月小托班教案

2008年莎利文康复中心亲子班九月份教学计划

第一周第二周第三周第四周

工

主题名称区分大与小区分长与短区别高与矮1、许多、一样多

巩固复习圆1、学习点数1、2、

1、区分声音的长短

形,并能找到圆圆1、能够认识事物3、4、5o

及声音的长短。

的东西：区别声音的高与矮。2、理解“1”和“许

目的2、认识长短的事

的大小及大小物2,能够正确运用多”。

物,并能叫出或找出

品，复习颜色；区高与矮。3、理解XX和XX

事物。

分语言声的大小。一样多。

圆形、大圆、小圆、

长长的、短短的、长

泡泡、大球＞小球、鸭子、苹果、汽车、

耳朵、短尾巴、长^大树■、小朋友、哥

海洋或红色、绿皮球＞糖、果

巴、切李子、长鼻子、哥、姐姐、弟弟、

色、白色、紫色、盘、1…只鸭子、

猴去小白兔、老鼠、妹嫩^T、起立、

词汇吹泡泡、小鸟小1…个苹果、1…个

长颈鹿、大象、长绳踮胜p尖、举手、高

鸡、青蛙、小兔、皮球1…辆汽车许

子、包邕子……高的、矮矮的、（依

皮球、能求，...多、一样多（依孩子

（依孩子的程度进孩子的程度进行）

（依孩子腕绒物融进彳微学）

徜目关的教学）

进行相关的教学）

这是什么？XX这是什么？这是什

这是什么？那是

是什么颜色的？么颜色？谁的鼻子

什么？这是什么？这是什

水糕里都有什长？鼻子长的动物XX^t

吗？蛋糕甜不么形状的？这是什

么水果？XX是是什么？谁的尾巴

甜？XX好不好么颜色的？XX数

什么味道的？X短？尾巴短的动物

吃？XX在干什一数桌子上有多少

对话交流X是什么形状？是什么？谁的月李子

么？馒头和面包，个苹果？我的手里

XX的皮可以吃长？脖子长的动物

你喜欢吃哪一有多少个苹果？X

吗？XX长在什是什么？谁的耳朵

个？XX是什么X和XX一样多

么地方？是树上长？耳朵长的动物

形状的？你喜欢吗？

吗？你吃过XX是什么？**和*

吃XX吗？

吗？谁买的？X哪个长，哪个短？

一、数学：大苹果一、数学：美丽的尾一、数学：比高矮

一、数学：比多少

和小苹果巴二美术：小鸟的

二、美术：做苹果

二美术：绘画绕二美术：我给小白房子

三、“微探

团兔贴耳朵三、科学：豆豆叠

四、律动：鸡（喔

三科学：大大的三、科学：小动物高商

喔叫）

综合课和小小的四、律动：绳子女四、律动：我的小

五、社会：比多少

四、律动：吹泡泡术脚丫

六、律动：小猫（嗡

五、社会：我吃小五、社会：我爱我的五、社会：玩具大

苹果小动物就

七、育：往花篮运

六、律动：吹泡泡六、律动：我和小动六、律动：小手拍

苹果

七、体育：长短对^勿是朋友拍，小脚踏i皆

对碰七、体育:动物动起七、体育：顶沙包

来

九月小托班第一周活动计划

制定教师：小托班教师

日康复教育计划

领域

项问舌名就内活警称幼儿学习目标表现状况

R口力口对福

基础《基础训练》用r充幼儿助听,完、百喑及哈后削空牛坟呢

星

主题《大圆和小圆》加强对圆形的认识，能区分大圆和小圆。学句子“给你一个大

期

教学圆｛或小圆｝”使孩子乐于参与游戏。

数学《大苹果和小苹果》1、复习“1”和“许多”？2、初步学习并能区分大、小。?

星基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能

期《谁的声音大》1、引导学会运用多种感官、动手动脑，观察中有趣的现象，培

主题

养的好奇心和求知欲。2、引导运用发现、讨论、交流等方式进

教学

行研窕，体验与同伴探索交往的乐趣。

1、学习绘图的技巧。2培养正确的坐姿，注意手眼距离。

美术《绘画绕团》

3、能大胆有力地画线条。

基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能

星主题《会变的颜色》1、识别几种基本颜色。2、在调色、用色的实验中，知道颜色

期教学可以变化，培养幼儿感知颜色的能力。

《大大的和小小的》1、让知道大和小的关系并懂得区分。2、学习运用“小小的**,

科学

大大的**"说话。3、激发学习新式的兴趣。

基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能

星主题《大声和小声》1.能辨别大声和小声

期教学2.尝试用乐器表现声音的强弱

四《吹泡泡》1、能发现所吹的泡泡有大有小。

律动

2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。

星基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能

期主题《大苹果和小苹果》1、复习本周所学的内容2、能正确区分大、小。?

五教学

社公《我吃小苹果》认识大小，培养孩子养成初步的“孔融让梨”的精神。

星基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能

期主题《大圆和小圆》1,加强对圆形的认识，能区分大圆和小圆。学句子“给你一个

六教学大圆｛或小圆｝”2,使孩子乐于参与游戏。

律动《动物乐园》同周四。

星基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能

期主题《绘画绕团》1学习绘图的技巧。

日教学2培养正确的坐姿，注意手眼距离。

3能大胆有力地画线条。

体育《长短对对碰》1、知道的名称—大公鸡和小小鸡2、初步了解的内容。3、

教会认识鸡的特征。

油好

基

1、唱名

础

2、听指令指认：大的XX；小的XX。

训

练3、呼吸训练：呼气控制训练用力呼气训练

4、汉语拼音的认知及发音：hshsxqp

词汇认知、理解及根据幼儿的程度进行发音：

基础水平：1、圆

扩展水平：1、大2、小

句型

1、大大/小小的。

2、大/小XX。

语3、圆圆的。

、这是。

薪4XX

提问水平：

域1、指一指XX呢？

2、这两个圆哪个大，哪个小？

3、这是什么？

4、把大的XX给老师？

语段、篇章

理解水平：同句型和提问水平。

复述水平：同上（根据幼儿的水平进行复述表达）

表现状况

项很

活动内容好

目好

其rl

一、活动名称：大苹果和小苹果（数学）二、活动目标？1、

它

复习“1”和“许多”?2、初步学习并能区分大、小。？

领

域

家

长

反

馈

教学周次：9月第一周教学对象：小托班

主题名称1：大圆和小圆制定人：小托班教师

九月份第一周主题课活动一

活动名称：大圆和小圆（z）

活动目的：1、加强对圆形的认识，能区分大圆和小圆。

2、使孩子乐于参与游戏。

活动准备：？大小盒子各一个，大小圆片若干。

活动过程：1、?教师：“小朋友看老师今天给你们带来了什么？

教师出示圆形卡片一大一小，引导幼儿观察，图形。

提问：“这是什么形状的？”

"它们一样吗？”

“那它们哪里不一样呀？”

“哪个大，哪个小？”

2、请小朋友将大圆与小圆送回家。

游戏规则：请小朋友把大圆放在大盒子里，小圆放在小盒子里。

老师边说边演示一遍。请孩子自己操作老师从旁指导，即使纠正

放的不对的孩子，表扬放的对的孩子。

(1)教师将大小圆形分发给小朋友。

(2)请小朋友听指令送大圆小圆回家

(将大小圆形分别送到大盒子与小盒子中)

“请你将大圆/小圆送回家”

3、游戏可反复进行，使孩子乐于参与游戏。

4、总结活动，与幼儿一起回想今天活动的内容。

九月份第一周综合课活动一

活动名称：大苹果和小苹果(z)

活动目标?1、学习“1”和“许多”？

2、初步学习并能区分大、小。？

活动准备?：苹果树图片、大小红苹果若干、水果篮两个？

活动过程?：1、音乐《红苹果》，引入教育活动？

教师：今天，我们班来了苹果小朋友，我们一起来唱首歌欢迎它

好吗？引导幼儿边唱边做动作。？

2、出示苹果树图片，学习“1”和“许多”？

提问：这里有什么呀？“有多少苹果呀？”引导幼儿说许多。

教师摘一个苹果，提问：老师手上有几个苹果？引导幼儿

说一个。

那很多个“1”是多少呀？引导幼儿学说许多。

3、在“1”和“许多”的基础上，让幼儿进一步区分大和小。？

（1）教师提问：树上的苹果是一样大吗？

（2）教师请一个小朋友出来指给老师看，哪个大？哪个小？

（3）教师变魔术，引导幼儿观看教师变出来的苹果是大还是

小？我变变变变变！大还是小啊？

（4）教师请幼儿一起跟着音乐节奏摘苹果。

4、请幼儿听教师口令，拿大苹果/小苹果的举手，请幼儿再次区分

大小。

日康复教育计划

表现状况

项很

活动内容好

目好

基rl

1、唱名

础

2、听指令指认：大的XX；小的XX。

训

、呼吸训练：呼气控制训练用力呼气训练

练3

4、汉语拼音的认知及发音：hshsxqp

词汇认知、理解及根据幼儿的程度进行发音：

基础水平：1、大2、小3、小鸟4、青蛙5、小鸡

6、喳喳7、唧唧8、呱呱

句型

1、XX叫。

语2、大/小声音。

言3、青蛙跳！

领4、小鸟飞。

域4、这是XX。

提问水平：

1、指一指XX呢？

2、XX怎么叫？

3、这是什么？

4、XX会飞/跳吗?

5、XX和XX哪个声音大？

语段、篇章

理解水平：同句型和提问水平。

复述水平：同上（根据幼儿的水平进行复述表达）

表现状况

项

活动内容好

目

其活动名称：绘画绕团?????????？

它教学目的：

领1学习绘图的技巧。

域2培养正确的坐姿，注意手眼距离。

3能大胆有力地画线条。

家

长

反

馈

教学周次：9月第一周教学对象：小托班

主题名称2：谁的声音大制定人：小托班教师

九月份第一周主题课活动二

活动名称：谁的声音大（z）

活动目标：

1、引导学会运用多种感官、动手动脑，观察中有趣的现象，培养的好奇心和求

知欲。

2、引导运用发现、讨论、交流等方式进行研究，体验与同伴探索交往的乐趣。

活动准备:

1、幼儿喜欢操作的物体等等.（乐器类）

2、图片：喳喳叫的小鸟，唧唧叫的小鸡，呱呱叫的青蛙。

活动过程：

1、让尽情地玩，激发参与的欲望。

教师为幼儿提供了大量的实物。如：杯子、碗、筷子、乐器、塑料物

品等等并对说：“今天老师给你们了这么多的东西，你们想玩吗？”然

后让尽情地玩。教师问：你玩的是什么？是怎么玩的？你发现了什

么？为什么会有不同的声音呢？

2、可以用自己最喜欢的方式进行操作。如：试一试哪些物体敲了以

后会发出有优美的声音、听一听哪些物体敲了以后可以发出声音，哪

些物体敲了以后不会发出声音、比一比哪些物体敲了以后发出的声音

好听，辨别声音的大小。

九月份第一周综合课活动二

活动名称：绘画绕团?(z)??

教学目的：

1学习绘图的技巧。

2培养正确的坐姿，注意手眼距离。

3能大胆有力地画线条。

教学重点：教会有里向外顺着一个方向均匀的画。

?教学难点：画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

?教学准备：示范画一张、实物线团一个。

?教学过程：

?一、出示示范画引导观察，说一说图中有谁，她在干什么？

?小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团

好吗？那、线团怎么绕呢？

?二、出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。？

?三、演示画线团。在黑板前演示画法？由里向外，逐渐增大。

日康复教育计划

表现状况

加

项很

活动内容好

油

目好

基1、唱名

础2、听指令指认：大的XX；小的XX。

训3、呼吸训练：呼气控制训练用力呼气训练

练4、汉语拼音的认知及发音：hshsxqp

词汇认知、理解及根据幼儿的程度进行发音：

基础水平：1、红色2、黄色3、蓝色4、纸5、小房子

句型

1、X色的。

2、真漂亮。

3、不一样/一样的。

语

4、这是XX。

言

提问水平：

领

1、指一指XX呢？

域

2、这是什么颜色？

3、这是什么？

4、XX漂亮吗？

5、XX和XX的颜色一样吗？

语段、篇章

理解水平：同句型和提问水平。

复述水平：同上（根据幼儿的水平进行复述表达）

表现状况

加

项很

活动内容好

油

目好

其

活动名称：大大的和小小的

它

活动目标：

领1、让知道大和小的关系并懂得区分。

域

2、学习运用“小小的**,大大的**”说话。

3、激发学习新式的兴趣。

家

长

反

馈

教学周次：9月第一周教学对象：小托班

主题名称3：会变的颜色制定人：小托班教师

九月份第一周主题课活动三

活动名称：会变的颜色（Z）

二、活动目标：

1、识别几种基本颜色。

2、在调色、用色的实验中，知道颜色可以变化，培养幼儿感知颜色

的能力。

二、教学材料：

调色盘、红、黄、蓝三种颜料、纸、小房子四间。

四、教学过程：

1、引入：

教师设置问题情境：现在只有红、黄、蓝三种颜色，今天我们来变颜

色。

2、组织幼儿讨论，让幼儿运用原有的知识经验，说说用什么颜色加

上什么颜色能调出更加漂亮的色彩。教师用贴颜色点的方式记录孩子

的观点。

3、分组实验：让孩子用红、黄、蓝三种颜色，试试调出漂亮的颜色,

并为漂亮的新颜色找家。

4、集体讨论，问题集中在：

我用x颜色加x颜色变成x颜色。

课后延伸：为什么用相同颜色会有深浅变化呢？

?九月份第一周综合课活动三

活动名称：大大的和小小的（Z）

活动目标：

1、让知道大和小的关系并懂得区分。

2、学习运用“小小的**,大大的**”说话。

3、激发学习新式的兴趣。

活动准备：

1、演示贴图一张2、大书《小小的和大大的》

活动过程：

1、边讲述故事边演示贴图让观察并说说贴图上有什么？

2、引导观察对比图片的大小并说说哪个小？哪个大？

3、引出大和小的？式”小小的**,大大的**”

1、导入语：“把这幅美丽的画变成了一本大书，想不想看呀？”（想）

重点引导：

说出大和小的？式。

三、联系生活中的大小

1、？?？启发联想生活中的大小说说什么是小小的？什么是大大的？

2、？?？引导说出小小的宝宝，大大的爸爸。

3、???展示大书的最后一页“小小的宝宝喜欢坐在爸爸的肩上。”

活动延伸：请回家找找看哪些是小小的、大大的？然后告诉给小朋友

和。

日康复教育计划

教学周次：9月第一周教学对象：小托班

主题名称4：大声和小声制定人：小托班教师

表现状况

很

项加

活动内容好

油

目好

基1、唱名

础

2、听指令指认：大的XX；小的XX。

训

练3、呼吸训练：呼气控制训练用力呼气训练

4、汉语拼音的认知及发音：hshsxqp

词汇认知、理解及根据幼儿的程度进行发音：

基础水平：1、猫2、大3、小4、拍手5、坐好

句型

1、大/小猫。

2、XX叫。

3、这是XX。

语4、拍拍手。

提问水平：

1、指一指XX呢？

域2、XX怎么叫？

3、这是什么？

4、XX和XX哪个大呢？

5、听，这是大声音还是小声音呢？

语段、篇章

理解水平：同句型和提问水平。

复述水平：同上（根据幼儿的水平进行复述表达）

表现状况

项

活动内容好

目

其rl

活动名称；吹泡泡

它

活动目标：

领

1、能发现所吹的泡泡有大有小。

域

2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。

家

长

反

馈

九月份第一周主题课单元活动四

活动名称：大声和小声(z)

活动目的：

1.能辨别大声和小声

2.尝试用乐器表现声音的强弱

活动准备：两只大小不同的猫玩具.鼓或碰铃.

活动过程；

1、辨别大猫和小猫

(1)出示两个玩具两个猫玩具，引导幼儿观察。出一只大，一只小,

提问：哪个是大猫？哪个是小猫？

(2)老师指着其中一只猫，'这是…….’

2、辨听声音的大小

(1)出示碰铃或鼓，先做示范，让幼儿理解声音的大小，并能够做

到听到大声音后选择大猫，听到小声音后拿小猫。

(2)请一位程度较好的幼儿上前来进行示范，让其他幼儿注意看，

然后一一请其他小朋友也上前来进行听指认的练习，并及时给予鼓

励，在游戏当中要鼓励胆小的幼儿能够参与到活动当中。

3、进行互动的游戏，请一位老师来敲鼓，有大声与小声，让老师和

幼儿一起来感觉，然后听到大声音后要拍手，听到小声音后不动，都

要坐好，小手放到膝盖上，表扬鼓励表现较好的幼儿。

九月份第一周综合课活动四

活动名称；吹泡泡(Z)

活动目标:

1、能发现所吹的泡泡有大有小。

2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。

活动准备：肥皂水、每人一根管子。

活动过程：

1、?????????吹泡泡。

1??????带领幼儿用吸管和肥皂水尝试吹泡泡。

1??????请吹的大的孩子介绍自己吹泡泡的方法。

1??????幼儿再次尝试吹泡泡。然后两两结伴，比一比谁吹的

泡泡大，谁吹的泡泡小。

透过它观察周围的世界。

2?、抓泡泡。

1?)???教师或者个别幼儿吹泡泡，其他幼儿共同抓泡泡。

2)??????请幼儿说说泡泡抓到后有什么变化。

日康复教育计划

表现状况

项m

活动内容好

目

1、唱名

2、听指令指认：大的XX；小的XX。

3、呼吸训练：呼气控制训练用力呼气训练

4、汉语拼音的认知及发音：hshsxqP

语词汇认知、理解并根据幼儿的程度进行发音：

—

基础水平：1、苹果2、大3、小4、篮子5、摘

薪

6、大树

域句型

1、XX的。

2、甜甜的。

3、这是XX。

4、XX好吃。

提问水平：

1、指一指XX呢？

2、XX好吃吗？

3、这是什么？

4、给老师拿XX好吗？

5、XX和XX哪个大呀？

语段、篇章

理解水平：同句型和提问水平。

复述水平：同上(根据幼儿的水平进行复述表达)

表现状况

加

项很

活动内容好

油

目好

其

活动名称：我吃小苹果

它

活动目的：

领

认识大小，培养孩子养成初步的“孔融让梨”的精神。

域

家

长

反

馈

教学周次：9月第一周教学对象：小托班

主题名称5：大苹果和小苹果制定人：小托班教师

九月份第一周主题课单元活动五

一、活动名称：大苹果和小苹果(z)

二、活动目标？

1、复习本周所学的内容

2、能正确区分大、小。？

三、活动准备？

苹果树一棵、大小红苹果若干、水果篮两个？

四、活动过程？

（一）、音乐〈红苹果〉，引入教育活动？

师：今天，我们班来了苹果小朋友，我们一起来唱首歌欢迎它好吗？这首歌叫什

么名字啊？——〈苹果〉。引导幼儿边唱边做动作。？

（二）、出示直观教具,复习“1”和“许多”?

师；秋天到了，苹果成熟拉，我们一起来摘苹果好吗？哇，看看，这里有什么呀？

有多少个苹果呀？（许多）——出示字宝宝。那树下有多少苹果？（1）——出

示字宝宝。现在，老师把苹果摘下来分给小朋友吃，好了，那你们手上有多少只

苹果？哦，原来许多个苹果可以分成许多个1。那你们请老师吃吗？看看，老师

这里有多少个苹果啊？（许多），哦，原来许多个1合起来就变成了许多。

?（三）在“1”和“许多”的基础上，让幼儿进一步区分大和小。？

师：小朋友，看看：树上的苹果是一样大吗？老师请一个小朋友出来指给老师看,

哪个大？哪个小？现在老师跟你们玩一个魔术，看看老师变出来的苹果是大还是

小？我变变变变变！大还是小啊？那你们想吃吗？好了，我们一起来摘苹果好

吗？（音乐苹果）伴奏。但是，每人只可以摘一个，不要贪心！摘完苹果就找位

置坐好，知道吗？看看，你们摘了多少个苹果？你们摘的是大苹果还是小苹果

啊？先请大苹果的举手，在请小苹果的举手。好了，小朋友看看老师这里有什么

啊？（水果篮），你们在看看，篮子上吊着什么啊？这个是大的还是小的？那这

个呢？对拉！等一会当小朋友听见音乐响时，我们就把大苹果放在装大苹果的篮

子里。

九月第一周综合课单元活动五

活动名称：我吃小苹果（z）

活动目的：认识大小，培养孩子养成初步的“孔融让梨”的精神。

活动准备：

洗干净的大、小苹果若干；苹果图片

活动过程：

1、以小手拍拍或小手爬爬的游戏来吸引学生的注意。

2、教师出示“苹果”的图片，宝宝，你们看，老师手里拿的图片

上是什么呢？（苹果）宝宝你们可真棒！那你们知道这是什么

颜色的苹果呢？（红色的）那这个呢？（黄色的）这个呢？（绿

色的）小朋友们可真棒呀！

3、那你们看老师手里拿的是什么呀？（苹果）那你们看老师这里

有个水果盘，这里的苹果多不多呀？（多）小朋友们可真棒！

4、老师出示一大一小的苹果放到桌子上，小朋友们你们看桌子上

有几个苹果呀？（1、2两个苹果）对了，有两个苹果，那老

师请一个小朋友给老师指一指哪个是大苹果，好不好呀？（好）

那谁来呢？（我来）好，XX小朋友上来给指一指，好吗？（好）

XX真棒！那么我们把这个大苹果给小妹妹/小弟弟吃好吗？

（好）那小的苹果我们自己来吃好不好呀？（好）

5、教师总结：宝宝，你们要认真听老师讲哟，这个是大苹果这个

是小苹果，大苹果要给爸爸/妈妈/弟弟/妹妹吃，我们要知

道把大的让给其他的小朋友，自己要吃小苹果。

日康复教育计划

教学周次：9月第一周教学对象：小托班

主题名称6：大圆和小圆制定教师：小托班教师

表现状况

很

项加

活动内容好

油

目好

基1、唱名

础2、听指令指认：大的XX；小的XX。

训3、呼吸训练：呼气控制训练用力呼气训练

练4、汉语拼音的认知及发音：hshsxqp

语词汇认知、理解及根据幼儿的程度进行发音：

基础水平：1、圆

领扩展水平：1、大2、小

域句型

1、大大/小小的。

2、大/小XX。

3、圆圆的。

4、这是XX。

提问水平：

1、指一指XX呢？

2、这两个圆哪个大，哪个小？

3、这是什么？

4、把大的XX给老师？

语段、篇章

理解水平：同句型和提问水平。

复述水平：同上（根据幼儿的水平进行复述表达）

表现状况

项很

活动内容好

目好

其IT1

活动名称；吹泡泡

它

活动目标：

领

1、能发现所吹的泡泡有大有小。

域

2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。

家

长

反

馈

九月份第一周主题课活动六

一活动名称：大圆和小圆（Z）

二活动目的：

1,加强对圆形的认识，能区分大圆和小圆。学句子“给你一个大圆｛或小圆｝”

2,使孩子乐于参与游戏。

三活动准备：

1，?大小盒子各一个，大小圆片若干。欢快音乐磁带。

2,?套圈若干。

四活动过程:

1,?宝宝们看老师今天又给你们带来了什么？｛出示圆形卡片｝老师这里有

许多的片片，看看是什么形状的？出示大小圆片供孩子观察，比较起大

小。

2,?家长与孩子共同练习。教师示范：老师拿一圆片送给一个家长说：“给

你一个大圆”或“给你一个小圆”交之请家长给老师并说“谢谢”每人

一些圆片片，请家长与孩子共同练习，还可以鼓励孩子与孩子之间相互

练习，正确区分大圆，小圆，鼓励大的孩子说句子。

3,?“按教师要求操作。请小朋友把大圆放在大盒子里，小圆放在小盒子

里”老师边说边演示一遍。请孩子自己操作老师从旁指导，即使纠正放

的不对的孩子，表扬放的对的孩子。

4,?出示“圆圈”郭老师这里有许多的圆圈，宝宝们看他们是什么形状的,

我们把它当作方向盘，并开着小汽车玩起来好不好。请家长两两拉手搭

成山洞，带孩子们玩钻山洞的游戏

5,?今天宝宝玩的开心吗？宝宝们不仅玩的开心，还学到了许多本领。让我们

为宝宝们鼓鼓掌吧！

九月份第一周综合课活动六

活动名称；吹泡泡(z)

活动目标：

1、能发现所吹的泡泡有大有小。

2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。

活动准备：肥皂水、每人一根管子。

活动过程:

1、?????????吹泡泡。

1??????带领幼儿用吸管和肥皂水尝试吹泡泡。

1??????请吹的大的孩子介绍自己吹泡泡的方法。

1??????幼儿再次尝试吹泡泡。然后两两结伴，比一比谁吹的

泡泡大，谁吹的泡泡小。

透过它观察周围的世界。

2?、抓泡泡。

1?)???教师或者个别幼儿吹泡泡，其他幼儿共同抓泡泡。

2)??????请幼儿说说泡泡抓到后有什么变化。

日康复教育计划

表现状况

加

项很

活动内容好

油

目好

基

1、唱名

础

2、听指令指认：大的XX；小的XX。

训

练3、呼吸训练：呼气控制训练用力呼气训练

4、汉语拼音的认知及发音：hshsxqp

词汇认知、理解及根据幼儿的程度进行发音：

基础水平：1、红色2、黄色3、绿色4、线团

语5、一样6、不一样

—X-O句型

薪

1、红/黄/绿色的。

域2、一样的/不一样。

3、XX的！

4、这是XX。

提问水平：

1、指一指XX呢？

2、XX和XX一样吗？

3、这是什么？

4、XX是什么颜色的？

5、找一找谁和XX是一样颜色的？

语段、篇章

理解水平：同句型和提问水平。

复述水平：同上(根据幼儿的水平进行复述表达)

表现状况

项

活动内容好

目

其

活动名称：长短对对碰

它

??活动目标：

领

1、知道的名称——大公鸡和小小鸡2、初步了解的内容。

域

3、教会认识鸡的特征。

家

长

反

馈

教学周次：9月第一周教学对象：小托班

主题名称7：绘画绕团制定人：小托班教师

九月份第一周主题课活动七

活动名称：绘画绕团(z)

教学目的:

1学习绘图的技巧。

2培养正确的坐姿，注意手眼距离。

3能大胆有力地画线条。

教学重点：教会有里向外顺着一个方向均匀的画。

?教学难点：画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

?教学准备：示范画一张、实物线团一个。

?教学过程：

?一、出示示范画引导观察，说一说图中有谁，她在干什么？

?小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团

好吗？那、线团怎么绕呢？

?二、出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，逐渐增大。？

?三、演示画线团。在黑板前演示画法？由里向外，逐渐增大。

?

九月份第一周综合课活动七

活动名称：长短对对碰（Z）

??活动目标：

1、知道的名称——大公鸡和小小鸡

2、初步了解的内容。

3、教会认识鸡的特征。

活动：教具：公鸡、小小鸡的图片

活动过程：1、引起的注意和兴趣。

2、教师出示教具

小朋友你们看是谁来我班了？（公鸡和小鸡）

3、教师按儿歌的内容顺序，运用的句子提问，引导初步理

解的句子及内容。

现在老师要问问你们，大公鸡什么颜色的鸡冠？穿什么样的衣？每天

为人们做什么事情？小小鸡怎样叫？身上穿着什么？什么样的嘴和

什么样的身体？爱吃什么？

4、教师将完整的朗诵一遍，又对着图片念一遍。

5、让跟着老师学念2T遍，注意字的发音。

6、提问：今天学的叫什么名字？（大公鸡和小小鸡）

7、复习学过的。

8、小结学习的情况。

九月小托班第二周活动计划

制定教师：小托班教师

领域

时间活动名称幼儿学习目标

名称

基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能

星《声音的长短》练习一个拉着一个走，听歌曲走圆的技能，发展动作

主题

期的协调能力和控制能力；加强对声音的认识的认识，能区

教学

分声音的长短。

数学《美丽的尾巴》I认识长与短2学会说长尾巴，短尾巴

星基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能

期主题《美丽的动物》让儿童认识几种动物及特征。

教学

美术《我给小白兔贴耳朵》初步感知多种色彩；培养方位意识

基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能

星主题《贪吃的动物》1认知猴子与小兔

期教学2能够分辨出差异

《小动物》能够初步养成关爱小动物的心里，并认识小兔子、小狗等

科学

特征。

星基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能

期主题《长短绳子》1分辨长与短

四教学2学会说长与短

律动《绳子变魔术》1分辨长与短2体验游戏的快乐

星基础《基础训练》培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能

期《复习》1让幼儿了解脖子与鼻子的差别

主题

五