江苏省连云港市赣榆区2026届九年级下学期3月阶段检测语文试卷（无答案）

2025-2026九年级语文试题注意：1.本试卷共8页，三大题共24小题，满分150分，时间150分钟。2.请在答题卡上规定的区域内作答，在其他位置作答一律无效。一、积累与运用(32分)班级正在开展“传承·思辨·成长”综合性学习，以下是相关学习材料，请完成1-4题。“天行健，君子以自强不息。”这句箴言，穿越千年时光，至今依然zhèn()聋发聩。它告诉我们，真正的成长，并非一蹴而就，而是需要在岁月中不断磨lì()，积蓄力量。这力量，源于面对困难时的不屈不náo()，源于探索未知时的锐意进取，也源于回望传统时的虔()诚与敬意。在日新月异的今天，我们更需从这深厚的文化根脉中汲取智慧，以开放包容的心态汲取百家之长，在传承与创新中，走好属于我们这一代人的自强之路。1.请根据拼音在括号内写出相应的汉字，或给文中加点字注音。(4分)(1)zhèn()聋发聩(2)磨lì()(3)不屈不náo()(4)虔()诚2.依次填入下文横线处的词语，最恰当的一项是()(3分)真正的成长，是一种内向的，它要求我们内心的浮躁，思想的深度，最终出坚韧而闪光的品格。A.修炼沉淀拓展锻造B.锤炼沉潜开拓铸就C.修行沉寂开辟打造D.锤炼沉淀拓展铸就3.积累文学常识，传承优秀文化。下列文学文化常识表述正确的一项是()(3分)A.古代，“汗青”指史册，“南冠”指囚犯，“社稷”指国家，“布衣”指百姓，“加冠”指男子20岁成年。B.《陈涉世家》出自《史记》，是纪传体史书。《曹刿论战》出自《左传》，是编年体史书，《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策》，和《春秋》同属国别体史书。C.我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中闰土、藤野先生、孔乙已都是其小说集《呐喊》中的人物。D.俄国作家契诃夫在《变色龙》中描写了一个谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人形象奥楚蔑洛夫。他和法国的莫泊桑、美国的马克·吐温并称为“世界三大短篇小说巨匠”。4.对下列语句的语法知识分析，不正确的一项是()(3分)A.“积蓄力量”“精神坐标”“深刻影响”这三个短语的结构类型各不相同。B.“璀璨的经典文化为我们提供了丰厚的精神滋养。”这个句子的主干是“文化提供滋养”。C.通过学习经典，使我深刻认识到中华文化的博大精深。(此句语病在于成分残缺，应删去“通过”或“使”。)D.“我们不仅要阅读经典，更要理解其内涵，践行其精神，才能让传统文化在新时代焕发生机。”此句是递进复句。5.依次填入下面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是()(3分)中国的书法艺术是以线为生命之本的，汉字由点和线组合而成，具有高度抽象化的特质。。。。。①正是线条将书法作品、书法艺术家与欣赏者联系起来，从而实现了心灵的交流。②点是线的浓缩，线是点的延长，点和线是一个事物的两个方面，因而中国的书法艺术又被称作线条的艺术。③隶书的参差俯仰、楷书的方正端庄、行书的错落有致、草书的天马行空，无不体现线条的和谐美。④线条是书法艺术家心灵颤动的轨迹，是书法欣赏者心灵触动的凭借。A.②④①③B.③②①④C.②③④①D.①②③④6.请你把下面古诗句补充完整。(8分)古往今来，文人志士的“破茧·蜕变”，皆凝于千古流传的诗文之中。今天，就让我们一同品读佳句，体悟逆境蜕变、坚守逐梦的成长力量：李商隐以执着坚守，诠释成长初心，低吟“春蚕到死丝方尽，①”；苏轼在《水调歌头》里，看淡世事缺憾，直面人生起落，慨叹“②，月有阴晴圆缺，此事古难全”；韩愈纵使遭贬谪，依旧老而弥坚、心系家国，直言“欲为圣明除弊事，③”；宋濂在《送东阳马生序》中记录求学破茧之路，安于清贫、唯乐求知，写道“以中有足乐者，④”。更有李白挥毫抒怀，在《行路难·其一》中冲破困境、坚信未来：“长风破浪会有时，⑤”；刘禹锡道出新旧更替、蜕变新生的至理：“⑥，⑦”；文天祥，以生命赴使命，展现舍生取义、人格升华的破茧：“人生自古谁无死?⑧”。这些诗句，是文人跨越困境的勋章，更是我们破茧成长、向阳而行的最好指引！7.学校开展“破茧·蜕变”主题实践活动，请你一同参与。(8分)(1)小海将参加“破茧·蜕变”演讲活动，但确定不了演讲主题。班长组织全班进行了讨论。主持人：同学们，我们今天一起来聊聊“破茧·蜕变”这个话题。请大家结合自己的经历，用一个比喻或一个核心词，说说你觉得“破茧·蜕变”是什么。小语：破茧是一次重生，它是春蚕褪去束缚，化作彩蝶翩跹的奇迹。小文：破茧是一次突围，它是囚鸟挣脱牢笼，冲向自由广阔的天空。你:①(2分)主持人：感谢大家精彩而生动的分享！每个比喻都如此贴切，都指向了初中破茧成长的珍贵意义。接下来，让我们根据以上讨论，确定演讲主题。你:②(2分)(2)小海将参加“破茧·蜕变”演讲活动，请结合原著，完成表格内容，帮助他提炼“破茧·蜕变”的事实论据。(4分)人物作品人物的“茧”破茧的行动/情节破茧后成长特质出身卑微、性别歧视、反抗舅母欺凌、拒绝依简·爱《简·爱》①(2分)

等级偏见、情感依附附式爱情、拒绝圣约翰的世俗枷锁。功利求婚。风雪山神庙手刃仇敌，从隐忍顺民变为敢

林冲《水浒传》②(2分)彻底与封建官府决裂。于反抗暴政的斗士二、阅读·理解(58分)(一)古诗文阅读(19分)【甲】观书有感(其二)宋·朱熹昨夜江边春水生，蒙冲①巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。[注释]蒙冲：古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。【乙】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。(节选自《送东阳马生序》)【丙】朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物?”父异之。就傅，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙视之之卦也。年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。主泉州同安簿，选邑秀民充弟子员，日与讲说圣贤修己治人之道。其为学，大抵穷理以致其知，反躬以践其实。尝谓圣贤道统之传散在方册，圣经之旨不明，而道统之传始晦。于是竭其精力，以穷研圣贤之经训。所著书皆行于世。淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政①，多所全活。会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事②，即日单车就道。到任，即移书他郡，募米商，蠲其征③，及至，则客舟之米已辐凑④。(节选自《宋史·朱熹传》，有删改)[注释]①荒政：赈济灾荒的措施。②茶盐公事：宋代职官名。③蠲其征:蠲(juān),免除;征,赋税。④辐凑：像车辐条聚集到车毂一样，形容大量聚集、云集。8.下列对甲诗的理解和分析，正确的一项()(3分)A.全诗通过生动的自然现象和生活经验(行船)，表达抽象的哲学思辨过程，展现了理学思想的生活化和诗意化。B.诗句“蒙冲巨舰一毛轻”运用夸张手法，渲染春江浩荡之景，暗含对自然伟力的赞叹与对人生无常的感慨。C.诗的后两句以“推移力”与“自在行”对照，借“春水”强调主观努力的重要性，体现积极进取的人生态度。D.全诗语言灵动优美，寓意深邃，于生动的叙事中蕴含深刻的理学思考和治学体会，体现了朱熹哲理诗的特色。9.参考表格提示的方法，解释加点词。(4分)益慕圣贤之道参考成语：精益求精(1)父异之词类活用(2)圣经之旨不明语境推断法(3)及至，则客舟之米已辐凑课内迁移法：及鲁肃过浔阳(4)①①①辈?”“你出来，我与你赌斗，才是好汉；怎么在人肚里做勾当！非小辈而何?”行者闻言，心中暗想道：“是，是，是！我若如今扯断他肠，有何难哉?但真是坏了我的名头。”“也罢！你张口，我出来与你比甲①乙②丙③14.【甲】中革命者们创作的对联“两个天窗出气，一扇风门伸头”和横额“乐在其中”，表面看似幽默调侃，实则传递了怎样的态度?结合文本内容简要分析。(3分)15.三则材料中的角色身处不同困境(牢狱/伤残贫困/妖魔阻挠)，但都展现了革命精神。请结合具体内容，分析他们各自如何体现这种精神，并谈谈对你的启示。(5分)(三)非连续性文本阅读(8分)小文同学搜集了一组材料，阅读后完成任务。材料一：近段时间，都市人的生活圈流行一个“公园20分钟效应”，指即便不做任何运动，只要在公园或其他能感受到自然气息的地方待上20分钟，人就会变得愉快起来。究其原因，并不只是美好环境与心理暗示的作用，而是与人体压力激素有诸多关系。美国亚拉巴马州大学的研究团队从生理和生物化学方面来验证“公园20分钟效应”，主要是收集参与者的唾液样本，检测其体内代表压力指标的激素——皮质醇的浓度。结果显示，有76.7%参与研究的游客表示逛公园后提升了他们的快乐感，心理健康水平的评分从进公园前的平均35.82分升至逛公园后的39.18分，说明主观心理感受的确得到了显著改善。更为重要的是，有78.3%的游客在逛公园后皮质醇水平显著下降，表明压力得到了有效缓解。研究人员得出最终结论：只要逛公园达到21.8分钟以上，就可以检测到人体皮质醇水平降低。由此，无论是心理感受还是生理、生化指标，都证明了逛公园对人身心健康的积极影响。撇开复杂的科学原理，简单理解就是公园中的短暂休憩显著降低了人体内的皮质醇水平，从而缓解了压力。(选自《北京日报》，有删改)材料二：皮质醇是什么物质?通过什么路径作用于人的大脑并影响心理感受呢?皮质醇其实是人或动物肾上腺分泌的一种糖皮质激素，具有多种重要的生理功能。由于皮质醇能在人应对压力中扮演重要角色，又被称为压力激素。皮质醇的水平随着人感受到的压力增加而上升，当人遇到危险，学习或工作任务重、时间紧时，大脑中豌豆大小的垂体腺就会向位于肾脏上方的肾上腺发出信号，促使它们分泌皮质醇并将其输送到血液中，导致皮质醇水平的快速上升。这其实是人类在演化过程中形成的一种应对压力机制，可迫使人们选择对抗或逃离危险。虽然皮质醇能帮助人们应对压力，但如果较长时间处于高水平状态，会影响身心健康。反之，若拥有适当的皮质醇水平，人会处于一种放松且舒适的状态，于学习或工作中获得高水平的发挥。(选自中国青年网，有删改)材料三：中考临近，许多同学压力倍增，严重者甚至给身心造成危害。如何调适压力呢?有规律的体育活动有助于降低焦虑，但过度运动也可能导致皮质醇升高。大量研究证明，一周三到四次，每次不低于30分钟的有氧运动对心理健康水平会有所改善。有研究表明，从睡眠时间段上看，22：00-6：00的睡眠时间最有助于皮质醇水平的降低；从睡眠时长来看，睡6小时者血液中皮质醇含量比睡8小时者高约50%。除此之外，午睡习惯也被证明有助于调适压力。采用均衡的饮食，减少咖啡因、糖和高脂肪物的摄入，增加富含维生素和矿物质的食物，如新鲜水果、蔬菜和全谷类食品。为什么有压力争更需强调低糖低脂饮食?原因在于含有反式脂肪酸的食物能够引起压力和愤怒的感觉，加工过的蛋糕、油炸食品等都可能含有一定反式脂肪酸。(选自西英俊《压力的调试》，有删改)16.根据以上材料判断，下列表述完全正确的一项是()(3分)A.逛公园能提升快乐感，主要是因为公园内优美的风景让人放松身心，忘却烦恼。B.皮质醇如果长期处于高水平状态，会影响身心健康；但这不意味皮质醇水平越低，越有利于身心健康。C.每日坚持一定时长的剧烈运动有助于皮质醇水平的降低，可以有效减压。D.加工过的蛋糕、油炸食品中含有反式脂肪酸，食用后会引起愤怒的情绪。17.根据材料二，完成下面的思维导图。(2分)AB18.学校准备于近期面向初三学生召开“科学减压，奔赴中考”心理健康教育活动。请你结合材料，就如何减轻压力的问题，对同学提三点建议。(3分)(四)文学类文本阅读(20分)阅读下文，完成题目。望天鹅①他们很少说话，他们只听风和窗子说，听院子里的大树说，听一只鸟说，听整片林子说，听峡谷里流出的小溪喳喳。②白天进山，没人可以说话，他就跟树说话。他从来都沉默寡言，唯独见了树才眉开眼笑。③他一走进林子，仿佛能看见树都在欢呼雀跃。一会儿这棵树的胳膊缠住他，一会儿那根藤的手指拂过他。大树在他头顶隆隆响着说话，鸟儿说的话像碎米子一样往下掉。连一丛草都在说话，像绿色的水波在荡漾。④他摸着一棵红松粗糙的树皮说：“使劲长吧！”去年松毛虫病来的时候，它病得可重了，现在，那些鲜嫩的松针带涩味的香气，钻进他的鼻腔，洗着他的肺。⑤这时候，她正坐在院子里，背对着林子。她不怕飞过的蜻蜓掠一下她的头发，不怕迷路的小虫在她耳边聒噪，也不在乎蚂蚁误闯入她的裤管，一只蜘蛛降落在她的手腕上，她笑着对它说：“降落失误喽！”然后轻轻地把它抖在地上。它们都是她的伴儿，她一整天都在听它们说话，一点儿也不感到寂寞。⑥他们搬进这幢房子有二十多年