《青春舞曲》教学设计

课题青春舞曲课型唱歌课教材版本人音版（2012版）义务教育教科书设计人李欢欢使用年级七年级音乐（下册）第三单元课时共1课时，第1课时主题天山之音授课对象七年级审批人王路路目标确定的依据基于课程标准的要求：领域一：感受与欣赏——音乐情绪与情感内容标准：能够体验音乐情感的发展变化，并能体会歌曲所要表达的情感。领域二：表现——演唱能够自信地、活泼地演唱歌曲。并加入课堂小乐器。教材分析：《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。它是一首F小调、4/4拍、单乐段的歌曲，短小精炼，一气呵成。旋律活泼流畅，节奏具有舞蹈性。歌曲用富于哲理的现实生活告诉年轻人，要珍惜大号的青春时光。学情分析：本课旋律简单流畅，但节奏略有难度，七年级学生接触的紧凑节奏较少，本节课将结合节奏、音准的常规训练，练习识读乐谱，以提高学生的音乐基本技能为主。学习目标通过节奏、音准的常规训练与识读乐谱，熟悉歌曲旋律，并能活泼有朝气的背唱歌曲能用典型的维吾尔族音乐节奏型为歌曲伴奏⒊通过欣赏和学唱歌曲，了解新疆和西部民歌的风格特点，理解歌词蕴涵的哲理，珍惜大好时光。学习重点学唱歌曲《青春舞曲》，准确把握歌曲的节奏与旋律学习难点学习典型节奏型教学方法欣赏法、听唱法、练习法课前准备多媒体课件、钢琴、课堂小乐器评价任务1、能够演唱歌曲《青春舞曲》检测目标1评价标准：音色统一音准、节奏准确，演唱神态自信、活泼。2、能够准确完整的打出典型节奏要求：加入课堂小乐器分小组为演唱的同学打节奏检测目标2评价标准：能够准确把握节奏的速度与强弱。教学环节教师活动学生活动课件展示设计意图（含时间预设）导入欣赏舞蹈《掀起你的盖头来》师：同学们知道这段舞蹈属于哪个民族吗？你从哪里看出来的？那我们来一起了解一下新疆吧。生：“新疆”跟着老师的引导一起进入新疆。PPT4-10（课件展示中国地图中新疆的位置、民俗小吃、宗教信仰、民族风情、以及民族乐器）设计意图：通过动脖子，托帽手等一些列舞蹈动作，判断舞蹈所属民族；出示地图，引导学生找出新疆，结合图片了解新疆的特产、服饰、风味小吃、民族信仰、民族风情、民族乐器等。预设时间：3分钟新知教授1.初听音乐完整聆听音乐，并请同学们边听边思考，回答以下问题：=1\*GB3①速度：A中速稍慢B中速稍快C进行速度=2\*GB3②情绪：A欢快B悲伤C豪迈=3\*GB3③旋律：A优美而富于动感B抒情而细腻C激昂而悲壮生：边聆听边思考问题PPT13（初次带着问题聆听音乐）设计意图：要让学生养成透过听觉去感知判断音乐的习惯。预设时间:4分钟2.教师总结：《青春舞曲》旋律上下流动，十分流畅；时有跳跃，情绪热烈欢腾、充满活力，属于欢快型新疆歌曲，那么同学们知道如此优美的歌曲是谁创作的吗？生：王洛宾设计意图：教师总结，能让学生对这首作品的旋律有一个初步认知和了解预设时间：1分钟3.认识王洛宾师：他是我国著名的作曲家、艺术家；曾使北京师范大学的学生，本来想去法国学习艺术，却为我国西北的民歌所倾倒，从此留在新疆，一直到生命的结束。他在新疆地区大量收集、整理、改编维吾尔、哈萨克等少数民族的民歌，一生整理、创作、收集了700多首作品，先后出版了8部歌曲集，因此他也被世人称为“西部歌王”，其代表作有《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》、《达坂城的姑娘》、《阿拉木汗》、《青春舞曲》等。学生齐读曲作家王洛宾简介（PPT14）(曲作家王洛宾简介)设计意图：了解作曲家，能够知道王洛宾的其中一到两部代表作，并作为课后欣赏。预设时间:2分钟4.节奏练习出示本节课典型节奏，教师逐句读、拍节奏短句，学生模仿。（注意：速度均匀）生：跟着老师读，模仿节奏。PPT15（5组这首歌曲常用的节奏训练）设计意图：学生能够掌握本节课的节奏。预设时间：5分钟5.音准练习=1\*GB3①音阶带领学生跟钢琴并结合科尔文手势练习基本音阶（设计意图：辅助音准）②三度音程结合科尔文手势跟钢琴练习“1—7”的上方三度音程=3\*GB3③音组学唱以下音组：”624、364、323、3271、3217、32176”。唱会以后，教师任意弹奏其中一组。（设计意图：以上音组选自《青春舞曲》，为后面准确唱歌做铺垫）生：认识科尔文手势，并根据手势进行听音、模唱训练。PPT16（音阶、音程、音组三组旋律）设计意图：以上音组选自《青春舞曲》，为后面准确唱歌做铺垫。预设时间：5分钟6.学唱旋律教师带领学生跟钢琴逐句试唱谱例，并试着找出旋律规律。熟悉之后自主带入歌词，跟钢琴练唱两遍，及时解决其中出现的节奏和音准问题。回顾本节课环节一的速度、情绪、旋律跟音乐完整演唱一遍。生：跟随老师试唱谱例，观察旋律特征，并学习演唱歌曲。PPT17-19（歌曲旋律以及鱼咬尾手法特征，歌曲谱例，以及歌曲所表达的内容。）设计意图：让学生养成唱歌先识谱的习惯。预设时间：10分钟7.分小组创编分小组创编，加入课堂小乐器为小组外演唱的同学打节奏。生：找自己所在小组，进行创编。PPT20（课堂小乐器）设计意图：小组创编可以更好的锻炼和培养学生的发散思维和开创性。让学生自己更有成就感和自信心，加大了音乐课堂的兴趣。预设时间：5分钟拓展与延伸欣赏王洛宾的另外两首作品《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》，记住音乐家王洛宾，感受他为民族艺术献身的精神。生：静静聆听，感受PPT22（新疆民歌：《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》）设计意图：欣赏王洛宾的另外两首代表作，加深对这位作曲家的印象，以及其作品的特性。预设时间：4分钟课堂小结师：今天我们从《青春舞曲》这首歌中对我们美丽的新疆已经有了一些了解，我们要热爱我们的民族音乐文化，继承和发扬具有我们民族特色的音乐文化。同时还要谨记歌曲给予我们的人生道理：珍惜时光，展现自我。生：回顾——思考——总结PPT24（总结感悟本节课学习的内容：珍惜时光，展现自我）设计意图：在情感态度价值观这一层面上做以升华。预设时间内：1分钟教学反思教