湖南高考：语文必考知识点归纳

湖南高考：语文必考知识点归纳

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。基础知识-字词积累：-字音方面，像“莘莘学子”的“莘莘（shēn）”，容易误读成“xīn”；“狡黠”的“黠（xiá）”，常有人读成“jié”。平时要多留意多音字、形声字、易读错字。-字形上，“松弛”不能写成“松驰”，“寒暄”不能写成“寒喧”。要注意形似字的区别，多通过组词、造句来加深记忆。-词语运用，要理解词语的基本义、引申义、比喻义。比如“不刊之论”指不可更改的言论，而不是不能刊登的言论；“首当其冲”是最先受到攻击或遭遇灾难，并非首先冲锋陷阵。-病句辨析：-语序不当，如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”，应改为“附近的许多妇女、老人和孩子都跑来看他们”。-搭配不当，“主谓搭配不当”如“他的革命精神时刻浮现在我眼前”，“精神”不能“浮现”；“动宾搭配不当”如“采取各种办法培养和提高师资水平”，“培养”和“水平”不搭配。-成分残缺或赘余，“缺主语”如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，可删去“通过”或“使”；“成分赘余”如“他大约三十岁左右”，“大约”和“左右”重复。-结构混乱，“句式杂糅”如“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成”，可改为“它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”或“它是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成”。-表意不明，“歧义”如“开刀的是他父亲”，“开刀的”可以指医生，也可以指病人。-不合逻辑，“自相矛盾”如“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。文言文阅读-实词：-通假字，如“君子生非异也，善假于物也”中“生”通“性”，资质、禀赋。-古今异义，“行李之往来，共其乏困”中“行李”古义指外交使者，今义指出门所带的包裹、箱子等。-一词多义，“绝”有“断绝”“隔绝”“停止”“极”“横渡”等义，要结合语境判断。-词类活用，“名词作动词”如“沛公军霸上”，“军”是“驻军”的意思；“形容词作名词”如“将军身披坚执锐”，“坚”“锐”分别指“坚固的铠甲”“锐利的兵器”。-虚词：-常见虚词“之”“其”“而”“以”“于”“为”等。“之”有“助词”“代词”“动词”等用法，“臣之壮也，犹不如人”中“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性；“行李之往来，共其乏困”中“之”也是此用法。-句式：-判断句，“廉颇者，赵之良将也”，标志词“……者，……也”。-被动句，“不拘于时，学于余”，“于”表被动。-宾语前置句，“何陋之有”，应为“有何陋”。-定语后置句，“求人可使报秦者”，应为“求可使报秦之人”。-状语后置句，“青，取之于蓝，而青于蓝”，应为“青，于蓝取之，而于蓝青”。古诗词鉴赏-形象：-人物形象，如李白《将进酒》中展现出的豪放不羁、蔑视权贵的自我形象。-景物形象，王维《山居秋暝》描绘了清新、宁静的山林秋景图。-语言：-炼字，“春风又绿江南岸”中“绿”字，将无形的春风化为鲜明的视觉形象，生动地表现了春天的生机勃勃。-语言风格，如柳永词的婉约细腻，苏轼词的豪放旷达。-表达技巧：-修辞手法，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用比喻，将雪比作梨花，生动形象地写出了雪的洁白、繁盛。-表现手法，“借景抒情”，如杜甫《登高》通过描绘秋江景色，抒发了诗人年老多病、壮志未酬的感慨；“托物言志”，如于谦《石灰吟》借石灰表达自己坚守高洁品格的志向。-思想感情：-思乡之情，如王维《九月九日忆山东兄弟》。-爱国之情，如陆游《示儿》。-送别之情，如王勃《送杜少府之任蜀州》。现代文阅读-论述类文本：-理解文中重要概念和句子的含义，要结合上下文语境，分析概念的内涵和外延，理解句子的深层意思。-筛选并整合文中信息，注意信息的准确性和完整性，区分不同类型的信息。-分析文章结构，把握文章思路，明确文章的论点、论据和论证方法。-归纳内容要点，概括中心意思，准确提炼文章的主要内容和核心观点。-分析概括作者在文中的观点态度，通过对文本的研读，体会作者的情感倾向和价值判断。-文学类文本：-分析作品结构，如小说的开端、发展、高潮、结局，散文的线索和层次。-概括作品主题，通过对人物形象、情节、环境的分析，挖掘作品所反映的社会现实和人生哲理。-分析人物形象，从人物的外貌、语言、动作、心理等方面入手，把握人物的性格特点和精神世界。-赏析作品的内涵，品味作品的艺术魅力，理解作品的象征意义和深层意蕴。-对作品进行个性化阅读和有创意的解读，结合自己的生活体验和阅读感受，提出独特的见解。-实用类文本：-筛选并整合文中信息，快速准确地找到所需信息，并进行整理和归纳。-分析语言特色，如新闻的准确性、客观性，传记的真实性、生动性。-把握文章结构，了解文章的组织方式和逻辑关系。-概括中心意思，总结文章的主要内容和核心观点。-评价文本的主要观点和基本倾向，对文本所表达的观点进行客观的分析和评价。作文-立意：要准确理解材料的含义，选择一个符合材料主旨且有深度、有新意的角度立意。比如材料围绕“创新”，可以从个人创新对成长的重要性、企业创新对发展的推动等方面立意。-结构：-并列式，如论述“勤奋”，可以从“勤奋是成功的基石”“勤奋是进步的阶梯”“勤奋是梦想的翅膀”三个方面并列论述。-递进式，按照“是什么”“为什么”“怎么样”的逻辑顺序层层深入，如写“诚信”，先解释诚信是什么，再分析为什么要讲诚信，最后阐述如何做到诚信。-对照式，将两种不同的观点或行为进行对比，突出中心论点，如将“拼搏奋斗的人生”和“消极懈怠的人生”进行对比。-素材：平时要积累丰富的素材，包括名人故事、时事热点、历史典故等。比如写“坚持”，可以用爱迪生发明电灯经过