2026年初中生物会考全4册必背考点提纲（人教版新教材）

2026年初中生物会考全4册必背考点提纲目录七上考点梳理 41.1.1观察周边环境中的生物 41.1.2生物的特征 41.2.1学习使用显微镜 41.2.2植物细胞 61.2.3动物细胞 61.2.4细胞的生活 71.3.1细胞通过分裂产生新细胞 71.3.2动物体的结构层次 81.3.3植物体的结构层次 91.3.4单细胞生物 92.1.1藻类，苔藓植物和蕨类植物 2.1.2种子植物 2.2.1无脊椎动物 2.2.2脊椎动物 2.3.1微生物的分布 2.3.4病毒 2.4.1尝试对生物进行分类 2.4.2从种到界 七下考点梳理 3.1.1种子的萌发 3.1.2植株的生长 3.1.3开花和结果 3.2.1水的利用和散失 3.2.2光合作用 223.2.4植物在自然界中的作用 224.1.1人的生殖 4.1.2青春期 234.2.1食物中的营养物质 4.2.2消化和吸收 4.2.3合理营养与食品安全 4.3.1呼吸道对空气的处理 4.3.2发生在肺内的气体交换 4.4.1流动的组织——血液 4.4.2血液的管道——血管 284.4.3输送血液的泵——心脏 4.5人体内废物的排出 八上考点梳理 4.6.1人体对外界环境的感知 4.6.2神经调节 4.6.3神经系统支配下的运动 4.6.4激素调节 4.7.1传染病及其预防 4.7.2免疫与免疫规划 4.7.3用药与急救 4.7.4选择健康的生活方式 5.1.1生物与环境相互作用 5.1.2生态系统结构与功能 435.2.1分析人类活动对生态系统的影响 435.2.2维护生态安全 八下考点梳理 456.1.1无性生殖 456.1.2有性生殖 6.2.1基因与生物性状的关系 6.2.2基因在亲子代间的传递 6.2.3基因的显性与隐性 6.2.4人的性别决定 6.2.5生物的变异 6.3.1地球上生命的起源 6.3.2生物进化的历程 6.3.3生物进化的原因 6.3.4人类的起源 6.4.1进化与生物多样性 6.4.2人与自然和谐共生 第4页共56页七上考点梳理1、观察校园、公园或林地中的生物的方法步骤：3)做好观察记录；4)交流观察结果。2、观察是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，有时还需要测量。3、观察时要有明确的目的；观察要按照一定的顺序进行，并做好记录；对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。1.1.2生物的特征1、生物与非生物的判断依据：判断一个物体是否属于生物，主要是看这个物体是否具有生物的基本特征。具有生物基本特征的属于生物，不具有生物基本特征的属于非生物。2、2、除病毒外，生物是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。3、3、生物的生活需要营养：植物能通过光合作用制造有机物(自养);动物不能自己制造有机物(异养);4、4、生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，有的生物进行无氧呼吸，如乳酸菌。5、5、生物能对外界刺激作出反应：又叫应激性，如朵朵葵花向太阳等；6、6、生物能生长、发育和繁殖：许多植物产生种子(繁殖)种子萌发、长成幼苗，幼苗不断长大(生长、发育);7、7、生物都有遗传和变异的特性：“种豆得豆，种瓜得瓜”(遗传)“一母生九子，连母十个样”(变异);8、8、生物能够排出体内产生的废物：动物和人通过呼气、排汗、排尿等排出；植物通过呼吸、落叶等排出。1、显微镜的结构镜臂一镜柱—物镜一反光镜粗准焦螺旋细准焦螺旋开关及光源调节旋钮移动手轮底光源单目显微镜双目显微镜对光调光：1)单目显微镜：a.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；b.调节遮光器，用一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开；c.转动反光镜，使光线经过光圈、通光孔、物镜、镜筒到达目镜，以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜(对光成功的标志)。2)双目显微镜：a.打开显微镜电源开关，确认载物台已降至最低、低倍物镜对准通光孔；b.调节两个目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。调焦观察：1)单目显微镜：a.放：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔中心；b.降：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止。此时眼睛要从侧面看着物镜，防止物镜与玻片发生碰撞；d.转：再略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。2)双目显微镜：a.放：将玻片标本放在载物台上用压片夹固定，通过调整移动手轮移动玻片，将标本移至通光孔中心；b.升：转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜。此时眼睛要从侧面看着物镜；c.降：转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像；d.转：再略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。3、目镜：无螺纹，镜头越长，放大倍数越小。4、物镜：有螺纹，镜头越长，放大倍数越大，距离玻片越近。视野范围细胞数目物象大小视野亮度小大多小亮大小少大暗6、显微镜下看到的物像是倒像。(将试卷旋转187、光线强时：视野过亮，用小光圈和平面镜，反之则反。9、光线入眼的途径：反光镜→光圈→通光孔→玻片→物镜→镜筒→目镜。10、材料必须薄而透明。第6页共56页1、使用光学显微镜观察物体时，必须让可见光穿过被观察的物体，因此，被观察的材料一定要薄而透明。涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成2、玻片标本的类型：切片：用从生物材料上切取的薄片制成三种玻片标本都可以做成永久的(可长期保存)或临时的(不能长期保存)。3、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞(植物细胞)临时装片的方法步骤：1)擦：用洁净的纱布将盖玻片和载玻片擦拭干净，其目的是擦除玻片上的污物，便于观2)滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水，作用是维持植物细胞的正常形态；3)撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块薄而透明的内表皮；4)展：把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用镊子展平，作用是防止细胞重叠；5)盖：用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，目的是避免盖玻片下出现气泡；6)染：在盖玻片的一侧滴1～2滴碘液，目的是使细胞的各部分结构着色，便于观察；7)吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，目的是使碘液浸润标本；擦滴撕展盖染吸细胞核：内含遗传物质，能控制细胞的生长、发育和遗传；液泡:内含细胞液(其中溶解着糖类、色素等多种物质)线粒体：呼吸作用的主要场所，为细胞生命活动提供能量；细胞质：进行生命活动的主要场所；叶绿体：光合作用的场所，只存在于植物体的绿色部分；细胞膜:有保护和控制物质进出的作用；细胞壁：有保护和支持作用。1、制作人的口腔上皮细胞(动物细胞)临时装片的实验步骤：制作动物向胞临时装月的步建比较不同点含有细胞壁、叶绿体、液泡不含细胞壁、叶绿体、液泡相同点均含有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体(细胞膜、细胞质、细胞核是细胞的基本结构)1、细胞的生活需要物质和能量。名称特征举例无机物分子比较小、一般不含碳、一般不能燃烧水、无机盐、氧、二氧化碳有机物分子比较大、一般含有碳、一般可燃烧3、细胞膜控制物质的进出(1)植物细胞特有的能量转换器是叶绿体，能将光能转化为化学能，贮存在有机物中。(2)动植物细胞都有的能量转换器是线粒体，植物各项生命活动需要的能量由体内细胞中的能量转换器即线粒体提供。5、细胞核是控制着生物的发育和遗传。6、细胞的生活是物质、能量、信息变化的统一。2、细胞生长：细胞不断从周围环境中吸收营养物质并转变成组成自身的物质，体积会由小变3、细胞分裂过程(核→质→膜→壁)第8页共56页植物细胞分裂示意图动物细胞分裂示意图①细胞核由一个分成两个。②细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核③植物细胞：在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁。动物细胞：细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。4、细胞分裂过程中，染色体的变化最明显。染色体先进行复制，再均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞(n→2n→n)。5、两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。1、细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。2、细胞分化形成不同的组织。3、由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。4、人体的四种基本组织：人的基本组织功能分布图示上皮组织保护、分泌等人的口腔上皮、腺体结缔组织支持、连接、保护、营养等肌肉组织收缩、舒张神经组织感受刺激、传导神经冲动5、由不同的组织按一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫器官。6、①动物的心脏、肺、肝、肾、胃、唾液腺、大脑、皮肤等都是器官。7、②绿色开花植物六大器官：营养器官(根、茎、叶),生殖器官(花、果实、种子)。8、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。9、①人体有八大系统：生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统，运动系统。10、动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体(或人体)。1、植物体组织植物体的主要组织功能分布图示保护组织保护叶的上、下表皮薄壁组织番茄果肉、叶肉、胚乳分生组织终生保持分裂能力根尖分生区、茎尖、芽、形成层输导组织运输营养导管、筛管、叶脉机械组织支撑、保护叶柄、花柄2、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。1、单细胞生物常见的有细菌、酵母菌、草履虫、衣藻、变形虫等生物，整个身体只有一个细胞构成，这样的生物称为单细胞生物。2、草履虫的结构：食物泡体内。细胞质收集管伸缩泡3、观察草履虫应从培养液的表层(含氧多)吸一滴培养液制成标本，在低倍镜下观察，在玻片中的培养液中放几丝棉花纤维，目的是避免草履虫运动过快，影响观察。1、生活环境：藻类主要分布在水中，有的生活在淡水中，有的生活在海洋中。2、常见的藻类：水绵、新月藻、栅藻、裙带菜、海带等。①形态结构：结构比较简单，没有根、茎、叶的分化。②营养方式：藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，能进行光合作用，营养方式为自养。a.对单细胞藻类来说，一个细胞就可以完全成全部的生命活动。b.多细胞藻类生活在水中，几乎全身都可以直接从环境中吸收水和无机盐，它们没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官。④生殖方式：可以通过形成孢子进行繁殖。4、藻类在自然界中的作用及与人类的关系①生物圈中氧气的重要来源；②其他水生生物的食物来源；③供人类食用；④工业和医药用。5、生活环境：大多生活在陆地上的潮湿环境中。①形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是“茎”中没有导管，“叶”中也没有叶脉，“根”非常简单，称为假根。②营养方式：苔藓植物细胞中都含有叶绿体，能进行光合作用，营养方式为自养。③生殖：主要依靠孢子进行繁殖，孢子成熟后从孢蒴散出，在适宜的环境中可萌发形成新的个7、生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的阴湿环境中。8、常见的蕨类植物：铁线蕨、鳞毛蕨、肾蕨、贯众、卷柏、满江红等。①形态结构：蕨类植物有根、茎、叶的分化，蕨类植物的根、茎、叶中有专门运输物质的通道②营养方式：细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，营养方式为自养。③生殖方式：蕨类植物也是不结种子的植物，靠孢子进行繁殖。第11页共56页10、蕨类植物与人类的关系：①可供食用；②药用；③作为绿肥和饲料；④观赏；⑤古代的蕨类植物形成了煤。1、种子的表面都有一层种皮，种皮的作用是可以保护里面幼嫩的胚；2、胚是新植物的幼体，由胚轴、胚芽、胚根和子叶组成；种皮—胚根种皮—胚根胚胚乳子叶胚芽胚轴胚根3)有的种子还有胚乳。子叶或胚乳里含有丰富的淀粉等营养物质，这些营养物质能够供给胚发育成幼苗。种子类型不同点相同点菜豆种子子叶2片，无胚乳，营养物质储藏在子叶中都有种皮和胚胚都由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成玉米种子子叶1片，有胚乳，营养物质储藏在胚乳中3、双子叶植物有菜豆、花生、大豆等，营养物质储存在子叶中，因此花生油、豆腐、豆浆的营养主要来自子叶。4、单子叶植物有玉米、小麦、水稻、高粱等，营养物质储存在胚乳中，子叶的作用是将胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根，因此我们吃的玉米羹、馒头、大米的营养主要来5、裸子植物①裸子植物的种子是裸露的；②常见的裸子植物有：银杏、红豆杉、水杉等。③裸子植物的主要特征：裸子植物能够产生种子，种子是裸露着的，没有果皮包被。6、被子植物①被子植物的种子有果皮包被：种子外面有果皮包被着，这样的植物称为被子植物，被子植物是植物界中最高等的植物类群；②常见的被子植物：猕猴桃、荔枝、水稻等；③被子植物的主要特征：一般都有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官；种子外有果皮包被；一般都具有非常发达的输导组织，保证了体内水分和营养物质的运输能够畅通无阻；受精过程脱离了水的限制。第12页共56页1、动物的分类：根据动物体内是否有由脊椎骨组成的脊柱可以分为两类：①无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，如刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、节肢动物等。②脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱，如鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。(1)常见种类：水螅、海葵、水母、珊瑚虫、海蜇等。(2)代表动物——水螅①体形：身体呈辐射对称。②体壁：由内、外两层细胞构成，内胚层细胞能消化食物，有口无肛门。③刺细胞：攻击和防御的利器。(3)主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。(4)与人类的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁等。(1)代表动物——涡虫：①形态：身体背腹扁平，前端背面有眼点。②摄食与消化：口中有咽，食物在肠内消化，食物残渣由口排出。③体形：身体呈两侧对称。(2)其他扁形动物：如血吸虫、绦虫等。(3)主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平，有口无肛门。(4)与人类的关系：少数自由生活，多数寄生在人和动物体内。(1)代表动物——蛔虫：蛔虫适于寄生生活的特点有：①体表包裹着角质层；②消化管的结构简单，前端有口，后端有肛门；③没有专门的运动器官；④生殖器官发达。(2)其他线虫动物：蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。(3)主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。(1)代表动物——蚯蚓：①生活习性：生活在潮湿的土壤中，以土壤中的有机物为食。②形态结构：身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成，前端有环带。③运动：靠肌肉和刚毛配合完成运动。④呼吸：依靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁呼吸。(2)其他环节动物：沙蚕、水蛭等。(3)主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环形体节构成；大多靠刚毛或疣足辅助运(4)与人类的关系：疏松土壤；以土壤中的有机物为食，消化后排出的粪便中含有丰富的氮、磷、钾等养分，能够提高土壤肥力；身体富含蛋白质是优良的蛋白质饲料。(1)昆虫：①代表动物——蝗虫：a.形态结构：身体分为头部、胸部、腹部三部分。b.运动：胸部有三对足，善于跳跃；有两对翅，善于飞行。c.外骨骼：包裹在身体表面，可以保护自己和防止体内水分蒸发，具有蜕皮现象。d.呼吸靠气管完成，气门与气管相通，气门只是气体进出身体的门户。②基本特征：有一对触角、三对足，一般有两对翅。(2)其他节肢动物：蜘蛛、虾、蜈蚣等。(3)节胶动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。(4)与人类的关系：食用、药用、帮助植物传粉、科研材料、传播疾病、危害作物等。软体动物和棘皮动物：(1)软件动物：身体柔软，大多具有贝壳。(2)棘皮动物：生活在海洋中，因体表有棘而得名。鱼1、代表动物：中华鲟、草鱼、带鱼、鲨鱼、泥鳅、黄鳝、海马等。2、鱼形态结构特点：(1)鱼的身体分为头部、躯干部、尾部，呈流线型：减少运动时水的阻力。(2)鳞片保护作用；黏液减少阻力；侧线感知水流、测定方向。3、鱼用鳍游泳：胸、腹鳍保持平衡；尾鳍控制方向和产生前进的动力；尾部和躯干部的摆动能产生前进的动力。4、呼吸：鱼鳃和口交替张合，是为了充分呼吸水中的氧气；胸鳍水从口进入，从鳃盖后缘流出。鱼鳃丝呈鲜红色，是因为有丰富的毛鳃盖细血管。鳃丝多而密，扩大了与水的接触面积，有利于呼吸。胸鳍5、鱼之所以能在水中生活，有两个特点至关重要：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。6、鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。两栖动物(1)青蛙前肢短小，支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能游泳；鼻孔是气体进出肺的通道。鼓膜可以感知声波。(2)代表动物：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼(大鲵)、蝾螈。(3)生殖和发育：有性生殖(卵生),体外受精，变态发育。(4)呼吸：用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。(5)两栖动物主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。爬行动物(1)代表动物：蜥蜴、扬子鳄、壁虎、蛇。(2)爬行动物适应陆地生活的特点：①头后有颈：头能灵活转动，便于觅食和避敌②四肢短小：能贴地面迅速爬行③皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片：保护身体，减少体内水分的蒸发。④肺发达：能满足在陆地上对氧气的需求。(用肺呼吸)⑤陆地产卵，有卵壳保护：生殖和发育过程摆脱了对水的依赖(3)爬行动物是真正的陆生脊椎动物。(4)爬行动物的主要特征：(1)体表覆盖角质的鳞片或甲；2)用肺呼吸；3)在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。鸟(1)鸟类适于飞行生活的形态结构和生理特点：(2)呼吸：用肺呼吸，气囊辅助呼吸。(3)鸟的主要特征：体表被覆羽毛；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。(4)恒温动物和变温动物：(1)哺乳动物特有的生殖发育特点是：胎生、哺乳。(2)牙齿的分化：门齿——切断食物、臼齿——磨碎食物，犬齿——撕裂食物；(3)哺乳动物的主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。2、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体称为菌落。菌落类型大小形态细菌菌落较小可呈白、黄、红等多种颜色真菌菌落较大常呈绒毛状、絮状、或蜘蛛网状可呈白、黄、红、褐、绿、黑、黄等不同颜色(1)配制培养基：含有营养物质。要接种的菌)(3)接种：将少量的细菌或真菌转移到培养基上。(4)恒温培养：给予细菌真菌适宜的生活条件。④在草地上暴露5-10分钟相当于培养细菌、真菌一般方法中的接种。第15页共56页⑥将两套培养皿放在同一环境(恒温箱中或室内温暖的地方)下培养。⑦什么环境条件下不可能有细菌和真菌?答：经过严格高温灭菌的环境中。6、细菌和真菌生存的条件：水，适宜的温度，有机物。注意：对于细菌和真菌，有些需氧，而有些则厌氧。7、细菌和真菌的营养方式：异养。1.细菌的大小：个体十分微小，需要用高倍显微镜或电子显微镜观察2.细菌的形态：根据细菌的外形不同，可以把细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三种。细菌都是单细胞的，每个细菌都能独立生活3、细菌细胞的结构：细菌虽有DNA集中区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物。结构功能基本结构支持和保护功能细胞膜保护和控制物质进出细胞质能流动，加快物质交换DNA集中区域遗传物质(无成形的细胞核，只有DNA集中区域)特殊结构荚膜保护作用，通常与细菌的致病性有关鞭毛能够摆动，有助于细菌在液体中游动菌毛使细菌牢固地粘连在物体上4、细胞的营养方式：由于细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有方式为异养。5、细菌的生殖方式为分裂生殖。6、细菌分裂的计算公式：N=m。2n(m表示原有的细菌个数，n表示分裂的次数)7、芽孢是细菌的休眠体，能度过不良的环境。8、生产食品：醋酸菌——制醋，乳酸菌——酸奶、泡菜，棒状杆菌——味精9、生产药物，胰岛素基因转入大肠杆菌，生产治疗糖尿病的药物——胰岛素10、处理污水，利用细菌净化生活污水或工业废水11、生产沼气，清洁能源沼气的主要成分是甲烷，甲烷菌可以利用农作物秸秆、人畜粪便生产沼气。12、与人共生，人体肠道中也生活着很多细菌，有些细菌能够合成维生素。13、引起疾病，结核分歧杆菌——结核病，鼠疫耶尔森菌——鼠疫，链球菌——猩红热2.3.3真菌1、真菌分类：单细胞真菌和多细胞真菌(霉菌、蘑菇等);2、多细胞真菌：大型真菌有蘑菇、木耳、灵芝，有霉菌：青霉和曲霉。3、酵母菌(单细胞)结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体。酵母菌主要进行出芽生殖。4、霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有成形的细胞核。真菌和动植物都属于真核生物。5、真菌的营养方式：由于真菌中没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，所以，它的营第16页共56页养方式为异养。6、真菌的生殖方式为：孢子生殖。7、青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成。菌丝可以分为营养菌丝和气生菌丝两种。8、蘑菇的菌体由菌丝构成，地下部分的菌丝能够吸收外界的水和有机物；地上部分叫子实体，9、使人患病。一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患手癣、足癣等疾病；棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等植物疾病，都是由真菌感染引起的10、可供食用和生产食品。香菇银耳等可食用；利用真菌可制作多种食品。11、为人类健康“保驾护航”。有些真菌产生的抗生素可以用来治疗细菌感染引起的疾病12、作为分解者参与物质循环(大多数细菌和真菌一腐生细菌和真菌);细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。1、19世纪末，伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时发现了滤过性病毒。2、19世纪末，口蹄疫病的研究证明了滤过性病毒的存在。3、20世纪初，在电子显微镜下观察到了烟草花叶病毒。4、病毒可以分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体)三类。5、病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物细胞内。根据病毒感染的细胞不同，分为①动物病毒：寄生在人或动物的活细胞内的病毒。如流感病毒。②植物病毒：寄生在植物细胞内的病毒。如烟草花叶病病毒。③细菌病毒：寄生在细菌体内的病毒，又叫噬菌体。如大肠杆菌噬菌体。6、病毒结构：病毒结构简单，由蛋白质外壳和遗传物质组成，没有细胞结构。7、病毒的生活方式：寄生在活细胞内8、病毒的增殖：病毒寄生在活细胞内，依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新病毒，这就是它的增殖方式。(自我复制)9、病毒离开活细胞以病毒颗粒的形式存在10、病毒与人类的关系：危害：给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害，设法治疗和预防病毒性疾病。11、利用病毒为人类造福：噬菌体治疗超级细菌引起的感染；防治有害生物；转基因或基因治1、植物分类的依据：根据植物的形态结构(被子植物的根、茎、叶、花和果实、种子的形态特征)进行分类。2、花、果实、种子作为被子植物分类重要依据的原因：花、果实、种子在植物的生活过程中出现的时间比较晚，生存的时间较短，受环境影响也比较小，其形态结构相对比较稳定。双子叶植物单子叶植物无胚乳，营养物质储藏在子叶里，子叶两片有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里，子叶一片第17页共56页叶多为网状脉多为平行脉茎茎中有形成层，能逐年加粗，多为多年生木本植物茎中无形成层，茎长成后不再加粗，多为草本植物4、动物的分类依据：除了要比较形态结构、往往还要比较它们的生2.4.2从种到界1、生物分类主要是根据生物之间在形态结构、生理功能以及生殖方式等方面的相似程度，把它们逐级分类。2、弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。3、生物分类的等级由高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种。4、种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。5、每个物种的科学名称(学名)由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，它的后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。1、种子萌发的外界条件：适宜的温度、适量的水和充足的空气。种子萌发的自身条件：胚是完整的、活的，种子饱满，同时种子已经度过休眠期。2、描述种子萌发的过程：种子萌发时，会吸水膨胀，种皮变软；子叶或胚乳中的营养物质逐渐转化并输送给胚根、胚芽、胚轴。胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。3、计算种子的发芽率：发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数×100%。1、幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面主要靠伸长区细胞的伸长增加细胞的体积。名称细胞特点功能成熟区表皮细胞一部分向外突出，形成根毛。吸收水分和无机盐的主面积。伸长区根生长最快的部位。分生区细胞小、排列紧密。不断产生新细胞。根冠2、万千枝条都是由芽发育成的。芽中有分生组织，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝芽轴—→茎一芽原基→芽一3、芽按着生位置可分为顶芽和侧芽。4、加粗生长是茎的形成层(分生组织)细胞不断分裂和分化的结果。5、植株的生长所需要的营养物质：水、无机盐和有机物。无机盐作用氮促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂。磷促进幼苗的发育和花的开放，使果钾输。6、植株生长需要量最多的无机盐是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。7、肥料的作用主要是为植物的生长提供无机盐。8、施肥过多，可能会造成烧苗。施用化肥过多，还会造成土壤板结。}雄加受精过程的示意图萼片花的基本结构花瓣1、花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊的花药里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。2、传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。3、植物传粉的方式有两种：自花传粉和异花传粉。4、一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉方式，叫作自花传粉。5、花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式，叫作异花传粉。6,异花传粉需要一定的媒介，这种媒介主要是风和昆虫。7、花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。8、受精：胚珠中的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。9、受精完成后，子房继续发育成为果实，其中，子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成果果实果皮种子子房壁一子子房珠被—种皮胚珠(2个)(1个)卵细胞+精子受胚珠(2个)(1个)1、水分的吸收：根吸收水分的主要部位在根尖的成熟区。成熟区有大量的根毛，这使根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。2、水分的运输：植物体通过根、茎、叶中导管，输送水和无机盐。3、水分的利用：根从土壤中吸收的水分，其中一部分被叶肉细胞用于光合作用等生命活动，其余绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中。4、水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫作蒸腾作用，蒸腾作用主要是通过叶片进行的。5、叶片的结构及气孔第20页共56页7、①叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。结构功能属于保护组织，无叶绿体，有植物进行蒸腾作用的“门户”和气体交换的“窗口”叶肉属于营养组织，有叶绿体，能够进行光合作叶脉对叶片起支持作用，有导管和筛管，能够运输营养物质，属于输导组织。②气孔是由一对半月形的细胞一保卫细胞围成的小孔，气孔的开闭由保卫吸水膨胀时，气孔张开。保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。8、主要影响因素：温度(一定范围内，温度升高，蒸腾作用增强),湿度(一定范围内，湿度增加，蒸腾作用减弱)。9、蒸腾作用的意义：①促进水分的吸收，拉动水分和无机盐在植物体内的运输。降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高被灼伤1、探究绿叶在光下制造有机物实验目的：①检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉；②探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。2、方法步骤：暗处理→遮光并光照→摘叶去纸→酒精脱色→冲洗滴碘→漂洗观察1暗处理：先把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。目的是运走耗尽叶片内原有的淀粉。②遮光并光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，移到阳光下照射。目的是进行对照。③酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。酒精的作用是溶解叶绿素。叶片变成黄白色。3、实验现象：叶片的见光部分滴加碘液后变成蓝色。叶片的遮光部分滴加碘液后不变蓝。4、实验结论：①淀粉是光合作用的产物。②光是绿叶制造淀粉不可缺少的条件。5、叶绿体既是生产有机物的“车间”,也是将光能转变为化学能的“能量转换器”6.光合作用发现史经典实验实验图示5年后，柳树质量增加了70多千克，而土壤只减少了不到100克。第21页共56页实验结论柳树除了吸收土壤中少量无机盐外，还吸收了大量的实验图示实验结论植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。实验图示氢氧化钠一氢氧化钠一实验结论作用产生氧气实验图示实验结论并且释放出氧气的过程。8、文字表达式：二氧化碳+水有机物+氧气9、光合作用包括两方面的变化：一是物质转变，即二氧化碳和水等无机物合成为淀粉等有机物，并释放氧气；二是能量转化，即光能转化为储存在有机物中的化学能。10、有机物的运输及其作用叶片光合作用制造的有机物，经叶脉、叶柄、茎等结构中的筛管运输到植物体各处，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官和整个植物体。11、光合作用原理在农业生产上的应用①种植作物时，应合理密植，充分利用光照，提高作物产量。②延长光照时间，增大光照强度。温室种植蔬菜可增施气肥或有机肥，以适当提高二氧化碳浓度以提高产量。第22页共56页1、呼吸作用的过程三实验一：温度计示数增高说明：种子在萌发时放出热量。实验二：澄清石灰水变混浊说明种子在萌发过程中放出了二氧化碳。实验三：蜡烛的熄灭说明种子萌发进行呼吸作用消耗氧气。2、概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动利用，这个过程叫做呼吸作用。3、文字表达式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量4、实质：分解有机物，释放能量。5、意义：为生命活动提供能量。6、呼吸作用原理的应用(1)温室种植农作物时，适当降低夜间温度，可以降低呼吸作用，减少有机物的消耗，从而提高农作物产量。(2)贮存粮食种子时采用低温、干燥和通风的方法，储藏蔬菜、水果时，降低温度或氧气浓度，都是为了降低呼吸作用，减少有机物的消耗。(3)农田适时松土，遇涝排水，主要是为了使根得到充足的氧气，促进根的呼吸作用。1、植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生命活动的需要，而且为其他生物提供了基本的食物来源。2、植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。3、植物通过光合作用，不断吸收大气中的二氧化碳，又将氧气释放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起了重要作用。4、人类在生产活动中，会向大气中排放二氧化碳等导致全球变暖的气体，这些气体的总量称为碳排放量。5、植物可以通过光合作用吸收二氧化碳，人类也可以利用工程技术，生态措施等将二氧化碳封存起来，这些被吸收和封存的气体的总量称为碳吸收量。6、碳中和要实现的是使碳排放量与碳吸收量相一致。1、男性和女性生殖系统的结构：(1)男性：最主要的生殖器官是睾丸，能产生精子并分泌雄激素。第23页共56页(2)女性：最主要的生殖器官是卵巢，能产生卵细胞并分泌雌激素。尿尿阴附率道道茎睾睾2、生殖过程：分泌雌激素等(1)形成受精卵，分裂成胚泡的场所是输卵管。(2)胚胎发育的主要场所是子宫。(3)胚胎发育过程：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→新生儿。受精受精分裂怀孕受精卵胚泡输卵管输卵管子宫内膜分娩新生儿阴道子宫卵巢(4)胚胎发育早期：所需营养由卵黄提供。(5)胚胎发育后期：通过胎盘和脐带从母体获得营养物质。(6)分娩：成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出(38周，266天)。1、身体变化：第24页共56页(1)身高突增和体重的迅速增长是青春期身体发育的显著特点。(2)神经系统以及心脏、肺等器官的功能也明显增强。(3)生殖器官的发育是青春期发育的另一个显著特点。(4)男孩和女孩还会出现第二性征。(5)男孩会出现遗精，女孩会来月经。2、生理变化及卫生：进入青春期，男孩出现遗精，女孩会来月经。3、心理变化及卫生：(1)逐渐形成较强的独立意识。(2)随着身体的发育，性意识也开始萌动。1、人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。2、三大供能物质：糖类一重要的能源物质，脂肪一重要的备用能源物质，蛋白质一建造和修复身体的重要原料。3、水：人体细胞的主要成分，约占体重的60%-70%,参与人体各项生命活动，运输营养物质和尿素等废物。4、无机盐：组成人体细胞的重要成分，参与人体内的代谢活无机盐的种类盐松症盐厌食、肌无力、骨痛等盐盐盐生长发育不良，味觉发生障碍维生素的种类皮肤干燥、夜盲症、干眼症等维生素B1神经炎、消化不良、食欲不振、脚气病等巨幼红细胞贫血、胎儿神经管畸形维生素C坏血病、抵抗力下降维生素D佝偻病、骨质疏松症6、第七类营养素：膳食纤维。人无法消化纤维素，但是膳食纤维可以促进胃肠的蠕动和排空第25页共56页4.2.2消化和吸收1、食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。2、人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。咽胃消化道口腔牙咀嚼食物，舌搅拌食物咽食管能蠕动，将食物推入胃中胃蠕动搅磨食物，使食物与胃液充分混合十二指肠小肠的起始部分，是胰液和胆汁流入小肠的部位小肠大肠大肠通过蠕动，将食物残渣推向肛门，粪便通过肛门排出肛门粪便排出体外的出口消化腺唾液腺分泌唾液，唾液中的唾液淀粉酶能够初步消化淀粉胃腺分泌胃液，胃液中含有盐酸和蛋白酶，可初步消化蛋白质分泌胆汁，经导管流入十二指肠，胆汁不含消化酶，但能使脂肪变成微小的颗粒胰分泌胰液，含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶分泌肠液，含有与消化有关的酶4、吸收食物成分或其消化后的产物，通过消化道进入血液的过程就是吸收。第26页共56页小肠的结构特点与其功能相适应：①长：小肠很长。(增大了小肠的消化和吸收的面积)②大：小肠内表面有皱襞和小肠绒毛。(增大了消化和吸收的面积)③薄：小肠绒毛壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成。(薄，有利于吸收)④多：小肠内有多种消化液。(有利于食物的消化)1、合理营养是指全面而平衡的营养。(1)“全面”是指摄取营养物质的种类要齐全；(2)“平衡”是指摄取的各种营养物质的量要合适，与身体需要保持平衡。2、中国居民应该按照“平衡膳食宝塔”,每天均衡的吃五类食物。谷物类1、呼吸系统的组成(1)人体呼吸系统由呼吸道和肺组成。(2)肺是呼吸系统的主要器官，也是气体交换的场所。会厌软骨会厌软骨-呼吸道膈支气管鼻咽喉2、呼吸道的作用(1)保证呼吸道内的气体顺畅通过——呼吸道都有骨或软骨作支架。(2)能对气体进行处理，使到达肺部的气体变的温暖，湿润，清洁。①温暖——鼻腔内有丰富的毛细血管。②湿润——鼻腔内黏膜分泌的黏液、气管内表面腺细胞分泌的黏液。③清洁——鼻毛、气管壁的纤毛，鼻腔内黏膜和气管内表面腺细胞分泌的黏液。3、呼吸道对气体的处理能力是有限的，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。4、痰的形成：痰形成的部位是气管和支气管。纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽等方式排出体外。5、吃饭时不能大声说笑的原因：吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管，会引起剧第27页共56页1、肺与外界的气体交换：(原理：呼吸运动)吸气肺膈肺膈2、肺泡与血液的气体交换：(原理：气体扩散作用)(1)气体扩散作用：指气体从浓度高处向浓度低处扩散。(2)氧气从肺泡扩散进入血液(静脉血变成动脉血)。(3)肺泡适于气体交换的特点：①肺泡数量多。②肺泡外包绕着丰富的毛细血管。③肺泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞组成。3、血液与组织细胞的气体交换：(原理：气体扩散作用)(1)氧气从血液扩散到组织细胞(动脉血变成静脉血),二氧化碳从组织细胞扩散进入血液。(2)氧气最终在组织细胞内的线粒体中参与呼吸作用，分解有机物，为生命活动提供能量。(3)呼吸作用表达式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。(4)呼吸全过程四组织里的气体交换肺的通气肺内的气体交换气体在血液毛细血管处毛呼吸道肺血液循环细血组织1、血液是由血浆和血细胞组成的。(1)血浆：①运载血细胞；②运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。第28页共56页加入抗凝剂的血液加入抗凝剂的血液血浆白细胞红细胞白细胞血浆血细胞血液的组成血细胞红细胞白细胞血小板形态结构呈两面凹的圆饼状，成熟的红细胞无细胞核，富含血红蛋白少，有细胞核无细胞核功能包围、吞噬侵入人体的病促进止血和加速凝血异常情况数量过少，患贫血数量过多，表明身体有炎症过少：血液不易凝固2、血液不仅具有运输作用，还具有防御和保护作用。3、成年人血量约为本人体重的7%-8%。4、安全输血：(1)基本原则：应以输同型血为原则，大量输血只能输入同型血。(2)异型输血：缓慢少量输入，否则红细胞会发生凝集反应。(3)安全输血规则：0型可以输给A、B、AB型；AB型可以接受A、B、0型。5、无偿献血制度，提倡18-55周岁的健康公民自愿献血，每次献血200-300毫升不会影响健康1、三种血管的比较血管特点动脉静脉毛细血管模式图管壁较厚、弹性大较薄、弹性小非常薄，由一层扁平上皮细胞构成瓣膜无无血流速度快慢最慢血流方向从心脏输送到全身各处从身体各部分送回心脏连通最小动脉与最小静脉图示00O00→2、毛细血管：连通最小的动脉与静脉之间的血管，管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成，内第29页共56页e)心脏四个腔上下相通，左右不相通，可以使得动脉血和静脉血完全分开。心脏工作示意图肺动脉人体的体循环和肺循环，体循环和肺循环同时进行。身体上部的毛细血管身体上部的毛细血管肺部毛细血管网肺动脉左心房左心室腹腔内器官的毛细血管主动脉右心房右心室(1)体循环：左心室→主动脉→各级动脉→毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。(2)体循环意义：为全身组织细胞运输氧和营养物质，带走细胞产生的二氧化碳等废物。(3)肺循环：右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房。(4)肺循环意义：肺泡中的氧进入血液，与红细胞中的血红蛋白结合，血液中的二氧化碳进入肺泡排出体外。冠脉循环：血液由主动脉基部的冠状动脉流向心肌内部的毛细血管网，再由静脉流回右心房的循环，是给心脏自身输送氧和营养物质并运走废物的。1、排泄：人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程。2、排泄的途径：排尿、排汗、呼吸。(1)排尿(泌尿系统):排出水、无机盐、尿素。(2)排汗(皮肤):排出水、无机盐、尿素。(3)呼气(呼吸系统):排出水、二氧化碳。3、泌尿系统的组成(肾→输尿管→膀胱→尿道)肾——形成尿液；输尿管——输送尿液；膀胱——暂时贮存尿液；尿道——排出尿液。4、肾单位是肾结构和功能的基本单位，每个肾包括大约100多万肾单位。5、肾单位包括肾小球、肾小囊、肾小管。6、尿的形成：输尿管泌尿系统的组成第31页共56页尿液肾小球和肾小囊内壁的过滤作用肾小管的重吸收作用(1)肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用：当血液流经肾小球时，除血细球过滤到肾小囊中，形成原尿(每天180升)。被肾小管重新吸收。机盐、尿素等就形成了尿液(每天1.5升)。(1)尿中出现血细胞和大分子蛋白质——肾小球病变。(2)尿中出现葡萄糖——肾小管病变(或胰岛病变)。(3)尿多——肾小管病变。9、排尿的意义(1)排出废物。(2)调节体内水和无机盐的平衡。(3)维持组织细胞的正常生理功能。八上考点梳理第32页共56页角膜角膜晶状体睫状体脉络膜视网膜视神经玻璃体(1)眼球壁①外膜：角膜(无色，透明，可以透光并对光有折射作用),巩膜(白色，坚韧，保护眼球的内部结构)。②中膜：虹膜(有色素，中央的小孔叫瞳孔),睫状体(内含平滑肌，可调节晶状体的曲度),脉络膜(含有丰富的血管和色素，给视网膜提供营养，并使眼内形成“暗室”)。③内膜：视网膜(含有许多对光线敏感的细胞，能感受光的刺激)(2)内容物①房水(位于角膜与晶状体之间);②晶状体(透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光);③玻璃体(透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光)。外界反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑特定区域(视觉中枢)物像远近调节光折射光线的眼，叫做近视眼，可配戴凹透镜矫正。近视眼的成像特点近视眼的矫正远视眼的成像特点远视眼的矫正外耳听小骨鼓室(1)外耳：耳廓(收集声波),外耳道(传导声波)。(2)中耳：鼓膜(产生振动),听小骨(放大传递振动),鼓室(咽鼓管与咽部相通，空气能通过此管进入鼓室，维持鼓膜内外两侧气压平衡)。第33页共56页外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑特定区域(听觉中枢)将振动转将振动转1.神经系统的组成：由脑、脊髓和与它们相连的神经组统组成功能或分布中枢统脑大脑包括两个大脑半球，表面是大脑皮层，约有140亿个神经细胞，具有感觉枢。大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢。小脑协调运动，维持身体平衡下部与脊髓连接，有专门调节心跳、呼吸等人体基本生命活动的部位脊髓能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将这些刺激的反应经系统由脑发出的神经叫脑神经，分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处脊神经由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里经系统结构和功能的基本单位。8神经末梢细胞核细胞体集结成律的反应。5.反射的结构基础——反射弧：由[1]感受器→[2]传入神经→[3]神经中枢→[4]传出神经→[5]效应器组成。第34页共56页6.反射类型反射类型非条件反射(简单反射)条件反射(复杂反射)形成时间生来就有的先天性反射出生后，通过学习和训练形成的后天性反射反射弧特点不需要先经过大脑的分析和判需要先经过大脑的分析和判断，神经中枢在大脑皮层事物本身事物的属性(如酸梅的形态、颜色、语言、文字)神经联系固定，不会消失暂时，可以消退意义举例吃酸梅分泌唾液看见/听见酸梅分泌唾液(谈虎色变、画饼充饥等)1.哺乳动物的运动系统：主要由骨、关节和肌肉组成。(1)关节面特点：由关节头和关节窝组成，关节面上覆盖着关节软骨。功能：关节软骨可减少运动时的摩擦，缓冲运动时的震动。(2)关节囊特点：由结缔组织构成，围绕着整个关节，且内外都有坚韧的韧带。功能：连接两骨；关节囊内壁还能分泌滑液。(3)关节腔特点：由关节面和关节窝围城，内有滑液。功能：滑液能减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活。2.骨骼肌：一块骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱组成。肌腱必须绕过关节连在不同的骨上。(1)骨本身是不能运动的。骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，产(2)骨骼肌只能牵拉骨不能推开骨，肌肉总是两组配合活动。(3)屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。肱三头肌(1)促进血液循环，改善运动系统的营养，提高神经系统的灵敏度。(2)对青少年：促进肌肉的发育和身高的增长，增强体质。内分泌腺外分泌腺内分泌腺比较项目外分泌腺内分泌腺导管有无第36页共56页分泌物输出由导管排出直接进入腺体内的毛细血管举例唾液腺、汗腺等睾丸、卵巢等直接进入毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部。(1)垂体(分泌生长激素等)、甲状腺(分泌甲状腺激素)、胸腺(分泌胸腺激素)、肾上腺(分泌肾上腺素)、胰岛(位于胰腺中，分泌胰岛素)、性腺(分泌性激素：卵巢分泌雌激素，睾丸分泌雄激素)。(2)胰腺既是内分泌腺，也是外分泌腺。其外分泌部分泌胰液，内分泌部(胰岛)分泌胰岛(3)人体的最大内分泌腺是甲状腺。卵巢激素的功能激素内分泌腺功能异常症生长激素垂体调节人体生长发育①幼年时分泌不足：侏儒症②幼年时分泌过多：巨人症③成年时分泌过多：肢端肥大症甲状腺激素甲状腺促进新陈代经系统的兴奋性①分泌过多：甲状腺机能亢进症(甲亢)②幼年时分泌不足：呆小症③成年时分泌不足：黏液性水肿脖子病)素胰岛降低血糖浓度①分泌不足→糖尿病6、神经调节和激素调节的区别比较项目作用途径反应速度作用范围神经调节精确，但范围较局限7、人体的生命活动既受神经系统的调节，也受激素调节的影1、传染病：由病原体引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病。2、病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。3、常见传染病的分类(按照病原体的类型)类型常见传染病细菌性传染病细菌鼠疫(鼠疫耶尔森菌)、伤寒(伤寒沙门菌)、淋病(淋病奈瑟菌)、肺结核(结核分枝杆菌)、猩红热(链球菌)、霍乱(霍真菌性传染病真菌手足癣、体癣(皮肤癣菌)等病毒性传染病病毒寄生虫病寄生虫蛔虫病(蛔虫)、血吸虫病(血吸虫)、绦虫病(绦虫)等4、传染病流行的三个基本环节(1)传染源：是指能散播病原体的人或动物。如携带鼠疫耶尔森菌的鼠类是鼠疫的传染源。(2)传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。如空气传播(如通过飞沫传播)、饮食传播(通过被病原体污染的食物和水源传播)、生物媒介传播(通过某种生物的叮咬或机械携带等方式，从传染源传播给易感人群的过程)等。(3)易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。如婴儿是手足口病的易感5、预防传染病的三个预防措施(1)控制传染源：针对患病或携带病原体的人或动物采取的措施。(包括：隔离病人、疑似病人，对急性传染病病人做到早发现、早报告、早诊断、早隔离和彻底治疗；将患病的动物杀死、焚烧、掩埋等。)(2)切断传播途径：将病原体从传染源到易感人群的过程进行处理。(包括：打扫卫生；清洁消毒；开窗通风；海关检疫；禁止进口血液；使用一次性注射器；消灭媒介生物，勤洗手。)(3)保护易感人群：针对健康的人或动物采取的措施。(包括：增强身体体质；接种疫苗；不让易感人群接触到传染病病人。)4.7.2免疫与免疫规划1、人体的三道防线第二道防线体液中的杀菌物质和吞噬第三道防线免疫器官和免疫细胞第二道防线体液中的杀菌物质和吞噬第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体，清除抗原或使病原体失去致病性第一道防线皮肤和黏膜溶解病菌的细胞壁、吞噬消阻挡大多数病原体侵入人溶解病菌的细胞壁、吞噬消体、清扫异物、分泌物有抑菌和杀菌作用体、清扫异物、分泌物有抑菌和杀菌作用化病原体2、抗体和抗原(1)抗体：当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。(2)抗原：引起人体产生抗体的物质。(3)作用机理①抗体和抗原结合具有特异性：一种抗体只能对相应的一种抗原起作用(抗体具有专一性)。②抗体与抗原结合后，促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除产生相应的抗体，再以同样的方式将抗原清除。抗原血血液中抗体的含量疫苗接种后抗体含量变化曲线时间/d第三道防线：免疫器官和免疫细胞第1次接种第2次接种3、免疫的类型类型形成时间特点组成非特异性免疫生来就有的，先天性的对多种病原体都有防御作用特异性免疫出生以后逐渐形成的针对某一特定的病原体或异物起作用第三道防线4、免疫的定义：人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己(1)抵抗抗原的侵入，防止疾病的发生。(2)监视、识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。(3)发现和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞。(1)疫苗：一般是用灭活或减毒的病原体，或者其中的抗原性物质制成的生物制品。(1)病原体：人类免疫缺陷病毒(简称HIV)(2)传播途径：主要是不安全性行为传播、血液传播、母婴传播(分娩、哺乳)。4.7.3用药与急救(1)处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买，并要遵医嘱使用的药物。(2)非处方药(OTC):指不需要凭执业医师或执业助理医师的处方即可购买，但要按药品说明书的规定使用的药物(包括甲类和乙类)。3、紧急呼救：拨打120急救电话，说明姓名、详细地址和患者症状。(1)评估现场环境安全(被救者无意识、无呼吸或呼吸异常)。(2)尽快获取AED(自动体外除颤器),同时摆好被救者的体位→胸外按压、开放气道、人工(3)立即使用AED(AED自动分析心律，判断是否需要电除颤)①需要电除颤：电除颤1次，立即继续进行心肺复苏后再判断；(1)保持冷静，不要惊慌，不要挣扎。(2)屏住呼吸，放松身体，尽可能保持头向后仰、面部向上的姿势，使口鼻露出水面。尽力6、出血和止血(1)出血一般有内出血和外出血。(2)外出血类型的判断及止血方法外出血类型判断依据毛细血管出血血液呈红色，慢慢渗出，血量少先将伤口冲洗干净，然后贴上创可贴或加压止血静脉出血出带压迫止血动脉出血股地涌出带压迫止血第40页共56页1、健康的定义：指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或2、生活方式病(现代文明病):癌症、心血管疾病、糖尿病等非传染性疾病。(由不健康的生活方式引起的。)3、吸烟的危害：烟草燃烧产生的烟雾中已知的化学物质有数千种，其中至少有69种是致癌物质，如尼古丁、镉等。这些物质进入人体，会诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎、肺癌等。研究表明，电子烟也是不安全的，会对健康产生危害。4、饮酒的危害(1)16岁以下的青少年饮酒会对大脑造成永久性的伤害，进而对行为和情绪产生影响。(个体饮酒行为开始的年龄越小，产生酒精依赖的可能性就越大。)(2)长期饮酒会导致心血管疾病和肝病等疾病，增加患癌症的风险。(3)饮酒后还可能发生违法犯罪行为。5、吸毒的危害(1)毒品会损害人的神经系统，使人体免疫功能下降、心肺受损等。(2)它们还具有成瘾性，一旦沾染，很难戒除。有些吸毒者会为获得购买毒品的巨资，而不惜诈骗、偷盗等，严重危害社会。6、沉迷手机的危害：毫无节制地花费大量时间、精力使用手机，从而有可能导致身体免疫力低下，甚至可能引发心理疾病(如抑郁症、焦虑性神经症、社交恐惧症等)。7、探究实验：酒精对水蚤心率的影响(1)酒精浓度过高，会杀死水蚤，因此需要降低酒精浓度(通过稀释)。(2)低浓度的酒精对水蚤心率由促进作用，高浓度的酒精对水蚤心率有抑制作用8、健康的生活方式：①合理营养，平衡膳食；②坚持体育锻炼；③按时作息；④不吸烟，不喝酒，拒绝毒品；⑤合理安排上网、看电视的时间；⑥积极参加集体活动。9、保持身心健康(1)心情愉快是儿童和青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示儿童和青少年的身心处于积极健康的状态。(2)调节情绪的方法：①转移注意力；②宣泄烦恼；③自我安慰。1、生态因素(1)概念：环境中影响生物的生活和分布的因素叫作生态因素。(2)组成：①非生物因素：光、温度、水、空气等。②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。2、非生物因素对生物的影响(1)对于所有的生物来说，环境中的非生物因素都影响着它们的生活，当环境中一个或几个非生物因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。(2)非生物因素对生物的影响及常见实例如下表：第41页共56页生物因素常见实例温度淮南为橘，淮北为枳；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；随海拔高度不同，植被类型不同水分仙人掌的叶变成叶刺；沙漠上多不毛之地，近水处出现绿洲光照不同深度的海洋中分布着不同的藻类植物；红杏出墙；3、生物因素对生物的影响(1)自然界中的每一种生物，都会受到周围环境中其他生物的影响。生物与生物之间相互影响、相互制约，就构成了一定的生物关系。生物的相互关系实例狮子捕食斑马、兔子吃草等竞争稻田中争夺养料的水稻和杂草等合作群居生活的蜜蜂、蚂蚁共同捕食和生活等寄生(1)提出问题：光会影响鼠妇的分布吗?(实验变量：光——纸板下为阴暗环境，玻璃板下为明亮环境)(2)作出假设：光会/不会影响鼠妇的分布。(3)实验装置(3)实验装置→鼠妇5只鼠妇5只湿土(4)实验现象：明亮处鼠妇数量少，阴暗处鼠妇数量多。(5)结论：光会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。(6)常考问题：①确保单一变量的方法：两侧都盖板，放等量湿土。②用10只鼠妇而不是1只鼠妇做实验的原因：避免实验结果的偶然性。③重复实验、取平均值的原因：减小误差、确保实验结果更准确。④实验结束后，应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。⑥影响鼠妇生活的其他因素：水分、温度等。5、生物适应环境：骆驼刺的地下根系；荒漠中的骆驼尿液非常少；仙人掌叶片呈针状；寒冷环境中的海豹皮下脂肪厚。6、生物影响环境：大树底下好乘凉；千里之堤、溃于蚁穴；山羊啃食草根使草场退化；沙地上栽种植物可以防风固沙，防止水土流失等；蚯蚓能疏松土壤。5.1.2生态系统结构与功能1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体叫作生态系统。2、生态系统的组成消费者生产者分解者被分解消费者成分作用分包括阳光、空气、水、土壤等。为生物提供能量、营养和生存空间。生物部分生产者：主要指绿色植物。消费者：主要是各种动物，依据食性和杂食性动物。分解者：主要指营腐生生活的细菌、3、生态系统的营养结构(1)食物链：指不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系叫作食物链。(2)食物网：一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。(1)生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。(2)能量流动特点：单向流动，逐级递减。一般来说，只有10%~20%的能量流入下一个营养(3)物质循环：组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者、分解者又回到无机环境的过程。主要有水循环、碳循环、氮循环，特点是循环流动，反复利用。第43页共56页5.1.3生物圈1、生物圈的概念：地球上所有的生物与其生存环境的总和。2、生物圈的范围：大气圈的底部、整个水圈、岩石圈的表面。3、生物圈是由各种类型的生态系统组成的统一整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。4、生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统。如下(1)森林生态系统：有“绿色水库”、“地球之肺”之称(注意“肺”字的写法);能涵养水源、保持水土、调节气候、净化空气；自动调节能力最强。(2)湿地生态系统：有“地球之肾”之称，沼泽是典型的湿地生态系统；具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。(3)海洋生态系统：辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳；海洋中的藻类及植物等可以制造大量的氧气。(4)淡水生态系统：能调节气候，为人类提供饮用水、灌溉及工业用水等。(5)草原生态系统：具有保持水土、防风固沙的作用。(6)农田生态系统和城市生态系统：是人工生态系统。5、各种生态系统并不是独立存在的，而是相互关联的。1、生态系统服务(1)概念：人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务。(2)意义：人类生存和发展的基础。(3)包括：①供给服务：提供食物、水、木材、纤维等自然资源。②调节服务：调节气候、净化空气和水质、控制病虫害等。③文化服务：提供旅游、休闲、美学价值和精神享受。④支持服务：维持土壤肥力、养分循环、提供栖息地等。2、生态系统的自我调节能力(1)概念：生态系统在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能的能力。(2)特点：生态系统的自我调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会退化。影响负面正面举例(1)森林砍伐：导致水土流失、生物栖息地破坏。(2)水污染：工业废水和生活污水排放导致水体富营养化(如蓝细菌和藻类大量滋生形成水华),影响水生生物生存与水资源质(3)生物入侵：外来物种(如鳄雀鳝)破(4)非法捕猎：导致野生动物(如藏羚)(1)建立自然保护区：如鼎湖山自然保护区(我国第一个自然保护区),保护生物多样性。(2)珍稀物种保护：成功进行朱鹮、麋工繁育与野外放归。(3)开发利用清洁能源：如光伏发电、(5)湿地开垦：湿地转变为耕地降低了生4、探究实验：酸雨对生物的影响(1)酸雨的形成：主要由燃烧煤、石油、天然气产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水分(2)酸雨的危害：可能导致树木枯死，影响种子的发芽率或幼苗的生长状况，并对水生生态(3)模拟实验：常用食醋和清水配制模拟酸雨(如pH=4)进行实验探究。(1)概念：生态安全是指生态系统服务能够支撑经济社会可持续发展，使人类的生存和发展(1)生物入侵：如鳄雀鳝等外来物种破坏本地生态平衡。(2)环境污染：包括水污染、大气污染(如酸雨)、土壤污染等。(3)栖息地破坏：森林砍伐、湿地开垦等导致生物栖息地丧失和碎片化。(4)过度利用资源：掠夺式的开发和利用自然资源，超过生态系统的恢复能力。(1)法律与政策保障：制定和完善生态安全相关法律和行政法规。(2)资源保护与合理利用：合理利用和保护土地、水、动植物等自然资源。(3)污染防治：防治环境污染，减少污染物排放。(4)生态修复与保护：坚持“山水林田湖草沙一体化保护与修复”的理念，认识到它们是一个“生命共同体”。通过保护和修复自然生态系统(如退耕还林还草还湿),增强生态系统服务(5)生物多样性保护：(1)调查当地生态环境(如社区、河流、矿山等环境)现状。(2)制定针对调查结果的保护计划。(3)践行绿色低碳的生活方式(如节约水电、减少使用一次性用品、利用清洁能源等)。(4)增强责任意识(如积极践行环保行动，参与环保宣传)。1、概念：不经过两性生殖细胞(或精子和卵细胞)的结合，由母体直接产生新个体的生殖方2、特点：无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。3、意义：繁殖速度快，能够快速占领环境，有利于物种的生存和发展。4、常见的无性生殖方式：草履虫和细菌可以通过分裂进行生殖；水螅和酵母菌可以通过出芽进行生殖；椒草、竹、马铃薯等可以进行营养生殖。5、无性生殖的应用：扞插、嫁接、植物组织培养等。6、无性生殖培育的优势：迅速扩大优良品种的数量，并保持遗传特性的一致性。7、扞插(1)概念：剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤或水中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出根，上部发芽，最后长成一个新个体。(2)常用扞插方法进行繁育的植物有月季、番薯、葡萄、菊花等。(3)处理要点：A.茎段上方的切口是水平的，目的是减少水分的蒸发；下方的切口是斜向的，目的是增大吸水B.插条需要去掉部分叶片，目的是降低蒸腾作用，减少水分散失。8、嫁接(1)概念：嫁接是把一个植物体的芽或枝(接穗),接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。(2)过程：嫁接分为枝接和芽接。关键要确保接穗与砧木的形成层紧密结合在一起。嫁接后植株枝条(芽)上所结的果实为接穗的性状。第46页共56页(3)优势：既能保持果树的优良特性，又能加快开花结果。例如，柿树常以黑枣作为砧木来嫁接繁育。柿树有性繁殖的播种苗常需要6~8年才能开花结果，而嫁接苗只需3~4年就可以开9、植物组织培养(1)概念：植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织或细胞等快速发育成新植株的生物技术。(2)过程：将植物的茎尖、叶片、茎段或花药、花粉等外植体置于无菌条件下，在人工配制植株细胞培养愈伤组织幼胚物幼体植株(3)优点：只需用少量的植物材料，就可以在短期内获得大量的“试管苗”,达到快速繁殖的目的。瞧鹰瞧鹰成熟的植株花内含神种的的胚受精卵卵细胞勇骘兹2、概念：由两性生殖细胞(精子和卵细胞)结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生(1)雄蛙鸣叫：雄蛙鸣叫的目的是招引雌蛙，蛙的鸣叫是一种求偶行为，用叫声来传递求偶信息，吸引雌蛙前来抱对。(2)产卵受精：青蛙的生殖和发育过程都离不开水环境。青蛙抱对时，雌雄蛙分别向水中排能提高受精率。(3)发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。5、进行有性生殖的动物，有的是体外受精，如大多数鱼类和两栖动物等。有的是体内受精，如大多数的昆虫、爬行动物、鸟类和哺乳动物。6、体内受精增加了精子和卵细胞结合的机会，也能使精子和卵细胞免受空气干燥的危害，因此使动物的生殖摆脱了对水环境的依赖。7、变态发育：在个体发育过程中，幼体时期与成体时期在形态结构和生活习性上存在较大差异的发育方式，如青蛙，昆虫等8、昆虫的完全变态发育：卵，幼虫，蛹，成虫四个时期昆虫的不完全变态发育：卵，若虫(幼虫),成虫三个时期9、植物：种子中有受精卵发育而来的胚，胚是新植物的幼体，可以发育成幼苗。10、鱼类和两栖动物的受精卵必须在水中发育。大多数两栖动物幼体在水中生活，经过变态发育，成体可在陆地上生活。⑤④⑧④①卵壳：具有支持和保护作用。②卵壳膜：具有保护作用。③气室：为胚胎发育提供氧气。④卵白：为胚胎发育提供水分和养料，也具有保护卵细胞的作用。⑤胚盘：内含细胞核，是胚胎发育的部位。⑥卵黄：胚胎发育所需的主要的营养物质来源。⑦系带：固定卵黄的作用。⑧卵黄膜：保护卵黄，使卵黄和卵白分开。12、鸟类和爬行动物的卵，既可储存丰富的营养物质满足胚胎发育的需要，又有卵壳、卵壳膜的保护来减少水分的散失。这些都有利于它们在陆地上繁殖后代。13、哺乳动物的生殖方式：有性生殖，体内受精，胎生。哺乳动物的受精卵受到母体的保护发育成胚胎，胚胎汲取母体的营养发育成胎儿后从母体娩出，明显提高了后代的成活率。14、有性生殖的优势：后代继承了双亲的遗传物质，易变异，有利于生物适应复杂多变的环境。通过有性生殖产生的多种多样的个体，为人类培育所需要的生物品种提供了丰富的原材料。1、遗传和变异(2)变异：指亲子间和子代个体间的差异。例如，一母生九子，连母十个样等。2、生物的性状(1)概念：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。(2)举例：黄瓜果实苦或不苦、惯用右手或左手等。3、相对性状(1)概念：一种生物的同一性状的不同表现类型。(2)举例：番茄果实的红色与黄色、人的ABO血型有A型、B型、AB型和0型等。4、转基因番茄：(1)过程：(2)所用生物技术：转基因技术。把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。(3)启示：基因控制生物的性状5、性状受基因控制的，也受环境的影响。可见，生物的性状受基因组成和环境共同决定的1、性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。2、DNA是主要的遗传物质。DNA分子主要