四川省巴中市巴州区2024-2025学年三年级下学期语文4月期中试卷（含答案）

第第页四川省巴中市巴州区2024-2025学年三年级下学期语文4月期中试卷一、积累与运用（46分）1．结合语境，根据拼音将词语工整地书写在括号里。在语文课堂里，我们走进自然，看微风chuīfú下不同zīshì的荷花自在地wǔdǎo，发现mìfēng即使在mòshēng环境里也能biànrèn方向飞回原处；我们阅读寓言，从àomàn的铁罐与qiānxū的陶罐身上明白相互尊重的道理；我们探究传统文化，造纸术的发明和赵州桥的修建都tǐxiàn了古代劳动人民的zhìhuì。2．读一读，选择正确的读音或词语。“三八”妇女节那天，我拿出（精密精美精心）准备的（精密精美精心）礼物，走到妈妈身边，为她唱起一首（轻快轻巧）的歌儿，妈妈情不自禁（jīnjìn）地露出微笑，我挨（áiāi）着妈妈坐下，那一刻真幸福啊！3．把下面四字词语补充完整。相并论源源不争奇斗没精打井之蛙世界名名中外无无虑判断题。4．“田中有株”中的“株”的意思是“量词，一株”。5．《鹿角和鹿腿》告诉我们事物各有价值，不能只凭外表去判断。6．《龟兔赛跑》《狼和小羊》《叶公好龙》都出自《伊索寓言》。7．“他把燕子画得多逼真啊，像活了一样！”这句话运用了比喻的修辞手法。8．小组讨论时，我们要耐心听别人讲话，尽量不打断对方。9．记录了解到的传统节日信息只能用表格的方式。按要求完成练习。10．注意加点的部分，照样子补全句子。例：父亲皱起了眉，摇了摇头：“小明，你不能这么做。”老师：“你的习作进步非常大，要继续加油！”11．巴中天马山森林公园有“天然氧吧”之称，那里森林茂密，迷人景色。（用学过的修改符号在原句上修改病句）12．例：华华来到一个山坡前，他发现山坡一面的树木普遍矮小，另一面的树木大都高大茂盛。造成这种现象的原因是什么呢？（照例句样子，写一写你的观察和思考）积累填空。13．竹外桃花三两枝，。14．，沙暖睡鸳鸯。15．，添得黄鹂四五声。16．日出江花红胜火，。17．？牧童遥指杏花村。18．春潮带雨晚来急，。19．，每逢佳节倍思亲。20．深厚的传统文化，是中国人的根。“文房四宝——”记录着中国人的情感；“雅人四好——”陶冶了中国人的情操；“千门万户曈曈日，”展现了中国人辞旧迎新的习俗。二、阅读与鉴赏。（20分）阅读理解花钟（节选）不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。21．文中哪句话提示了这段话的主要内容？用横线画出来。借助关键句，我知道这段话主要讲了。22．读完选段，我可以从、、和四个方面探索“不同的植物开花的时间不同”的原因。23．选段中以昙花为例，是为了说明（）。A．植物开花时间与昆虫活动时间相吻合B．不同植物开花时间不同C．植物开花时间受温度、湿度、光照等影响D．昙花十分美丽娇嫩阅读理解家乡的石桥①我的家乡在江南，那里有许多石桥，我非常喜欢家乡的石桥。②家乡的石桥造型千姿百态。最简单的是过户桥，一块2米左右的长石板搁两端，把两户人家连起来；最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影连成一体，像个很大很大的圆月，两侧的桥头各有几十级石阶，形成个大“八”字，一对对石狮子立在桥栏的石柱上，威武极了。③家乡石桥的名称也美极了：千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据桥的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥跟民间传说有关系；至于如意桥，则取自唐代诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”。④整个炎热的夏天，家乡的石桥也成了我们的乐园。我们在桥头下棋，猜谜，讲故事；我们在桥边钓鱼，摸螺蛳……碰得巧，还能从桥洞里捉到小螃蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把我们送入梦乡……24．关于第②自然段中加点词语“左右”，下面说法正确的一项是（）A．这个词表达不精准，不能准确反映过户桥上的石板的长度。B．这个词说明石板长度在一定范围内，删去就失去了表达的准确性。25．第③自然段围绕“家乡石桥的名称也美极了”，这些名称有的根据叫出来的，例如和；有的与有关。26．用横线在第④自然段中画出一句你认为优美生动的句子，并说说你的体会。27．这篇文章通过描写家乡的石桥，表达了作者对家乡石桥的之情。三、表达与交流。（34分）28．星光小学大队委准备安排三年级同学听一场科学知识讲座，时间定在4月30日下午3点，地点在大礼堂。请你今天根据这些信息拟写一个通知。29．成长路上有很多小惊喜：传统节日会让我们感受到文化的魅力，植物朋友会让我们惊叹大自然的神奇，有趣的实验会让我们领略科学的奥秘……这些小惊喜会滋养着我们的成长。请你以“我的成长小惊喜”为题写一篇习作。要求：从“传统节日、植物朋友、小实验”中选择一个方面来写，把惊喜的原因和得到的感悟写清楚，语句通顺，不少于300字。

答案解析部分1．【答案】舞蹈；蜜蜂；陌生；辨认；傲慢；谦虚；体现；智慧【解析】【分析】“吹拂”：“吹”是用口呼气或风等流动的意思，“拂”有轻轻擦过的意思，“吹拂”形象地写出了微风轻轻吹过的状态。

“姿势”：“姿”表示形态、样子，“势”有姿态、架势的意思，“姿势”就是身体呈现的样子。

“舞蹈”：“舞”是一种艺术形式，通过肢体动作表达情感等，“蹈”有跳动的意思，“舞蹈”就是用身体的动作来表演。

“蜜蜂”：是一种昆虫，“蜜”说明它与花蜜有关，“蜂”表示昆虫的类别。

“陌生”：“陌”有生疏、不熟悉的意思，“生”也有不熟悉的含义，“陌生”就是不认识、不熟悉的意思。

“辨认”：“辨”是分辨、辨别，“认”是认识、识别，“辨认”就是通过分辨来认识事物。

“傲慢”：“傲”是骄傲，“慢”有轻视、不恭敬的意思，“傲慢”形容人骄傲无礼。

“谦虚”：“谦”表示虚心，不自满，“虚”有虚心的意思，“谦虚”就是不自高自大，能接受他人意见。

“体现”：“体”有体会、体察的意思，“现”是表现、显现，“体现”就是某种性质或现象在某一事物上表现出来。

“智慧”：“智”是聪明、见识，“慧”有聪明、聪慧的意思，“智慧”指人辨析判断和发明创造的能力。故答案为：吹拂；姿势；舞蹈；蜜蜂；陌生；辨认；傲慢；谦虚；体现；智慧【点评】本题主要考查学生对汉语拼音的认读能力、汉字的书写能力以及对语境的理解运用能力。通过给出的拼音，让学生结合语境写出正确的词语，以此检验学生对字词的掌握程度，包括同音字、形近字的区分以及词语在具体语境中的恰当运用。书写时注意“谦虚”等字的书写。2．【答案】精心；精美；轻快；jīn；āi【解析】【分析】第1空：选择“精心”：精密：侧重于精确细密，多指仪器、机械、计算等，如“精密仪器”“精密测量”。

精美：强调精致美观，多用于形容物品的外观，如“精美饰品”“精美包装”。

精心：表示用心、专心，强调做事的态度认真，如“精心策划”“精心准备”。

句中描述“准备”礼物的过程，强调“我”的用心和专注，因此选精心。

第2空：选择“精美”：精密：侧重于精确细密，多指仪器、机械、计算等，如“精密仪器”“精密测量”。

精美：强调精致美观，多用于形容物品的外观，如“精美饰品”“精美包装”。

精心：表示用心、专心，强调做事的态度认真，如“精心策划”“精心准备”。

此处修饰“礼物”，重点描述礼物的外观精致漂亮，因此选精美。

第3空：选择“轻快”：轻快：指（动作、节奏）轻松愉快，或（心情）轻松，如“轻快的步伐”“轻快的曲调”。

轻巧：指重量轻而灵巧，或做事轻松容易，如“轻巧的工具”“轻巧地解决问题”。

句中形容“歌儿”的风格，强调节奏轻松、情感愉悦，因此选轻快。

第4空：读音“jīn”：情不自禁（qíngbùzìjīn）：感情激动得无法控制，“禁”表示“抑制、控制”，读作jīn。

“禁”是多音字，读jìn时意为“禁止、禁令”（如“严禁烟火”），此处语境为“抑制”，故读jīn。

第5空：读音“āi”：挨（āi）：表示“靠近、紧接着”，如“挨着坐”“挨家挨户”。

挨（ái）：意为“遭受、忍受”或“困难地度过”，如“挨打”“挨饿”“挨日子”。

句中表示“我”靠近妈妈坐下，强调空间上的接近，因此读āi。故答案为：精心；精美；轻快；jīn；āi【点评】本题以“三八”妇女节为语境，综合考察词语与字音运用。需辨析“精心”（表用心准备）、“精美”（表物品精致）、“轻快”（表节奏轻松）的适用场景，分别用于修饰“准备”“礼物”“歌儿”。字音上，“情不自禁”中“禁”读jīn（抑制义），“挨着”中“挨”读āi（靠近义），需结合词义准确判断读音，强化对近义词及多音字的语境应用能力。3．【答案】提；断；艳；采；底；闻；扬；忧【解析】【分析】第1空：提：相提并论：意思是把不同的人或事物放在一起谈论或看待。

提：提起、举出。

并论：一起讨论。

注意与“相题并论”（无此词）区分，“提”是“举出”的核心义，需结合词义记忆。

第2空：断：源源不断：形容连续不断，没有尽头（多指事物、声音等）。

源源：连续不断的样子。

断：中断、停止。

第3空：艳：争奇斗艳：指百花竞放，十分艳丽；也用于形容人或事物竞相展示自己的奇异、华美，以比高下。

奇：奇异、奇特。

艳：艳丽、美丽。

可用于描写花朵（如“花园里的花争奇斗艳”），也可用于形容表演、服饰等。

第4空：采：没精打采：形容精神不振，提不起劲头

没、无：表示没有。

精打采：精神振作、有光彩的样子。

反义词：神采奕奕、精神抖擞。

第5空：底：井底之蛙：指生活在井底的青蛙，只能看到井口大的天空，比喻见识短浅、眼界狭窄的人。

寓意：强调要开阔视野，避免局限于狭小的认知范围。

出处：《庄子・秋水》：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也。”

第6空：闻：世界闻名：指名声传遍全世界，形容知名度极高。

闻：听见、传播。

近义：举世闻名、闻名遐迩。

第7空：扬：名扬中外：指名声传播到国内外，形容名声很大。

名：名声。

扬：传播、宣扬。

中外：指国内和国外。

与“闻名中外”近义，但“名扬”更强调主动传播的意味。

第8空：忧：无忧无虑：指没有一点忧愁和顾虑，形容心情安然自得。

忧：忧愁、忧虑。

虑：顾虑、担忧。

多用于形容儿童、简单的生活状态或理想中的心境，如“童年时光总是无忧无虑的”。故答案为：提；断；艳；采；底；闻；扬；忧【点评】本题以四字词语补充形式考察语言基础积累。需精准把握词义与字形：“相提并论”中“提”为“提起、比较”义，切勿错写“题”；“源源不断”的“断”表“中断”，强调连续不断；“争奇斗艳”的“艳”形容艳丽，与“燕”等字区分；“没精打采”的“采”指神采，非“彩色”之“彩”；“井底之蛙”的“底”指底部，勿混同“高低”之“低”；“世界闻名”“名扬中外”均含“名声传播”义，分别搭配“闻”“扬”；“无忧无虑”中“忧”“虑”近义，需准确书写。本题侧重考查对成语结构、字义的理解及易错字辨析能力。【答案】4．错误5．正确6．错误7．错误8．正确9．错误【解析】【点评】本题围绕语文知识与综合能力展开多维度考查：文言实词“株”在《守株待兔》中特指“树桩”，需区分古今异义；《鹿角和鹿腿》通过鹿的经历，揭示事物各有价值、不可凭外表评判的道理；《叶公好龙》属中国古代寓言，与《伊索寓言》中的《龟兔赛跑》《狼和小羊》来源不同；“画燕子像活了”因属同类事物比较，不构成比喻修辞；小组讨论强调耐心倾听、尊重发言的礼仪规范；记录传统节日信息可采用文字、思维导图等多元形式，而非局限于表格。这些题目既考查知识积累，也注重逻辑辨析与实际应用能力。4．“田中有株”出自文言文《守株待兔》，其中“株”的古义是树桩，而非现代常用的量词（如“一株花”）。农夫在田地里发现一个树桩（“株”），后来兔子撞桩而死，才有了“守株待兔”的故事。

古今异义：文言文中的“株”多与树木、树桩相关，现代汉语中才演变为量词。

故答案为：错误5．鹿起初认为美丽的鹿角很重要，嫌弃细长的鹿腿难看；但遇到危险时，正是鹿腿帮助它逃脱，鹿角却险些让它被困。通过鹿的经历，揭示了事物各有优缺点，价值不能仅凭外表判断的道理，符合原文主旨。

故答案为：正确6．《龟兔赛跑》《伊索寓言》古希腊寓言，强调坚持的重要性。

《狼和小羊》《伊索寓言》揭露强者对弱者的欺凌。

《叶公好龙》中国古代寓言（《新序》）讽刺表面爱好某事物，实则畏惧。

故答案为：错误7．比喻：需具备本体、喻体、比喻词，且本体和喻体属于不同类事物。

本体：“画的燕子”，喻体：“活的燕子”。

两者均为“燕子”（同类事物），只是状态不同（画的vs真的），属于同类比较，而非比喻。比喻词“像”的存在可能误导判断，但核心在于是否为不同类事物。

故答案为：错误8．沟通礼仪：小组讨论的基本准则包括尊重他人发言，耐心倾听、不随意打断是礼貌的表现，也能保证讨论有序进行。打断他人可能导致思路中断、影响团队协作，因此“尽量不打断”是合理的要求。

故答案为：正确9．记录方式的多样性：文字笔记：用段落或条目描述节日起源、习俗等。

思维导图：以图形化方式梳理节日相关元素（如时间、食物、活动）。

手抄报/海报：结合图文设计，适合直观展示。

表格：仅为其中一种方式，适用于对比不同节日的信息（如时间、地域差异）。

故答案为：错误【答案】10．脸上露出欣慰的笑容，竖起了大拇指11．在“迷人景色”前加上“景色”12．我走在校园的小路上，发现路边一侧的花朵颜色鲜艳，另一侧的花朵颜色却黯淡许多。为什么同样的花，颜色会有这么大的差异呢？【解析】【点评】这组练习围绕语言运用展开，仿写句子需通过神态、动作描写引出话语，展现人物情感；修改病句考查句子成分完整性，需补足缺失的谓语；观察思考题要求先描述现象，再提出疑问，锻炼逻辑思维，全面考查语言表达与思考能力。10．“父亲皱起了眉，摇了摇头：‘小明，你不能这么做。’”中，“皱起了眉，摇了摇头”属于动作描写，生动展现父亲否定态度，为后面话语做铺垫，体现人物情感与态度。​“脸上露出欣慰的笑容，竖起了大拇指”，“露出欣慰的笑容”是神态描写，“竖起了大拇指”是动作描写，二者结合，生动呈现出老师对学生习作进步的满意与鼓励，符合例句先描写神态动作再引出话语的结构，也符合老师夸赞学生的语境。

故答案为：脸上露出欣慰的笑容，竖起了大拇指11．原句“那里森林茂密，迷人景色”中，“迷人景色”是偏正短语，“景色”为中心语，“迷人”是修饰语，整个短语缺少谓语动词，属于句子成分残缺，导致句子语义不完整，无法明确表达“那里”怎么样。​使用增添符号在“迷人景色”前加上“景色”，组成“景色迷人”。“景色”作主语，“迷人”作谓语，构成主谓结构，与前面“森林茂密”（同样是主谓结构）句式一致，句子变成“巴中天马山森林公园有‘天然氧吧’之称，那里森林茂密，景色迷人”，清晰地描绘出森林公园森林和景色的特点，表意完整、准确。

故答案为：在“迷人景色”前加上“景色”12．例句先陈述“华华来到一个山坡前”的场景，接着详细描述观察到的现象“山坡一面的树木普遍矮小，另一面的树木大都高大茂盛”，最后针对现象提出疑问“造成这种现象的原因是什么呢”，整个过程逻辑清晰，从观察到思考过渡自然。​“我走在校园的小路上，发现路边一侧的花朵颜色鲜艳，另一侧的花朵颜色却黯淡许多。为什么同样的花，颜色会有这么大的差异呢？”，答案首先设定“走在校园小路上”的场景，然后描述观察到的现象，即花朵在路边两侧呈现出不同的颜色状态，与例句中对树木状态的观察描述结构相似；最后提出疑问“为什么同样的花，颜色会有这么大的差异呢”，紧扣观察到的现象，引发对原因的思考，完全符合题目先观察后思考的要求，且表述自然流畅。

故答案为：我走在校园的小路上，发现路边一侧的花朵颜色鲜艳，另一侧的花朵颜色却黯淡许多。为什么同样的花，颜色会有这么大的差异呢？【答案】13．春江水暖鸭先知14．泥融飞燕子15．绿阴不减来时路16．春来江水绿如蓝17．借问酒家何处有18．野渡无人舟自横19．独在异乡为异客20．笔墨纸砚；琴棋书画；总把新桃换旧符【解析】【点评】题目考查对古诗词的理解和运用能力，也涉及文学常识的内容。作答时要结合对诗句和相关知识的理解，结合题目考查的知识点，进行分析作答，答案要标准规范，书写要正确。13．此句出自苏轼《惠崇春江晚景二首》，意思是竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。

故答案为：春江水暖鸭先知14．杜甫《绝句二首》中的句子，这句意思是泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

故答案为：泥融飞燕子15．该句出自曾几《三衢道中》，写山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，又增添了几声黄鹂的欢鸣声。

故答案为：绿阴不减来时路16．白居易《忆江南》中的名句，用对比手法，写出春天到来时，江南江水碧绿胜过蓝草的美景。

故答案为：春来江水绿如蓝17．杜牧《清明》中的句子，意思是询问当地之人何处买酒消愁？牧童指了指杏花深处的村庄。

故答案为：借问酒家何处有18．诗句出自韦应物《滁州西涧》，意思是春潮上涨，春雨淅沥，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面的景象。

故答案为：野渡无人舟自横19．王维《九月九日忆山东兄弟》开篇之句，这句意思是独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。

故答案为：独在异乡为异客20．结合相关知识，“文房四宝”指笔、墨、纸、砚，是中国传统书写绘画工具；“雅人四好”即琴、棋、书、画，代表文人雅士的四种高雅情趣；“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自王安石《元日》，描绘春节时人们换上新桃符的习俗。

故答案为：笔墨纸砚；琴棋书画；总把新桃换旧符【答案】21．不同的植物为什么开花的时间不同呢？；不同的植物开花时间不同的原因22．温度；湿度；光照；昆虫活动的时间23．C【解析】【点评】本题围绕《花钟》选段，从三个维度考查阅读理解能力。通过寻找关键句，考查对段落主旨的把握；提取开花时间影响因素，检验信息筛选能力；分析昙花举例作用，考查对说明方法和论点关系的理解，全面考查文本解读与分析能力。21．“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”此句采用设问的修辞手法，以疑问形式开篇，引发读者对植物开花时间差异的思考，后文所有内容均围绕这一问题展开解答，起到了总领全段、点明核心话题的作用。在阅读理解中，设问句常作为关键句，因为它明确指出了文段要探讨的核心问题。​

后文先阐述植物开花时间与温度、湿度、光照的关系，并以昙花为例具体说明；接着补充说明还有的花开花时间与昆虫活动时间相关。因此，整个段落围绕“不同的植物开花时间不同的原因”进行说明，通过不同角度的阐述，全面解答了关键句提出的问题。

故答案为：不同的植物为什么开花的时间不同呢？；不同的植物开花时间不同的原因22．文段中“有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系”明确指出温度、湿度、光照是影响植物开花时间的因素；“还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合”则说明昆虫活动的时间也是影响因素之一。

故答案为：温度；湿度；光照；昆虫活动的时间23．选项A：“植物开花时间与昆虫活动时间相吻合”，昙花的例子中并未提及昆虫活动时间，主要围绕温度、湿度、光照展开，所以A选项错误。​

选项B：“不同植物开花时间不同”是文段探讨的大主题，但昙花例子的具体作用是说明其开花时间受温度、湿度、光照影响，而非单纯强调开花时间不同这一现象，B选项表述不准确。​

选项C：选段详细描述了昙花因白天阳光强、气温高、空气干燥易被灼伤，深夜气温过低不适宜开花，而适应晚上九点左右的温度和湿度才开花的过程，重点突出了植物开花时间受温度、湿度、光照等环境因素影响，C选项正确。​

选项D：虽然昙花“花瓣又大又娇嫩”，但文段举例的目的并非强调其美丽娇嫩的特点，而是为了解释开花时间与环境因素的关系，D选项错误。

故答案为：C【答案】24．B25．桥的形状；元宝桥；骆驼桥；民间传说26．实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把我们送入梦乡……27．喜爱【解析】【点评】本题从多维度考查阅读理解能力：通过分析“左右”一词，考查对说明文语言准确性的理解；提取石桥命名依据，检验信息筛选归纳能力；赏析语句，考查对描写手法和情感表达的把握；探究文章主旨，分析作者对家乡石桥的喜爱之情，全面考查文本解读素养。24．选项A：选项A认为“这个词表达不精准，不能准确反映过户桥上的石板的长度”，这种理解存在偏差。在实际生活和语言表达中，并非所有数据都能精确测量，许多情况下使用约数更符合实际情况。“左右”并非表达不精准，而是在无法获取精确数值时，对长度范围的合理界定，它使表达更贴近真实状况。​

选项B：选项B指出“这个词说明石板长度在一定范围内，删去就失去了表达的准确性”，这是正确的。“左右”表示石板长度大约为2米，可能略长或略短于2米。若删去，语句变为“一块2米的长石板搁两端”，给人以长度绝对精确的错觉，与现实中难以精准测量石板长度的情况不符。这种约数的使用，体现了说明文语言严谨、科学的特点，避免因过度追求精确而导致表述与实际脱节。

故答案为：B25．锁定第③自然段，寻找与石桥名称由来相关的语句。文中明确表述“元宝桥、骆驼桥是人们根据桥的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥跟民间传说有关系”。​

从上述语句中，可直接提取出命名依据和对应例子。“桥的形状”是元宝桥和骆驼桥的命名依据；“民间传说”则是震龙桥、娘娘桥名称的来源。

故答案为：桥的形状；元宝桥；骆驼桥；民间传说26．句子：实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把我们送入梦乡……​

动作描写：“荡”“舒展”“平躺”等动词，生动形象地描绘出孩子们玩耍疲惫后放松的一系列动作。这些动作连贯自然，将孩子们在石桥下惬意休闲的状态刻画得栩栩如生，让读者仿佛能看到孩子们慵懒放松的模样，极具画面感。​

感官描写：“凉丝丝的风”从触觉角度，让读者感受到桥洞下微风拂面的凉爽舒适；“轻轻荡漾的水波”从视觉角度，呈现出水面轻柔波动的画面。多感官描写的运用，细腻地营造出桥洞下宁静、宜人的环境氛围，使读者有身临其境之感。​

情感传达：整句话通过动作和环境描写，传递出孩子们在石桥下玩耍时的快乐与自在。孩子们在如此舒适的环境中安然入睡，侧面反映出石桥给他们带来的美好体验和愉悦感受，深化了石桥作为孩子们乐园的主题。

故答案为：实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把我们送入梦乡……27．开篇点题：文章首段“我的家乡在江南，那里有许多石桥，我非常喜欢家乡的石桥”，直接表明作者对家乡石桥的喜爱之情，为全文奠定情感基调。​

内容展开：后文分别从石桥的造型（“家乡的石桥造型千姿百态”）、名称（“家乡石桥的名称也美极了”）以及石桥作为孩子们的乐园（“整个炎热的夏天，家乡的石桥也成了我们的乐园”）等方面进行描写。在描述石桥造型时，对过户桥、单拱桥的细致描绘，流露出对石桥独特形态的欣赏；介绍石桥名称时，对各种富有诗意和故事性名称的罗列，体现出对石桥文化内涵的喜爱；讲述石桥作为乐园时，对孩子们在石桥下活动的生动刻画，展现出石桥带来的欢乐与美好回忆。​

情感升华：文章结尾虽未再次直接点明情感，但通过前文的细致描写，字里行间已将作者对家乡石桥的喜爱之情充分表达，自然呼应开头，使这种情感更加深刻、浓郁。通过对文章整体内容和结构的分析，能够清晰地把握作者的情感脉络，从而得出答案“喜爱”。

故答案为：喜爱28．【答案】通知​三年级全体同学：​

为拓宽科学视野，大队委将于4月30日下午3点在大礼堂举办科学知识讲座。请同学们准时到场，遵守会场纪律，认真聆听学习。​星光小学大队委​

[当前日期]【解析】【分析】从格式上看，需包含标题、称呼、正文、落款等要素，确保规范；内容方面，要清晰说明活动目的、时间、地点、要求等关键信息。通过结合实际活动场景，锻炼学生准确传达信息、组织语言的能力，同时培养学生在日常事务中运用规范文书的意识。

【点评】这份通知整体格式规范、表意清晰，符合通知的基本要求，但在细节上还有优化空间。从格式来看，标题、称呼、正文、落款要素齐全，正文先点明活动目的，再说明时间、地点，最后提出纪律要求，条理较为清晰。29．【答案】我的成长小惊喜​元宵节的清晨，奶奶神秘兮兮地把我拉进厨房，案板上糯米粉堆成了一座“小雪山”，旁边青花瓷碗里，黑芝麻馅泛着油亮的光泽。“囡囡，今天教你包元宵。”奶奶笑着说，我立刻挽起袖子，跃跃欲试。​​​​​​​​原以为包元宵