第10课　 关注身边的美术遗存　　教学设计　人美版初中美术八年级下

-1-第10课关注身边的美术遗存教学设计人美版初中美术八年级下教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析第10课关注身边的美术遗存人美版初中美术八年级下

本节课选自人美版初中美术八年级下册，通过引导学生关注身边的美术遗存，旨在培养学生对美术文化的认知和审美能力。课程内容与课本紧密相连，通过实地考察、作品欣赏、讨论交流等形式，让学生了解美术遗存的历史背景、艺术价值和文化意义，提高学生的审美素养和文化遗产保护意识。核心素养目标分析本课旨在培养学生的美术鉴赏能力、文化理解力和实践创新能力。学生将通过观察、分析身边的美术遗存，提升对美术作品的历史、艺术和文化价值的理解，增强审美判断力。同时，通过实践活动，学生能够运用所学知识进行创作，培养对传统文化的尊重和保护意识，激发学生主动探索和实践的积极性。重点难点及解决办法重点：掌握美术遗存的基本特征及其在历史、艺术和文化上的价值。

难点：如何引导学生将理论知识与实际观察相结合，提高学生的审美鉴赏能力和文化理解力。

解决办法：

1.通过实物展示和图片资料，帮助学生直观理解美术遗存的特点。

2.设计实地考察活动，让学生亲身体验，增强对美术遗存的认识。

3.引导学生进行小组讨论，鼓励表达个人观点，培养批判性思维。

4.结合课本内容，设计实践作业，如绘制美术遗存手绘图或撰写观察报告，以巩固学习成果。通过这些活动，帮助学生突破难点，提升综合能力。教学资源1.硬件资源：多媒体教室、数码相机、投影仪、音响设备。

2.软件资源：人美版初中美术教材配套电子教案、图片库、美术遗产相关软件。

3.课程平台：学校美术教育平台、在线艺术博物馆资源。

4.信息化资源：网络美术资讯、在线美术课程视频、虚拟现实VR体验软件。

5.教学手段：实地考察、小组讨论、角色扮演、艺术创作实践。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于当地美术遗存的图片和简短介绍，要求学生了解其历史背景和艺术风格。

设计预习问题：围绕“关注身边的美术遗存”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你所在的城市有哪些美术遗存？它们对你的生活有何影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过定期检查学生提交的预习成果，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解美术遗存的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会对某个遗存的历史故事产生兴趣，并记录下来。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交电子笔记，展示预习的深度和广度。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示本地著名美术遗存的图片或视频，引出“关注身边的美术遗存”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解美术遗存的基本特征、历史价值和艺术风格，结合实例帮助学生理解。例如，讲解古建筑的特点时，可以以当地的传统民居为例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并讨论美术遗存对当地文化的影响。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观察和思考。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解美术遗存的基本知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握如何分析和欣赏美术遗存。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置课后作业，如撰写一篇关于当地美术遗存的短文，或设计一个保护美术遗存的小方案。

提供拓展资源：提供与美术遗存相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

（1）学生能够识别和描述身边常见的美术遗存，如古建筑、雕塑、绘画等。

（2）学生了解了美术遗存的历史背景、艺术价值和文化意义。

（3）学生掌握了美术鉴赏的基本方法，如观察、分析、比较和评价。

2.能力提升方面：

（1）学生的审美能力得到提升，能够欣赏和评价美术作品。

（2）学生的观察能力得到锻炼，能够细致观察美术遗存的特点。

（3）学生的思考能力得到提高，能够对美术遗存进行深入分析。

3.情感态度与价值观方面：

（1）学生增强了对传统文化的尊重和保护意识，认识到美术遗存是民族文化的重要组成部分。

（2）学生培养了热爱家乡、热爱祖国的情感，增强了民族自豪感。

（3）学生树立了正确的历史观、文化观，认识到美术遗存对于传承和发展民族文化的重要性。

4.实践能力方面：

（1）学生能够运用所学知识进行美术创作，如绘制美术遗存手绘图、设计保护方案等。

（2）学生在实地考察活动中，提高了动手操作能力，如摄影、采访、记录等。

（3）学生在小组合作中，培养了团队合作精神和沟通能力。

5.综合运用能力方面：

（1）学生能够将美术知识与实际生活相结合，关注身边的文化遗产，提高生活品质。

（2）学生通过研究美术遗存，提高了信息收集、整理和分析能力。

（3）学生在课堂上积极参与讨论，提高了表达能力和逻辑思维能力。

6.自主学习方面：

（1）学生能够自主查找相关资料，了解美术遗存的历史和文化背景。

（2）学生能够独立思考问题，提出自己的见解和观点。

（3）学生通过自主学习，提高了自主学习能力和解决问题的能力。教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一环。在“关注身边的美术遗存”这一课的教学结束后，我会进行以下反思和改进：

首先，我会回顾教学过程中的互动情况，思考如何更好地调动学生的积极性。例如，在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，这可能是因为讨论的话题不够吸引人或者学生对于美术遗存的理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，设计更具启发性和挑战性的讨论话题，同时，通过引入更多与生活相关的案例，激发学生的兴趣。

其次，对于课堂活动的组织，我会更加注重学生的参与度和实际操作能力。比如，在实地考察活动中，我发现有些学生对于如何观察和记录美术遗存缺乏方法。为了改进这一点，我打算在课前提供一些观察和记录的技巧，并在活动中进行现场指导，确保每个学生都能有所收获。

此外，我还会关注学生的作业完成情况，特别是课后拓展部分。有些学生可能因为时间或其他原因，没有完成拓展学习任务。为了提高学生的参与度，我计划在布置作业时，提供更多样化的选择，让学生可以根据自己的兴趣和能力选择合适的拓展内容。

在教学手段上，我也将进行反思和改进。例如，多媒体资源的运用是否充分？是否能够有效地辅助教学？我会评估课堂中使用的图片、视频等资源是否达到了预期的教学效果，并在必要时进行调整。

最后，我会定期与学生进行交流，了解他们对课程内容的反馈和建议。这有助于我更好地了解学生的需求，调整教学策略，使课程更加贴近学生的实际。重点题型整理1.题型：描述与分析

题目：请描述你所在城市的一处美术遗存，并分析其艺术价值和历史意义。

答案示例：以当地的一座古塔为例，学生可以描述其建筑风格、雕刻艺术以及它所见证的历史事件，如古塔的历史背景、建造年代、曾经的功能等，进而分析其在艺术上的独特之处和对当地文化的贡献。

2.题型：比较与评价

题目：比较你所在城市内的两处美术遗存，并评价它们各自的特点和重要性。

答案示例：学生可以选择一座古建筑和一座现代雕塑进行比较，分析两者在建筑风格、材料使用、设计理念等方面的差异，并评价它们在文化传承和城市景观中的作用。

3.题型：创意设计

题目：设计一个保护你所在城市某处美术遗存的方案，并说明你的设计理念。

答案示例：学生可以设计一个保护古建筑的方案，包括加固措施、环境整治、展示利用等方面，并解释设计理念如何平衡保护与利用的关系。

4.题型：实地考察报告

题目：进行一次美术遗存实地考察，撰写一份考察报告，包括考察地点、所见所闻、个人感受等。

答案示例：学生可以选择一处美术遗存进行实地考察，记录下建筑风格、雕刻细节、周边环境等信息，并在报告中表达自己对文化遗产保护的思考。

5.题型：历史故事讲述

题目：选择一处美术遗存，讲述与之相关的一个历史故事，并分析这个故事对遗存的影响。

答案示例：学生可以选择一座古墓，讲述其中出土的文物背后的历史故事，如墓主人的生平、墓地的历史背景，并分析这些故事如何丰富我们对美术遗存的理解。板书设计①美术遗存的基本特征

-建筑风格

-雕刻艺术

-材料与工艺

②美术遗存的历史价值

-历史背景

-建造年代

-传承与发展

③美术遗存的艺术价值

-艺术风格

-创作手法

-文化内涵

④美术遗存的文化意义

-地域特色

-民族文化

-社会价值

⑤实践活动指导

-观察与记录

-分析与评价

-保护与利用课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们一起探索了“关注身边的美术遗存”这一主题。通过学习，我们了解了美术遗存的基本特征、历史价值、艺术价值和文化意义。我们认识到，美术遗存不仅是历史的见证，也是文化的瑰宝，它们承载着丰富的历史信息和艺术魅力。

首先，我们通过图片和视频资料，直观地感受到了美术遗存的多样性和独特性。从古建筑到雕塑，从绘画到工艺品，每一处遗存都展现了不同的艺术风格和工艺水平。

其次，我们深入分析了美术遗存的历史背景和文化内涵。通过了解这些遗存背后的故事，我们不仅