2026届新高考语文考前热点复习：文言文断句

2026届新高考语文考前热点复习文言文断句☺古书无标点，古人读书时都要在理解的基础上，依靠语感、语法、修辞来自己处理停顿，☺常常在一句话的末尾用“。”断开，叫“句”；☺在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”(dòu)。☺现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。什么叫断句/句读？学习目标1.了解断句的重要性，掌握断句的基本方法，正确断句。2.通过探究，摸索文言断句的规律，总结归纳断句的方法，进一步提高文言文阅读的能力。3.知识迁移，学以致用，争取断句题满分。目

录壹贰叁考情微观断句标志巩固提升考情微观输入文本输入文本输入文本断句的一般方法1、通读全文，弄懂大意。断句前，先要读几遍原文，力求对原文内容有大致了解。2、循序渐进，先易后难。把可以确定断开的地方先断开，逐步缩小范围。随后通过对比、分析难断句与上下文的联系，锁定目标。3、借助“特征”和方法，巧妙断句。进行检验，若句子结构清晰、语义明确，则说明断句无误。断句标志回归教材，寻找断句标志，体悟断句技巧探究一

试给下列语段断句，看有什么特点？

（1）沛公北向坐张良西向侍范增数目项王举所佩玉玦以示之者三项王默然不应沛公北向坐/张良西向侍/范增数目项王/举所佩玉玦以示之者三/项王默然不应今入关/财物无所取/妇女无所幸/此其志不在小/吾令人望其气/皆为龙虎/成五采/此天子气也（2）今入关财物无所取妇女无所幸此其志不在小吾令人望其气皆为龙虎成五采此天子气也

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凭借名词、代词断句

同现代汉语一样，文言文中名词/代词一般充当主语和宾语名代词主语前断宾语后断专有名词：如人名、地名、官名、国名、朝代名、族名、物名等常见代词：第一、二、三人称代词，疑问代词、指示代词、谦称代词、敬称代词注：人名第一次出现，往往使用全称，后面再出现，就只有名，没有姓对点训练11.元丰六年七月丁丑余自齐安舟行适临汝而长子迈将赴饶之德兴尉送之至湖口2.卫玠从豫章至下都人久闻其名观者如堵墙玠先有疾体不堪劳遂死时人谓看杀卫玠元丰六年七月丁丑/余自齐安舟行适临汝/而长子迈将赴饶之德兴尉/送之至湖口卫玠从豫章至下都/人久闻其名/观者如堵墙/玠先有疾/体不堪劳/遂死/时人谓看杀卫玠断句标志回归教材，寻找断句标志，体悟断句技巧探究二

试给下列语段断句，看有什么特点？

1.盛衰之理虽曰天命岂非人事哉原庄宗之所以得天下与其所以失之者可以知之矣2.苏子曰客亦知夫水与月乎逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬苏子曰/客亦知夫水与月乎/逝者如斯/而未尝往也/盈虚者如彼/而卒莫消长也/盖将自其变者而观之/则天地曾不能以一瞬盛衰之理/虽曰天命/岂非人事哉/原庄宗之所以得天下/与其所以失之者/可以知之矣断句标志回归教材，寻找断句标志，体悟断句技巧技巧二

凭借虚词断句

文言文多用虚词来表达语气或情感，一些议论性语段，借助虚词就会使断句变得更容易。（1）句首语气词，如“盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等，前面可断句。例如：曰/不赂者以赂者丧/盖失强援/不能独完。（《六国论》）（2）句末语气词，如“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等，后面可断句。例如：吾尝终日而思矣/不如须臾之所学也/吾尝跂而望矣/不如登高之博见也。（《劝学》）断句标志回归教材，寻找断句标志，体悟断句技巧技巧二

凭借虚词断句

文言文多用虚词来表达语气或情感，一些议论性语段，借助虚词就会使断句变得更容易。（3）用在句首的关联词。如“纵、故、是故、是以、于是、向使、然而、然则、虽然、无论、至于”等，前面大多可以断句。例如：七十者衣帛食肉/黎民不饥不寒/然而不王者/未之有也。（《寡人之于国也》）（4）放在句首的时间词。如”顷之、向之、久之、未几、已而、昔者、斯须、既而、俄而”等，也可以帮助断句。例如：两儿齐哭/俄而百千人大呼。（《口技》）（5）常用在句首的相对独立的叹词。如“嗟夫、呜呼、呜呼哀哉、嘻”等，断句时，要在这些词前后断开。例如：呜呼/盛衰之理/虽曰天命/岂非人事哉！（《六国论》）对点训练2天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣于是余有叹焉/古人之观于天地/山川/草木/虫鱼/鸟兽/往往有得/以其求思之深而无不在也/夫夷以近/则游者众/险以远/则至者少1.天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣2.于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少断句标志回归教材，寻找断句标志，体悟断句技巧探究三

试给下列语段断句，看有什么特点？

沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之沛公曰/孰与君少长/良曰/长于臣/沛公曰/君为我呼入/吾得兄事之

技巧三

凭借技巧（引文）断句

在古代文献中，常用“曰”“云”“言”“白”“语”“道”“谓”“对”等动词来表示人物的对话，而且两人对话，一般在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。因此，可以利用文言文的这个特点进行断句。遇到对话时，应根据上下文理清问者、答者，明辨句读。

注意：“曰”放在句首、句中作助词，无实义时不用断对点训练31.佚之狐言于郑伯曰国危矣若使烛之武见秦师师必退公从之辞曰臣之壮也犹不如人今老矣无能为也已2.上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多而益善耳佚之狐言于郑伯曰/国危矣/若使烛之武见秦师/师必退/公从之/辞曰/臣之壮也/犹不如人/今老矣/无能为也已上问曰/如我能将几何/信曰/陛下不过能将十万/上曰/于君何如/曰/臣多多而益善耳断句标志回归教材，寻找断句标志，体悟断句技巧探究四

试给下列语段断句，看有什么特点？

1.秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁2.故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁故不积跬步/无以至千里/不积小流/无以成江海/骐骥一跃/不能十步/驽马十驾/功在不舍断句标志回归教材，寻找断句标志，体悟断句技巧技巧四

凭借修辞手法断句（一）文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对比、反复是文言文中常见的修辞方法。（二）句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好的断句。对点训练41.子又生孙孙又生子子又有子子又育孙2.老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此曰者天下之穷民而无告者3.孙子曰凡用兵之法全国为上破国次之全军为上破军次之全旅为上破旅次之全卒为上破卒次之全伍为上破伍次之全战百胜非善之善也不战而屈人之兵善之善者也子又生孙/孙又生子/子又有子/子又育孙老而无妻曰鳏/老而无夫曰寡/老而无子曰独/幼而无父曰孤/此曰者/天下之穷民而无告者孙子曰/凡用兵之法/全国为上/破国次之/全军为上/破军次之/全旅为上/破旅次之/全卒为上/破卒次之/全伍为上/破伍次之/全战百胜/非善之善也/不战而屈人之兵/善之善者也巩固提升训练勇做真题，学以致用，巩固提升巩固训练[2025·新课标全国Ⅱ卷改编]

文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将其序号填写在答题线上。夫为人A所B陷C而欲胜D敌E不亦难乎F臣故曰无术焉G苻坚之类H是也。

[原文语境]臣观《苻坚载记》曰：“秦诸军皆溃败，唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果。”此有以见秦师之乱。慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是也。巩固训练叁输入标题巩固训练[2025·新课标全国1卷改编]

文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将其序号填写在答题线上。君遇之A无礼B彼若有时C反D国E而起兵F即恐为曹伤G君H不如杀之。

[原文语境]昔者晋公子重耳出亡，过于曹，叔瞻谓曹君曰：“臣观晋公子，非常人也。君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之。”曹君弗听。BFG[解析]“之”代重耳，“无礼”是君对重耳的态度，句意完整，在无礼的后面B