劳动故事“轮椅狗”和它的主人教学设计小学劳动粤教版劳动与技术四年级-粤教版（劳动与技术）

PAGE1PAGE2劳动故事“轮椅狗”和它的主人教学设计小学劳动粤教版劳动与技术四年级-粤教版（劳动与技术）课题劳动故事“轮椅狗”和它的主人教学设计小学劳动粤教版劳动与技术四年级-粤教版（劳动与技术）设计意图本节课以“劳动故事‘轮椅狗’和它的主人”为主题，旨在通过讲述劳动者的故事，激发学生对劳动者的敬意，培养学生的劳动观念和劳动技能。结合四年级学生的认知特点，设计了一系列与课本紧密相关的实践活动，旨在让学生在实践中体验劳动的乐趣，提高劳动技能，培养学生热爱劳动、尊重劳动的精神。核心素养目标培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感，提升学生的动手实践能力，增强学生的社会责任感。通过学习“轮椅狗”和它的主人的故事，让学生认识到劳动的价值，激发学生关爱他人、助人为乐的品质，同时培养学生在劳动中合作、创新的精神。重点难点及解决办法重点：学习“轮椅狗”和它的主人的故事，理解劳动的意义和价值。

难点：将劳动精神内化为学生的自觉行为，培养学生在生活中关爱他人、助人为乐的习惯。

解决办法：通过讲述故事、小组讨论、角色扮演等形式，让学生深入理解劳动的重要性。结合生活实例，引导学生反思自身行为，培养劳动习惯。教师通过示范和指导，帮助学生掌握劳动技能，同时鼓励学生在家中、社区等场所积极参与劳动，将劳动精神转化为实际行动。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过播放“轮椅狗”和它的主人的视频资料，创设真实情境，激发学生学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演故事中的角色，体验劳动的艰辛与快乐，培养同理心。

3.引导学生进行小组讨论，分享自己对劳动的认识和感悟，促进思维碰撞和深度学习。

4.利用多媒体课件展示劳动技能演示，让学生直观学习正确的劳动方法。

5.通过设置劳动实践任务，如制作简易工具或进行社区服务，将理论知识应用于实践，强化劳动技能。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师播放“轮椅狗”和它的主人的视频片段，引导学生观察并思考：视频中的人物在做什么？他们为什么要这样做？

2.学生分享观察到的内容，教师总结：视频中的人物在帮助他人，他们通过自己的劳动为社会做出贡献。

3.提问：你们认为劳动的意义是什么？为什么我们要尊重劳动者？

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师讲述“轮椅狗”和它的主人的故事，重点介绍他们在面对困难时如何通过劳动克服困难，实现自我价值。

2.分析故事中的劳动场景，引导学生思考：在这些场景中，劳动者的哪些品质值得我们学习？

3.学生分享自己的学习心得，教师总结：劳动者的坚持、勇敢、乐观等品质是我们应该学习的。

三、实践活动（用时15分钟）

1.分组进行角色扮演，让学生扮演故事中的角色，体验劳动的艰辛与快乐。

2.每组选择一个劳动场景，如打扫卫生、种植植物等，进行实际操作，教师巡回指导。

3.学生展示自己的劳动成果，分享在实践过程中的感受和收获。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：你认为在劳动中，我们应该如何关爱他人？

-学生回答：尊重他人，耐心倾听他人的需求，帮助他人解决问题。

2.举例回答：在劳动中，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？

-学生回答：我遇到过工具使用不当的问题，通过请教他人和不断尝试，最终解决了问题。

3.举例回答：你从“轮椅狗”和它的主人的故事中学到了什么？

-学生回答：我学到了坚持不懈、乐观向上的精神，以及关爱他人、助人为乐的品质。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调劳动的意义和价值。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和感悟，教师进行点评和总结。

3.提问：在今后的生活中，我们将如何践行劳动精神？

-学生回答：我们将积极参与劳动，尊重劳动者，关爱他人，为社会做出自己的贡献。知识点梳理1.劳动的意义：

-劳动是人类生存和发展的基础。

-劳动是创造财富和价值的途径。

-劳动能够培养人的品质和能力。

2.劳动者的品质：

-坚持不懈：面对困难和挑战时，不放弃，持之以恒。

-勇敢：敢于面对风险，勇于承担责任。

-乐观：保持积极的心态，对待劳动充满热情。

3.劳动与他人的关系：

-关爱他人：在劳动中关心他人，帮助他人解决问题。

-尊重他人：尊重他人的劳动成果，理解他人的付出。

-助人为乐：在劳动中乐于助人，共同创造美好环境。

4.劳动技能的培养：

-观察与思考：在劳动中观察细节，思考问题的解决方法。

-学习与实践：通过学习获取知识，将知识应用于实践。

-互助与合作：与他人合作，共同完成劳动任务。

5.劳动与社会的关系：

-劳动促进社会进步：通过劳动，社会不断发展和进步。

-劳动体现社会文明：劳动是衡量社会文明程度的重要标志。

-劳动者的贡献：劳动者的辛勤付出是社会发展的基石。

6.劳动法规与权益：

-劳动者的权益保护：了解劳动法规，维护自己的合法权益。

-劳动合同：签订劳动合同，明确双方的权利和义务。

-劳动争议解决：学会通过合法途径解决劳动争议。

7.劳动与生活的联系：

-家庭劳动：在家庭中承担适当的劳动，培养家庭责任感。

-社区劳动：参与社区服务，为社区发展贡献力量。

-个人生活：合理安排个人生活，提高生活质量。

8.劳动与环境保护：

-环保意识：在劳动中树立环保意识，保护环境。

-绿色劳动：采用环保材料和工艺，减少污染。

-可持续发展：关注劳动对环境的影响，追求可持续发展。教学反思与改进教学结束后，我会认真反思这节课的教学效果。首先，我会观察学生的参与度和互动情况，看看他们是否真正理解了劳动的意义和价值。如果发现有些学生对于劳动的重要性认识不够深刻，我会考虑在接下来的教学中加入更多实际案例，让学生通过真实的劳动体验来感受劳动的价值。

其次，我会关注学生的实践活动效果。如果发现学生在角色扮演和实际操作中存在困难，我会计划在下次课中提供更详细的指导和示范。同时，我也会鼓励学生之间互相帮助，通过团队合作来提高实践技能。

此外，我还会反思小组讨论环节的设计。如果发现讨论不够深入，我会尝试提出更有针对性的问题，引导学生进行更深入的思考。同时，我也会注意观察学生在讨论中的表现，对于表现突出的学生给予表扬，对于参与度较低的学生进行个别辅导。

在改进措施方面，我计划以下几点：

1.增加劳动故事的多样性，引入不同行业、不同背景的劳动者故事，让学生有更全面的认识。

2.强化实践活动，设计更多贴近学生生活的劳动任务，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

3.优化小组讨论环节，提供更具体的讨论指南，引导学生进行深度思考。

4.加强对学生劳动态度的引导，通过榜样示范和情感教育，培养学生的劳动意识和责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度和积极性，我将评价学生的专注程度和互动情况。例如，我会记录哪些学生能够主动参与讨论，哪些学生能够积极回答问题，以及他们是否能够根据故事内容进行合理的分析和思考。

2.小组讨论成果展示：我将评价小组讨论的深度和广度，以及学生之间的合作效果。例如，我会评估每个小组是否能够提出有创意的解决方案，是否能够有效地分工合作，以及他们的讨论是否能够引导出对劳动价值的新认识。

3.随堂测试：我将通过简短的问答或小测验来评估学生对劳动故事的理解和记忆。例如，我会问学生：“你从‘轮椅狗’和它的主人的故事中学到了什么？”或者“你认为劳动对个人和社会有哪些积极影响？”这些问题的答案将帮助我了解学生对课程内容的掌握程度。

4.学生自评与互评：我会鼓励学生进行自我评价和互评，让他们反思自己在课堂上的表现，以及他们对他人的贡献。这种评价方式有助于学生认识到自己的强项和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果和随堂测试的结果，我将给出具体的评价和反馈。例如，对于表现出色的学生，我会给予口头表扬和积极的反馈，鼓励他们继续保持；对于需要改进的学生，我会提供具体的建议，帮助他们克服困难，提高学习效果。通过这种评价与反馈机制，我希望能够帮助学生更好地理解课程内容，同时也促进他们的个人成长。板书设计①劳动的意义

-人类生存和发展的基础

-创造财富和价值的途径

-培养人的品质和能力

②劳动者的品质

-坚持不懈

-勇敢

-乐观

③劳动与他人的关系

-关爱他人

-尊重他人

-助人为乐

④劳动技能的培养

-观察与思考

-学习与实践

-互助与合作

⑤劳动与社会的关系

-劳动促进社会进步

-劳动体现社会文明

-劳动者的贡献

⑥劳动法规与权益

-劳动者的权益保护

-劳动合同

-劳动争议解决

⑦劳动与生活的联系

-家庭劳动

-社区劳动

-个人生活

⑧劳动与环境保护

-环保意识

-绿色劳动

-可持续发展课后作业:1.阅读故事《轮椅狗》和它的主人，思考并回答以下问题：

-故事中的主人公在面对困难时表现出了哪些品质？

-你认为他们的劳动对社会有什么样的影响？

答案：主人公表现出了坚持不懈、乐观向上的品质。他们的劳动为社会提供了帮助，传递了正能量。

2.设计一份劳动计划，包括以下内容：

-选择一项家庭或社区劳动任务。

-制定完成任务的步骤和时间安排。

-预期完成劳动后可能遇到的困难和解决方法。

答案：例如，选择“打扫卫生”作为家庭劳动任务。步骤包括：规划清洁区域、列出清洁物品、安排清洁时间。预期困难可能包括：清洁物品摆放不整齐、清洁剂使用不当等。

3.以“劳动的快乐”为主题，写一篇短文，分享你对劳动的理解和感受。

答案：劳动是一种快乐，因为它能让我们学会坚持，学会付出，学会感恩。每一次劳动都是对自己能力的挑战，也是对他人帮助的回报。

4.观察身边的劳动者，记