湖南中考：英语必考知识点

湖南中考：英语必考知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。词汇方面-重点词汇辨析-近义词辨析：像“spend、cost、take、pay”这几个表示“花费”的词，同学们一定要搞清楚它们的用法区别。“spend”的主语通常是人，常见用法是“sb.spendtime/moneyonsth.或者sb.spendtime/money(in)doingsth.”，比如“Ispenttwohoursonthisbook.（我在这本书上花了两个小时）”和“Shespentalotofmoney(in)buyingclothes.（她花了很多钱买衣服）”；“cost”的主语是物，比如“Thisbookcostsmetwentyyuan.（这本书花了我二十元）”；“take”常用“Ittakessb.sometimetodosth.”这个句型，例如“Ittakesmehalfanhourtogotoschoolbybike.（我骑自行车去学校要花半小时）”；“pay”一般是“sb.paymoneyforsth.”，例如“IpaidfiftyyuanforthisT-shirt.（我花五十元买了这件T恤）”。-形似词辨析：“affect”和“effect”就很容易混淆。“affect”是动词，意思是“影响”，比如“Theenvironmentaffectsourhealth.（环境影响我们的健康）”；而“effect”是名词，常见搭配“haveaneffecton”，表示“对……有影响”，例如“Parentsshouldknowthattheirwordshaveagreateffectontheirchildren.（父母应该知道他们的话对孩子有很大影响）”。-固定搭配-动词短语：“look”相关的短语就有很多。“lookafter”是“照顾”，比如“Youshouldlookafteryourlittlesisterwhenyourparentsareout.（你父母出去的时候你应该照顾好你的小妹妹）”；“lookfor”是“寻找”，“Heislookingforhislostkeys.（他正在寻找他丢失的钥匙）”；“lookforwardto”是“期待”，这里的“to”是介词，后面要接名词、代词或者动名词，例如“Wearelookingforwardtothesummerholiday.（我们期待着暑假）”和“I'mlookingforwardtoseeingyou.（我期待着见到你）”。-介词短语：“infrontof”和“inthefrontof”有区别。“infrontof”表示在物体外部的前面，比如“Thereisabigtreeinfrontofthehouse.（房子前面有一棵大树）”；“inthefrontof”表示在物体内部的前面，例如“Theteacherisstandinginthefrontoftheclassroom.（老师站在教室的前面）”。语法方面-时态-一般现在时：它主要表示经常或习惯性的动作，也可以表示客观事实或普遍真理。当主语是第三人称单数（he、she、it等）时，动词要加“s”或“es”。比如“Heoftengoestoschoolbybike.（他经常骑自行车去学校）”，这里的“go”变成了“goes”。一般现在时的一般疑问句结构是“Do/Does+主语+动词原形+其他”，例如“DoyoulikeEnglish?（你喜欢英语吗）”和“Doeshehaveapen?（他有一支钢笔吗）”。-一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。动词要用过去式，规则动词的过去式一般是在动词原形后加“ed”，比如“work-worked”；不规则动词的过去式就要特殊记忆了，像“go-went”，“see-saw”等。例如“Iwenttotheparkyesterday.（我昨天去了公园）”。它的一般疑问句结构是“Did+主语+动词原形+其他”，比如“DidyouwatchTVlastnight?（你昨晚看电视了吗）”。-现在进行时：表示现在正在进行的动作。它的结构是“be+动词的现在分词”，现在分词的构成规则有：一般情况下直接加“ing”，如“play-playing”；以不发音的“e”结尾的动词，去掉“e”再加“ing”，比如“make-making”；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加“ing”，例如“run-running”。例如“Look!Theyareplayingfootballontheplayground.（看！他们正在操场上踢足球）”。-现在完成时：它强调过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者表示从过去开始一直持续到现在的动作或状态。结构是“have/has+过去分词”，规则动词的过去分词和过去式一样，不规则动词的过去分词也要特殊记忆。例如“Ihavealreadyfinishedmyhomework.（我已经完成了我的作业）”，这里“finish”的过去分词是“finished”。它常和“already”“yet”“ever”“never”等时间副词连用，“already”一般用于肯定句，“yet”用于否定句和疑问句，比如“Hehasn'tcomebackyet.（他还没回来）”。-语态-被动语态：当句子的主语是动作的承受者时，要用被动语态。它的基本结构是“be+过去分词”，时态不同，“be”动词的形式也不同。一般现在时的被动语态结构是“am/is/are+过去分词”，例如“Englishisspokenallovertheworld.（英语在全世界被使用）”；一般过去时的被动语态结构是“was/were+过去分词”，比如“ThewindowwasbrokenbyTom.（窗户被汤姆打破了）”。-从句-宾语从句：它是在句子中作宾语的从句。宾语从句的语序要用陈述句语序，即“连接词+主语+谓语+其他”。例如“Idon'tknowwherehelives.（我不知道他住在哪里）”，不能说成“Idon'tknowwheredoeshelive.”。当主句是一般现在时，从句可以根据实际情况使用各种时态；当主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态。例如“Hesaidhewouldcometomorrow.（他说他明天会来）”。-定语从句：它是用来修饰名词或代词的从句。关系代词“who”用于指人，在从句中作主语或宾语，比如“Theboywhoisplayingfootballismybrother.（正在踢足球的那个男孩是我哥哥）”；“which”用于指物，例如“ThebookwhichIboughtyesterdayisveryinteresting.（我昨天买的那本书很有趣）”；“that”既可以指人也可以指物，例如“ThegirlthatImetinthestreetismyclassmate.（我在街上遇到的那个女孩是我的同学）”。阅读理解方面-细节理解题：这类题主要是从文中直接找答案。同学们要仔细阅读题干，确定关键词，然后在文中找到相关的句子或段落。比如题目问“Whattimedoesthetrainleave?”，你就可以在文中找到和“train”以及“leave”相关的内容，可能会有“Thetrainleavesat8:30.”这样的句子，答案就很明确了。-推理判断题：它需要根据文中的信息进行合理的推断。比如文中说“Tomisalwaysthefirstonetocometoschoolandthelastonetoleave.Hestudiesveryhardatallthesubjects.”，问“Whatcanweinferfromthepassage?”，选项可能有“A.Tomisalazystudent.B.Tomisahard-workingstudent.”，根据文中描述，我们可以推断出应该选B。-主旨大意题：要找出文章的中心思想。可以通过看文章的开头、结尾以及每段的主题句来总结。一般文章开头会引出主题，结尾会总结全文。比如一篇文章开头说“Nowadays,moreandmorepeopleareinterestedintraveling.Therearemanybeautifulplacestovisit.”，中间介绍了一些旅游景点，结尾说“Travelingcannotonlymakeusrelaxbutalsobroadenourhorizons.”，那么这篇文章的主旨就是关于旅游的好处和魅力。写作方面-书信写作：书信一般有称呼、正文、结束语和签名。称呼要根据收信人的身份来确定，比如“DearTom”。正文要条理清晰，表达自己的想法。比如你要写一封邀请信，就要说明邀请的原因、时间、地点等信息。结束语常用“Bestwishes!”“Yourssincerely”等，签名就写自己的名字。-话题作文：比如以“MyHobbies”为话题，你可以先介绍自己有哪些爱好，然后分别说明喜欢这些爱好的原因。在描述的时候，可以用一些连接词，像“Firstofall”“Secondly”“Inaddition”“Finally”等，让文章更有条理。例如“Firstofall,Ilikereading.Readingcanmakemelearnalotofknowledge.Secon