而言，项脊轩是个独属自己、不被干扰的空间，《项脊轩志》中“____________，____________”两句写出了年轻的归有光在这里时而歌吟，时而端坐，尽享读书之乐的生活状态。三、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题汉语中的一些手法可用其名称所表示的具体工具或画面来形象阐释。如互文，《说文解字》解释：“互，可以收绳者，人手所推握也。”意思是“互”为象形字，本是一种绞绳工具，它将不同的绳子推握绞在一起。以此形象地表现出上下两句或一句话中两个部分互相交错渗透补充的状态。如诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”就是交互的语意。互文不仅在诗句中运用多，在成语中运用也很多，成语中的这种形式被称为“互文四字格”。它们在形式上对称整齐，在节奏上和谐明快，符合中国人“以对为佳”的审美偏好和“四字为稳”的思维倾向。可以说，互文四字格是中华民族用对言明义的思维追求均衡对称的审美而形成的具有音节对称美、声调抑扬美和结构均衡美特点的诗性语言的突出典范。任何词语都是认识现实世界后的概括。互文四字格表现得尤为突出，可谓“文丰事约”，短短四个字的两两并联，展现出富含别致趣味且容量深广的语义。它们犹如两面明镜相对而立，其间光影交错，应照出无穷无尽的影像。我们可根据其整体词义与前后两部分之间的语义结构关系将其分为以下几类：第一种语义相加型，如金童玉女，可简单理解为两者相加，意思是优秀的很般配的男女；第二种语义扩展型，如粗茶淡饭，不仅理解为粗劣的茶和简单的饭食，还要扩展到生活简朴；第三种语义引申型，如①，②，③；第四种语义措置型，如泉香酒冽，不能理解为泉水醇香美酒清澈，而是泉水清澈酒水醇香。18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.互文四字格表现得尤为突出，可谓“文约事丰”，通过短短四个字的两两并联，展现出容量深广且富含别致趣味的语义。B.互文四字格表现得尤为突出，可谓“文丰事约”，短短四个字的两两并联，展现出容量深广且富含别致趣味的语义。C.互文四字格表现得尤为突出，可谓“文约事丰”，通过短短四个字的两两并联，展现出富含别致趣味且容量深广的语义。D.互文四字格表现得尤为突出，可谓“文约事丰”，短短四个字的两两并联，展现出容量深广且富含别致趣味的语义。19.文中画横线处是个长句，请改成四个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。20.根据文意，从下列成语中选择最恰当的一个，并结合上下文补写第三段序号部分的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。郎才女貌山清水秀龙飞凤舞21.文章第三自然段有多处错别字，请找出两处并修改。22.文章第一自然段中提到“汉语中的一些手法可用其名称所表示的具体工具或画面来形象阐释”。请根据文本，从“顶针（真）”“白描”中选择一种手法仿照加点部分内容进行阐释。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。我们常如此：冬时向往夏之暖，夏时向往冬之凉；闲时向往忙的充实，忙时又向往着闲时的自由……这种向往到底是人的苦处还是人的乐处呢？请明确立场和观点，写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案【答案】1.C2.C3.B4.①增加科普文的文学色彩，使科普内容更加丰富有趣，可读性更强；②通过引用典故，说明牛并非不听琴曲，以此论证音乐能影响动物的生理及行为变化；③引出下文对音乐作用于奶牛的研究发现的介绍。5.①借助先进的现代科技了解植物偏好。利用音程转换软件等将植物的微弱电流转变成音乐，从而更好地了解植物的音乐喜好。②选择合适的音乐类型。要选择植物爱听的弦乐、古典音乐等来播放，促进植物生长。③适量播放音乐。每天要适量地播放音乐，避免因长时间播放形成噪声，影响植物生长。【答案】6.D7.A8.①以“苦”衬“甜”，突显变化巨大。通过详尽描绘昔日乞丐的凄惨境遇，与结尾“到处都是一派丰衣足食的美好景象”形成强烈反差，突显出“好日子”的来之不易与中国翻天覆地的变化。②赋予“好日子”以具体的内涵。文章并非空泛地赞美，而是将“好日子”具体定义为“消灭了饥饿与乞讨”，使读者深刻体会到“吃饱饭”这一基本生存需求得到满足的历史性意义。③增强真实性与感染力，引发情感共鸣。作者亲历的、充满细节的苦难记忆，比单纯的说教更具说服力，也使得结尾的颂扬更加坚实有力。9.①运用白描手法，于客观叙述中蕴含深情。作者在回忆乞丐时，多用白描，如写他们的装备“一根粗糙的打狗棍，一只破旧的竹篮子，还有一只灰白色的瓦碗”，写风雪中女人的呻吟“受罪呀！受罪呀！”。这些不加渲染的客观描述，冷静克制，却真切地刻画出乞丐生存的艰难，