三年级语文（上）基础知识过关竞赛（二）

三年级语文（上）基础知识过关竞赛（二）一、汉字王国大冒险（一）拼音小关卡给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（1）假期（jiàjiǎ）里，我和爸爸妈妈一起去爬了雄伟的华山（huàhuá），山上的华（huàhuá）丽建筑让我大开眼界。（2）他似（sìshì）乎明白了什么，似（sìshì）的点了点头，转身离开了这个似（sìshì）乎充满秘密的房间。（3）看着这只待（dāidài）在角落里的小猫，我真的很想待（dāidài）在它身边，陪它度过这段难挨的时光，期待（dāidài）它能早日恢复活力。看拼音，写词语。fúzhuāng（）yánliào（）guīzé（）zhīzhū（）qiángbì（）yáohuàng（）cūzhuàng（）zǎochen（）kělián（）（二）汉字小迷宫加偏旁组新字，再组词。（1）青：____（）____（）（）（2）方：（）____（）（）（3）包：（）____（）____（）选字填空。（1）【坐座做作】我（）在（）位上，认真地（）（）业。（2）【带戴代袋】老师（）着我们去春游，同学们（）着鲜艳的红领巾，每个人的口（）里都装着好吃的零食，班长（）表大家发言，感谢老师的陪伴。找出下列词语中的错别字，并改正。（1）郎读（）（2）安净（）（3）攻课（）（4）从林（）（5）住视（）（6）玩要（）二、词语乐园大闯关（一）词语小超市把下列词语补充完整。（）（）缤纷（）（）累累（）（）习习（）（）飘香（）（）尽染（）（）丰登（）（）秋实（）（）气爽（）（）云淡照样子，写词语。（1）亮晶晶（ABB式）：____________（2）金黄金黄（ABAB式）：____________（3）闪闪发光（AABC式）：____________（4）不知不觉（ABAC式）：____________（二）词语辨析站选择合适的词语填空。（1）【陆续继续连续】①同学们（）走进教室，准备上课。②白求恩大夫在手术台旁，（）工作了六十九个小时。③休息了一会儿，我们（）向前走，去探索前方的美景。（2）【热烈猛烈激烈强烈】①战士们迎着（）的炮火，冲向敌人的阵地，展开了（）的战斗。②听完他的演讲，台下响起了（）的掌声。③夏天的阳光非常（），我们出门一定要做好防晒措施。写出下列词语的近义词和反义词。（1）近义词：突然——（）流利——（）详细——（）敬爱——（）可爱——（）安静——（）（2）反义词：可爱——（）古老——（）粗壮——（）洁白——（）热闹——（）湿润——（）三、句子城堡大挑战（一）句子加工厂按要求改写句子。（1）列宁找到了那只灰雀。（改为“把”字句和“被”字句）“把”字句：____“被”字句：____（2）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）（3）树枝上站着一只小鸟。（扩句，至少扩两处）（4）秋天的雨，是一把钥匙。（仿写比喻句）（5）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）修改下列病句。（1）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。（2）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。（3）我断定他可能生病了。（4）通过这次活动，使我明白了很多道理。（二）句子排序站把下列句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫子。（）爸爸说蚯蚓能松土，是益虫，我们要保护它。（）我和爸爸正在菜园里拔草。（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。四、课文欢乐谷大畅游（一）课文回顾站根据课文内容填空。（1）《山行》的作者是____代诗人____，诗中描写枫叶美的诗句是“，”。（2）《赠刘景文》的作者是____代诗人____，诗中“，”两句表达了诗人对友人的劝勉之情。（3）《夜书所见》的作者是____代诗人____，诗中“，”两句描写了儿童夜捉蟋蟀的场景，表达了诗人的思乡之情。（4）《秋天的雨》一文，作者把秋天的雨比作____、，生动地写出了秋天的、和。（5）《花的学校》的作者是____（国家）诗人____，文中描写了花孩子们在____里跳舞、狂欢的场景，表达了作者对____的热爱之情。（6）《卖火柴的小女孩》的作者是____（国家）作家____，文中小女孩一共擦燃了____次火柴，分别看到了____、、、和，最后小女孩____，表达了作者对____的同情和对____的不满。根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）《大青树下的小学》一文描写了一所边疆小学的欢乐祥和的校园生活，体现了各民族孩子之间的友爱和团结。（）（2）《不懂就要问》一文讲述了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。（）（3）《司马光》一文讲述了司马光砸缸救友的故事，表现了司马光的聪明机智和沉着冷静。（）（4）《富饶的西沙群岛》一文围绕“富饶”二字，从海面、海底、海滩、海岛四个方面介绍了西沙群岛的美丽和富饶。（）（5）《美丽的小兴安岭》一文按照春夏秋冬的顺序，描写了小兴安岭的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对小兴安岭的热爱之情。（）（二）日积月累阁把下列名言警句补充完整。（1），暖于布帛。（2），不贰过。（3）爱人若____。（4），有礼者敬人。（5）与人善言，；伤人以言，____。默写《望天门山》。，。，。五、口语交际大舞台（一）小小劝说家在生活中，我们经常会遇到一些需要劝说的情况。比如，你的同学小明经常在学校的草坪上玩耍，你会怎么劝说他呢？请写一写你劝说的话。（二）小小分享家你一定读过很多有趣的童话故事吧？请你选择一个最喜欢的童话故事，和大家分享一下故事的主要内容和你从中得到的启示。六、阅读天地大探秘（一）课内阅读阅读《富饶的西沙群岛》选段，回答问题。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。这段话主要写了西沙群岛的____，从“”“”等词语可以看出鱼的数量很多。文中画横线的句子运用了____和____的修辞手法，具体描写了____种鱼的形态，体现了鱼的____。“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话是什么意思？你从中体会到了什么？（二）课外阅读阅读下面的短文，回答问题。秋天到了，天空蓝得像一块透明的蓝玻璃，一群大雁往南飞，它们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。公园里，枫树阿姨脱去了绿罩衫，换上了红外套；柳树和梧桐树婶婶也脱去了绿罩衫，换上了黄外套；菊花姐姐正迎着秋风开放；地上的小草东一块，西一块，不像春天那样茂密，也不像夏天那样碧绿；旁边的池塘里，荷花妹妹早已消失了；来到公园里游玩的小朋友，都穿上了毛绒衣。果园里，果实累累。海棠果摇动它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑；红艳艳的苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子像一盏盏小灯笼挂在树上。田野里，小青菜穿着草绿色的军装，样子挺神气；花菜在暗绿色的叶丛中藏着淡玉色的鹅蛋脸；最有趣的要数大豆了，在豆荚里伸出圆圆的小脑袋向外张望；一望无边的稻穗像大海的波浪，时起时伏。啊！金色的秋天，我爱你！因为你给人们带来了丰收的欢乐。给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。短文分别从____、____、____三个方面描写了秋天的景色。文中画横线的句子运用了____的修辞手法，把____比作____，生动地写出了____。用“____”画出文中的一个拟人句，并说说这样写的好处。作者为什么爱金色的秋天？七、习作乐园大创作题目：我的____要求：1.把题目补充完整，可以是“我的好朋友”“我的老师”“我的妈妈”“我的小狗”等。2.抓住人物或动物的特点，把内容写具体，表达出自己的真情实感。3.字数不少于300字。（一）思路点拨确定写作对象，思考他（她、它）的特点是什么。比如，写好朋友，可以写他（她）的乐于助人、活泼开朗、聪明机智等特点；写老师，可以写老师的和蔼可亲、认真负责、知识渊博等特点；写动物，可以写它的可爱、调皮、忠诚等特点。选择具体的事例来表现他（她、它）的特点。比如，写好朋友乐于助人，可以写他（她）在你遇到困难时帮助你的事情；写老师认真负责，可以写老师深夜批改作业、耐心辅导学生的事情；写动物可爱，可以写它和你一起玩耍的事情。注意描写人物的外貌、语言、动作、神态等，或者动物的外形、动作、习性等，让文章更加生动形象。表达出自己的真情实感，让读者感受到你对写作对象的喜爱和赞美之情。（二）范文示例我的好朋友我有一个好朋友，她叫李萌，是我们班的班长。她有一头乌黑亮丽的长发，总是扎成一个马尾辫，跑起路来一甩一甩的，像一只快乐的小燕子。她的眼睛大大的，像两颗黑葡萄，闪烁着智慧的光芒。她的脸上总是带着甜甜的笑容，让人感觉非常亲切。李萌是一个乐于助人的人。有一次，我在体育课上不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我直掉眼泪。李萌看到了，连忙跑过来，蹲在我的身边，关心地问：“你没事吧？疼不疼？”然后，她小心翼翼地把我扶起来，扶着我去了医务室。在医务室里，她一直陪在我的身边，安慰我，给我讲笑话，让我忘记了疼痛。直到我的妈妈来接我，她才放心地离开。李萌还是一个学习非常好的人。她上课认真听讲，积极回答问题，作业总是写得工工整整，每次考试都能取得优异的成绩。有一次，我有一道数学题不会做，去问李萌。她耐心地给我讲解，一遍又一遍，直到我听懂为止。在她的帮助下，我的数学成绩有了很大的