2025-2026学年度高三年级下学期综合素质评价二英语答案

《度高三年级下学期综合素质评价二》参考答案题号12345678910答案ACACBCABAC题号11121314151617181920答案BBBACBAACC题号21222324252627282930答案BADDDAAADC题号31323334353637383940答案CCBACAGFBD题号41424344454647484950答案DCBABACDBD题号5152535455答案ACBAD1．A【原文】W:Ican’tfindBraveNewWorldinscifishelves.M:putersaysit’sinthereservationarea.Youreserveditlastweek,right?W:Oh!Letmescanmycardtocollectit.2．C【原文】M:Sorry,I’mlate!Theparkingwaspacked,soIparkedfaraway.W:Whydon’tyoutakethebustowork?It’sfaster.p.m.hat’sright,butitstopsrunningafter9p.m.,andmyworkhoursdon’tenduntil10.3．B【原文】W:Thereportsaysyou’re20kgoverweight!Yeah...Yeah...butMominsistsIneedto“buildupstrength”.W:Forgetliftingweights—let’sbikealongtheriveronSaturdays!That’llburn500caloriesanhour.M:I’dloveto,butmyweekendshiftstartsat6a.m.4．C5．A【原文】W:Thanksforingin!Haveyouworkedinacafébefore?M:Notofficially,butIoftenhelpatmyaunt’sbakeryonweekends.W:That’sagoodexperience.Howwouldyouhandleacustomerplainingaboutawrongorder?M:I’dapologize,remaketheirdrinkimmediately,andmaybeofferasmalldiscount.W:Perfect!Canyoustartthedayaftertomorrow?M:Sure,I’lleinontimethisSaturday.6．B7．A8．C【原文】W:Goodafternoon.HomeStyle.Emilyspeaking.HowmayIhelpyou?M:Hello.I’dliketoordersomeitemsfromyourcatalogue.Ijustmovedhere.W:Whatwouldyouliketoorder?M:Adesklamp,smallandgrey.Achair,item4,green,fullyadjustable.Andasmalltwodrawerfilingcupboard.W:Good.MayIhaveyournameandaddress?M:LiamJohnson.IliveatOakAvenue,flat23B.Butfordelivery,myneighborcanreceiveitatflat23,OakAvenue.Itypicallygethomequitelate.W:OK.Paymentbycardorcash?M:Bycard.W:Noted.Sinceyou’reinthecity,justclosetoourstore,youstillgetfreedeliveryand6%discount.9．B10．B11．B【原文】W:Goodmorning,everyone.Iknowsomeofyoufindarthistoryhardtofollow.SoI’dliketoremendabook:WaysofSeeingbyJohnBerger.M:Isitdifficult?Itlooksquitethick.W:Actually,it’sveryeasytoread.Theauthordoesn’tusebigwords.Andeverychapterhaslotsofpictures—youcanseewhathe’stalkingabout.Lastyear,manystudentstoldmetheyfinisheditintwoweeks!M:Isitanovel?W:Nope.Butitreadslikeastorybook!Bergerstartsfromancienttimesandmovesstepbysteptomodernart.Manystudentsthinkit’sboringatfirst,butoncetheystart,theycan’tputitdown.Oh,anddon’tbuytheoldedition.Thenewonehasbetterphotosandclearerprint.M:Thanks!We’llgetthenewone.12．A13．C14．C【原文】M:Hello,everyone!I’mfromthestudenthelpcenter.TodayI’dliketotellyouaboutourworkshopsthisterm.Eachworkshoplaststwohoursandisfreeforallstudents.Ourfirstworkshopiscalled“Adjusting.”Afteryearsinamorestructuredclassroomenvironment,itiseasytofeellostincollege.Inthissession,we’lltalkaboutthekeyskillsandhabitsthatleadtosuccessatuniversity.Asyoumightguess,we’retargetingfirstyearstudentswiththisoffering.Thesecondworkshopis“TimeandLife.”Youwilllearnhowtoplanyourtime,stopputtingthingsoff,andkeepagoodbalancebetweenstudyandfun.Next,wehave“SpeakingandUnderstanding.”Ithelpsstudentstalkwithteachersandclassmates,especiallyforforeignstudents.Later,wehostguidedwalksandskillbuildingsessions.Itteachesyousimplewaystorelax,breathedeeply,andfeelpeacefulduringtests.Ourlastoneis“KeepYourMotivation.”It’sforstudentswhoaredoinglongresearchprojectsandneedtostayfocused.Ifyouwanttoknowmore,eandseeusattheGuidanceOffice.We’rehappytohelp!【导语】本文是应用文。文章详细介绍了四款针对儿童心理健康和情绪管理的应用程序，包括它们的功能、特点、适用人群以及价格等信息。21．细节理解题。根据MindfulPowersTM下的“MindfulPowersTMisanawardwinningappthatisfullyfocusedonthewholedevelopmentofchildrenthroughplay.(MindfulPowersTM是一款屡获殊荣的应用程序，它完全专注于儿童通过游戏的整体发展)”可知，MindfulPowersTM与游戏相结合帮助孩子。故选B项。22．细节理解题。根据Headspace下的“Althoughtheappinitiallywastargetedatmeditation(冥想)andmindfulnessinadults,itnowhasmanysectionsyourentirefamilycanuse.(虽然这款应用最初针对的是成年人的冥想和正念，但现在它有很多部分可供全家人使用)”可知，Headspace适合全家使用。故选A项。23．细节理解题。根据Breathe,Think,DowithSesame下的“Itisafreeresearchbasedappdesignedtohelpyoungchildrendevelopskillssuchascalmingdownandsolvingproblems.(这是一款基于研究的免费应用程序，旨在帮助幼儿培养冷静和解决问题等技能)”，MindfulPowersTM下的“Theappusesvoiceguidedstoriestoteachkidsaboutmanagingemotionsandaboutthepowerofmindfulness.(该应用程序使用语音引导的故事来教孩子们如何管理情绪和正念的力量)”，Headspace下的“Althoughtheappinitiallywastargetedatmeditation(冥想)andmindfulnessinadults,itnowhasmanysectionsyourentirefamilycanuse.(虽然这款应用最初针对的是成年人的冥想和正念，但现在它有很多部分可供全家人使用)”以及Stop,Breathe&ThinkKids下的“Stop,Breathe&ThinkKidssuggestsmindfulbreathingexercisesandguidedmeditationtohelpchildrenlearnhowtomeditate,focus,andidentifyandprocessbigemotions.(Stop,Breathe&ThinkKids建议正念呼吸练习和引导冥想来帮助孩子们学习如何冥想，集中注意力，识别和处理大的情绪)”可知，这四个应用程序会给人们带来更好的心理健康。故选D项。【导语】这是一篇说明文。文章主要介绍了哈佛大学一门名为“sinTransition”的课程，学生们通过参观Weissman保护中心，亲身体验了古籍保护的过程，并了解了保护工作的重要性和复杂性。24．细节理解题。根据第二段“Studentsin“sinTransition,”aGenEdclasstaughtbyProfessorsAnnBlairandLeahWhittington,werevisitingtheWeissmanPreservationCentertowitnesspreservationfirsthand.Theircourseexploreshowwrittenworksarepasseddownthroughtime.(“sinTransition”是AnnBlair教授和LeahWhittington教授教授的一门通识教育课程，学生们正在参观Weissman保护中心，亲眼见证保护工作。他们的课程探索书面作品是如何随着时间的推移而传承下来的。)”可知，这门课程的目的是探索旧文本的生存。故选D。25．细节理解题。根据第三段“AttheWeissmanPreservationCenter,studentslearnwhathappensbehindthesceneswhenconservatorsstepintokeepmaterialsusableandpreservethemforthefuture.(在Weissman保护中心，学生们了解到当保护者介入以保持材料可用并为其未来保存时，幕后发生了什么。)”可知，Weissman保护中心的特别之处在于它允许对保护过程进行彻底的了解。故选D。26．词句猜测题。根据第四段““Anytreatmentweapplymustnotharmtheobjectandcanberestored,”explainedEliza,SeniorPaperConservator.“Wealwaysrespecttheintegrityofthematerialsandonlymakechangesthatcanbereversed,whichisimportantinourconservationstandards”(“我们采用的任何处理方法都不能损害文物本身，并且可以复原，”高级纸张修复师伊莱扎解释道，“我们始终尊重材料的完整性，只做可reversed的改动，这在我们的保护标准中至关重要。”)”可知，因为始终尊重材料的完整性，只进行可以改回的更改，所以“reversed”的意思是“改回”。故选A。27．推理判断题。根据最后一段“Onestudent,enthusiasticaboutherdiscoveries,setupherphonetophotographthescene.TurningtoseniorrarebookconservatorJodyBeenk,shedeclared,“IthinkIhavefoundmycareer”.(一名学生对自己的发现充满热情，她拿起手机拍摄了这一幕。转向高级珍本书保护者JodyBeenk，她宣称：“我想我找到了我的职业”。)”可知，从最后一段可以推断出这门课程激发了职业兴趣。故选A。【导语】本文是一篇说明文。主要介绍了幽灵渔具对海洋的巨大危害，以及人们从清理、预防、监管多方面采取措施治理该问题。28．细节理解题。根据第一段“Unlikevisibleplasticwastelikebottles,itsinksintothedeepocean,continuouslytrappingseaanimals,producingmicroplasticsandendangeringnavigation.(与瓶子等可见的塑料垃圾不同，它会沉入深海，不断困住海洋动物，产生微塑料，危及航行)”可知，幽灵渔具和其他海洋塑料不同，它沉入深海、更难被检测到。故选A项。29．推理判断题。根据第三段“Theoperationteststheirphysicallimitsandpatiencetothefullest.Asmanyas117sailorsonceinvestedover40hoursinclearingamassive300footlongfishingnet.(这项行动最大限度地考验了她们的体力和耐心。多达117名水手曾投入超过40小时清理一条长达300英尺的巨大渔网)”可知，作者提到清理300英尺长的渔网是为了展示清理工作的挑战性。故选D项。30．推理判断题。根据倒数第二段“Onceyourfishinggearisattachedtodistinctidentifiers,itfacilitatesaheightenedsenseofindividualaccountability,whichinturngeneratesaconcreteeffectonyourbehavioralapproachtofishingpractices,(一旦你的渔具贴上了独特的标识，就会增强个人的责任感，进而对你的捕鱼行为产生具体的影响）”可知，从Jimenez的话中我们可以推断出标记能增强责任感。故选C项。31．主旨大意题。根据第一段““Ghostgear”referstolostorabandonedfishingnets,ahighlydestructivepollutantinoceans.(“幽灵渔具”是指丢失或遗弃的渔网，这是海洋中一种极具破坏性的污染物)”、最后一段“Thegovernanceofghostgeardemandscooperationamongfishers,researchersandpolicymakers.(幽灵渔具的治理需要渔民、研究人员和政策制定者之间的合作)”以及文章内容可知，本文既介绍幽灵渔具的危害，又介绍多国组织、人员从清理、预防、监管多方面采取措施，所以“多维行动：对抗海洋幽灵”适合作为文章标题。故选C项。【导语】本文是一篇说明文。文章主要讲述了鹰在城市环境中展现出的复杂狩猎策略及跨情境思维能力。32．主旨大意题。根据第二段中“Whenthatlinereachedacertainpoint,thehawkwouldlaunchanattack,flyinglowalongthesidewalk,hiddenbythelineofwaitingcars.Thenitwouldslip,burstingintothebirds’feedingspaceandsecuringanexceptionallyhighhuntingsuccessrate.(当车流排到一定长度时，鹰便发起攻击，沿着人行道低空飞行，被排队等候的车辆遮挡。随后它猛冲过去，闯入鸟群觅食区，狩猎成功率极高)”可知，这只鹰非常擅长把握狩猎时机。故选C。33．细节理解题。根据第三段中“Critically,thehawkavoidedattacksonweekendswhencarsdidn’tlineupsufficientlylongtoprovideavisualbarrier.(至关重要的是，鹰会避免在周末发动攻击，因为周末车辆没有排成足够长的队来提供视觉屏障)”可知，周末车辆少，无法为鹰提供足够的掩护，所以鹰避免在周末狩猎。故选B。34．推理判断题。根据第五段“Dinetesexplains,‘Thehawkdoesn’tevolveurbanskillsanewbutusespreexistingproblemsolvingabilitymeantforforesthuntswhereitmeasuresflightanglesandescapepathsamidbranches.Itsforesthuntingskilltranslatesintoviewingcitytrafficasbranchesandcrosswalksastreegaps.Thiscrossconualthinking—whereabiologicalinstinctisadaptedtoanartificiallandscape—isoneofthehallmarksofintelligenceintheanimalkingdom.’(迪内特解释说：‘鹰并没有重新进化出城市技能，而是使用了原本用于森林狩猎的预先存在的解决问题的能力，在森林中它会测量树枝间的飞行角度和逃生路径。它的森林狩猎技能转化为将城市交通视为树枝，将人行横道视为树间空隙。这种跨情境思维——将生物本能适应到人工环境中——是动物王国中智力的标志之一。’)”可知，鹰把原本用于森林狩猎的技能转化到城市环境中，也就是有策略地利用现有的资源。故选A。35．推理判断题。通读全文，尤其根据第一段“InNewJersey’ssuburbanintersections,animmatureCooper’shawk(鹰)wasatwork.Itwasunfoldinganovelhuntingstrategythatwouldastonishevenseasonedethologists,whichwasdocumentedbyUniversityofTennesseeresearcherVladimirDinetesinhisstudyStreetsmarts:aremarkableadaptationinacitywinteringraptor(猛禽).(在新泽西州的郊区十字路口，一只尚未成年的库珀鹰正在行动。它展现出一种全新的捕猎策略，就连经验丰富的动物行为学家也会为之惊叹。田纳西大学研究员弗拉基米尔・迪内特斯在其研究《街头智慧：越冬猛禽在城市中的非凡适应能力》中记录了这一现象)”可知，第一段引入一个令人惊奇的研究发现；第二、三段详细描述研究的观察过程和具体事实（如鹰如何利用声音和车流捕猎，为何周末不捕猎）；第四段将这一发现与已知的鹰的城市适应行为进行对比，突出其复杂性；第五段引用研究者的解释，阐述其背后的科学原理。整篇文章都是围绕迪内特斯的这项研究展开，用具体的观察事实（如18个早晨的观察、特定的声音、车流长度、成功率等）来呈现这项研究及其意义。所以文章主要是通过具体事实来呈现一项研究。故选C。【导语】本文是一篇说明文。文章主要讲的是“禀赋效应”的表现，产生的原因和应对的方法。36．前文“Afewdaysbefore,Itriedclearingoutsomeoldschoolbooks.Deepdown,IknewIwouldneverreadthemagain.YetIrealizedwithmyselfthatmaybetheywouldbehelpfulsomeday.(几天前，我试着清理一些旧课本。内心深处，我知道自己再也不会读它们了。然而，我还是觉得也许它们某天会有用)”提到作者想清理旧校书，知道不会再读但又觉得也许某天会有用，后文“Iamprobablynotaloneinthis:thisstruggleisaphenomenonknownasthe“EndowmentEffect(禀赋效应)”.(我可能并非只有自己有这种纠结：这种挣扎是一种被称为“禀赋效应”的现象)”说明这种矛盾心理是普遍存在的。A选项“Itjustfeelsrighttokeepthem.(留着它们感觉就是对的)”很好地体现了这种矛盾心理，即虽然知道可能不会再读，但留着又觉得合理，符合语境，故选A。37．前文“Psychologistswhodemonstratedtheeffectfoundthatpeopledemandedamuchhigherpricetosellabottleofwinetheyownedthantheywerewillingtopaytobuythatsamebottle.(证明这种效应存在的心理学家发现，人们对自己拥有的一瓶酒的售价比他们愿意为购买同一瓶酒所出的价格要高得多)”举例说明人们对自己拥有的物品要价高，对购买相同物品出价低。G选项“Theinconsistencyrevealsweovervaluethingsjustbecausewepossessthem.(这种不一致表明，我们仅仅因为拥有某物就对其估值过高)”是对前文现象的总结，符合语境，故选G。38．前文“Atfirst,researchersthoughtitwasaclassiccaseof“lossaversion”,wherethepainoflosingsomethingfeelstwiceasstrongasthepleasureofgainingit.(起初，研究人员认为这是“损失厌恶”的典型案例，即失去某物的痛苦感觉是获得同等事物所带来的愉悦感的两倍)”说研究人员最初认为这是“损失厌恶”的典型案例，后文“Psychologistsconcludethatwevaluesomethingmoresimplybecauseitisours.(心理学家得出结论：我们仅仅因为某样东西属于自己就会更看重它)”说心理学家得出结论是因为物品是自己的所以更看重它。F选项“Thatsoundslogical,buttherealreasonisthesenseofownershipitself.(这听起来合理，但真正的原因是所有权本身)”起到了转折作用，引出了真正的原因，符合上下文逻辑，故选F。39．前文“Whenyouarehesitatingtothrowsomethingaway,askyourself:“HowmuchwouldIpaytobuythisfromothersnow?”(当你犹豫是否要扔掉某样东西时，问问自己：“我现在愿意花多少钱从别人那里买下这个东西？”)”说当犹豫是否扔掉东西时，问自己现在愿意花多少钱从别人那里买这个东西。B选项“Moreoftenthannot,theansweris“nothing”.(通常情况下，答案是“没什么（指不愿花钱再买回自己拥有的东西）”)”承接上文，说明很多时候对购买自己拥有的东西出价很低，与后文“Ifthatisthecase,itisaclearsignyouvaluetheitemnotforitsusefulness,butsimplyfortheendowmenteffect.(如果是这样，那就清楚地表明，你重视这件物品不是因为它的实用性，而仅仅是因为禀赋效应)”对购买自己拥有的东西出价很低的原因是禀赋效应相呼应，故选B。40．后文“Besidesturningourhomesintostorageunitsforthepast,itmakesusmentallytrappedinthemaswell.(除了把我们的家变成过去的储物间，它还让我们在精神上也受困于过去)”说除了把我们的家变成过去的储物间，它还让我们在精神上也受困于过去，说明禀赋效应有不好的影响。D选项“Thecostofownershipisoftenfargreaterthanwethink.(拥有物品的成本往往比我们想象的要高得多)”概括了后文内容，说明禀赋效应带来的危害，故选D。【导语】本文是一篇记叙文，主要讲述了作者在小女儿婚礼忙碌之后，通过一次网购配送中送货员的贴心提醒，感受到了生活中的小善意，这些小举动照亮了平凡的一天。41．考查名词词义辨析。句意：忙活了好几个星期，终于办完了小女儿的婚礼，此刻能静下心来珍藏这一段温暖的小瞬间，心里总算松了口气。A.regret后悔；B.responsibility责任；C.excitement兴奋；D.relief宽慰，轻松。根据上文“Afterweekswrappedupinmyyoungestdaughter’swedding”可知，作者为女儿的婚礼忙碌了数周，现在应该是感到轻松。故选D。42．考查动词词义辨析。句意：说实话，一连好几天，家里都挤满了客人——要熨床单、安排饭菜、还要把宴会现场最后那些杂事一一处理妥当，直到最后一声道别说完，我才总算喘了口气。A.blessed祝福；B.equipped装备；C.packed塞满，挤满；D.connected连接。根据下文“withguestsfordays”可知，家里这几天挤满了客人。固定搭配bepackedwith表示“挤满”。故选C。43．考查动词词义辨析。句意同上。A.pick挑选；B.sort整理，分类；C.leave离开；D.hand传递。根据上文“bedsheetstoiron,mealstoarrange”可知，此处指整理宴会场地的最后细节，固定搭配sortout表示“整理，解决”。故选B。44．考查动词词义辨析。句意：既然生活已经恢复了往常的节奏，我很高兴地回到了我的日常生活节奏中，首先是在网上订购杂货。A.settled安定下来；B.fell落下；C.looked看；D.called打电话。根据上文“lifehasreturnedtoitsaccustomedroutine”可知，生活已经恢复了往常的节奏，所以作者很高兴地安定下来，回到日常生活节奏中。settlebackinto表示“重新回到，安定下来”。故选A。45．考查名词词义辨析。句意同上。A.review评论；B.order订单；C.promotion提升；D.exchange交换。根据上文“onlinegrocery”可知，是在网上订购杂货。故选B。46．考查动词词义辨析。句意：快递如约送到了门口：一个年轻小伙子站在门边，胳膊上挎着沉甸甸的袋子，语气平静地把东西递给我。A.expected期望，预料；B.imagined想象；C.indicated表明；D.described描述。根据下文“ayoungmanstoodatthedoorway,”可知，快递如约送到了门口。故选A。47．考查副词词义辨析。句意：我表达了感谢，他小心翼翼地把袋子放在入口处的桌子上。A.decisively果断地；B.carelessly粗心地；C.cautiously小心地；D.randomly随意地。根据下文“Whenliftingthebag,graspitfromthebottom—therearecartons(盒)ofmilkinside,andtheymight________ifyouonlyholditbythetophandles”可知，快递员提醒作者提袋子时要从底部抓，因为里面有牛奶盒，如果只从顶部提可能会洒出来，所以此处指他小心翼翼地把袋子放在桌子上。故选C。48．考查名词词义辨析。句意：你介意我提醒一下吗？A.question问题；B.discussion讨论；C.service服务；D.reminder提醒。根据下文“Whenliftingthebag,graspitfromthebottom—therearecartons(盒)ofmilkinside,andtheymight________ifyouonlyholditbythetophandles”可知，快递员在提醒作者提袋子时的注意事项。故选D。49．考查动词短语辨析。句意：拎袋子的时候要从底下托住——里面有几盒牛奶，如果只拎上面的提手，可能会滑出来洒掉。A.runout用完；B.slipout洒出，漏出；C.fadeaway消失；D.stealaway偷走。根据上文“therearecartonsofmilkinside”可知，里面有牛奶盒，如果只从顶部提，可能会洒出来。故选B。50．考查名词词义辨析。句意：我点点头，心里笑着感慨他的细心体贴。A.reliability可靠性；B.diligence勤奋；C.sympathy同情；D.thoughtfulness体贴。根据上文“Whenliftingthebag,graspitfromthebottom—therearecartons(盒)ofmilkinside,andtheymight________ifyouonlyholditbythetophandles”可知，快递员提醒作者提袋子时的注意事项，此处指作者因为他的体贴而微笑。故选D。51．考查动词词义辨析。句意：我在整理杂货时，发现牛奶盒就放在袋子最底下。A.spotted发现；B.pressed按压；C.smelled闻；D.laid放置。根据下文“themilkcartonsattheverybottomofthebag”可知，作者在袋子最底部发现了牛奶盒。故选A。52．考查副词词义辨析。句意：要是没有他的提醒，我会不假思索地抓住袋子，眼睁睁看着牛奶洒一地。A.curiously好奇地；B.slowly慢慢地；C.unthinkingly不假思索地；D.carefully小心地。根据下文“watcheditspillalloverthefloor”可知，如果没有快递员的提醒，作者会不假思索地抓住袋子，导致牛奶洒出来。故选C。53．考查形容词词义辨析。句意：在如今这个时代，每个人似乎都匆匆忙忙地从一件事赶往下一件事，而这个人却愿意停下脚步，为别人着想、礼貌地提醒一句。A.nervous紧张的；B.hurried匆忙的；C.eased放松的；D.patient耐心的。根据下文“fromonetaskto”可知，每个人似乎都从一个任务匆忙赶到下一个任务。故选B。54．考查动词词义辨析。句意同上。A.paused暂停；B.hesitated犹豫；C.promised承诺；D.pretended假装。根据上文送货员提醒作者提袋子时的注意事项以及下文“tothinkofothersandspeakpolitely”可知，快递员停下来为别人着想并礼貌说话。故选A。55．考查名词词义辨析。句意：正是这些微小却贴心的举动，点亮了平凡的一天，你不觉得吗？A.reflections反思；B.moods情绪；C.desires欲望；D.gestures举动。根据上文“Wouldyoumindaquick________?”可知，快递员提醒作者提袋子时的注意事项，此处应是指这些小小的、体贴的举动。故选D。语填(每题1分，共10分):56.an.57.pitifully;58.whose;59;empties60.withdrawal;61.but;62.to;63.what;64.holding;65.characterized.词汇(每题1分，共5分):6670.allergic;imbalance;Beaten;boredom;worse71.略72．Paragraph1:Notlongafter,SumigotaphonecallfromAnna’sclassteacher:Theteacher’svoicewasfilledwithwarmthasshesaid,“I’mjustcallingbecauseIhavesomewonderfulnewsaboutAnna.”ShethenexplainedthatAnnahadbeenselectedfortheClassStarawardforherexceptionalsocialskillsandcrea