2023年广东省教育集团中考一模语文试题

2023年广东省佛山第四中学教育集团中考一模语文试题

学校:姓名：班级：考号：

一、情景默写

I.默写古诗文。

主题古诗文名句

崔颗登临黄鹤楼，用‘旧琴乡关何处是？（1）_____”描绘江上驾霭一片迷

以

蒙，引发内心缠绵的乡愁（崔颍《黄鹤楼》）；春冬三峡，秀丽隽逸““（2）,

“水”

回清倒影”描绘了水如自练。清光1可照，动静结合，相映成趣的三峡美景，孑

寄情

发郦道元对祖国大好河山的深情热爱。（郦道元《三峡》）

苏轼用“（3）_____,_____,此事古难全”表现词人旷达、乐观的胸怀（《水

借

调歌头》）；李白心系被贬的好友王昌龄，用“我寄愁心与明月，（4）_____”把一

“月”

片深情托付恰千里明月，向好友遥寄相思之忧。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥

抒怀

有此寄》）

龚自珍用“（5）_____,化作春泥更护花''（龚自珍《己亥杂诗》）的感慨，

托

抒发了个人与国家命运紧密相连的情怀；杜甫用“（6），恨别鸟惊心”表

“花”

现诗人感伤风事，面对繁花，难禁涕汨四溅；亲人离散，鸟鸣惊心，更增离眼

言志

之殄。（杜甫《春望》）

用秋瑾的“（7）_____,八年风味徒思浙”（《满江红•小住京华》）借用典故，

“典”比喻自己终于冲破了家庭牢笼。刘禹锡的（8）“_____,______"（《酬乐天扬州

寓意初逢席上见赠》）借用典故，表达了对故友的怀念和对世事变迁的无限感慨。

二、填空题

2.根据拼音写出相应的词语。

（1）他ch6uchU了一会儿，终于还是决定自己送我去。

（2）我看一阵向晚的春风悄悄揉过fengrun的青草。

（3）他们有确信不自欺，他们在qihnpiih6uji的战斗，不过一面总在被指残,

被抹杀，消灭于黑暗中.不能为大家所知道罢了。

（4）以上是从各种艺术中xinshounianlai的几个实例。

三、选择题

3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）

A.黄河孕育的河涅文化、河套文化、中原文化，是一颗颗熊到于中华文明宝冠上的明

珠。

B.中国的改革开放和发展建设，跟我们有这么一大批心系暴样、心系祖国的华侨是分

不开的。

C.为了在餐桌上阻断病菌传播，降低健康风险，推行公筷是勺之有噂的方法。

D.千禧娃已经开始走上时代的舞台，虽然饱受质疑，但未来世界的风源人物一定少不

了他们。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.科学家们借助“夸父一号”卫星，来研究并观测太阳爆发现象，为预测可能影响人类

航天等活动的灾害性天气提供理论依据。（将“研究”与“观测”互换位置）

B.面对女高初创时条件艰苦，缺少师资力量，张桂梅老师坚持开展五个一活动，以党

建引领办教育，切实地帮助贫困山区女孩。（在“力量”后加上”的不利局面”）

C.联合国教科文组织把每年的4月23FI定为“世界读书日”，目的是旨在让人们更重视

阅读，鼓励人们尤其是年轻人发现阅读的乐趣。（把“旨在“去掉）

D.这次的读书会活动主要是为了构成普通市民与作家、学者交流的平台。（把“构成”

改为“打通”）

四、综合性学习

5.学校九年级开展以“不忘初心，砥砺前行”为主题的综合性学习，请你完成下面任务。

（I）请根据你对材料一和材料二的探究，谈谈你对“初心”的看法。

材料一：

17岁时青春靓丽，如今64岁苍老惟悴。张桂梅执着守初心，扎根云南贫困山区40

多年，推动创建了中国第一所免费女子高中，让1645名女孩考上大学，实现自己的教

育之梦。多年拼命工作，让张桂梅患上了23种疾病，但她却称“生命已值得”。

材料二：

2020年1月20日，钟南山带着专家组成员，亲赴武汉，参加抗击疫情的工作，感

动了不少人。钟南山其实已经是84岁的高龄了，钟南山当时一直奉劝大家不要去武汉，

不过他自己却第一时间就到达了武汉。为了在第一时间赶到武汉，钟南山是坐着高铁的

餐车去的武汉，钟南山真的可以说是国士无双。钟南山出现之后，抗击疫情的工作出现

试卷第2页，共9页

了积极进展。

(2)学校准备于4月26日下午三点在大礼堂举办以“初心不改，使命不怠”为主题的演讲

比赛，小明代表学生会邀请本校王校长来担任评委。他拟写了•封邀请函，但邀请函有

些不妥，请你找出并修改。

邀请函

尊敬的王校长：

为了激励同学们坚持梦想，砥砺前行，我校将于4月26日下午三点在大礼堂开展

以“初心不改，使命不怠”为主题的演讲比赛，届时想请您担任评委，请您务必准时出

席。

2023年4月20日

(3)读经典，悟“初心”。

①小明在寻找坚守“初心”的榜样人物的过程中，发现初中语文推荐名著里就有许多“坚

守初心”的人物。他撰写了一个范例，请你仿照示例，按照要求完成仿写。

示例：邓稼先心怀祖国,鞠躬尽瘁,无愧“两弹元勋”。

仿写：鲁迅_(请结合《朝花夕拾》中鲁迅先生的事迹进行仿写)

②对于《西游记》中的悟空、《骆驼祥子》中的样子是否守住了自己的“初心”，同学们

看法不你认为呢？清你任选•个，结合该文学形象的性格和经历简述理由。

五、对比阅读

6.阅读下面的文字，完成下列各题。

【甲】

环滁皆山也。其西为诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅娜也。山行六七里，

渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然吩于泉上者，醉翁亭

也。作亭者谁？山之僧-智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少蛇醉，

而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心

而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽务,

佳木秀而繁阴,风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景

不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，但偻提携，往来而不绝者，滁人

游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野簌，杂然而前呼者，太

守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴强，鸣声上下，游人去而禽

鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其

乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（欧阳修《醉翁亭记》）

（I）解释文中加点词语的意思。

①有亭翼然顺于泉上者

②杂然而前期渚

③树林阴野

（2）把文中划线句翻译成现代汉语。

①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

【乙】

江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合汉沔④，其势益张。至于赤壁

之下，波流浸灌力与海相若。清河⑥张君梦得，谪居齐安⑦，即其庐之西南为亭，以览

观江流之胜。而余兄子蟾名之曰"快哉”。

盖亭之所见，南北百里，东西一舍，涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于前，夜

则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。

西望武昌诸山冈陵起伏草木行列烟消日出。渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快

栽“者也。

（节选苏辙《黄州快哉亭记》⑥）

【注群】①江：长江。②放肆大：形容水流壮阔国。③沅湘：沅江、湘江。④汉沔：汉

江。⑤浸灌：水势浩大。⑥清河：张怀民的家乡。⑦齐安：即黄州。⑧本文是元丰二年

（1079）,苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，苏辙上书营教苏轼而获罪被贬时所作。

（3）下列加点词语的意思不相同的一项是（）

A.其势的张/精前求精

B.与海相看/猛浪着奔

试卷第4页，共9页

C.唧居齐安/滕子京唧守巴陵郡

D.东西一舍/屋舍俨然

(4)请用三条“产给文中面线句子断句。

西望武昌诸山冈陵起伏草木行列烟消日出

(5)【甲】【乙】两文作者表达的感情有何相似之处，请结合两文内容谈谈。

六、现代文阅读

文化遗产

材料一：

为加强我国文化遗产保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决定自2006

年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年将其调整设立

为“文化和自然遗产日”。

2022年2月20日，中共中央宣传部、文化和旅游部、国家文物局印发了《关于学习贯

彻习近平总书记重要讲话精神全面加强历史文化遗产保护的通知》。《通知》要求全面

加强历史文化保护利用。统筹好重要文化和自然遗产、非物质文化遗产系统性保护，正

确处理历史与当代、保护与利用、传统与创新、资源与环境的关系，切实做到在保护中

发展、在发展中保护，枳极推进创造性转化、创新性发展，更好提炼展示中华优秀传统

文化的精神标识，让历史文化遗产在新时代焕发新生、绽放光彩。

材料二：

即念财•物度文化透产我理解太劣4■♦发・女台表决❸氏

・共・占比代计图悬於4(占比at计勖

*介4«

(明二)

材料三：

影像记录是保护非遗的重要手段，非遗为影视记录创作提供了丰富的素材。现象级

纪录片《我在故宫修文物》，以全新视角走进故宫，通过文物修复师们的日常工作，带

领人们了解故宫博物馆里的国家级非物质文化遗产；系列纪录片《了不起的匠人》把镜

头对准匠人们的手艺生舌，用贴近年轻人的创新表达，展现精妙技艺背后的情怀与故事、

审美与文化；记录电影《天工苏作》从众多苏州传统工艺门类中，选取蚕桑丝织、传统

木结构建筑营造等非遗项目，展示古老技艺的工艺之美、匠心之巧……通过纪录片的艺

术性再现，我们在一招一式、一样一卯、一针一线中了解古老技艺的前世今生，领略传

统文化的独特魅力，也让“择一事，终一生”的工匠猜神深深触动了无数人的内心。

材料四：

近年来，一些地方通过创新学习与实践模式、广泛搭建宣传平台，让传统手艺与民

众生活紧密联系起来，让非遗文化真正“活”起来。尽管如此，非遗传承和保护工作中

也存在着不少问题。髻如，非遗保护的环境不够优越，氛围不够浓厚，保护的方式缺乏

创新，资源得不到合理利用等。

保护非物质文化遗产的核心在于传承，而想要让更多的人积极参与非遗传承，就要

从青少年抓起，让非遗进校园、进教材，开设与非物质文化遗产相关的课程，还应采取

其他切实可行的措施，以保证非物质文化遗产及其智力成果得到保存、传承和发展。

（摘编自《人民日报》《光明日报》、互联网）

7.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（）

A.《通知》要求全面加强历史文化保护利用要正确处理历史与当代、传统与创新等关

系。

B.影像记录是保护非遗的重要手段，影视记录的创作为非遗提供了丰富的素材。

C.我们能够在非遗纪录片中了解古老技艺的前世今生，领略传统文化的独特魅力。

D.非遗传承和保护工作中还存在非遗保护的环境不够优越、氛围不够浓厚等问题。

8.分析材料二，写出三条有意义的结论。

9.结合以上材料，你认为怎样才能让非物质文化遗产的保护落到实处。

1（）.阅读下面的文字，完成下列各题。

夏天奔跑的声音

［美］雷・布拉德伯里

①年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视，一边轻轻触摸货架J的每一双鞋。他就

像宠物店的店主，店里住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们，为它们整理好鞋

带，调整好鞋舌。然后，环顾四周，满意地点点头。

②片刻之前，桑德东鞋店的门口还空荡荡的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那

里，低头看着自己的皮蛙，仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。道检挂

斯从夏日正午的艳阳下挪动身体，少、卷卷地把硬币码在柜台上。

③“什么也别说！”桑德森先生说。道格拉斯便住了。

④“我知道你想买什么。”桑德森先生说，“每天下午你都站在我橱窗的前面。你

试卷第6页，共9页

觉得我会看不到你吗？你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。”

⑤“不是！”道格粒斯喊道，呼吸急促。“我想到了比赊欠更好的办法！”他嗡着

气说，“在我告诉您之前，桑德森先生，您必须回答我一个小问题。您还记得自己最后

一次穿运动鞋是什么时候吗，先生？”

⑥桑德森先生脸沉了下来。“哦，二十年，让我思想，三十年前吧。为什么这么

问？”“桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，

哪怕一分钟，不然您怎么知道穿上去什么感觉？”

⑦男孩的狂热让桑德森先生有些退缩，他一只手摩掌着下巴。“这个……”

⑧“桑德森先生，”男孩滔滔不绝，“您卖东西给我，我也会把同样价值的东西卖

给您。”“这样做真的有必要吗，孩子？”桑德森先生疑惑地问。“我当然希望您能试

一试，先生！”

⑨老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色

的裤脚看过去，它们显得有些不伦不类。

⑩桑德森先生站了起来。“穿起来感觉怎么样？”男孩问道。

⑪“感觉很好。”他准备坐下来。

⑫“别！”道格拉斯伸出手，“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉

您轲下的话吗？是这样的：我还差您一美元。不过，先生旦我拥有了这双鞋子，

您知道会发生什么吗？”“你想说什么？”

⑬“我会帮您拿包蓑，给您买咖啡，帮您跑邮局……每一分钟，您都会看到我从这

里进进出出。感受一下这双鞋子，桑德森先生，想象它会带着我跑得多么快。感觉到里

面的弹簧了吗？感觉到鞋子内部在奔跑了吗？感觉到我能够飞快地干完这些事情不让

您操一点心了吗？您悠闲地待在凉爽的店里，而我在满城跑！不过，到处跑的可不是我，

而是鞋子。它什么地方都可以去！”

⑭桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋

子里.伴着从门口吹进来的微风，他轻辂摇晃起来。他僮踩在草丛里，又像踩在富有弹

性的黏土上。

⑮师外面，几个行人正顶着大太阳走在人行道上C

猊人和男孩彼此对视，男孩显得兴高采烈，而老人看起来如有顿悟。

■人脚步学2地穿过店铺，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在

一张纸上列了个清单。男孩穿上勤之后站在那里，静静地等待着。

⑱“这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了。''谢谢您，

桑德森先生！”道格拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。“等等！”老人俯身向前，“鞋子感觉

如何？”

⑲男孩低头看着自乙的脚，它们深陷在河流中，深陷在麦田里，深陷在正将他推出

城去的风中。他抬头看着老人，他的眸子在喷火。

⑳“像羚羊？”老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，"喳羚①