高中语文人教统编版必修 下册第三单元7（青蒿素：人类征服疾病的一小步 一名物理学家的教育历程）7.1 青蒿素：人类征服疾病的一小步教学设计

上课时间上课时间高中语文人教统编版必修下册第三单元7（青蒿素：人类征服疾病的一小步一名物理学家的教育历程）7.1青蒿素：人类征服疾病的一小步教学设计2025年12月任课老师任课老师魏老师设计思路设计思路本节课以《青蒿素：人类征服疾病的一小步》为文本，引导学生通过阅读，了解青蒿素的发现过程及其在人类健康史上的重要地位。设计思路围绕“阅读、分析、讨论”展开，通过设置问题、小组合作等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。同时，结合物理学家屠呦呦的故事，激发学生探索科学、追求真理的热情。核心素养目标核心素养目标本节课旨在培养学生以下语文核心素养：一是阅读理解能力，通过深入阅读文本，提升学生对科学发现过程的把握和科学精神的感悟；二是思辨能力，引导学生对科学探索中的伦理问题进行思考；三是文化传承意识，让学生认识到传统中医药在现代医学发展中的重要作用，增强文化自信。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已接触过一定的生物学知识，对药物和疾病有一定的认识。但在高中阶段，他们对于医学研究、科学发现的过程和科学家的探索精神了解有限，需要通过本节课的学习，深化对科学研究的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对科学话题普遍感兴趣，乐于探索未知。他们具备较强的逻辑思维能力，能够通过分析文本理解科学现象。学习风格上，学生多倾向于合作学习，愿意在小组讨论中分享观点，但也存在部分学生较为内向，表达意愿不强。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对生物学和医学背景知识了解不足，可能难以理解青蒿素发现的复杂性。在讨论科学伦理问题时，学生可能因缺乏相关背景知识而难以深入思考。此外，对于文本中专业术语的理解和科学精神的感悟，部分学生可能存在一定的障碍。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版高中语文必修下册教材，以及相关的教学辅助资料。

2.辅助材料：准备与青蒿素发现相关的科学图片、屠呦呦的讲座视频以及相关科普图表，以多媒体形式丰富教学内容。

3.教室布置：布置教室环境，设立分组讨论区，提供便利的书写工具，以支持学生的合作学习和交流讨论。教学流程教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.以提问方式引入，询问学生对疾病和医学的了解，激发学生兴趣。

2.展示青蒿素的图片，介绍青蒿素的历史和重要性，引发学生对科学发现的思考。

3.提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.详细内容：

-讲解青蒿素的发现过程，分析科学家在研究过程中的思维方式和方法。

-引导学生思考青蒿素发现的意义，探讨其对人类健康和医学发展的贡献。

-结合屠呦呦的科研经历，展示科学家的精神品质和科学态度。

2.详细内容：

-分析青蒿素发现过程中的伦理问题，引导学生思考科学研究与道德的关系。

-讲解屠呦呦在科研过程中所遇到的困难和挑战，激发学生的探索精神。

-结合实例，探讨科学发现过程中的团队合作和交流。

3.详细内容：

-介绍青蒿素在临床应用中的效果，引导学生关注科学发现对社会的影响。

-分析青蒿素研究对中医药发展的推动作用，增强学生对传统文化的认识。

-引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，提高学生的社会责任感。

三、实践活动（用时15分钟）

1.详细内容：

-学生分组，每组选择一个与青蒿素相关的问题进行深入研究，如青蒿素的提取方法、应用领域等。

-学生通过查阅资料、讨论等方式，完成研究任务，并制作PPT进行展示。

2.详细内容：

-学生观看屠呦呦的讲座视频，了解她的科研经历和精神品质。

-学生结合自身实际，谈谈对科学家的敬佩之情，以及如何在自己的学习生活中践行科学家精神。

3.详细内容：

-学生分组讨论，分享自己在实践活动中的收获和体会。

-教师引导学生总结实践活动中的亮点和不足，提出改进建议。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生举例回答：

-青蒿素发现对医学发展的贡献是什么？

-屠呦呦在科研过程中遇到了哪些困难？

-我们可以从屠呦呦的经历中学到什么？

2.学生举例回答：

-如何看待科学发现过程中的伦理问题？

-如何在团队合作中发挥自己的作用？

-如何将所学知识应用于实际生活？

3.学生举例回答：

-青蒿素的研究对中医药发展有什么影响？

-如何提高自己的科研能力和创新能力？

-如何在现实生活中践行科学家精神？

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.教师总结本节课的重点内容，强调青蒿素发现的历史意义和现实价值。

2.引导学生反思自己在学习过程中的收获和成长，鼓励学生在今后的学习和生活中继续保持探索精神。

3.布置课后作业，让学生进一步了解青蒿素研究的相关知识，为下一节课做好准备。

（用时总计不超过45分钟）知识点梳理知识点梳理1.青蒿素的发现背景和意义

-青蒿素的发现背景：疟疾的全球流行和传统药物的局限性。

-青蒿素的意义：对疟疾治疗的重要突破，对人类健康事业的贡献。

2.青蒿素的发现过程

-研究团队的组成和分工。

-实验设计和方法：从传统中医药文献中寻找线索，进行实验验证。

-青蒿素的提取和纯化过程。

3.屠呦呦的科研精神和科学态度

-屠呦呦的科研精神：坚持不懈、严谨求实、勇于创新。

-屠呦呦的科学态度：尊重科学规律、尊重事实、追求真理。

4.青蒿素在医学治疗中的应用

-青蒿素在疟疾治疗中的疗效和安全性。

-青蒿素与其他抗疟药物的联合应用。

-青蒿素在抗病毒和抗癌研究中的应用前景。

5.科学研究中的伦理问题

-研究对象的选择和权益保护。

-数据的真实性和客观性。

-研究成果的公开和共享。

6.科学发现对中医药发展的推动作用

-传统中医药与现代科技的结合。

-中医药现代化进程中的挑战和机遇。

-中医药在国际舞台上的地位和影响力。

7.青蒿素发现对人类健康和医学发展的启示

-科学研究需要跨学科合作。

-传统医学在现代医学发展中的价值。

-科学家应具备的责任感和使命感。

8.学生在学习和生活中的实践应用

-如何将科学知识应用于日常生活。

-培养学生的科学思维和创新能力。

-增强学生的社会责任感和使命感。

9.教学方法与策略

-阅读理解能力的培养。

-思辨能力的提升。

-合作学习与交流能力的锻炼。

10.教学评价与反思

-学生学习效果的评估。

-教学方法的改进。

-教学内容的优化。内容逻辑关系内容逻辑关系①青蒿素的发现背景和意义

-重点知识点：疟疾的全球流行，传统药物的局限性。

-重点词句：疟疾、传统药物、全球流行、局限性。

②青蒿素的发现过程

-重点知识点：研究团队的组成，实验设计，青蒿素的提取和纯化。

-重点词句：研究团队、实验设计、提取、纯化。

③屠呦呦的科研精神和科学态度

-重点知识点：科研精神、科学态度、尊重科学规律、追求真理。

-重点词句：科研精神、科学态度、尊重规律、追求真理。

④青蒿素在医学治疗中的应用

-重点知识点：青蒿素的疗效，安全性，联合应用，应用前景。

-重点词句：疗效、安全性、联合应用、应用前景。

⑤科学研究中的伦理问题

-重点知识点：研究对象选择，数据真实性，成果公开共享。

-重点词句：研究对象、数据真实、成果公开、共享。

⑥科学发现对中医药发展的推动作用

-重点知识点：传统医学与现代科技的结合，中医药现代化。

-重点词句：传统医学、现代科技、中医药现代化。

⑦青蒿素发现对人类健康和医学发展的启示

-重点知识点：跨学科合作，传统医学价值，科学家责任。

-重点词句：跨学科合作、传统医学价值、科学家责任。

⑧学生在学习和生活中的实践应用

-重点知识点：科学知识应用，科学思维，社会责任感。

-重点词句：科学知识应用、科学思维、社会责任感。

⑨教学方法与策略

-重点知识点：阅读理解，思辨能力，合作学习。

-重点词句：阅读理解、思辨能力、合作学习。

⑩教学评价与反思

-重点知识点：学生学习效果，教学方法改进，教学内容优化。

-重点词句：学习效果、教学方法、教学内容。教学反思教学反思教学过程中，我深刻体会到，语文教学不仅仅是知识的传授，更是思维能力的培养和价值观的引导。以《青蒿素：人类征服疾病的一小步》为例，我在教学反思中总结以下几点：

首先，教学设计要贴近学生实际。我发现，学生们对青蒿素的发现过程和屠呦呦的故事很感兴趣，因此在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式，激发了他们的学习兴趣。同时，我也注意到，学生对科学研究的伦理问题较为陌生，所以在讲解过程中，我特别强调了这一点，帮助他们建立起正确的科学伦理观。

其次，教学过程中要注重启发式教学。在讲解青蒿素的发现过程时，我没有直接给出答案，而是引导学生通过分析文本，自己总结出科学家的研究方法和思维方式。这种启发式教学方式，不仅让学生们更好地理解了科学发现的过程，还提高了他们的思辨能力。

再次，实践活动的设计要具有挑战性。在实践活动环节，我让学生们分组研究青蒿素的相关问题，这样的设计既锻炼了他们的团队协作能力，又让他们在实践中学会了如何运用所学知识。在活动结束后，我注意到学生们对科学研究的热情更加高涨，这也让我对实践活动的设计感到满意。

此外，教学评价要多元化。在总结回顾环节，我不仅关注学生的知识掌握情况，还关注他们的情感态度和价值观。通过多元化的评价，我能够更全面地了解学生的学习情况，为今后的教学提供参考。

最后，我认为，作为一名语文教师，自己也要不断学习，提升自己的专业素养。在讲解《青蒿素：人类征服疾病的一小步》这一课时，我发现自己对某些科学知识了解不足，这让我意识到，作为一名教师，要不断充实自己，才能更好地为学生传授知识。课后作业课后作业1.深入阅读课文，总结青蒿素发现过程中的关键步骤和科学家所采用的实验方法，并撰写一篇短文，分享你对科学研究的理解。（答案示例：青蒿素的发现经历了筛选、提取、纯化等多个关键步骤，科学家们采用了反复实验、对比分析等方法，最终成功提取出青蒿素。这让我认识到科学研究需要严谨的态度和持之以恒的精神。）

2.结合课文内容，探讨屠呦呦在科研过程中所展现的科学家精神，并举例说明她在面对困难和挑战时的表现。（答案示例：屠呦呦展现了坚持不懈、严谨求实、勇于创新的科学家精神。在研究过程中，她不畏艰难，不断尝试，最终成功提取出青蒿素。）

3.分析青蒿素在医学治疗中的应用，结合实际案例，说明青蒿素在抗击疟疾方面的作用。（答案示例：青蒿素在治疗疟疾方面具有显著疗效，如2015年，世界卫生组织将青蒿素类药物列为治疗疟疾的首选药物。）