苏教版生物 七年级下册 期中测试题（一）（含答案）

第第页苏教版生物七年级下册期中测试题（一）一、选择题（共25小题，每小题2分，共50分）1．“麦草方格固沙法”（如图）能阻止流沙，以提高方格中种子的萌发率。腐烂干枯的麦草被微生物分解后，有效缓解土地荒漠化。相关叙述正确的是（）A．生物能影响环境B．环境能适应生物C．肥料是影响沙漠中植物生长的唯一因素D．腐烂干枯的麦草和微生物都属于分解者2．生活在海拔4500m的滇金丝猴，四肢较短、皮毛厚实，可以在刺骨的寒风中减少热量的散失。这说明是（）A．生物对环境的适应 B．环境对生物的适应C．生物对环境的影响 D．生物对环境的制约3．加拿大一枝黄花原产于北美，引种到我国后因缺少天敌而成为恶性杂草，被列入《中国外来入侵物种名单》。加拿大一枝黄花与我国本土植物之间的关系主要是（）A．竞争 B．捕食 C．寄生 D．互利共生4．苏东坡有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生物与环境关系一致的是（）A．千里之堤溃于蚁穴 B．春风又绿江南岸C．大树底下好乘凉 D．草盛豆苗稀5．我们早餐所喝的香喷喷的豆浆，其所含的营养物质主要来源于大豆种子的（）A．胚芽 B．胚乳 C．子叶 D．胚轴6．早餐中做油条用到的面粉和大豆油，分别主要来自（）A．小麦的子叶、大豆的子叶 B．小麦的胚乳、大豆的子叶C．小麦的子叶、大豆的胚乳 D．小麦的胚乳、大豆的胚乳7．如图是植物体的器官或结构示意图，下列叙述正确的是（）A．图甲中②③④⑤组成种子的胚 B．图甲中的⑥将来发育成茎和叶C．图乙中的⑨将来发育成茎 D．图丙中的a和b使根不断长长8．移栽植物时，常通过带土坨来保护植物的幼根，提高植物移栽成活率。下图为幼根的部分结构示意图，下列关于根的说法错误的是（）A．①区段对植物根尖起保护作用B．②区段细胞可分裂产生新细胞C．③区段是植物根尖生长最快的地方D．④区段是植物吸收有机物的主要部位9．下列针对绿色植物植株、花果实和种子示意图的叙述，不正确的是（）

A．图甲植物根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区B．图甲中的①和②分别由图丁中的②和①发育而来的C．图丙中的①和②分别是由图一中的⑤和⑥发育而来的D．与玉米种子相比，丁图中结构④的数量和功能都不相同10．下图是植物体的某些结构示意图。下列叙述错误的是（）A．甲图中胚是由①②③④组成B．乙图中b由甲图中③发育成C．丙图中B和C使根不断长长、长粗D．丁图中3发育成乙图中a11．描述花生的谜语：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。麻屋子、红帐子、白胖子分别指（）A．果实、种皮、胚 B．果皮、种皮、种子C．果皮、种皮、胚 D．果皮、种皮、果实12．如图是桃花的基本结构，下列说法正确的是（）A．由①②③构成的结构是花最主要的结构B．传粉前①②被虫吃掉将不能结果实C．完成受精作用后，④将发育成果实D．⑥内花粉落到①上的过程叫受精13．如图为花的结构示意图，下列叙述正确的是（）A．花的主要结构是③和⑥B．①中的花粉落到④上的过程称为受精C．受精后，③可以发育成果实D．⑤可分泌黏液刺激花粉萌发14．在生产实践中，人们常用嫁接来培育果树和花卉。下图为某果树枝接的示意图，说法错误的是（）A．[a]是接穗，[b]是砧木B．接穗的形成层和砧木的形成层要紧密结合C．嫁接属于无性生殖D．[a]上所结果实可同时保持接穗和砧木的性状15．习近平总书记在报告中指出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生，深入推进环境污染防治，持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战。下列做法有利于保护生态环境的是（）A．开发清洁能源，逐步减少化石燃料使用B．把森林、草原、荒山等都开垦成农田C．为了蔬菜增产，喷洒农药以杀死菜青虫D．燃放烟花爆竹欢庆节日16．“共建地球生命共同体”是备受全世界关注的话题。下列关于生物圈的叙述错误的是（）A．生物圈是地球上所有生物与其环境的总和B．生物圈是最大的生态系统C．岩石圈是所有生物的“立足点”D．生物圈是地球上所有生物共同的家园17．生态系统的存续离不开能量流动和物质循环，下列有关能量流动和物质循环的叙述错误的是（）A．能量流动是沿着食物链和食物网进行的B．物质循环中伴随着能量流动，能量流动离不开物质循环C．能量流动中伴随着物质循环的过程进行，循环流动并逐级递减D．能量流动和物质循环是生态系统的主要功能18．我国古代文学中有许多描写生物或借生物、生态系统抒发情怀的诗词，学习生物学对激发文学创作有很大的帮助。“大漠孤烟直”描绘的景象属于（）A．农田生态系统 B．沙漠生态系统C．池塘生态系统 D．森林生态系统19．央视《人与自然》栏目中曾记录过以下场景，其中属于生态系统的是（）A．非洲大草原上的一群数以千计的野牛B．我国建立最早的鼎湖山自然保护区C．吉林查干湖冬捕活动中捞上来的所有种类的鱼D．高寒地带的蔬菜大棚内的所有生物20．如图为食物链中四种生物（甲、乙、丙、丁）的能量图，其中丙代表的生物是（）A．兔 B．鹰 C．食草昆虫 D．绿色植物21．落红不是无情物，化作春泥更护花，说明微生物（）A．能以植物为食 B．能促进生态系统的物质循环C．能进行光合作用 D．能防止植物落花22．坚持人与自然和谐共生，践行“绿水青山就是金山银山”的理念，实行最严格的生态环境保护制度，形成绿色发展方式和生活方式，下列相关叙述错误的是（）A．低碳出行，减少尾气排放B．植树造林，增加植被覆盖量C．注意个人卫生，多使用一次性筷子D．循环利用废旧物品23．2024年“全国低碳日”的主题是“绿色低碳美丽中国”。为共同推动绿色低碳发展，相关叙述错误的是（）A．绿色出行有利于早日实现碳中和B．植树造林有利于减少二氧化碳的排放C．“桑基鱼塘”有利于维持碳-氧平衡D．清洁能源的使用有利于降低碳的排放24．下列食物链中书写正确的是（）A．水稻→田鼠→蛇 B．阳光→植物→兔→狼C．蝉→螳螂→黄雀→细菌 D．鸟→昆虫→草25．“螳螂捕蝉，黄雀在后。”下列能体现这一现象的正确的食物链是（）A．蝉←螳螂←黄雀 B．蝉→螳螂→黄雀C．树←蝉←螳螂←黄雀 D．树→蝉→螳螂→黄雀二、填空题（共5小题，每小题10分，共50分）26．下图中，图A是菜豆种子结构示意图，图B是玉米种子的结构示意图。请据图回答下列问题。（1）菜豆种子与玉米种子在结构上的主要区别：菜豆种子有片子叶，玉米种子有片子叶；玉米种子有，而菜豆种子没有。（2）胚是种子的主要结构，能够发育成植物的。图A中的结构构成菜豆种子的胚。（3）玉米种子萌发时，结构【】中的营养物质由结构【】转运给胚，得到营养物质后，最终结构【】发育成幼苗的根，结构【】发育成幼苗的茎和叶。27．你知道白居易的《种桃歌》吗？“食桃种其核，一年核生芽，二年长枝叶，图二是桃花结构模式图，图三是桃果实结构模式图。请据图回答下列问题：（1）“一年核生芽”，幼苗的第一个芽由胚的哪一部分发育而来？。“二年长枝叶”，枝条是由图一的（选填：甲、乙、丙）发育来的。（2）“三年桃有花”，桃花中的子房壁将发育为图三中的[]（填字母）。（3）在桃树的枝条向上生长的过程中，根也会不断向下生长，根的生长一方面是分生区细胞数量的增多区细胞体积的增大。（4）娇艳欲滴的桃花主要靠蜜蜂等昆虫传粉，如果图二中的[2]结构中的花粉落在同一朵花的[1]上，这种传粉方式属于传粉。28．请仔细阅读下列资料，结合图形分析并回答下列问题：材料一：“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的生物成分，a、b、c是三种生物，1、2、3、4表示甲、乙、丙的某些生理过程。材料二：某国家决定将核污水排入海洋。如此污水中的核物质将随着洋流和食物链扩散，影响生态安全、人类健康等方方面面，因此这一问题绝不仅仅是该国的内部问题，也是涉及全球海洋生态环境和人类健康的国际问题。图二表示某海洋生态系统部分食物网示意图。（1）据图一生态系统分析，“碳”在生物与无机环境之间以的形式反复循环；图一生物群落中生物体内的碳返回无机环境的途径有（填数字）。（2）图一中的a、b、c代表图二中具有捕食关系的生物，则a可代表图二中的。（3）图二要构成完整的生态系统，生物成分还需要补充的是图一中的（选填甲、乙、丙）。（4）某国家将核污水排入海洋，此污水中的核物质在图二所示生态系统的鲨鱼体内积累最多，该现象在生物学中称为。29．阅读下列材料，回答下列问题：日本不顾全球反对，决定于2023年春夏期间向海洋排放福岛核电站核污水，核污水不但会对海洋生态产生污染，还会严重危害周边国家人民健康安全，此决定立刻遭到国际社会的谴责和质疑。核污水含有放射性物质，如被人类或其他生物体吸入，将长期残存体内。在海洋环境中，放射性物质通过食物链可能被富集。人类一旦食用被污染的鱼类，放射性物质就会进入人体，可能对DNA产生影响，并造成基因损害。如果福岛核电站核污水排入海洋，从排放之日起57天内，放射性物质将扩散至太平洋大半区域，10年后蔓延全球海域，全球都将会有风险。因此这一问题绝不仅仅是日本国内的问题，也是涉及全球海洋生态环境和人类健康的国际问题。如图是某海洋生态系统食物网简图，请回答下列问题：（1）核污水中的放射性物质属于影响海洋生物的（填“非生物因素”或“生物因素”）。（2）若图需要表示一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是，图中带鱼处于第营养级。（3）经检测某海域被辐射后，该水域生态系统中的四种生物体内有不同放射性活度的碘131（放射性物质），其含量如下表，请分析回答：检测物abcd碘﹣131的放射性活度30001144443007600①如果表中所检测生物恰好对应图一中某食物链，则d代表图一中的。②科学家预测，日本此次事件造成被污染生态系统环境在今后相当长时间内难以恢复正常，这是因为生态系统的。通过阅读上述材料，我们认识到生物圈是一个，是所有生物共同的家园。30．蟑螂俗称偷油婆，一般喜欢生活在温暖、潮湿、食物丰富和多缝隙的地方。蟑螂会传播细菌，污染环境，传播疾病，所以被人类视为头号家庭害虫。为了更好地了解蟑螂的生活习性，某同学设计了如图的实验装置，探究“环境因素对蟑螂分布的影响”。请回答下列问题：（1）该同学设计的上述三个实验装置中，装置1、2分别探究的是和对蟑螂分布的影响。（2）请针对装置1提出你的实验假设：。（3）你认为装置3的设计合理吗？为什么？。（4）实验前，该同学计划用2只蟑螂做实验材料，可是老师却认为这样统计的结果不科学，理由是。（5）该同学将20只生活状态相同的蟑螂随机分为四组，每组5只，分别放置在装置1和装置2两侧的中央。静置2分钟后，每分钟观察并统计纸盒两侧的蟑螂数目，统计10次。依上述操作完成几次重复实验，若重复实验的结果均显示在装置1的黑纸板一侧的蟑螂多，则可以得出的实验结论是。若已知蟑螂喜欢生活在潮湿的环境中，请你预测装置2的实验结果最可能是：，若你做的实验结果与此不相符，你应该怎么做？。

答案解析部分1．【答案】A【解析】【解答】A．麦草方格阻止流沙、麦草被微生物分解后改善土壤，这些都是生物（麦草、微生物）对环境（沙漠、土壤）产生的积极影响，体现了“生物影响环境”，A正确。B．正确表述是“生物适应环境”，环境不会主动去适应生物，B错误。C．肥料（土壤中的无机盐等）是影响沙漠中植物生长的因素之一，但不是唯一因素，还有水、温度、阳光等非生物因素以及其他生物因素等，C错误。D．腐烂干枯的麦草是植物遗体，属于被分解的对象，不属于分解者；微生物中营腐生生活的细菌和真菌等属于分解者，D错误。故选A。

【分析】生物与环境的关系：

生物适应环境：生物为生存形成与环境匹配的特征（如骆驼刺根系发达）。

生物影响环境：生物的生命活动改变环境（如麦草固沙、微生物分解有机物改良土壤）。2．【答案】A【解析】【解答】滇金丝猴生活在海拔4500米的寒冷环境中，四肢较短、皮毛厚实的形态结构可以减少热量散失，帮助它抵御刺骨的寒风，更好地生存下去。这体现了生物对环境的适应。故BCD不符合题意，A符合题意。故答案为：A。

【分析】生物与环境的核心关系：

生物适应环境：生物为了生存，在形态、结构、生理等方面形成与环境相匹配的特征（如骆驼刺的根系、企鹅的厚羽毛）。

生物影响环境：生物的生命活动会改变周围环境（如植物蒸腾作用增加空气湿度）。

环境影响生物：环境中的温度、水分、光照等因素会影响生物的分布、生长和繁殖。

适应的普遍性：现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。3．【答案】A【解析】【解答】加拿大一枝黄花引入我国后，会和本土植物争夺阳光、水分、无机盐、生存空间等资源，导致本土植物因资源匮乏而生长不良甚至死亡。这种两种或两种以上生物相互争夺资源和空间的关系，属于竞争关系。故A符合题意。故答案为：A。

【分析】生物间的关系：生物因素作用或关系举例种间关系（指不同种生物之间的关系）捕食一种生物以另一种生物为食的现象兔子吃草，狼捕食兔子竞争两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间而发生斗争的现象杂草与水稻生活在一起，争夺阳光、水分和空间寄生一种生物生活在另一种生物体内或体表，并从其体内或体表获得必需的营养物质和居住场所蛔虫与人，菟子丝与豆科植物共生两种生物生活在一起，对彼此有利根瘤菌与豆科植物种内关系（指同种生

物之间的关

系）种类合作同种生物个体间分工合作、互帮互助蚂蚁“家庭”成员之间分工合作，维持群体生活种类竞争同种生物个体为争夺食物、配偶、栖息地而进行斗争繁殖期间，同种动物雄性个体为争夺雌性个体进行斗争4．【答案】B【解析】【解答】苏东坡的诗句“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”体现了环境因素（温度、水分）对生物生长的影响，属于环境影响生物的关系。A．“千里之堤，溃于蚁穴”意思是指一个小小的蚂蚁洞可能导致非常长的堤坝崩溃。这体现了（蚂蚁）生物影响环境，A不符合题意。B．“春风又绿江南岸”意思是和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，这体现了非生物因素温度对生物的影响，即环境影响生物，B符合题意。C．“大树底下好乘凉”是因为植物通过蒸腾作用，向空气中散失了水分，带走大树周围的一些热量，从而降低了大树周围的温度，使得大树地下比较凉爽，这体现了（大树）生物影响环境，C不符合题意。D．草盛豆苗稀体现生物与生物之间的竞争关系（草和豆苗争夺资源），与题干关系不一致，D不符合题意。故选B。

【分析】生物对环境的适应与影响：生物必需适应环境才能生存下来，同时，生物影响和改变着环境。

①生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。如：沙漠中的仙人掌叶变成了刺，可减少水分的蒸腾，以适应干旱的生活环境；企鹅体内有很多的脂肪，有保温作用，以适应严寒的气候；还有，动物的拟态和保护色等，都是对生活环境的一种适应。

②生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也在影响着环境.如：植物的蒸腾作用，可提高空气湿度，增加降雨量等.蚯蚓生活在土壤中，既可疏松土壤，又可增加土壤肥力；又如：“大树底下好乘凉”；“千里之堤，溃于蚁穴”等。5．【答案】C【解析】【解答】A．胚芽：将来发育成茎和叶，不储存大量营养，A不符合题意。B．胚乳是许多种子（如玉米、小麦等）中储存营养物质的结构。但在大豆种子中，胚乳在种子发育过程中被胚吸收利用，因此成熟的大豆种子中并没有明显的胚乳，B不符合题意。C．大豆属于双子叶植物，其种子结构包括种皮和胚，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。双子叶植物种子的营养物质（蛋白质、脂肪等）主要储存在子叶中，豆浆的主要营养成分就来源于大豆肥厚的子叶，C符合题意。D．胚轴是连接胚芽和胚根的部分，它主要起支撑和连接作用，并不储存大量的营养物质。因此，胚轴也不是豆浆中营养物质的主要来源，D不符合题意。故选C。

【分析】双子叶植物种子：如大豆、花生，无胚乳，营养物质储存在子叶中。单子叶植物种子：如小麦、玉米，有胚乳，营养物质主要储存在胚乳中。6．【答案】B【解析】【解答】面粉：来自小麦，小麦是单子叶植物，其种子的营养物质主要储存在胚乳中，因此面粉主要来自小麦的胚乳。大豆油：来自大豆，大豆是双子叶植物，其种子的营养物质主要储存在子叶中，因此大豆油主要来自大豆的子叶。故ACD错误，B正确。故选B。

【分析】双子叶植物的营养物质储存在子叶中，单子叶植物的营养物质储存在胚乳中。7．【答案】C【解析】【解答】A．图甲是玉米种子结构：①果皮和种皮、②胚乳、③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根。胚由③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根组成，不包括②胚乳。A错误。B．图甲中，⑥是胚根，将来发育成根；④胚芽才发育成茎和叶，B错误。C．图乙中⑨为芽轴，将来发育成植物的茎，C正确。D．图丙中，根的不断生长主要依赖[b]伸长区细胞的生长和[c]分生区细胞的分裂，D错误。故答案为：C。【分析】图甲中，①为种皮和果皮，②为胚乳，③为子叶，④为胚芽，⑤为胚轴，⑥为胚根；图乙中，⑦为生长点，⑧为叶原基，⑨为芽轴，⑩为芽原基；图丙中，a为成熟区，b为伸长区，c为分生区，d为根冠。

（1）根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。

（2）芽的结构包括：生长点、叶原基、幼叶、芽轴和芽原基.枝芽可以发育成茎和叶，其中幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎；芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构。

（3）种子分单子叶植物种子和双子叶植物种子两种，它们都由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚根、胚轴和子叶组成；胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶或胚乳吸收或转运营养物质给胚芽、胚根和胚轴，所以，胚是新生植物体的幼体，由受精卵发育而成。8．【答案】D【解析】【解答】A．①根冠位于根尖最前端，细胞排列疏松，主要保护内部的分生区细胞，A不符合题意。B．②分生区细胞排列紧密，细胞壁薄、细胞核大，具有很强的分裂能力，能不断产生新细胞，B不符合题意。C．③伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根生长最快的部位，C不符合题意。D．④成熟区具有大量根毛，该区段是吸收水分和无机盐的主要部位，D符合题意。故选D。【分析】图中：①根冠、②分生区、③伸长区、④成熟区。

根尖的结构与功能

①根冠：保护作用

②分生区：细胞分裂，增加细胞数量

③伸长区：细胞伸长，根生长最快的部位

④成熟区：有大量根毛，是吸收水和无机盐的主要部位9．【答案】B【解析】【解答】A、成熟区的表皮一部分向外突起形成根毛，这些根毛增加了根的表面积，从而大大提高了植物吸收水分的能力‌，故图甲植物根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区，A不符合题意；B、胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶，因此图甲中的①叶和②茎都是由图丁中的②胚芽发育而来的，B符合题意；C、胚珠里的受精卵发育为胚，胚珠的珠被形成种皮，整个胚珠发育为种子。子房壁发育成保护种子的果皮，由果皮和种子共同构成果实。因此图丙中的①果皮和②种子分别是由图乙中的⑤子房壁和⑥胚珠发育而来的，C不符合题意；D、‌丁图中的结构④是子叶，与玉米种子相比，其数量和功能都不相同‌。玉米种子的子叶只有一片，而丁图中的子叶有两片。此外，玉米种子的营养物质储存在胚乳中，而丁图中的子叶中储存有丰富的营养‌，D不符合题意。故答案为：B。【分析】图甲：①叶、②茎、③根；图乙：①柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；图丙：①果皮、②种子；图丁：①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。10．【答案】D【解析】【解答】A、甲图是菜豆种子的结构：①是胚根、②是胚轴、③是胚芽、④是子叶，⑤是种皮，胚是种子的主要结构，它由甲图中子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分组成，A正确；

B、乙图是一个枝条：a是叶、b是茎、c是侧芽，乙图中b茎由甲图中③胚芽发育成，B正确；

C、丙图是根尖的结构：A是成熟区、B是伸长区、C是分生区、D是根冠，根的生长主要是由于丙图中的B伸长区的不断长长和C分生区的不断分裂，C正确；

D、丁图是枝芽的结构：1是幼叶、2是芽轴、3是芽原基，丁图中的1幼叶将来发育成乙图中的a叶，D错误。故答案为：D。【分析】（1）根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：

根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能。

分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。

伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛.，生长最快的部分是伸长区。

成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收，细胞向外突起形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位。

（2）种子分单子叶植物种子和双子叶植物种子两种，它们都由种皮和胚组成，胚由胚芽、胚根、胚轴和子叶组成；胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶或胚乳吸收或转运营养物质给胚芽、胚根和胚轴，所以，胚是新生植物体的幼体，由受精卵发育而成。

（3）芽的结构包括：生长点、叶原基、幼叶、芽轴和芽原基.枝芽可以发育成茎和叶，其中幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎；芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构。11．【答案】C【解析】【解答】麻屋子：指花生的果皮，由子房壁发育而来，包裹在种子外面，质地粗糙。红帐子：指花生的种皮，包裹在胚的外面，呈红色，起到保护胚的作用。

白胖子：指花生的胚（包括胚芽、胚轴、胚根和子叶），是新植物的幼体，富含营养物质。故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。

【分析】花生的结构：

花生属于果实，由果皮（麻屋子）和种子（红帐子+白胖子）组成。

种子由种皮（红帐子）和胚（白胖子）组成，胚是种子的核心部分。12．【答案】B【解析】【解答】A．图中①柱头、②花柱、③子房构成雌蕊，但仅雌蕊不是花最主要结构的全部，还包括雄蕊，因此，还需要加上由⑤花丝和⑥花药构成的雄蕊才是花最主要的结构，A错误。B．①柱头和②花柱是雌蕊的重要部分，若在传粉前被破坏，花粉无法落到柱头上完成传粉，进而无法完成受精，子房就不能发育成果实，B正确。C．完成受精作用后，③子房将发育成果实，④胚珠将发育成种子，C错误。D．⑥花药内花粉落到①柱头上的过程叫传粉，而受精是指精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，D错误。故答案为：B。【分析】图中：①柱头，②花柱，③子房，④胚珠，⑤花丝，⑥花药。

一朵花中最重要的部分是花蕊，包括雌蕊和雄蕊，雌蕊包括柱头、花柱和子房，一朵花开发之后必须完成传粉与受精，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。13．【答案】C【解析】【解答】A．花的主要结构是⑥为雄蕊和⑦为雌蕊，它们与果实与种子的形成有关，故A错误。B．②花药中的花粉落到④柱头上的过程称为传粉，故B错误。C．由分析可知，③为子房，将来发育成果实，故C正确。D．④柱头可分泌黏液刺激花粉萌发，故D错误。故选C。【分析】图中：①为花丝，②为花药，③为子房，④为柱头，⑤为花柱，⑥为雄蕊，⑦为雌蕊，⑧为卵细胞。

植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。14．【答案】D【解析】【解答】A．图中a是接穗（要嫁接的枝条或芽），b是砧木（承接接穗的植物体），A正确。B．嫁接时，接穗的形成层和砧木的形成层要紧密结合，因为形成层具有分裂能力，能使接穗和砧木愈合在一起，确保嫁接成功，B正确。CD．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。所以，[a]上所结果实只能保持接穗的性状，C正确、D错误。故选D。

【分析】嫁接是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整植物体的无性生殖方式。接穗的性状主要由自身遗传物质决定，砧木主要为接穗提供营养等支持。15．【答案】A【解析】【解答】A．开发清洁能源（如太阳能、风能），减少化石燃料（煤、石油等）使用，可降低污染物（如二氧化硫、颗粒物）排放，有利于保护生态环境，故A正确。B．把森林、草原、荒山开垦成农田，会破坏植被，导致水土流失、生物多样性减少等问题，不利于生态保护，故B错误。C．喷洒农药杀死菜青虫，会污染土壤、水源，还可能杀死害虫的天敌及其他有益生物，破坏生态平衡，故C错误。D．燃放烟花爆竹会产生大量有害气体和颗粒物，严重污染空气，危害人体健康，故D错误。故答案为：A。

【分析】保护环境是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，保护生物的多样性、植树造林、对工业生产排放的废水废气进行处理，防止环境污染都是环境保护的基本措施；而大量使用农药、化肥则会造成环境污染，破坏生态平衡。16．【答案】C【解析】【解答】A．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，A不符合题意。B．生物圈包含了所有的生态系统（如森林、海洋、农田等），是地球上最大的生态系统，B不符合题意。C．岩石圈是陆生生物（包括人类）的立足点，但水生生物生活在水圈中，大气中的生物也不生活在岩石圈。所以岩石圈不能作为所有生物的立足点，C符合题意。D．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的统一整体，所有的生物都生活在其中，是所有生物的共同家园，D不符合题意。故答案为：C。

【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，为生物提供生存所需的基本条件，是所有生物的家园．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、整个水圈和岩石圈的表面。17．【答案】C【解析】【解答】A．生态系统中的能量流动渠道就是食物链和食物网，能量从生产者流向各级消费者，故A正确。B．物质是能量的载体，能量是物质循环的动力，二者相互依存、不可分割，故B正确。C．物质循环是在生物群落与无机环境之间循环往复的；而能量流动是单向流动、逐级递减的，不能循环流动，故C错误。D．生态系统的两大主要功能就是能量流动和物质循环，故D正确。故选C。

【分析】（1）能量流动：

特点：单向流动（只能从一个营养级流向下一个营养级，不能倒流）、逐级递减（传递效率约为10%~20%）。

渠道：食物链和食物网。

（2）物质循环：

特点：全球性、循环往复（物质在生物群落与无机环境之间循环利用）。

实例：碳循环、氮循环、水循环等。

（3）二者关系：

物质是能量的载体，能量是物质循环的动力，二者同时进行、相互依存。18．【答案】B【解析】【解答】诗句“大漠孤烟直”中的“大漠”指的是广阔的沙漠区域，这种干旱少水、植被稀少的环境属于沙漠生态系统。

A．农田生态系统：以农作物为主体，需要人类干预，与“大漠”环境不符，A错误。B．沙漠生态系统：干旱缺水，植被稀疏，动植物种类较少，与诗句描绘的景象一致，B正确。C．池塘生态系统是淡水生态系统的一种，以池塘中的水生生物为主，与沙漠环境相差甚远，“大漠孤烟直”描绘的景象不属于池塘生态系统，C错误。D．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，“大漠孤烟直”描绘的景象不属于森林生态系统，D错误。故选B。

【分析】常见生态系统类型：

沙漠生态系统：干旱、高温、少雨，动植物耐旱（如仙人掌、骆驼）。

森林生态系统：湿润、物种丰富，被称为“地球之肺”。

农田生态系统：人工生态系统，以农作物为核心，依赖人类管理。

池塘生态系统：水生生态系统，包含藻类、鱼类、微生物等。19．【答案】B【解析】【解答】A．非洲大草原上的一群数以千计的野牛只包含一种消费者（野牛），缺少生产者、分解者和非生物环境，不属于生态系统，A不符合题意。B．我国建立最早的鼎湖山自然保护区包含了该区域内的所有生物（生产者、消费者、分解者）以及阳光、水、空气等非生物环境，符合生态系统的定义，属于生态系统，B符合题意。C．从吉林省查干湖冬捕活动中捞上来的所有种类的鱼，也只有生物部分，没有非生物部分，不能构成生态系统，C不符合题意。D．高寒地带的蔬菜大棚内的所有生物，没有非物部分，不能构成生态系统，D不符合题意。故选B。

【分析】生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

生态系统的组成：

生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。

非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等。20．【答案】B【解析】【解答】在生态系统的食物链中，能量流动遵循逐级递减的规律：营养级越高，生物体内的总能量（或生物量）越少。因此图二中生物组成的食物链是乙→丁→甲→丙。A．图二中生物组成的食物链是乙→丁→甲→丙，乙是生产者，代表绿色植物，则丁为兔子，A错误。B．图二中生物组成的食物链是乙→丁→甲→丙，图一中食物链为绿色植物→a→c→鹰，则丙为鹰，B正确。C．图二中生物组成的食物链是乙→丁→甲→丙，图一中食物链为绿色植物→食草昆虫→b→鹰，则丁为食草昆虫，C错误。D．绿色植物为生产者，而食物链是乙→丁→甲→丙，则绿色植物为乙，D错误。故答案为：B.

【分析】能量流动特点：单向流动、逐级递减（传递效率约为10%~20%）。

营养级与能量关系：生产者（第一营养级）能量最多，顶级消费者（最高营养级）能量最少。21．【答案】B【解析】【解答】诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”描述了花瓣（落红）凋零后，被土壤中的腐生细菌、真菌等微生物分解，转化为无机物（如无机盐、二氧化碳和水），重新被植物吸收利用的过程。因此，说明微生物促进了生态系统的物质循环，符合诗句含义。B符合题意。故答案为：B。

【分析】在生态系统中，腐生微生物扮演着分解者的角色，它们能将动植物残体中的有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用，是生态系统物质循环不可或缺的关键环节。22．【答案】C【解析】【解答】A．低碳出行（如步行、骑行、乘坐公共交通）可以有效减少机动车尾气排放，降低大气污染，符合绿色发展理念，A正确。B．植树造林能增加植被覆盖量，有助于吸收二氧化碳、净化空气、保持水土，是生态保护的重要措施，B正确。C．多使用一次性筷子会消耗大量木材，加剧森林砍伐，破坏生态环境，不符合“人与自然和谐共生”的理念，C错误。D．循环利用废旧物品是对资源的再利用，有助于减少资源消耗和环境污染，同样符合绿色发展的要求，D正确。故选C。

【分析】绿色发展方式和生活方式的核心是节约资源、保护环境，要避免过度消耗自然资源的行为，选择可持续的生活与消费模式。23．【答案】B【解析】【解答】A．绿色出行（步行、骑行、公共交通等）能减少化石燃料燃烧，降低二氧化碳排放，有助于实现碳中和，故A正确。B．植树造林是通过植物的光合作用吸收二氧化碳，从而降低大气中二氧化碳浓度，而不是减少排放，排放是指源头的释放，故B错误。C．桑树进行光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，鱼塘中的生物呼吸消耗氧气、释放二氧化碳，形成良性循环，有利于维持碳-氧平衡，故C正确。D．清洁能源（如风能、太阳能等）的使用减少了对化石燃料的依赖，从而降低了碳的排放，故D正确。故选B。

【分析】碳中和：通过减排、吸收等方式，使二氧化碳的排放与吸收达到平衡。

植树造林的作用：吸收二氧化碳，而非减少排放。

碳-氧平衡：绿色植物光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，与生物呼吸作用相互平衡。24．【答案】A【解析】【解答】A．水稻→田鼠→蛇符合食物链书写规范：起点是生产者（水稻），箭头指向捕食者，终点是消费者（蛇），不包含分解者和非生物成分，A符合题意。B．食物链的起点必须是生产者（植物），阳光属于非生物因素，不能出现在食物链中，B不符合题意。C．蝉是动物属于消费者，而食物链起点必须从生产者，且食物链中没有分解者，C不符合题意。D．食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，鸟、昆虫、草的捕食关系反了，D不符合题意。故选A。

【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者.食物网是指在一个生态系统中，很多食物链相互交错连接成的复杂网状营养关系.25．【答案】D【解析】【解答】A、C：箭头方向错误，食物链的箭头应该指向捕食者，代表物质和能量的流动方向，而这两个选项箭头指向被捕食者，错误。

B：缺少生产者（树），食物链必须从生产者开始，蝉是消费者，不能作为起点，错误。

D：完整包含了生产者（树）和各级消费者（蝉→螳螂→黄雀），箭头方向正确，体现了“螳螂捕蝉，黄雀在后”的捕食关系，正确。故答案为：D。

【分析】食物链的书写规则：起点必须是生产者（绿色植物等能自己制造有机物的生物）。箭头指向捕食者，表示物质和能量的流动方向。不包含分解者和非生物部分。26．【答案】（1）2；1；胚乳（2）幼苗；1、2、4、5（3）e；f；d；b【解析】【解答】（1）菜豆种子中的胚有两片子叶，没有胚乳子叶中贮存着养料；玉米种子中的胚只有一片子叶，但有胚乳，胚乳里有丰富的养料。

（2）胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，它是种子的主要部分，将来可以发育为新的植物体。A表示菜豆种子结构示意图，1是胚轴，2是胚根，3是种皮，4是胚芽，5是子叶，因此图A中的结构1胚轴、2胚根、4胚芽和5子叶构成菜豆种子的胚。

（3）种子在具备适宜的内部和外部条件下开始萌发。首先，种皮吸收水分并变软，种子逐渐胀大；接着，胚根钻破种皮，将来发育为根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。子叶或胚乳为种子的萌发提供养料。玉米属于单子叶植物，则玉米种子含有胚乳。因此玉米种子萌发时，e胚乳中的营养物质由f子叶转运给胚，得到营养物质后，最终d胚根发育成幼苗的根，b胚芽发育成幼苗的茎和叶。

【分析】图中：A菜豆种子、B玉米种子；1胚轴、2胚根、3种皮、4胚芽、5子叶；a种皮和果皮、b胚芽、c胚轴、d胚根、e胚乳、f子叶。27．【答案】（1）胚芽；甲（2）A（3）伸长（4）自花【解析】【解答】（1）结合分析和题图可知，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，其中胚芽发育成芽，由芽发育成茎和叶。枝条是由图一中的甲叶芽发育来的。

（2）花经过传粉和受精后，由子房发育成果实，子房壁将发育A果皮。

（3）分生区细胞数量的增多，伸长区细胞体积的增大，因此根能够不断长长。

（4）花粉落在同一朵花的1柱头上，这种传粉方式属于自花传粉。

【分析】（1）图一：图甲是叶芽、图乙是根尖、图丙是雌蕊；图二：1柱头、2花药、3花丝、4花柱、5子房、6胚珠；图三：A果皮、B种子。

（2）植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。28．【答案】（1）二氧化碳；1、3、4（2）大黄鱼或带鱼（3）甲（4）生物富集（富集作用）【解析】【解答】（1）在生态系统的碳循环中，碳在生物与无机环境之间主要以二氧化碳的形式进行循环，生物通过光合作用将CO2固定为有机物，再通过呼吸作用等将有机物分解为CO2归还无机环境。图一中1表示分解者的分解作用，3、4表示生物的呼吸作用，因此，图一中生物体内的碳返回无机环境的途径有1、3、4。（2）图二中共有四个营养级的食物链：海洋水生植物→海贝→带鱼→鲨鱼；海洋水生植物→海贝→大黄鱼→鲨鱼。图一中的a、b、c代表图二中具有捕食关系的生物，根据有机物和生物数量，则构成食物链为乙→c→a→b，则a可代表大黄鱼或带鱼。（3）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。因此图二要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。图一中的甲是分解者，能将动植物遗体内的有机物彻底分解成二氧化碳、水和无机盐。因此图二要构成完整的生态系统，生物成分还需要补充的是图一中的甲分解者。（4）某国家将核污水排入海洋，此污水中的核物质在图二所示生态系统的鲨鱼体内积累最多，该现象在生物学中称为生物富集（富集作用）。这是因为在食物链中，高营养级的消费者会通过捕食低营养级的生物而累积更多的有毒物质，导致高营养级生物体内有毒物质浓度远高于低营养级生物。

【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。

（3）生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。

（4）生态系统自我调节的能力有大有小，一般地说，在生态系统中，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节的能力就越大；相反，生物种类和数量越少，营养结构越简单，自我调节就越小。所以，生态系统自我调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。（即：食物链和食物网的复杂程度）（1）在生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是二氧化碳，植物通过2光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的碳一氧平衡。图一中1表示分解者的分解作用，3、4表示生物的呼吸作用，因此，图一中生物体内的碳返回无机环境的途径有1、3、4。（2）图二中共有四个营养级的食物链：海洋水生植物→海贝→大黄鱼→鲨鱼；海洋水生植物→海贝→带鱼→鲨鱼。图一中的a、b、c代表图二中具有捕食关系的生物，根据有机物和生物数量，则构成食物链为乙→c→a→b，则a可代表大黄鱼或带鱼。（3）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。因此图二要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。图一中的甲是分解者，能将动植物遗体内的有机物彻底分解成二氧化碳、水和无机盐，代表的是分解者。因此图二要构成完整的生态系统，生物成分还需要补充的是图一中的甲分解者。（4）某国家将核污水排入海洋，此污水中的核物质在图二所示生态系统的鲨鱼体内积累最多，该现象在生物学中称为生物富集（富集作用）。这是因为在食物链中，高营养级的消费者会通过捕食低营养级的生物而累积更多的有毒物质，导致高营养级生物体内有毒物质浓度远高于低营养级生物。29．【答案】（1）非生物因素（2）分解者；4（3）玉筋鱼；生态系统的自我调节能力是有一定限度的；统一的整体【解析】【解答】(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。核污水中的放射性物质属于影响海洋生物的非生物因素。

(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，还需要补充的生物成分是分解者，图中关于带鱼的食物链是：藻类植物→中国毛虾→带鱼，藻类植物→中华哲水蚤→玉筋鱼→带鱼，因此带鱼处于第4营养级。

(3)①从图中各生物体内有害物质的含量就可以确定，位于食物链最前端的应是a，往下依次是c、d、b，则此食物链的写法是：a→c→d→b，对应食物链是：藻类植物→中华哲水蚤→玉筋鱼→带鱼；如果表中所检测生物恰好对应图一中某食物链，则d代表图一中的玉筋鱼。②科学家预测，日本此次事件造成被污染生态系统环境在今后相当长时间内难以恢复正常，这是因为生态系统的自我调节能力是有一定限度的，由此我们可以知道生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。

故答案为：（1）非生物因素

（2）分解者；4

（3）玉筋鱼；生态系统的自我调节（自动调节）能力是有一定限度的；统一的整体

【分析】(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳