2026年高考全国卷语文押题易错知识点专题卷含解析

2026年高考全国卷语文押题易错知识点专题卷含解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______注意事项：1.请将答案写在答题卡上。2.答题前请仔细阅读答题卡上的注意事项。一、语言文字运用1.下列加点词语使用恰当的一项是（）A.这家企业在市场竞争中屡败屡战，最终凭借创新精神脱颖而出，其成绩令人瞩目。B.关于这座城市的历史文化，各种传说和记载众说纷纭，莫衷一是，尚待深入考证。C.他对这位老艺术家的作品可谓了如指掌，对其风格特点、创作历程都能娓娓道来，令人敬佩。D.这次活动旨在弘扬传统文化，让青少年了解民俗，感受文化魅力，可谓大张旗鼓，轰轰烈烈。2.下列各句中没有语病的一项是（）A.为了防止类似交通事故不再发生，相关部门加强了对道路交通秩序的整顿和管理。B.通过开展各种形式的学习活动，同学们的思想政治觉悟和科学文化素质都得到了显著地提高。C.对于他的突然离职，公司领导表示非常遗憾，并对其在岗位上做出的贡献给予了高度评价。D.在老师的悉心指导下，他不仅写作水平有了大幅度的进步，而且更加明确了未来的发展方向。3.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.他带着一脸的茫然，问老师：“这道题到底怎么做呢？”老师的解释他却听得云里雾里。B.今天天气真好啊！阳光明媚，微风和煦，正是出门游玩的好时节。C.“请问，您是去北京旅游吗？”他对着路人问道，“或者您是从北京回来的？”D.那座古老的建筑，虽然饱经风霜，但仍巍然屹立，见证着历史的变迁。4.把下列句子重新排列，语序正确的一项是（）①这使得文章的叙事更加生动，也更能引发读者的共鸣。②作者巧妙地运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等。③尤其是在描写景物时，作者更是将细致观察与想象融为一体。④这不仅丰富了文章的内容，也增强了文章的艺术感染力。5.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，其作者是清代作家曹雪芹。B.鲁迅是我国现代文学的奠基人之一，他的小说《故乡》深刻反映了当时农村的破败景象。C.契诃夫是俄国著名作家，他的短篇小说《变色龙》以讽刺的笔调揭露了沙皇专制统治的丑恶。D.但丁是意大利文艺复兴时期的代表诗人，他的长诗《神曲》分为地狱、炼狱、天堂三部分。二、阅读下面的文字，完成第6～9题。互联网的飞速发展，深刻地改变了人们的生活方式，也对社会治理提出了新的挑战。信息过载、网络谣言、虚假信息等问题日益凸显，对个人认知和社会稳定造成了负面影响。因此，提升公民的网络媒介素养，成为当前社会治理的重要议题。网络媒介素养是指个体在信息时代有效、负责任地使用网络媒介，以获取信息、沟通互动、参与社会、发展自我的综合能力。它包含多个维度，如信息辨别能力、批判性思维能力、网络道德意识、网络安全意识等。提升网络媒介素养，有助于个体更好地适应信息社会，避免网络信息的误导，维护自身权益，并积极参与网络空间的良性互动。然而，当前我国公民的网络媒介素养水平参差不齐，整体水平仍有待提高。一部分人对网络信息的真伪辨别能力较弱，容易受到谣言和虚假信息的蛊惑；一部分人缺乏批判性思维，盲目跟风，缺乏独立判断；还有一部分人网络道德意识淡薄，随意发布不实信息，甚至进行网络暴力。这些问题不仅损害了个人形象，也破坏了网络环境，影响了社会和谐。提升公民的网络媒介素养，需要政府、学校、家庭和社会各界的共同努力。政府应加强网络监管，打击网络谣言和虚假信息，营造清朗的网络空间；学校应将网络媒介素养教育纳入课程体系，培养学生的信息辨别能力和批判性思维；家庭应引导孩子健康上网，培养良好的网络习惯；社会应加强宣传，营造重视网络媒介素养的良好氛围。只有多方协同，才能有效提升公民的网络媒介素养，构建和谐有序的网络空间。6.下列对文中“网络媒介素养”的理解，不正确的一项是（）A.它是个体在信息时代有效使用网络媒介的综合能力。B.它主要涉及获取信息、沟通互动、参与社会、发展自我等方面。C.它要求个体具备信息辨别、批判性思维、网络道德、网络安全等多方面的能力。D.它仅仅是个人的一种内在品质，与外部环境和社会治理没有直接关系。7.文中提到“当前我国公民的网络媒介素养水平参差不齐，整体水平仍有待提高”，下列不属于其原因的一项是（）A.部分人对网络信息的真伪辨别能力较弱。B.部分人缺乏批判性思维，容易盲目跟风。C.部分人网络道德意识淡薄，随意发布不实信息。D.互联网信息过载，导致个体难以全面、深入地了解所有信息。8.根据文意，下列对提升公民网络媒介素养途径的概括，不正确的一项是（）A.政府应加强网络监管，打击网络谣言和虚假信息。B.学校应将网络媒介素养教育纳入课程体系，培养相关能力。C.家庭应引导孩子健康上网，培养良好的网络习惯。D.个体应主动学习，提升自身的信息辨别能力和批判性思维，这是唯一途径。9.文章最后一段强调了提升网络媒介素养需要“多方协同”，对此理解最恰当的一项是（）A.仅靠政府单方面的努力就能完成网络媒介素养的提升。B.学校、家庭、社会等各方面都需要付出努力，共同作用。C.提升网络媒介素养主要依靠社会氛围的营造。D.个体不需要做太多，等待外部环境改善即可。三、阅读下面的文言文，完成第10～13题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”文惠君曰：“吾闻庖丁之言，得养生焉。吾甚喜，子之学乎道也，可得闻乎？”庖丁曰：“臣之所好者道也，道可致而不可求。为善无近名，无近利。名与利，二者有实，非道也。而况乎夫得于道者乎！”庖丁解牛曰，文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”10.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.解牛：解剖牛。B.倚：依靠，凭借。C.窾：空隙。D.肯綮：骨节连接处。11.下列对文中画横线句子的翻译，不正确的一项是（）A.“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。”翻译为：依照牛的自然结构，敲入大的间隙，引导大的空隙，顺着它本来的样子（下刀）。B.“技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”翻译为：技术、筋骨的连接处我从没碰到过，何况大的骨头呢！C.“为善无近名，无近利。”翻译为：做善事不要为了名声，也不要为了利益。D.“道可致而不可求。”翻译为：大道可以到达，但无法寻求。12.下列对文中内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.庖丁解牛的技术高超，动作协调，声音和谐，达到了“道”的境界。B.庖丁认为他解牛的技术已经超越了普通的技艺，因为他专注于“道”。C.文惠君从庖丁解牛的过程中领悟到了养生的道理，认为这与治国理政有相通之处。D.庖丁认为追求名声和利益并非“道”，而“道”是可以通过努力达到的。13.文中庖丁所说的“道”蕴含了哪些哲理？请结合文本简要分析。四、写作14.阅读下面的材料，根据要求写作。“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”这句话引发了你怎样的联想和思考？请结合自身经历或观察，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试卷答案一、语言文字运用1.B解析：A项，“屡败屡战”指多次失败多次战斗，形容意志坚强，不轻言放弃，此处使用不当，应改为“屡战屡败”。C项，“了如指掌”形容对事物的情况非常清楚，像指着自己的手掌给人看一样，此处应为“了如指掌”。D项，“大张旗鼓”形容声势浩大，也形容规模隆重，此处使用不合语境。B项，“众说纷纭，莫衷一是”形容人多嘴杂，各有各的说法，不能得出一致的结论，使用恰当。2.C解析：A项，成分赘余，“防止……不再发生”否定失当，应删去“不再”。B项，搭配不当，“思想政治觉悟”不能“显著地提高”，可改为“显著提高”。D项，结构混乱，“不仅……而且……”连接的两个分句主语相同，应将“他”移到“不仅”前面。3.A解析：B项，“好时节”后的句号应改为逗号，因为“阳光明媚，微风和煦”是对“好时节”的解释说明。C项，“请问”后的问号应改为逗号，“或者您是从北京回来的？”应为陈述句。D项，“那座古老的建筑”后的逗号应改为句号，因为这是一个完整的句子。4.②③④①解析：此题考查语句排序。首先找到中心句，④句“这不仅丰富了文章的内容，也增强了文章的艺术感染力”是总结句。然后寻找与中心句联系紧密的句子，②句“作者巧妙地运用了多种修辞手法”是原因，应紧接④句前。接着，③句“尤其是在描写景物时……”是②句的具体阐述，应紧接②句后。最后，①句“这使得文章的叙事更加生动”总结②③句的效果，应排在最后。5.D解析：但丁是意大利文艺复兴时期的代表诗人，他的长诗《神曲》分为地狱、炼狱、天堂三部分，表述正确。《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，其作者是清代作家曹雪芹，表述正确。鲁迅是我国现代文学的奠基人之一，他的小说《故乡》深刻反映了当时农村的破败景象，表述正确。彼得拉克是意大利文艺复兴时期的代表诗人，被誉为“人文主义之父”，他的长诗《神曲》分为地狱、炼狱、天堂三部分，不是但丁。二、阅读下面的文字，完成第6～9题。6.D解析：D项，“仅仅是个人的一种内在品质，与外部环境和社会治理没有直接关系”表述错误，网络媒介素养不仅是个人的内在品质，也与外部环境和社会治理有直接关系，如政府监管、教育引导等都能影响公民的网络媒介素养。7.D解析：D项，“个体难以全面、深入地了解所有信息”不是公民网络媒介素养水平参差不齐的原因，而是信息过载带来的客观现象。文中提到的原因是个体自身的能力问题，如信息辨别能力弱、缺乏批判性思维、网络道德意识淡薄等。8.D解析：D项，“这是唯一途径”表述绝对化。文中提到提升网络媒介素养需要政府、学校、家庭和社会各界的共同努力，还包括个体主动学习，但并非“唯一”途径。9.B解析：根据文章最后一段“提升公民的网络媒介素养，需要政府、学校、家庭和社会各界的共同努力。政府应加强网络监管……学校应将网络媒介素养教育纳入课程体系……家庭应引导孩子健康上网……社会应加强宣传……”可知，“多方协同”指学校、家庭、社会等各方面都需要付出努力，共同作用。三、阅读下面的文言文，完成第10～13题。10.B解析：B项，“倚”在此处意为“靠在”，指把脚靠在砧上。11.D解析：D项，“致”意为达到，实现，不是寻求。12.C解析：C项，“认为这与治国理政有相通之处”于文无据。文惠君领悟到了养生的道理，但原文并未提及与治国理政的关系。13.庖丁所说的“道”蕴含了以下哲理：①专注与热爱：庖丁专注于解牛之道，达到了“道”的境界，体现了专注和热爱的重要性。②顺应自然：庖丁解牛“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”，体现了顺应自然规律的哲理。③匠心独运：庖丁解牛“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音”，体现了匠心独运、技艺精湛的哲理。④悟道与养生：庖丁认为