光辉的太阳教学设计-2025-2026学年小学音乐六年级下册人音版（主编：曹理）

光辉的太阳教学设计-2025-2026学年小学音乐六年级下册人音版（主编：曹理）授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容本节课选自小学音乐六年级下册人音版《光辉的太阳》。主要包括歌曲《光辉的太阳》的学习，引导学生感受歌曲的旋律、节奏和情感，培养学生的音乐欣赏能力和演唱技巧。通过歌曲的学习，让学生了解我国的太阳文化，增强爱国主义情怀。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐素养，包括音乐感受与鉴赏、音乐表现与创造、音乐与文化理解三个方面。通过聆听、演唱《光辉的太阳》，提升学生对音乐的情感体验和审美能力；通过歌曲的学习和演唱实践，增强学生的音乐表现力和创造力；同时，通过了解歌曲背后的文化内涵，引导学生理解音乐与文化的紧密联系，培养学生的文化认同感和爱国情感。教学难点与重点1.教学重点，

①感受和表现歌曲《光辉的太阳》的旋律特点，包括旋律的起伏、节奏的强弱等，引导学生准确把握歌曲的情感基调。

②学会演唱歌曲，注意音准、节奏的正确性，以及声音的和谐统一，培养学生的音乐表现力。

③通过歌曲学习，理解并表达歌曲中蕴含的爱国情感，提升学生的情感共鸣和文化认同。

2.教学难点，

①理解歌曲中的比喻和象征手法，帮助学生深入感受歌曲的深层意义，培养音乐理解能力。

②掌握歌曲中较为复杂的节奏型，尤其是歌曲中的切分音和附点节奏，提高学生的节奏感和音乐素养。

③在合唱环节，协调好声部之间的配合，培养学生良好的合作意识和团队精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《光辉的太阳》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如太阳的图片，以及与歌曲创作背景相关的视频资料。

3.教学工具：准备钢琴或电子琴，用于伴奏和示范演唱。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并在黑板上提前画出太阳的简笔画，作为教学辅助。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于太阳的科普视频，引导学生思考太阳在人类生活中的重要性，以及太阳在音乐中的象征意义。

-回顾旧知：提问学生关于之前学习过的歌曲，如《小星星》、《春天在哪里》等，回顾歌曲中的主题和情感表达。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍《光辉的太阳》的创作背景和歌曲特点，包括歌曲的旋律、节奏和歌词。

-举例说明：播放《光辉的太阳》的完整歌曲，让学生聆听并感受歌曲的旋律和情感。

-互动探究：引导学生讨论歌曲中的太阳象征意义，以及歌曲所表达的爱国情感。

3.歌曲学习（约30分钟）

-歌词学习：逐句讲解歌曲歌词，引导学生理解歌词的含义，并尝试朗读歌词。

-旋律学习：播放歌曲旋律，让学生跟随旋律哼唱，逐步熟悉旋律。

-节奏学习：讲解歌曲中的节奏特点，如切分音、附点节奏等，并示范演唱。

4.歌曲演唱（约40分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组选择一名学生担任领唱，其余学生跟随合唱。

-教师指导：针对学生在演唱过程中出现的问题，及时给予指导和纠正。

-合唱练习：全体学生一起合唱《光辉的太阳》，注意音准、节奏和声音的和谐。

5.创新活动（约20分钟）

-主题创作：引导学生发挥想象力，创作与太阳相关的歌曲，可以是歌词、旋律或伴奏。

-分享展示：每组选派代表进行创作展示，其他学生进行评价和交流。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立演唱《光辉的太阳》，教师巡回指导。

-教师指导：针对学生在演唱过程中出现的问题，及时给予指导和帮助。

7.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲中的太阳象征意义和爱国情感。

-反思：引导学生思考如何将歌曲中的精神融入日常生活，培养学生的爱国情怀。

8.作业布置（约2分钟）

-布置作业：要求学生回家后复习《光辉的太阳》，并尝试用不同的方式表达对太阳的赞美。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养和爱国情感。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《太阳的故事》：这是一本关于太阳科普的书籍，适合学生阅读，通过阅读可以更深入地了解太阳的物理特性和对地球的影响。

-《太阳颂》：一本收录了不同时代、不同国家赞美太阳的诗歌集，通过阅读这些诗歌，学生可以感受到不同文化中太阳的象征意义。

-《太阳系的奥秘》：介绍太阳系中其他行星的基本知识，引导学生对宇宙的探索产生兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己查找关于太阳的图片和视频资料，通过视觉和听觉的结合，加深对太阳的认识。

-鼓励学生创作关于太阳的绘画或手工艺品，将艺术与科学相结合，提高学生的综合能力。

-学生可以收集和整理关于太阳的成语、谚语等，了解太阳在汉语文化中的表达和象征。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对太阳的认识和理解，培养学生的合作能力和沟通技巧。

3.课后实践活动建议：

-组织一次“太阳知识竞赛”，通过问答形式，检验学生对太阳知识的掌握程度。

-开展“我是小小科学家”活动，让学生利用家中或学校可利用的资源，进行简单的太阳实验，如观察太阳光的变化、制作日晷等。

-设计一份“太阳日记”，让学生记录每天观察太阳的时间、天气状况以及自己的感受，培养学生的观察能力和写作能力。

4.家庭作业建议：

-要求学生在家中观察太阳，记录太阳升起和落下的时间，以及太阳在天空中移动的位置变化。

-学生可以尝试用日记的形式，描述自己对太阳的观察和感受，以及通过学习歌曲《光辉的太阳》后产生的思考。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、回答问题的积极性以及演唱时的表现，评价学生对歌曲《光辉的太阳》的理解和掌握程度。学生的眼神、表情、动作等非语言行为也是评价的重要方面。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，评价学生是否能积极参与讨论，是否能够提出有见地的观点，以及小组合作是否默契。通过小组展示，评价学生对歌曲主题的深入理解和表达能力。

3.随堂测试：设计简短的音乐知识测试，包括旋律识别、节奏判断、歌词理解等，以评估学生对本节课知识点的掌握情况。

4.课后作业完成情况：通过检查学生的课后作业，如日记、绘画、手工艺品等，评价学生对知识的运用能力和创造力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师应给予及时的正面反馈，如表扬学生的积极参与、正确回答问题等。对于学生的不足之处，教师应给予具体的指导和建议，帮助学生改进。例如，对于演唱音准不准确的学生，教师可以提供个别辅导，帮助他们练习音准；对于在小组讨论中表现不够积极的学生，教师可以鼓励他们多参与讨论，提高合作能力。板书设计1.歌曲基本信息

①《光辉的太阳》

②作曲家：XX

③词曲风格：