三年级语文下册阅读理解能力竞赛（二）

三年级语文下册阅读理解能力竞赛（二）一、记叙文阅读：《奶奶的竹篮》奶奶的竹篮挂在堂屋的墙上，棕黄色的竹篾被岁月浸得发亮，像奶奶眼角的皱纹，每一道都藏着故事。我小时候最盼着赶集，不是因为集市上热闹，而是因为奶奶总会挎着那只竹篮出门，回来时，篮子里准装满了我的欢喜。春天是带着露水的草莓，红得透亮，像撒了一把碎宝石；夏天是刚从河里捞上来的菱角，剥开来，粉白的果肉甜丝丝的；秋天是拳头大的石榴，咬一口，饱满的籽儿在嘴里爆开，甜汁顺着嘴角往下流；冬天是烤得暖烘烘的红薯，剥开焦黑的外皮，金黄的薯肉冒着热气，香得我直咽口水。那时候我总爱跟在奶奶身后，看她用竹篮装东西。奶奶买东西从不舍得用塑料袋，她说竹篮透气，装菜新鲜，装干粮不返潮。有一次我看见奶奶把刚做好的布鞋放进竹篮，又在上面铺了一层干净的棉布，小心翼翼地挎着去镇上给远房的姑姑送。“竹篮软和，不会碰坏鞋面子。”奶奶笑着说，阳光落在她的银发上，像撒了一层碎银。后来我上了小学，奶奶的竹篮里装的东西变了。里面不再只有零食和玩具，多了几本用牛皮纸包着封面的课本，还有一个铁皮铅笔盒。每天早上，奶奶会把我的早餐——一个煮鸡蛋、一块玉米饼，用干净的布包好，放进竹篮最底层，再把课本和铅笔盒摆在上面，生怕把食物压坏。放学回家，我总能在竹篮里发现一颗糖，或是一小把炒花生，那是奶奶给我的“小奖励”。去年冬天，奶奶摔了一跤，腿就不利索了，再也不能挎着竹篮去赶集。那只竹篮被摘下来，放在了杂物间的角落里，落满了灰尘。我看着它，心里空落落的。有一天，我突然想起奶奶说过竹篮可以装晒干的菜，就把院子里的萝卜缨子、白菜叶收回来，洗净、晒干，学着奶奶的样子，把它们放进竹篮里。奶奶坐在轮椅上，看着我忙忙碌碌，眼睛笑成了一条缝：“我的小丫头长大了，会用奶奶的竹篮了。”现在，那只竹篮又挂回了堂屋的墙上。我把自己攒的星星纸、手工折纸，还有奶奶爱吃的芝麻糕都放进篮子里。每次看到它，我就想起奶奶挎着篮子的身影，想起那些被竹篮装得满满的时光，温暖又踏实。阅读题目文章围绕“奶奶的竹篮”写了哪几件事？请用简洁的语言概括。赏析文中画横线的句子：“春天是带着露水的草莓，红得透亮，像撒了一把碎宝石；夏天是刚从河里捞上来的菱角，剥开来，粉白的果肉甜丝丝的；秋天是拳头大的石榴，咬一口，饱满的籽儿在嘴里爆开，甜汁顺着嘴角往下流；冬天是烤得暖烘烘的红薯，剥开焦黑的外皮，金黄的薯肉冒着热气，香得我直咽口水。”文中的竹篮有什么象征意义？结合文章内容，说说奶奶是一个怎样的人。二、说明文阅读：《神奇的植物“猎手”》在自然界中，有一些植物不满足于土壤里的养分，它们练就了一身“捕猎”的本领，专门捕捉小昆虫来补充营养，它们被称为食虫植物。猪笼草是最常见的食虫植物之一。它的叶子顶端长着一个像瓶子一样的捕虫笼，笼口还有一个能打开和关闭的盖子。捕虫笼的内壁光滑，还分泌出一种香甜的蜜汁，吸引小昆虫前来觅食。当小昆虫爬到笼口时，一不小心就会滑进笼底，笼底装着消化液，能把昆虫慢慢分解，变成猪笼草需要的营养。更神奇的是，猪笼草还能根据昆虫的大小调整消化液的分泌量，遇到大的昆虫，它就会多分泌一些消化液，确保能把昆虫完全消化。捕蝇草的捕猎方式更加“主动”。它的叶子像一对张开的贝壳，叶片边缘长着许多细小的刺毛，叶片上还分布着几根感觉毛。当小昆虫落在叶子上，触动了感觉毛，捕蝇草就会迅速闭合叶片，边缘的刺毛相互交错，把昆虫紧紧关在里面。然后叶片会分泌出消化液，将昆虫消化吸收。捕蝇草的反应速度非常快，从叶片闭合到完全消化昆虫，只需要几天时间。除了猪笼草和捕蝇草，自然界中还有很多奇特的食虫植物。比如茅膏菜，它的叶子上长满了细小的腺毛，腺毛能分泌出黏液，像露珠一样晶莹剔透。当小昆虫落在叶子上，就会被黏液粘住，腺毛会慢慢卷起来，把昆虫包裹住，然后分泌消化液消化昆虫。还有狸藻，它生活在水中，叶子上长着一个个小小的捕虫囊，当水中小虫触碰到捕虫囊的感应毛时，捕虫囊就会迅速打开，把小虫吸进去，然后关闭囊口，慢慢消化。食虫植物为什么要捕捉昆虫呢？原来，它们大多生长在土壤贫瘠、缺乏氮元素的地方，比如沼泽地、石缝中。土壤里的养分满足不了它们的生长需求，所以它们就进化出了捕捉昆虫的本领，通过消化昆虫来获取氮元素等营养物质。虽然食虫植物看起来很“凶猛”，但它们并不会主动攻击人类，也不会对生态环境造成危害。它们只是自然界中独特的存在，用自己的方式适应着环境，繁衍生息。阅读题目文章介绍了哪几种食虫植物？它们的捕猎方式分别是什么？请分析文中画波浪线句子的说明方法及其作用：“捕蝇草的反应速度非常快，从叶片闭合到完全消化昆虫，只需要几天时间。”食虫植物捕捉昆虫的原因是什么？结合文章内容，说说你对“神奇的植物‘猎手’”这个标题的理解。三、童话阅读：《月亮的新衣裳》月亮姑娘觉得自己穿了几万年的白裙子，早就过时了，她决定给自己做一件新衣裳。她来到裁缝店，裁缝师傅是一只会做衣服的老蜘蛛。“我想要一件最漂亮的衣裳，”月亮姑娘说，“要比星星的光芒还耀眼，比彩虹的颜色还绚烂。”老蜘蛛点点头，拿出卷尺，开始给月亮姑娘量尺寸。可是，老蜘蛛的卷尺刚碰到月亮姑娘的身子，就“嗖”的一下被拉长了。原来，月亮姑娘每天都在变，有时候像弯弯的镰刀，有时候像圆圆的玉盘，老蜘蛛根本量不准她的尺寸。“这可怎么办呢？”老蜘蛛犯了难。月亮姑娘也很着急，她坐在裁缝店门口，看着天空发呆。这时候，一只小萤火虫飞了过来，眨着亮晶晶的眼睛说：“月亮姐姐，我有办法！”小萤火虫叫来一群小伙伴，它们飞到月亮姑娘身边，用自己的光在月亮姑娘的身上画出了一件闪闪发光的衣裳。这件衣裳一会儿变成淡蓝色，像晴朗的天空；一会儿变成淡黄色，像秋天的麦田；一会儿变成粉红色，像天边的晚霞。月亮姑娘开心极了，她穿着这件会变色的衣裳在天空中走来走去。星星们看见了，都羡慕地说：“月亮姐姐，你的新衣裳真漂亮！”月亮姑娘笑着说：“这是小萤火虫们帮我做的，它是世界上最特别的衣裳。”可是没过几天，月亮姑娘又不开心了。她觉得这件衣裳虽然会变色，但还是不够特别。她听说彩虹姐姐有一件用七种颜色织成的衣裳，就去找彩虹姐姐借衣裳穿。彩虹姐姐很大方，把衣裳借给了月亮姑娘。月亮姑娘穿上彩虹衣裳，在天空中跳起了舞，整个天空都变得五颜六色的。可是，月亮姑娘穿着彩虹衣裳没多久，就觉得浑身不舒服。原来，彩虹衣裳是用彩虹的光线织成的，非常重，压得月亮姑娘喘不过气来。而且，彩虹衣裳的颜色太鲜艳了，遮住了月亮姑娘原本的光芒，地上的人们都看不见月亮了，纷纷抬头寻找：“月亮去哪里了？”月亮姑娘赶紧把彩虹衣裳还给了彩虹姐姐，又穿上了小萤火虫们做的那件会变色的衣裳。这时候她才明白，适合自己的才是最好的。阅读题目月亮姑娘先后穿了哪几件衣裳？请用简洁的语言概括。文中的老蜘蛛为什么给月亮姑娘做不了新衣裳？结合文章内容，说说小萤火虫做的衣裳有什么特别之处。你从这个故事中明白了什么道理？请结合生活实际谈谈你的理解。四、议论文阅读：《读书要“精”》古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话强调了读书的数量，认为读得多了，写作自然就会得心应手。但在我看来，读书不仅要“多”，更要“精”。读书“精”，首先要选好书。书籍浩如烟海，并不是每一本书都值得我们花时间去读。别林斯基说过：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。”比如，对于小学生来说，一些充满暴力、色情的不良书籍就坚决不能读，而应该选择那些内容健康、积极向上的儿童文学作品，像《安徒生童话》《格林童话》，它们不仅能带给我们快乐，还能教会我们善良、勇敢和坚强。对于中学生来说，可以多读一些经典名著，比如《西游记》《水浒传》，这些作品不仅情节生动，还蕴含着深刻的人生哲理，能帮助我们更好地理解社会和人性。读书“精”，还要会读书。拿到一本好书，不能囫囵吞枣，一目十行，那样读完之后，脑子里什么也留不下。我们要学会精读，细细品味书中的每一句话、每一个细节。比如读《红楼梦》，我们不能只看里面的爱情故事，还要关注书中的人物描写、环境描写，以及作者通过这些描写所表达的思想感情。我们可以反复阅读其中的经典段落，比如“黛玉葬花”，体会黛玉的多愁善感和对生命的怜惜；再比如“刘姥姥进大观园”，感受作者对封建社会的讽刺和批判。只有这样精读，我们才能真正读懂一本书，从书中汲取营养。读书“精”，更要学以致用。古人说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”读书的目的不是为了炫耀自己读了多少书，而是为了把书中的知识运用到实际生活中。比如，我们读了《论语》，明白了“三人行，必有我师焉”的道理，在生活中就要善于向别人学习，看到别人的优点，弥补自己的不足；我们读了《假如给我三天光明》，知道了海伦·凯勒的坚强和乐观，在遇到困难的时候，就要像她一样，不放弃，不退缩，勇敢地面对挑战。只有把书中的知识和道理运用到生活中，读书才有真正的意义。当然，我们强调读书要“精”，并不是说读书不需要“多”。“精”和“多”是相辅相成的。只有在广泛阅读的基础上，我们才能更好地选择好书，才能更深入地理解书中的内容。但如果只追求数量，而忽视了质量，读了很多书却没有真正读懂，那也是浪费时间和精力。总之，读书要“精”，选好书、会读书、学以致用，这样我们才能在读书中成长，在读书中进步。阅读题目文章的中心论点是什么？文章从哪几个方面论述了读书要“精”？请简要概括。文中画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？结合文章内容，谈谈你对“读书要‘精’”的理解。五、古诗文阅读：《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。阅读题目请解释诗中“醉”和“纸鸢”的意思。请用自己的话描述诗中所描绘的画面。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？你还知道哪些描写春天的古诗？请写出两句。参考答案（供参考）一、记叙文阅读：《奶奶的竹篮》①奶奶挎着竹篮赶集，给“我”买零食；②奶奶用竹篮装布鞋送给姑姑；③奶奶用竹篮给“我”装课本、早餐和小奖励；④“我”用竹篮装晒干的菜，奶奶欣慰不已；⑤“我”把自己的小物件和奶奶爱吃的东西放进竹篮。这句话运用了排比和比喻的修辞手法，生动形象地写出了不同季节奶奶竹篮里的食物，表现了“我”对奶奶竹篮的喜爱和对童年时光的怀念。竹篮象征着奶奶对“我”的爱，象征着温暖的童年时光，也象征着勤俭节约、朴实无华的家风。奶奶是一个勤俭节约、疼爱孩子、心灵手巧、朴实善良的人。从她从不舍得用塑料袋，用竹篮装东西可以看出她勤俭节约；从她给“我”买零食、装早餐、准备小奖励可以看出她疼爱孩子；从她做布鞋可以看出她心灵手巧；从她给姑姑送布鞋可以看出她朴实善良。二、说明文阅读：《神奇的植物“猎手”》①猪笼草：用捕虫笼分泌蜜汁吸引昆虫，昆虫滑进笼底被消化液消化；②捕蝇草：叶片像贝壳，触动感觉毛就闭合叶片，分泌消化液消化昆虫；③茅膏菜：叶子上的腺毛分泌黏液粘住昆虫，腺毛卷起来包裹昆虫并消化；④狸藻：叶子上的捕虫囊感应到小虫就打开，把小虫吸进去消化。运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了捕蝇草的反应速度快，使说明更有说服力。食虫植物大多生长在土壤贫瘠、缺乏氮元素的地方，土壤里的养分满足不了它们的生长需求，所以它们进化出捕捉昆虫的本领，通过消化昆虫来获取氮元素等营养物质。“神奇”体现在食虫植物能进化出捕捉昆虫的本领，适应贫瘠的环境；“猎手”形象地写出了它们捕捉昆虫的本领，像猎手一样精准、高效。这个标题既点明了文章的说明对象，又突出了食虫植物的特点，吸引读者的阅读兴趣。三、童话阅读：《月亮的新衣裳》①老蜘蛛没做成的新衣裳；②小萤火虫们做的会变色的衣裳；③彩虹姐姐的彩虹衣裳。因为月亮姑娘每天都在变，有时候像弯弯的镰刀，有时候像圆圆的玉盘，老蜘蛛根本量不准她的尺寸。小萤火虫做的衣裳会变色，一会儿变成淡蓝色，一会儿变成淡黄色，一会儿变成粉红色，非常特别。而且这件衣裳是用萤火虫的光做成的，充满了温暖和善意。我明白了适合自己的才是最好的。比如，在生活中，我们不要盲目跟风别人的穿着、爱好，要根据自己的实际情况选择适合自己的东西。就像月亮姑娘，彩虹衣裳虽然漂亮，但不适合她，而小萤火虫做的会变色的衣裳才是最适合她的。四、议论文阅读：《读书要“精”》读书不仅要“多”，更要“精”。①读书“精”，首先要选好书；②读书“精”，还要会读书；③读书“精”，更要学以致用。运用了道理论证的论证方法，引用别林斯基的话，有力地论证了“读书‘精’，首先要选好书”的观点，增强了文章的说服力。读书要“精”，就是要选择有价值、适合自己的书，精读细读，把书中的知