2026春语文新教材 8《人之初》教学课件

统编版小学语文一年级下册第五单元·识字

第8课人之初rénzhīchū《三字经》第一课时神秘的种子什么是“善良”？在很久以前，古人也在思考类似的问题，并且给出了自己的答案。让我们一起来探索古人对“善良”是如何诠释的。人之初zhī音序：Z部首：丶结构：独体组词：之前之间zhī点击演示笔顺1丶2㇇3㇏任务一奇妙种子的生字探索自读要求一边读一边圈画生字，借助拼音把生字读准确，把课文读通顺。标出这篇课文一共有几小节。壹贰（两个小节）12我会认之初相近习教zhīchūxiānɡjìnxíjiào之间初始互相远近学习教室远专幼玉道知yuǎnzhuānyòuyùdàozhī远方专心幼小玉器道理知道义yì意义读准字音之初zhīchū专zhuān知zhī翘舌音远专yuǎnzhuān前鼻音相xiāng后鼻音我会认讨论：有什么好方法记住它们？之初相近习教zhīchūxiānɡjìnxíjiào之间初始互相远近学习教室远专幼玉道知yuǎnzhuānyòuyùdàozhī远方专心幼小玉器道理知道义yì意义熟字加一加衤刀初王丶玉偏旁识字辶斤近辶元远辶首道谜语巧记叫人孝顺的文章叫人孝顺的文章教近相初之义知远玉幼专道教习任务二探索诗文的节奏之美人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。三字一句短小精悍朗朗上口人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。分节奏朗读，并找出带有“不”字的词组，读一读。人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。分节奏朗读，并找出带有“不”字的词组，读一读。rénzhīchūxìnɡběnshànxìnɡxiānɡjìnxíxiānɡyuǎn

ɡǒu

bújiàoxìnɡnǎiqiān

jiàozhīdàoɡuìyǐzhuān

zǐ

bùxuéfēisuǒyí

yòu

bù

xuélǎohéwéi

yù

bùzhuó

bù

chénɡqìré

bù

xué

bù

zhīyì“不”字的读音当后面的字是第四声时，读第二声；当后面的字是其他声调时，都读第四声。不会bú不要búhuìyào不能bù不肯bùnéngkěn任务三解读智慧，指导书写jìn音序：J部首：辶结构：半包围组词：相近远近造句：这两个物体的颜色很相近。点击演示笔顺先写里面的“斤”，写在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展，把里面的字托住。xí音序：X部首：乛结构：独体组词：学习练习造句：学习可以让我们不断进步。点击演示笔顺先外后内。主笔是横折钩，要写得舒展。横折钩的竖部分略往左斜。yuǎn音序：Y部首：辶结构：半包围组词：永远远方造句：永远不要怕失败。点击演示笔顺先写里面的“元”，写在田字格的中心偏右上，走之旁最后的平捺要舒展。反义词辶：走之旁，书写时笔画为3画。音序：X部首：子结构：上下组词：学习学业造句：我们要好好学习，天天向上。前三笔均匀，横向笔画平行，下横长度与横钩大致一样。竖钩端正略带弯度，且与上中点相对。xué点击演示笔顺统编版小学语文一年级下册第五单元·识字

第8课人之初rénzhīchū《三字经》第二课时读一读，记一记之初相近习教zhīchūxiāngjìnxíjiào道专幼玉远知dàozhuānyòuyùyuǎnzhī义yì去掉拼音你还会认吗？隐显xiāngjìn相近xiāngfǎn相反xuéxí学习liànxí练习zhīdào知道dàolù道路zhuānxīn专心zhuānmén专门隐显读一读，记一记相反任务四走进传统文化世界人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。朗读全文，了解字意。【习】【苟】【乃】【迁】习惯，习性。如果，假如。就。搬迁，变迁，变化，改变。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。朗读全文，了解字意。【宜】【琢】【器】【义】合适，适宜。雕刻。器具，有用的玉器。道理。人之初，性本善，性相近，习相远。理解第一小节译文：习惯,习性人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。理解第一小节如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。译文：如果,假如就搬迁,变迁,变化,改变交流思考：这一小节主要讲的是什么？你有怎样的感受或体会？第1小节主要告诉了我们后天的环境和教育对孩子的重要影响。人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？理解第二小节译文：合适,适宜小孩子不学习，是很不应该的。一个人小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？玉不琢，不成器，人不学，不知义。理解第二小节译文：雕刻玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物。人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。器具,有用的玉器道理交流：读了这一小节，你有怎样的感受或体会？子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。告诉我们学习对儿童成长的重要性。小时候我们要好好学习，长大才能成为有用之才。yù音序：Y部首：玉结构：独体组词：玉米玉石造句：我们种了一片玉米地,玉米长得又高又茂盛。点击演示笔顺写“王”时注意三横的长短变化，注意间距均匀，最后一点写在长横上面，不要掉到外面。yì音序：Y部首：丶结构：独体组词：意义正义造句：生命的意义在于拼搏。点击演示笔顺点在撇、捺交叉点偏左处。撇、捺交叉点在笔画中部。任务五感受韵律，练习背诵感受韵律人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。背诵指导通过反复朗读，感受三字经的节奏与韵律，熟读成诵。人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。8人之初人善近远苟迁教专子宜幼为玉器人知义教练习背诵任务六《三字经》中的文化传承中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，是最浅显易懂的读本之一。在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、顺口、易记等特点，使其与《百家姓》《千字文》并称为中国传统蒙学三大读物，合称“三百千”。三字