2026届高考语文复习：新题型语用之项目式学习专项突破

诊断检查

语言表达诊断检测语言生动语言鲜明语言准确

黑板展示：

随机提问三个学生

—项目式学习题型专项突破

从“语言知识”到“项目实践”

学习目标

1、了解项目式学习题型考查知识点，精准识别。2、探究项目式学习题型做题方法，准确把握。

（重点、难点）3、树立“高三意识”，理清思路、规范答题。（“规范就是分数”）。会思考，明思路，善思悟核心概念辨析——项目式学习定义：

项目式学习（Project-BasedLearning，PBL）：以真实、复杂的项目为载体，学生在完成项目的过程中综合运用多学科知识，经历“发现问题—分析问题—设计方案—解决问题—成果展示”的完整过程。关键特征：“项目式学习”指向的是学科核心知识，用“驱动性问题”引导学生走向高阶认知，从而帮助学生运用知识解决生活中的问题。所以解答“项目式情境化问题”关键在于要先确定核心知识，才能设置、解答驱动型问题。主要考查题型：项目策划类（策划、设计活动方案）；宣传文案类（宣传标语、海报等)；调研报告类（调查活动）；建议书，推介词，导语、导览词等。

【3.26质量检测五】

小老师课堂

①脑机接口，正在快速从科幻走进现实。当瘫痪者用“意念”操控机械臂喝水，当失语者借助脑电波逐字输出心声，一个诱人的想象随之浮现：能否将海量知识打包存入芯片，通过脑机接口一键植入大脑?

②答案是基本不可能。当前脑机接口的核心能力是“解码”,而非“写入”。其原理主要是捕捉大脑特定区域(尤其是控制运动功能的脑区)产生的电信号。通过植入式电极或外部头罩，脑机设备能够识别使用者“想抬手”“想点击”这类基础的神经指令，并将其转化为机械臂、光标等外部设备的动作，让瘫痪患者重获部分自主能力。然而，这一切本质上是对特定脑区单一信号的解读，与处理“知识”相去甚远。生成检测一

③知识的存储与调用机制错综复杂。它并非如静态文件般存放于某处，而是由亿万神经元动态连接形成的庞大网络。因此，每一个知识点的构建，都需要多个脑区协同工作。这种协同很多，例如，记忆皮层存储信息碎片，前额叶负责整合逻辑，海马体则负责提取相关背景。这是一个从感知、理解到灵活调用的完整回路。更关键的是，人类至今没有破解完整的神经编码规则，还不清楚概念、逻辑、经验如何在大脑中存储。就像没有通用的“神经词典”,根本不可能将外部知识转译为大脑能识别的信号。大脑学习知识的本质，是突触重塑与神经回路持续优化的过程，这是当前技术完全无法“拷贝”的。

④虽然无法“拷贝”知识，但不久脑机接口或许能实现辅助记忆增强、脑-云高速检索等功能，有可能成为人脑的“智能外挂”。当然，若技术取得更大的突破，脑机接口也可能实现语言、公式等模块化知识写入。只不过，形态上仍会是“人脑主导理解+接口高效调取”的协同模式，并非替代学习过程。知识“拷贝”仍属于遥远想象，但脑机接口已在为大脑与世界的连接，推开一扇新的大门。22.某校科技社要设计一个宣传推广方案，来解答大众对于“脑机接口是否可以将知识一键植入"的疑惑，请结合上文将它补充完整。（5分）

《科普“脑机接口”》宣传推广方案宣传目的澄清“脑机接口可以将知识一键植入”的误区。目标受众学生、普通公众宣传媒介(至少两种)①宣

传

内

容脑机接口工作原理

大脑产生意图，脑机接口捕捉并解码特定脑

区产生的神经信号，转化为外部设备的动作指令，

实现自主操作。

宣传标语(15字以内)②活动时间3月11日—4月11日，分三阶段推进。宣传文案：包括1.活动主题2.活动目的3.宣传对象4.宣传时间5.宣传方式6.宣传内容7.注意事项等。留意：2.活动目的普及XX知识/弘扬XX精神/纠正XX问题；

提升受众（学生/市民）的XX意识与XX能力3.宣传对象题干指定群体（本校学生、社区居民、全校师生、活动参与人员等）5、宣传方式线下宣传：制作宣传海报、展板、横幅，发放宣传手册；开展主题班会、知识讲座、宣讲活动。线上宣传：利用校园公众号、官方微博，自媒体运营（抖音、小红书等），班级群推送宣传图文、短视频。互动宣传：举办知识竞赛、征文比赛、签名活动、手抄报展览。阵地宣传：利用校园广播、黑板报、宣传栏宣传。

小结一宣传标语、海报写作技巧：1.紧扣主题：注意题目要求，，紧扣宣传主题。主题不一，风格不同。2.写作技巧：表达规范，

对仗工整，字数对称，朗朗上口，简洁有号召力。3.语句特点：语言鲜明，巧用修辞，对偶、比喻、拟人、排比等，注意句式结构，语言特色等。4.关注对象：注意阅读对象，把握语言特点。22.某校科技社要设计一个宣传推广方案，来解答大众对于“脑机接口是否可以将知识一键植入"的疑惑，请结合上文将它补充完整。（5分）

《科普“脑机接口”》宣传推广方案宣传目的澄清“脑机接口可以将知识一键植入”的误区。目标受众学生、普通公众宣传媒介(至少两种)①宣

传

内

容脑机接口工作原理

大脑产生意图，脑机接口捕捉并解码特定脑

区产生的神经信号，转化为外部设备的动作指令，

实现自主操作。

宣传标语(15字以内)②活动时间3月11日—4月11日，分三阶段推进。校报、校广播台、学校官微、自媒体平台（如抖音、小红书）等示例一：脑机非灌顶，学习需走心示例二：解码大脑潜能，而非灌输知识示例三：脑机接口是助手，终身学习无捷径生成检测二阅读下面的文字，完成22题。①茶起源于中国，在古代官话中念作“chá”。早在两千多年前，《神农食经》中便有记载：“茶茗久服，令人有力，悦志。”“荼”字后来演变为“茶”,这一名称在唐代陆羽的《茶经》中，被正式确立为这种饮品的专用名称。自那时起，茶便深深融入中国人的生活，其魅力历经千年不衰。②究竟是什么让一片小小的树叶拥有如此非同寻常的魔力?答案藏在它的化学“配方”里。叶片中的咖啡因，本是茶树抵御昆虫的武器，却能作用于人类神经系统，带来清醒与振奋；茶氨酸从茶树根部合成，输送到鲜嫩的芽叶中，能让人感到安定与温润。两种成分一“动”一“静”,看似矛盾却又和谐共存，在茶汤中调和出“清醒又从容”的独特节奏，恰好契合了人类对“身心平衡”的双重追求。【一模考前练】

小老师课堂

③

除此之外，茶叶中的儿茶素等茶多酚在加工中氧化，既赋予了茶千变万化的色泽与风味，也让这片叶子具备了几乎无穷的适应性。所以，不同文明都能在茶中投射自己的理解与想象，找到属于自己的“茶味”——它可以温润，也可以清冽；可以淡雅，也可以深邃。

④在中国，茶的意义远超饮品本身——它不仅入盏，更入诗、入道。《茶经》赞其为：“南方之嘉木也。其性俭，其用洁。”历经千年的文化滋养，茶早已从单纯的提神饮品，升华为承载精神的“容器”,沉淀着东方文明的审美情趣与处世心性。随着茶香飘向世界，无数异域文明透过这一杯茶，看见了另一种“慢下来”生活的可能。22.学校开展“茶韵新声”项目式学习，请完善以下学习方案。(4分）项目名称茶韵新声实践活动文献研究查阅《神农食经》《茶经》及相关诗词，梳

理茶的起源与发展。调查对象①调查形式观察、问卷、访谈、走访调查内容②

③

④

撰写报告材料整理，综合分析，得出结论，提出建议。成果展示小组汇报，同学互评，拓展延伸。

小结二

调研活动核心结构:1.调查主题：简洁明了，准确概括。2.调查目的：了解XX现状，分析问题原因，提出改进建议，提升能力3.调查对象：明确群体（本校学生/校园行人/社区居民、专业领域人员、产业相关人群等）4.调查方式：问卷调查、实地走访、访谈、文献查阅、网络查询、数据统计等5.调查内容：围绕主题拆解精准、具体问题。6.调查步骤：准备阶段→实施阶段→整理分析阶段→总结阶段7.注意事项：客观真实、礼貌沟通、保护隐私、数据准确等8.调查结论：分析总结问题，给出建议。调查内容、调查问题答题技巧：1.结构完整：考虑“主题+目的+对象+方式+内容+结论”整个内容作答，明确调查主题，注意调查的整个完整流程，不漏关键模块；2.语言简明得体：明确调查对象，语言恰当得体，针对性强，能精准概括提出。3.逻辑清晰：探明原因，预测变化趋势，问题贴合实际，紧扣主题。问题内容揭示本质，逻辑严密。22.学校开展“茶韵新声”项目式学习，请完善以下学习方案。(4分）项目名称茶韵新声实践活动文献研究查阅《神农食经》《茶经》及相关诗词，梳

理茶的起源与发展。调查对象①调查形式观察、问卷、访谈、走访调查内容②

③

④

撰写报告材料整理，综合分析，得出结论，提出建议。成果展示小组汇报，同学互评，拓展延伸。茶农、茶商、茶客、制茶师、茶场主等茶的品种品牌、生长习性、种植方法、采摘要求、加工制作、冲泡方法、文创包装、茶茶茶具、茶礼文化、茶饮健康等。【2025年南阳高三秋期期末考试】阅读下面的文字，完成小题。1.不管是直接长在茎枝上，还是长在雌蕊花托上，“苔花”的形状都在诗人袁枚说的“如米小”的范畴内。但是有一类“苔花”却与众不同

，那就是角苔类。2.角苔类植物全都是叶片状，没有茎。①它本身的颜色是绿色，②因叶片较薄贴在泥土上，③所以呈暗绿色。④在角苔叶状体的背上会长出一个角状结构，⑤有的细长，有的短粗，⑥这就是角苔的孢蒴。诗人袁枚应该是没见过角苔类的苔藓，倘若见到了，就会影响他“苔花如米”这个认识了。高领黄角苔是在南方较容易见到的一个物种，其“苔花”常和油菜花在同一个时期开放，高领黄角苔的叶状体上常会落一层油菜花的花粉，不知道的还误以为是苔藓的孢子呢。3.在积蓄了一个严冬的能量后，到了春天孢蒴纷纷茁壮生长，争相在春风里A摇yè（

）着。随着孢蒴成熟，葫帽随风飘落，孢盖在孢蒴内气压和葫齿的催促下，伴着环带的脱落而掀开，里面的孢子B按nà（

）不住内心的激动与兴奋，踌躇满志

地散播出来，追随着C驰骋（

）的春风自由飞扬。想象一下，“苔花”绽放之春，这个肉眼能看得见或不易看见的景象，是不是特别值得关注呢?22.某少儿频道计划播出一期有关角苔类植物的电视节目，推出角苔类植物的卡通形象。据以上材料，替这一卡通形象写一段自我介绍，要求信息准确，语言流畅，不超过80个字。生成检测三小老师课堂22.某少儿频道计划播出一期有关角苔类植物的电视节目，推出角苔类植物的卡通形象。据以上材料，替这一卡通形象写一段自我介绍，要求信息准确，语言流畅，不超过80个字。答案：小朋友们，大家好！我叫角苔类植物，是苔藓的一种，但与“如米小”的苔藓不同，我没有茎，呈叶片状，薄薄的绿色叶片紧趴在地上，我的背部有一个角状结构，这可是“我”得名的缘由哦。推介词写作方法：①交际场合：明确场景（如电话沟通、留言转述、通知发布等）。②说话者身份：明确“谁在说”（如学生、客服、同事、动植物等）。③交流对象：明确“对谁说”（如老师、客户、家人、儿童、老人等）。④交流目的：概括核心目标（如介绍推荐、请求帮助、说明情况、表达歉意等）。

小结三

阅读下面的文字，完成22题。【2026届山东省高三模拟卷】①2026年是农历丙午年，是六十年一遇的火马年。前人在生产实践中，总结提炼了有关火马年的农谚。它们犹如农事密码，现代人需要科学解读其真谛，将传统智慧与现代科技结合，用于农业生产实践，正所谓“识得天马性，旱涝保收成”。②“四牛耕田，七龙治水，九马驮谷。”①这是根据中国古代民间流传的农事占上

文献《灶马头》为依据推算而来的。丙午年正月初四为首个丑日，丑对应牛，即为“四牛耕田”;正月初七为首个辰日，辰对应龙，即为“七龙治水”;正月初九为首个午日，午对应马，即为“九马驮谷”。③“四牛耕田”尽管不算“最高配置”,但是很适中，耕种的“机械”够用了，不会耽

误农时。春耕春种是一年农事的开端，农谚说“春耕不肯忙，秋后脸饿黄”“春播早

一天，秋收多一担”,②强调了适时、勤勉耕种对丰收的直接影响。“四牛耕田”,(▲)运作得当，(▲)能顺利完成春耕春种，一年就能有个好开头。④民间有“龙多靠，龙少涝”的说法，意思是负责降雨的“龙”数量过多，容易出现

协调不畅的情况，导致降水不足，引发干旱；③如果“龙”的数量过少，则意味着单条龙的责任过重，可能出现降雨过多，引发洪涝。通常认为五龙、六龙治水是风调雨顺的佳兆，“七龙治水”属于“龙”偏多，丙午年可能出现偏干旱的情况，但不是极端旱情，需要做好抗旱准备。迁移检测一⑤“九马驮谷”是一个好的预示。古时粮食成熟后，颗粒入仓全靠马驮到家中，马多代表收获的粮食多，粮仓能装满。在传统文化里“九”是最大的阳数，九匹马运输粮食，指粮食丰收，需要大量的运输工具，预兆着五谷满仓的好年景。

⑥我国幅员辽阔，各地农谚也有不同。如中原地区有“火马踩麦场，九里吃干粮”的农谚，用生动的拟人手法，将炎热的马年比作奔腾的火马，其蹄印所及之处，麦浪翻金，预示着小麦可能提前成熟；华北平原则流传“午马头戴火，谷子堆满垛”的农谚，运用夸张的意象描写，将烈日比作马首的金冠，预示着将迎来沉甸甸的丰收……

⑦农谚是劳动人民长期经验的结晶。新时代，我们既要读懂传统农事智慧，也要未雨绸缪、顺势而为，以科技助力农耕，真正实现旱涝保收、五谷丰登。22.农谚说“清明前后，种瓜点豆”。学校民俗社团的同学准备利用即将到来的清明小假期，以访谈的形式开展关于“本地农谚运用情况”的调查研究活动。请结合文本，为他们确定两个不同的访谈对象，并分别拟写一个问句，作为访谈时的提问语。(6分)22.农谚说“清明前后，种瓜点豆”。学校民俗社团的同学准备利用即将到来的清明小假期，以访谈的形式开展关于“本地农谚运用情况”的调查研究活动。请结合文本，为他们确定两个不同的访谈对象，并分别拟写一个问句，作为访谈时的提问语。(6分)答案：示例(1)访谈对象：当地老农民。提问语：大爷，您种地这么多年，觉得哪些和种地有关的老话儿现在还特别管用呢?示例(2)访谈对象：当地农业科技推广员。提问语：老师，您能举几个把农谚和现代科技结合起来助力当地农耕的成功案例吗?

阅读下面的文字，完成下面小题。【2026届山东临沂市高三上学期期末监测】

什么是“情绪文旅”？它又何以赢得亲睐？今天，我们就从这个话题聊起。情绪文旅，一般是指不局限于观光游览，而是重在满足游客情感需求的旅游方式。有的侧重宠粉，用“被偏爱感”换城市口碑；有的主打文化共鸣，拉着“景粉”一起共创；有的则重点提供解压氛围，治愈焦虑和疲惫……一言以敝之，就是通过场景宣染、文化共鸣与个性化服务，给足游客情绪价值。通常来说，旅游属于典型的休闲活动，而休闲本就包括情绪的放松。从“清晖能娱人，游子憺忘归”，到“（甲）”，正所谓（乙），旅行不只是身体的出走，更是精神的舒展。从这个意义上，说一切旅行都是“情绪文旅”也未尝不可。既然如此，为何还要专门创造出一个“情绪文旅”的说法呢？原因或许有二。一方面，一些传统的旅游“变了味”。或是上车睡觉、下车拍照式的走马观花，或是（丙）的商业项目，满怀期待的“诗和远方”不仅谈不上散心，还可能糟心。手段解构了目的，出游迷失了初心，也就难免令人厌倦。另一方面，身处“快餐”时代，人们的情绪需求也在变化。游山玩水、寻风问俗，情绪毕竟是“第二落点”，有时颇需一番雅致才可咂摸出来。相反，深山徒步的疗愈、沉浸式演出的解压，这些文旅新模式，情绪本身就是服务的“第一要义”，即时的正反馈更具吸引力。你能治愈我什么？你的文化如何让我心动？我能否成为你的故事的一部分？如何回答好这些问题，才有真正的情绪文旅体验。迁移检测二这些问题，才有真正的情绪文旅体验。说到底，痛点即机遇。①文化研究学者亨利·詹金斯曾以“情感经济”来概括人们在消费决策中的情感因素。②通过参与这些情绪文旅活动，让年轻人找到了释放压力的有效途径。③而注重自我感受和个性表达的年轻一代，恰恰愿意为情感共鸣和精神愉悦付费。④情绪文旅的兴起不仅是产业升级的缩影，而是社会心态变迁的镜子。⑤有数据显示，中国情绪消费市场规模将突破2万亿元，其中蕴藏着巨大经济价值！30．（4分）某城市计划开发“情绪文旅”项目，面向公众征集创意。该城市有以下资源：保存完好的明清古建筑，悠久的茶文化传统，独特的民间手工艺（如剪纸、泥塑、木雕）……结合你对“情绪文旅”的理解，设计一个项目方案（包括名称、形式和意图，不超过80字）。（1）项目名称：

（2）方案设计：

项目名称一：古巷疗愈茶旅

方案设计一：在古巷茶空间规划“制茶、沏茶、品茶”的标准化体验流程。游客在老茶人指导下完成茶汤的制作与品鉴，通过感官沉浸，在慢节奏的创作中获得成就感与情绪减压。项目名称二：天一阁·古籍静心旅方案设计二：在百年藏书楼设计古籍体验项目，通过“接触古籍-亲手装帧-拓印智慧”的沉浸式体验，让年轻人在与历史对话中沉淀内心，获得文化浸润的深度疗愈。

补充：项目方案从落地到实行，经历“信息搜集—问题分析—方案设计—成果输出”的完整过程。二、项目方案主要包含内容：1.

活动主题：简洁、对仗、有文采，8—12字最佳。2.活动目的：为弘扬……/丰富……/增强……/提升……，引导学生