甘肃省天水市武山县2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷（含答案）

第第页甘肃省天水市武山县2024-2025学年三年级下学期语文期中试卷一、字词句运用（44分）读句子，根据拼音写出词语。1．小蜜蜂是一个高明的shèjì师，它xiūjiàn的正六角形小房子，像一座座biézhì的小屋。2．长城，是我国gǔdài劳动人民zhìhuì和血汗的结晶。3．美丽的花园里，各种各样的菊花正在盛开，zīshì万千，fēnfàng迷人。4．花园里xiānxì的柳条随风wǔdǎo，fángfú在向我们招手。5．我能给加点的字选择正确的读音。闲散（sǎnsàn）包括（kuàkuò）朝鲜（xiǎnxiān）绸子（zhóuchóu）忙碌（lùlǜ）追逐（zhúzhuó）切断（qiēqiè）匀称（chènchēng）6．比一比，再组词。梅株辨刻莓珠瓣该7．我能把词语补充完整。相并没精守待学富忧虑津津画添杞人二、积累与运用（20分）按要求改写句子。8．这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）9．在这次演讲比赛中，获得了全校第一名。（修改病句）10．五点左右，艳丽的蔷薇展开了笑脸。（仿写拟人句）11．河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（改为“被”字句）12．“哈哈，我终于找到你了！”浩浩兴奋地喊道。（照样子，补充句子）“祝贺你在这次比赛中获奖！”我。根据所学知识填空。13．“雅人四好”指，“中医四诊”指。14．课文《蜜蜂》选自《》，作者是国的。15．中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊；下午五点，紫茉莉……16．诗中有节日，“，路上行人欲断魂”描写的是清明节；诗中有美景，“竹外桃花三两枝，”描写的是生机盎然的春景；诗中有真情，“独在异乡为异客，”表达的是深切的思乡之情。17．宋人有。田中有株。兔走触株，。18．《陶罐和铁罐》一课使我懂得了每个人都有和，我们要善于。19．口语交际4月20日上午八点，各班美术兴趣小组的同学在操场集合，前往少年宫观看青少年美术作品展。请你帮学校少先队大队部在4月18日把通知写好吧！三、学以致用（26分）课内阅读。荷花（节选）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨（gūgǔ）朵儿，看起来他胖得马上要破裂似（sìshù）的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了（leliǎo）不起。20．给文中加点的字选择正确的读音。21．选文中描写荷叶、荷花颜色的词语有、、；描写荷叶形状的词语有，描写荷叶多而密的词语有。22．找出文中的比喻句，这个句中把比作。23．选文第一段中作者细致观察了白荷花的种姿态。找出描写荷花姿态的句子。24．运用文中加点的“有的……有的……有的……”写一段话，描述一种事物的特点。课外阅读狐狸的惊诧山羊和兔子是邻居，它们相处得很好。无论谁遇到了难处，彼此都不为给予帮助。平时，兔子家来了客人，山羊就把鲜嫩的青草给送去；兔子有事出门去了，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸着黑，跑了几十里路，请来了鹿医生为山羊治好了病。它们可真是一对好朋友。狐狸见了这一切，觉得非常惊讶。一次它遇见了山羊，问：“你和兔子怎么那么要好？它长得那么矮小，难道你还怕它吗？”山羊沉思了一会儿，对狐狸说：“因为兔子担心给了我。”说到这里，它眼望远处山岭，仿佛看到了那天夜里，兔子不顾危险，摸着黑爬山越岭，涉水过河为它请医生的情景。接着又说：“所以我也把心给了兔子。”“什么？把心给人家？嗨，你们这样做真是太傻了！”说罢，狐狸摇摇头，懒洋洋地走了。25．从文中找出下列词语的近义词。惊诧——深思——26．山羊和兔子是怎样互相帮助的？找出相关的句子。27．“兔子把心给了我”，这句话的意思是兔子给了山羊。28．“狐狸见了这一切，觉得非常惊讶”，这是因为（）A．兔子那么矮小，山羊还怕它。B．兔子把心给了山羊。C．山羊和兔子那么要好。D．兔子家里来了客人，山羊就把鲜嫩的青草给送去。29．读了这个故事，你受到了什么启发？四、妙笔生花（30分）30．按要求习作。大自然美妙无比，有生机勃勃的植物，有活泼可爱的动物，你留心观察过它们吗？请选择你最熟悉的一种植物或动物，抓住植物的样子、颜色、气味或是动物的动作、习性、神态等，把它们的特点详细地描写出来。题目自拟，要求语句通顺，结构完整，不少于350字。

答案解析部分【答案】1．设计；修建；别致2．古代；智慧3．姿势；芬芳4．纤细；舞蹈；仿佛【解析】【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。1．本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“设、修建、致”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

故答案为：设计；修建；别致2．本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“代、慧”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

故答案为：古代；智慧3．本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“姿势、芬”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

故答案为：姿势；芬芳4．本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“纤、舞蹈、佛”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。

故答案为：纤细、舞蹈、仿佛5．【答案】sǎn；kuò；xiǎn；chóu；lù；zhú；qiē；chèn【解析】【分析】“散”读“sǎn”，如“松散、散文”等词中的“散”也是这个读音，读“sàn”时，如“散步、散开”。答案是sǎn。

“括”读“kuò”，要注意和“夸(kuā)”等字区分。答案是kuò。

“鲜”在表示国家名称时读“xiǎn”，“鲜(xiān)”常表示新鲜、鲜美等意思。答案是xiǎn。

“绸”读“chóu”，注意“ch”是翘舌音，和“周(zhōu)”区分。答案是chóu。

“碌”读“lù”，“lÙ”一般用于“绿色”等词。答案是lù。

“逐”读“zhú”，注意是翘舌音，和“酌(zhuó)”区分。答案是zhú。

“切”读“qiè”，表示用刀把物品分成若干部分；读“qiè”时，如“亲切、急切”。答案是qiē。

“称”读“chèn”，表示适合、相当；读“chēng”时，如“称呼、称重”。答案是chèn。

故答案为：sǎn；kuò；xiǎn；chóu；lù；zhú；qiē；chèn；

【点评】考查了汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。6．【答案】梅花；植株；辨别；立刻；草莓；珍珠；花瓣；应该【解析】【分析】“梅”通常指梅花树或梅花，是一种植物；“莓”如草莓，是果实可以食用的植物。“株”用于表示植物体的数量等；“珠”指珍珠、珠子等。“辨”侧重于分辨、区别；“瓣”常指花瓣等。“刻”有立刻、雕刻等意思；“该”表示应当等含义。通过对这些字的理解来进行组词即可。

故答案为：梅花；植株；辨别；立刻；草莓；珍珠；花瓣；应该

【点评】本题考查形近字、组词。可比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。7．【答案】提；论；打采；株；兔；五车；无；无；有味；蛇；足；忧天【解析】【分析】相提并论：“提”是提起、举出的意思，“论”是论述、谈论，这个词指把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。

没精打采：“采”表示精神、神色，形容精神不振，提不起劲头。

守株待兔：“株”指树桩，原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理，现也比喻死守狭隘经验，不知变通。

学富五车：富：丰富；五车：指五车书；形容书很多。

无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑，形容心情安然自得。

津津有味：“津津”形容有滋味、有趣味，指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚，比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。

杞人忧天：杞国有个人担心天会塌下来，自己无处安身，比喻毫无必要的忧虑和担心。

故答案为：提；论；打采；株；兔；五车；无；无；有味；蛇；足；忧天

【点评】考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。【答案】8．这缸正好用来养小鱼小虾。9．在这次演讲比赛中，我获得了全校第一名。10．七点左右，睡莲从梦中醒来。11．尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。12．高兴地说道【解析】【点评】考查了句式转换和修改病句、补充句子、仿写句子。句式转换，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习，掌握答题技巧。8．反问句改为陈述句，首先去掉反问词“不”和疑问助词“吗”，然后将问号改为句号。

故答案为：这缸正好用来养小鱼小虾。9．这个句子缺少主语，是谁“获得了全校第一名”不明确。可以在“获得”前面加上合适的主语，比如“我”“他”等。

故答案为：在这次演讲比赛中，我获得了全校第一名。10．拟人句就是把事物人格化，赋予事物人的动作、情感等。例句把蔷薇当作人，说它“展开了笑脸”。仿写时，比如可以写“七点左右，睡莲从梦中醒来”，把睡莲当作人，说它“从梦中醒来”。

故答案为：七点左右，睡莲从梦中醒来。11．“把”字句改为“被”字句，要将“把”字前后的对象互换位置，“把”换成“被”。

故答案为：尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。12．“兴奋地喊道”是对人物说话时的神态和动作描写。按照这个形式，这里可以补充“高兴地说道”。

故答案为：高兴地说道【答案】13．琴棋书画；望闻问切14．昆虫记；法；法布尔15．欣然怒放；苏醒过来16．清明时节雨纷纷；春江水暖鸭先知；每逢佳节倍思亲17．耕者；折颈而死18．长处；短处；正确地看待自己和他人【解析】【点评】考查古诗文默写、课文识记、课文理解。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。13．雅人四好指：琴棋书画。中医四诊指：望闻问切。

故答案为：琴棋书画；望闻问切14．课文《昆蜜蜂》选自《昆虫记》，作者是法国的法布尔。

故答案为：昆虫记；法；法布尔15．选自课文《花钟》，原句为：、中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来。

故答案为：欣然怒放；苏醒过来16．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代杜牧的《清明》，译文为江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。

“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，译文为竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，译文为独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。

故答案为：清明时节雨纷纷；春江水暖鸭先知；每逢佳节倍思亲17．选自文言文《守株待兔》，原句为：宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。

故答案为：耕者；折颈而死18．这是对《陶罐和铁罐》一文主旨的总结，铁罐只看到自己的长处，看不到短处，还嘲笑陶罐；而陶罐既看到自己的优点，也能正视自己的不足。这告诉我们要学会正确看待自己和他人的长处与短处。

故答案为：长处；短处；正确地看待自己和他人19．【答案】通知各班美术兴趣小组的同学：

4月20日上午八点，请大家在操场集合，随后前往少年宫观看青少年美术作品展。请相互转告，准时参加。

学校少先队大队部

4月18日【解析】【分析】通知一般由标题、称呼、正文、落款(包括发布通知的单位和日期)组成。

1.标题：一般在第一行正中写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”。本题可直接写“通知”。

2.称呼：在第二行顶格写被通知对象，本题是各班美术兴趣小组的同学，即“各班美术兴趣小组的同学”。

3.正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚通知的内容，包括时间(4月20日上午八点)、地点(操场集合，前往少年宫)、事件(观看青少年美术作品展)。

4.落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。本题署名是“学校少先队大队部”，日期是“4月18日”。

【点评】考查了通知。通知，是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。通报的含义：通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或情况。通报的特点：1、内容的真实性。真实是通报的生命。通报的任何情况、事实都必须是真实的，不能有差错。2、目的告知性。【答案】20．gū；shì；liǎo21．碧绿；白；嫩黄色；大圆盘；挨挨挤挤22．荷叶；大圆盘23．三；有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。24．天上的云朵真是变幻莫测。有的像洁白的绵羊，悠然自得地在天空这片“草原”上漫步，那柔软的羊毛仿佛在微风中轻轻飘动；有的像巍峨的山峰，矗立在天际，峰峦起伏，气势磅礴，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工；有的像奔腾的骏马，四蹄生风，在辽阔的天空中尽情驰骋，仿佛下一秒就要消失在远方。【解析】【点评】语段选自课文《荷花》，主要讲了夏日公园的一池荷花以及“我”在此景中，与荷花融为一体的情形。作者以丰富的想象，描写了荷花的清新美丽，表达了“我”对大自然的热爱。学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段的关键语句回答问题。20．“花骨朵儿”中的“骨”读“gū”；。“似的”中的“似”读“shì”；。“了不起”中的“了”读“liǎo”。

故答案为：gū；shì；liǎo21．描写颜色的词语：碧绿、白、嫩黄色。描写荷叶形状的词语有：大圆盘。描写荷叶多而密的词语：爱挨挨挤挤。

故答案为：碧绿；白；嫩黄色；大圆盘；挨挨挤挤22．文中的比喻句是“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”。这个句子把荷叶比作碧绿的大圆盘，形象生动地写出了荷叶的颜色是碧绿的，形状是大圆盘模样，同时“挨挨挤挤’“一个个”还体现出荷叶多而密的特点。

故答案为：荷叶；大圆盘23．选段中作者细致观察了白荷花三种姿态，描写荷花姿态的句子为：“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这三句话分别从荷花刚展开花瓣、花瓣全展开以及还是花骨朵儿这三种不同形态，描绘出白荷花的不同姿态。

故答案为：三；有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。24．仿照短文中的句子，运用“有的……有的……有的……”写一写天上的白云。通过对不同形态云朵的描写，充分体现云朵“变幻莫测”的特点，让读者深刻感受到天空中云朵的多样性和动态美，达到了描述事物特点的目的即可。

故答案为：天上的云朵真是变幻莫测。有的像洁白的绵羊，悠然自得地在天空这片“草原”上漫步，那柔软的羊毛仿佛在微风中轻轻飘动；有的像巍峨的山峰，矗立在天际，峰峦起伏，气势磅礴，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工；有的像奔腾的骏马，四蹄生风，在辽阔的天空中尽情驰骋，仿佛下一秒就要消失在远方。【答案】25．惊讶；沉思26．平时，兔子家来客人了，山羊就把鲜嫩的青草给送去；兔子有事出门去了，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸着黑，跑了几十里路，请来了鹿医生为山羊治好了病。27．真挚的关爱28．C29．人与人之间要真诚相待，以心换心才能收获真挚的友谊。【解析】【点评】阅读题一般作答步骤：

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。25．“惊诧”的意思是惊讶诧异。在文中找到“狐狸见了这一切，觉得非常惊讶”，这里的“惊讶”和“惊诧”意思相近。

“深思”，它的意思是深刻地思考。文中“山羊沉思了一会儿”，“沉思”表示山羊在深入地思考，和“深思”意思相符。

故答案为：惊讶；沉思26．首先要在文章中找到描述山羊和兔子互相帮助的部分。从原文中“平时，兔子家来客人了，山羊就把鲜嫩的青草给送去；兔子有事出门去了，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸着黑，跑了几十里路，请来了鹿医生为山羊治好了病。”可知，这部分内容详细说明了它们互相帮助的情况。故答案为：平时，兔子家来客人了，山羊就把鲜嫩的青草给送去；兔子有事出门去了，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸着黑，跑了几十里路，请来了鹿医生为山羊治好了病。27．在文中，“兔子把心给了我”不是指真正的心脏，而是一种形象的说法。结合山羊和兔子互相帮助的情节，兔子在山羊生病时不顾危险去请医生，这体现了兔子对山羊真挚的关爱。

故答案为：真挚的关爱28．狐狸看到山羊和兔子关系非常好，互相帮助，这种深厚的友谊超出了它的认知，所以它感到惊讶。

A：文中并没有体现山羊怕兔子，且兔子矮小不是狐狸惊讶的原因。

B：“兔子把心给了山羊”是山羊对它们友谊的解释，不是狐狸惊讶的直接原因。

C：山羊和兔子那么要好，这与狐狸对它们关系的预期不同，是它惊讶的原因，该选项正确。

D：兔子家来客人山羊送青草只是它们互相帮助的一个事例，不是狐狸惊讶的根本原因。

故答案为：C29．从故事中可以看到，山羊和兔子互相关爱、互相帮助，建立了深厚的友谊。而狐狸不理解这种以心换心、真诚待人的关系。这启示我们在生活中，人与人之间相处应该真诚相待，真心地为对方付出，当我们以真心对待别人时，也会收获真挚的友谊。比如在和同学相处时，当同学遇到困难，我们主动帮忙，当我们自己有困难时，也可能会得到同学的帮助。

故答案为：人与