内蒙古开鲁县高中政治 7.2 用联系的观点看问题教学设计 新人教版必修4

课题内蒙古开鲁县高中政治7.2用联系的观点看问题教学设计新人教版必修4课时安排1课前准备XX教材分析内蒙古开鲁县高中政治7.2用联系的观点看问题教学设计新人教版必修4，本章节内容紧扣高中政治课程的核心概念，旨在帮助学生理解联系的观点在认识世界和解决问题中的重要性。通过本节课的学习，学生能够掌握联系的观点，学会运用这一观点分析问题，提高问题解决能力。核心素养目标培养学生具备政治认同，能够理解并认同联系的观点在马克思主义哲学中的地位；增强科学精神，学会运用联系的观点分析问题，形成辩证思维；提升法治意识，认识到联系观点在维护社会和谐与法治建设中的作用；增强公共参与，鼓励学生在日常生活中运用联系的观点解决实际问题，提高社会适应能力。教学难点与重点1.教学重点

-理解联系的观点：重点强调联系是普遍存在的，一切事物都处于相互联系之中，通过实例如生态系统、经济全球化等，帮助学生理解这一哲学观点。

-联系的具体表现：讲解事物联系的多样性，如直接联系与间接联系、本质联系与非本质联系等，并通过具体案例如历史事件、科技发展等来展示。

-联系的方法论意义：阐述联系的方法论对于认识世界和改造世界的指导作用，强调从联系中把握事物发展的规律。

2.教学难点

-联系观的理解深度：学生可能难以深刻理解联系观的哲学内涵，需要通过深入分析案例，如分析历史事件中的因果关系，帮助学生建立联系观。

-联系的多样性识别：学生可能难以区分不同类型的联系，通过对比分析，如对比直接联系与间接联系的特点，引导学生识别和区分。

-联系与发展的关系：学生可能难以理解联系与发展之间的内在联系，通过讲解联系观在科学研究和实践中的应用，如技术创新与经济发展的关系，帮助学生建立联系与发展之间的联系。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响系统）、实物教具（如地球仪、模型等）

-课程平台：学校网络教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：哲学案例库、多媒体教学课件、在线互动讨论平台

-教学手段：讨论法、案例分析法、小组合作学习、多媒体演示教学教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对联系的观点的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有遇到过这样的问题：一件事情的发生似乎是由另一件事情引起的？这说明了什么？”

展示一些关于日常生活中因果关系的图片或视频片段，如交通拥堵与道路设计的关系、气候变化与人类活动的关系等，让学生初步感受联系的魅力或特点。

简短介绍联系的观点的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础，例如：“今天我们要学习的就是联系的观点，它帮助我们理解事物之间的相互关系，对于理解世界和解决问题都有重要意义。”

2.联系的观点基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解联系的观点的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解联系的观点的定义，包括其主要组成元素或结构，如：“联系的观点认为，世界上的一切事物都处于相互联系之中，这种联系既包括直接的，也包括间接的。”

详细介绍联系的多样性，如直接联系与间接联系、本质联系与非本质联系等，使用图表或示意图帮助学生理解，例如展示不同类型的联系实例。

通过实例或案例，如生态系统中的物种间关系、经济全球化中的国家间贸易关系等，让学生更好地理解联系的观点在实际应用中的作用。

3.联系的观点案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解联系的观点的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的联系观点案例进行分析，如：“我们可以分析一下近年来我国城市化进程中的生态环境问题，探讨城市发展与环境保护之间的联系。”

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解联系观点的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用联系的观点解决实际问题，例如：“在制定城市规划时，如何平衡经济发展与环境保护的关系？”

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与联系的观点相关的主题进行深入讨论，如：“探讨科技发展对人类社会的影响。”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对联系的观点的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调联系的观点的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括联系的观点的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调联系的观点在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用联系的观点。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于联系的观点的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中尝试运用联系的观点分析问题。教学资源拓展1.拓展资源：

-哲学经典著作：推荐阅读《马克思主义哲学原理》中关于联系和发展的章节，帮助学生从理论层面深入理解联系的观点。

-现代案例研究：搜集和分析近年来国内外有关联系观点在科技、经济、社会等领域的实际应用案例，如绿色能源发展、智慧城市建设等。

-历史事件分析：选取具有代表性的历史事件，如工业革命、互联网兴起等，分析其发展过程中联系的观点如何发挥作用。

-生态系统研究：介绍生态系统中的食物链、生物多样性等概念，探讨自然环境中联系的观点。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读哲学原著，通过阅读《马克思主义哲学原理》等书籍，加深对联系观点的理解。

-组织学生进行小组研究，选取感兴趣的案例，如科技发展对人类生活的影响，进行深入探讨和分析。

-引导学生关注社会热点问题，如环境保护、经济发展等，运用联系的观点进行分析和思考。

-建议学生参加哲学社团或学术讲座，拓宽知识面，提高哲学素养。

-布置相关课外阅读，如《人类简史》、《世界是平的》等，让学生从不同角度理解联系的观点。

-鼓励学生参与社会实践，如参观生态公园、参与社区环保活动等，将联系的观点应用于实际生活中。

-提供在线教育资源，如哲学论坛、学术网站等，让学生自主学习和交流。

-组织学生开展辩论赛，针对某一具体问题，运用联系的观点进行辩论，提高学生的思辨能力。

-鼓励学生撰写论文或报告，结合所学知识，对某一领域或问题进行深入研究。内容逻辑关系①联系的观点概述

-重点知识点：联系的普遍性、联系的多样性、联系的条件性

-重点词句：“世界上没有孤立存在的事物”、“联系具有多样性”、“联系是有条件的”

②联系的类型

-重点知识点：直接联系与间接联系、本质联系与非本质联系、必然联系与偶然联系

-重点词句：“直接联系与间接联系的区别”、“本质联系与非本质联系的关系”、“必然联系与偶然联系的对比”

③联系与发展的关系

-重点知识点：联系是发展的前提、发展是联系的深化、联系与发展的一致性

-重点词句：“联系是发展的前提条件”、“发展是联系深化的过程”、“联系与发展是统一的”

④联系在认识世界中的作用

-重点知识点：联系是认识世界的基础、联系是认识世界的手段、联系是认识世界的目的

-重点词句：“联系是认识世界的基础”、“联系是认识世界的手段”、“联系是认识世界的目的”

⑤联系在实践中的应用

-重点知识点：联系在科学研究中的应用、联系在技术发明中的应用、联系在社会管理中的应用

-重点词句：“联系在科学研究中的应用”、“联系在技术发明中的应用”、“联系在社会管理中的应用”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.联系实际案例教学：在讲解联系的观点时，我会尽量结合实际案例，比如通过分析社会热点问题，让学生直观感受到联系观点的应用价值。

2.互动式学习环境：在课堂上，我会鼓励学生积极参与讨论，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和批判性思维能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生理解深度不足：有时候我发现学生在理解联系观点的深度上存在困难，这可能是因为理论讲解过于抽象，没有足够的实例支撑。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但感觉在教学过程中，还是过于依赖讲授法，学生的主动参与度不够。

3.评价方式局限：目前的教学评价主要依靠课堂表现和作业完成情况，可能无法全面评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.深化案例教学：为了帮助学生更好地理解联系的观点，我将进一步丰富案例库，并尝试将案例与学生的日常生活联系起来，提高学生的兴趣和理解力。

2.丰富教学方法：我会尝试更多样化的教学方法，如角色扮演、辩论赛等，以激发学生的参与热情，促进学生的主动学习。

3.完善评价体系：我将设计更加全面的评价体系，包括课堂表现、小组合作、个人作业、期末考试等多个方面，以更全面地评估学生的学习成果。同时，我也将鼓励学生进行自我评价和反思，提高他们的自我管理能力。典型例题讲解1.例题：某地区近年来实施了一系列生态保护措施，如退耕还林、水资源保护等。请分析这些措施是如何体现联系的观点的。

答案：这些生态保护措施体现了联系的观点，因为它们认识到生态系统内部的各个组成部分是相互联系、相互影响的。退耕还林有助于恢复植被，改善土壤质量，从而保护水源；水资源保护则直接关系到农业灌溉和居民生活用水，两者之间存在着紧密的联系。这些措施的实施体现了人类活动与自然环境之间的相互联系，以及通过维护这种联系来实现可持续发展。

2.例题：在全球化背景下，我国某企业成功开拓了国际市场。请分析这一现象体现了哪些联系的观点。

答案：这一现象体现了联系的观点，包括：

-国际市场与企业发展的联系：企业的国际市场开拓是其发展的必然要求，体现了企业内部发展需求与外部市场环境之间的联系。

-企业内部各部门之间的联系：企业内部的研发、生产、销售等部门相互依存，共同推动企业的国际化进程。

-国际市场与我国经济政策的联系：我国的经济政策为企业提供了良好的外部环境，促进了企业的国际化发展。

3.例题：分析以下现象，说明联系的观点在其中的作用。

现象：某城市为了解决交通拥堵问题，采取了限制私家车出行、发展公共交通等措施。

答案：这一现象体现了联系的观点，包括：

-交通拥堵与城市发展的联系：交通拥堵是城市发展过程中不可避免的问题，限制私家车出行和发展公共交通是解决这一问题的必然选择。

-交通拥堵与居民出行的联系：交通拥堵直接影响居民的出行效率和生活质量，因此采取措施改善交通状况是满足居民出行需求的表现。

-交通拥堵与城市环境质量的联系：解决交通拥堵问题有助于改善城市环境质量，体现了联系的观点在促进城市可持续发展中的作用。

4.例题：以下哪项措施体现了联系的观点在环境保护中的应用？

A.限制工业排放

B.建设垃圾处理设施

C.提高能源利用效率

D.以上都是

答案：D。以上都是。限制工业排放、建设垃圾处理设施和提高能源利用效率都是联系的观点在环境保护中的应用。这些措施相互关联，共同构成了一个完整的环保体系。

5.例题