2026道德与法治四年级拓展空间 党风廉政建设

202X演讲人2026-03-06一、理解基础：党风廉政建设的"基本画像"理解基础：党风廉政建设的"基本画像"01行动指南：我们能为党风廉政建设做什么？02深入思考：为什么要抓党风廉政建设？03总结：让"清正"成为生命的底色04目录2026道德与法治四年级拓展空间党风廉政建设作为一名从事小学道德与法治教育十余年的教师，我始终相信：教育的本质是培根铸魂，而少年阶段的价值观塑造，需要从理解身边的"正"与"清"开始。今天，我们要共同探索的"党风廉政建设"，看似是一个宏大的主题，实则与我们的生活息息相关——它像一盏明灯，照亮的是社会运行的规则；它像一把标尺，丈量的是公与私的界限；它更像一颗种子，需要我们从小埋下"清正"的基因。接下来，我将从"是什么-为什么-怎么做"三个维度，带同学们深入理解这一主题。01PARTONE理解基础：党风廉政建设的"基本画像"理解基础：党风廉政建设的"基本画像"要读懂党风廉政建设，首先需要拆解它的"关键词"。所谓"党风"，是指中国共产党在长期实践中形成的优良作风，比如"实事求是""密切联系群众""艰苦奋斗"；"廉政"则是"廉洁从政"的简称，强调公职人员要清白做人、干净做事；"建设"二字，说明这是一项需要持续推进、不断完善的系统工程。1从历史脉络看：党风廉政建设的"成长轨迹"我曾带着学生参观本地的红色教育基地，在陈列馆里，一张1932年的《中华苏维埃共和国惩治贪污浪费暂行条例》复印件让孩子们格外专注。讲解员说："这是我们党最早的反腐败法规之一，规定贪污500元以上就要被枪毙。"孩子们瞪大眼睛问："500元现在看起来不多，当时为什么这么严？"我趁机解释："因为在革命年代，每一分钱都是战士的口粮、群众的血汗，容不得半点贪占。"从瑞金时期的"不拿群众一针一线"，到延安时期的"精兵简政"；从新中国成立初期严惩刘青山、张子善的"开国第一刀"，到新时代"打虎拍蝇猎狐"的全面从严治党，党风廉政建设始终是我们党保持生命力的"防腐剂"。就像同学们管理班级图书角——如果有同学私自拿走图书不归还，图书角就会越来越乱；同理，只有始终保持对"贪""腐"的零容忍，我们的党才能始终赢得群众的信任。2从现实场景看：党风廉政建设的"日常模样"或许有同学会想："党风廉政建设是大人的事，和我们有什么关系？"其实它就藏在生活的细节里。去年我带学生去社区参与"小小法治宣传员"活动，遇到一位正在公示拆迁补偿方案的社区干部。他指着墙上的表格说："每一户的面积、补偿金额都要公示7天，有疑问随时来问。"孩子们围过去数："张奶奶家80平米，李叔叔家105平米，都写得清清楚楚！"这就是"廉政"——用公开透明杜绝"暗箱操作"。再比如，家长们去政务服务中心办事，现在很少听到"找关系""走后门"的抱怨了。我有位家长朋友办理营业执照，从提交材料到拿到证件只用了3天，他感慨："现在窗口工作人员态度好，流程全公开，连一杯水都不肯喝我的。"这就是"党风"的体现——用高效廉洁的作风，让群众感受到"办事不求人"的公平。02PARTONE深入思考：为什么要抓党风廉政建设？深入思考：为什么要抓党风廉政建设？理解了"是什么"，我们需要进一步追问：为什么党和国家要反复强调党风廉政建设？这就像我们种小树苗，不仅要浇水施肥，还要定期修剪杂枝——只有去除"歪枝"，小树苗才能笔直生长。1它是"民心工程"：守护群众的"信任感"去年班级选举中队长时，发生过一件事：小宇的爸爸是企业老板，他悄悄说"选我请大家吃冰淇淋"。投票结果出来后，有同学举手："老师，小宇用零食拉票，这不公平！"我们临时召开班会讨论，最后一致认为：班干部选拔要凭能力和责任心，不能用物质拉拢。这件事让我想到：如果公职人员用手中的权力谋私利，就像小宇用零食拉票一样，会破坏公平，让群众寒心。数据最有说服力：国家统计局2022年调查显示，群众对党风廉政建设和反腐败工作的满意度达到97.4%。这背后是无数"小事"的积累——扶贫资金精准到户、医保报销"跨省通办"、校园周边违规摊点被清理……当群众看到"干部清廉、办事公正"，自然会从心底里说"党好、政府好"。1它是"民心工程"：守护群众的"信任感"2.2它是"发展保障"：护航社会的"活力源"我有个亲戚在县城开服装厂，他常说："前几年跑项目审批，得挨个部门盖章，有时候还得托人递红包。现在好了，网上就能提交材料，每个环节的进度都能查，3个月就办下了土地证。"这变化的背后，是党风廉政建设推动的"放管服"改革——简化审批流程、斩断利益链条，让企业把精力放在生产经营上。同学们都玩过搭积木，如果每块积木都规规矩矩叠放，就能搭出高房子；如果有的积木歪了、松了，房子就会倒。同理，一个地区如果腐败滋生，资金会流进私人腰包，项目会变成"豆腐渣"，最终损害的是整个社会的发展。而风清气正的环境，能让资金、人才、技术都流向该去的地方，就像给社会发展注入"润滑剂"。1它是"民心工程"：守护群众的"信任感"2.3它是"精神灯塔"：传承文化的"清廉根脉"在讲解"廉政"时，我总会给同学们讲"四知先生"杨震的故事：他调任东莱太守时，曾提拔的王密深夜送金，说"夜黑无人知"。杨震说："天知、地知、你知、我知，怎说无人知？"同学们听了眼睛发亮："原来古人就知道要廉洁！"我们的传统文化中，"清廉"一直是重要美德——包拯"清心为治本"、于谦"要留清白在人间"、于成龙"半鸭知县"的故事，都是最好的教材。党风廉政建设不是凭空产生的，它既继承了中华优秀传统文化的智慧，又结合了新时代的要求，就像一条长河，既有历史的源头，又有当下的活水。03PARTONE行动指南：我们能为党风廉政建设做什么？行动指南：我们能为党风廉政建设做什么？听到这里，可能有同学会问："我们是小学生，能为党风廉政建设做什么呢？"其实，廉洁意识的培养，从来都是"从小事做起，从自身做起"。就像栽花，要从松土、浇水开始；培养"清正"品格，也要从日常的"小选择"入手。3.1做"诚实小公民"：守住自己的"小底线"上学期期中考试，小琪发现同桌偷偷翻书，她纠结了很久，最后下课找到我："老师，我觉得应该告诉您，虽然他是我好朋友。"我问她为什么，她说："考试作弊就像偷东西，是不诚实的。"这就是廉洁意识的萌芽——诚实，是廉洁的基础。同学们可以从这些小事做起：作业不抄袭、考试不作弊、借同学的橡皮及时归还、捡到文具主动交给老师。这些看似微小的选择，都是在培养"不占小便宜""不做亏心事"的品格。就像小树苗，从小挺直了腰，长大才不会长歪。行动指南：我们能为党风廉政建设做什么？3.2做"监督小卫士"：维护身边的"小公平"班级是一个小社会，也需要"党风廉政"的小实践。我们班有个"班级事务公开栏"，班费收支、班干部选举结果、值日安排都贴在上面。有一次，小哲发现班费记录里少了2元，他当场提出："买扫帚花了15元，上次班费有20元，应该剩5元，怎么记成3元了？"我们一起核对后，发现是记录时写错了数字。这件事让同学们明白：公平需要每个人的参与。同学们可以这样行动：如果发现班干部偏袒朋友、班级物资发放不公，勇敢但礼貌地提出疑问；看到同学用零食"收买"其他同学投票，提醒大家"要选最负责的人"；在家里，看到家长为办事送礼物，大胆说"这样不好"。这些"小监督"，就是在守护身边的公平正义。行动指南：我们能为党风廉政建设做什么？3.3做"宣传小使者"：传递清正的"小声音"去年教师节，我们班开展"给家长的廉洁信"活动，孩子们写道："爸爸妈妈，教师节不用给老师送花送礼物，认真听课、按时完成作业就是最好的礼物。"有位家长在反馈中说："孩子的话让我脸红，以前总觉得要表示心意，现在才明白，最简单的真诚就是最好的。"这就是"小手拉大手"的力量。同学们还可以用更多方式传递"清正"：和家人一起看廉洁主题的动画片（比如《翻开这一页》中的包拯故事）、在社区黑板报画"廉洁小漫画"、给长辈讲"一钱太守""悬鱼太守"的故事。你的每一次分享，都是在为社会的"清廉空气"增添一份清新。04PARTONE总结：让"清正"成为生命的底色总结：让"清正"成为生命的底色回顾今天的课程，我们从历史到现实，从大道理到小行动，共同描绘了党风廉政建设的全貌。它不是遥远的"大概念"，而是由无数"小坚持"组成的：是干部拒绝红包时的坚定，是教师批改作业时的认真，是我们每一次选择诚实、维护公平的勇气。01就像我常对同学们说的："廉洁不是一种约束，而是一种自