第一课时 生活需要法律2025-2026学年七年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）

第一课时生活需要法律2025-2026学年七年级下册道德与法治同步教学设计（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“生活需要法律”为主题，结合七年级下册道德与法治教材内容，旨在引导学生认识法律在生活中的重要作用。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解法律规范行为，维护合法权益，培养法治观念。教学设计注重理论与实践相结合，激发学生学习兴趣，提高道德与法治素养。核心素养目标培养学生法治意识，认识到法律在生活中的重要性，提升规则意识和社会责任感。通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力，增强道德判断力和法律实践能力，形成尊重法律、遵守法律的良好习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①理解法律对个人生活的规范作用，包括法律如何保护我们的权利和利益。

②掌握法律与道德的关系，认识到法律是道德的体现和保障。

2.教学难点，

①分析具体案例，引导学生从法律角度思考问题，形成法治思维。

②帮助学生理解法律面前人人平等的原则，以及如何运用法律武器维护自身合法权益。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解法律基础知识，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟法庭审判，加深对法律程序的理解。

3.利用多媒体展示法律案例，帮助学生直观感受法律在生活中的应用。

4.引入小组合作学习，通过案例分析和讨论，培养学生的团队协作和批判性思维能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是什么吗？它在我们的生活中扮演着什么角色？”

展示一些关于法律的社会新闻或生活场景的视频片段，让学生初步感受法律与生活的紧密联系。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要功能，如规范行为、保护权利、维护秩序等。

详细介绍法律的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解法律体系。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析，如合同纠纷、侵权责任等。

详细介绍每个案例的背景、法律依据和判决结果，让学生全面了解法律在解决纠纷中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用法律知识维护自身权益。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论，如“网络诈骗的法律应对”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，鼓励学生提出创新性的法律建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律的小论文，分析一个社会现象，并提出法律角度的建议，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《法律常识问答》：这本书以问答的形式，解答了日常生活中常见的法律问题，适合学生课后阅读，增强法律意识。

-《青少年法律知识读本》：针对青少年特点，介绍了法律的基本知识，以及如何运用法律保护自己，是一本实用的法律启蒙读物。

-《法律的故事》：通过讲述法律背后的故事，让学生了解法律的历史演变，以及法律对个人和社会的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集身边的法律案例，分析案例中涉及的法律问题和解决方法。

-组织学生参观法院或律师事务所，了解法律工作的实际操作和律师的工作内容。

-鼓励学生参与模拟法庭活动，通过模拟审判过程，加深对法律程序的理解。

-建议学生关注社会热点法律事件，思考法律在其中的作用，并尝试从法律角度提出自己的观点。

3.结合教材知识点，设计以下拓展活动：

-法律知识竞赛：组织学生参加法律知识竞赛，检验学生对法律知识的掌握程度。

-法律主题班会：以“法律与我同行”为主题，让学生分享自己了解的法律知识，以及如何在生活中运用法律。

-法律演讲比赛：鼓励学生就法律话题进行演讲，提高学生的表达能力和法律意识。

-法律小论文写作：要求学生就某一法律问题进行深入思考，撰写小论文，锻炼学生的写作能力和分析问题的能力。

4.利用网络资源，推荐以下学习平台：

-国家法官学院网站：提供法律讲座、案例分析等资源，帮助学生了解法律知识。

-中国普法网：提供法律知识普及、法律法规查询等服务，方便学生随时学习法律知识。

-中国青年政治学院法律系网站：提供法律学术文章、法律动态等信息，拓宽学生的法律视野。课后作业1.实践题：设计一个模拟法庭的场景，让学生扮演法官、律师、原告和被告，模拟一起简单的民事案件，如租房合同纠纷。要求学生在模拟过程中，运用所学的法律知识，分析案件、提出辩护意见或判决理由。

2.分析题：阅读一篇关于未成年人网络犯罪的新闻报道，分析犯罪行为，讨论如何运用法律手段预防和减少此类犯罪，以及如何保护未成年人的合法权益。

3.讨论题：结合教材内容，讨论“法律面前人人平等”的含义，举例说明在现实生活中如何体现这一原则。

4.案例分析题：分析一个家庭纠纷案例，探讨法律在解决家庭矛盾中的作用，以及如何运用法律知识维护家庭成员的合法权益。

5.角色扮演题：让学生扮演消费者和商家，模拟一起消费纠纷，要求学生根据所学法律知识，尝试通过协商、调解或诉讼等方式解决纠纷。

答案示例：

1.模拟法庭场景设计：租房合同纠纷，学生扮演的角色包括法官、原告（租房者）、被告（房东）和律师。法官负责主持审判，原告和被告分别陈述事实和诉求，律师代表各自立场进行辩护。

2.新闻报道分析：《某未成年人因网络盗窃被警方抓获》。讨论：网络犯罪的危害性，如何加强网络安全教育，以及如何保护未成年人免受网络犯罪侵害。

3.讨论题答案示例：法律面前人人平等意味着无论身份、地位、财富，每个人都应受到法律的平等对待。例如，在司法审判中，被告有权获得辩护，证人必须出庭作证，法律对所有人都有约束力。

4.案例分析题答案示例：家庭纠纷案例中，法律在解决矛盾中起到了关键作用。通过法律途径，可以明确家庭成员的权利和义务，维护家庭和谐。

5.角色扮演题答案示例：消费者在购买商品时，如果发现商品存在质量问题，可以要求商家退换货或赔偿损失。商家应遵守诚信原则，依法经营，保护消费者权益。教学反思教学这节课，我深刻地感受到了理论与实践相结合的重要性。课堂上，我尽量将抽象的法律概念与学生的实际生活联系起来，比如通过案例分析和角色扮演，让学生在实际操作中体会法律的作用。

我发现，学生们对法律知识的兴趣被激发出来了，他们在讨论和模拟法庭活动中表现得非常积极。但是，也有一些问题需要注意。比如，在讲解法律的基本概念时，我发现部分学生对一些法律术语的理解不够深入，这可能是由于他们对法律知识的基础了解不足。因此，在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的巩固，可以通过布置相关的预习任务，让学生在课前对法律术语有一定的了解。

此外，我在课堂上的互动环节也发现了一些问题。有些学生虽然参与了讨论，但表达自己的观点时不够清晰，这说明我在培养学生的表达能力和逻辑思维能力上还有待加强。我会尝试设计更多有助于提高学生表达