2026年高考语文冲刺模拟卷全国卷（含解析）

2026年高考语文冲刺模拟卷全国卷（含解析）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、语言文字运用1.下列加点词语使用不正确的一项是A.面对突如其来的疫情，全国各地医疗工作者挺身而出，用生命守护人民健康，其事迹感人至深，令人肃然起敬。B.这幅山水画笔法娴熟，意境深远，观之令人叹为观止，真乃艺术珍品，实属巧夺天工之作。C.在激烈的市场竞争面前，这家老字号企业没有坐以待毙，而是积极创新，调整经营策略，力求在市场中占有一席之地。D.为了响应“双减”政策，许多学校纷纷开展课后服务，内容丰富多彩，极大地丰富了学生的课余生活，但也有人认为此举喧宾夺主。2.下列各句中没有语病的一句是A.通过举办各类文化活动，不仅能够增进社区邻里之间的交流与了解，更能有效提升居民的幸福感和归属感。B.对于如何有效提升乡村教育的教学质量，许多教育专家和一线教师都提出了宝贵的意见和建议。C.是否坚持每天进行体育锻炼，是增强体质、预防疾病的关键所在，这对于中老年人尤为重要。D.在新技术的推动下，人工智能正在以前所未有的速度发展，其应用领域也日趋广泛，给我们的生活带来了便利，也带来了新的挑战。3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一组是中国古代科技成就辉煌，四大发明______世界，______了人类文明的进程。这些发明不仅体现了古人的智慧，也______了中华民族的创造力。它们从中国走向世界，______了东西方文化的交流与融合。A.誉满裨益奠基推动B.誉满推动奠基促进C.影响深远促进奠定推动D.影响深远推动奠定促进4.下面一段文字中有三个划线词语，请依次写出它们的反义词。（1）______（2）______（3）______互联网的普及使得信息传播______、速度快、覆盖面广。人们可以随时随地获取所需信息，打破了传统媒体的地域限制和传播壁垒，极大地改变了人们获取信息和交流沟通的方式，促进了知识共享和社会进步。然而，信息爆炸也带来了虚假信息泛滥、信息过载等问题，需要加强信息素养教育和监管。5.根据下面两则新闻的导语，概括出它们各自的核心信息。（1）新闻一导语：近日，国家林业和草原局发布数据，2023年全国草原综合植被盖度持续增加，达到57.18%，草原生态状况持续向好。（2）新闻二导语：近日，由我国科学家主导的国际研究团队在《自然》杂志发表论文，宣布在量子计算领域取得重大突破，成功构建了具有“千面”特性的量子计算原型机。6.下面是某校图书馆借阅制度中的一条规定，请修改其中表述不够严谨的地方。凡借阅本馆图书者，需遵守借阅规则，借阅时间不得超过三十天，逾期未归还者，将按每本书每天0.5元的标准收取滞纳金，直至图书归还。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第7～10题。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”文惠君曰：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。”（选自《庄子·养生主》）7.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是A.为：做，行。句意为：庖丁为文惠君解牛。B.倚：依靠，凭借。句意为：肩之所倚。C.踦：踩，踩着。句意为：膝之所踦。D.盖：大概，恐怕。句意为：技盖至此乎？8.下列对文中画横线句子的翻译，不正确的一项是A.手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。翻译：手接触到的地方，肩膀倚靠的地方，脚踩着的地方，膝盖抵着的地方，发出的声音砉然，刀刃入肉的声音騞然，没有不合乎音律的。B.未尝见全牛也。翻译：三年之后，不曾看见完整的牛了。C.官知止而神欲行。翻译：感官知觉停止，而精神意愿在运行。D.依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。翻译：依照牛的自然结构，劈开大的缝隙，引导大的空处，顺着它本来的样子（下刀）。9.文中庖丁所说的“道”指的是什么？10.文惠君由庖丁解牛联想到“养生”，请结合文章内容，谈谈你对此的理解。三、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成第11～12题。望岳（唐）杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。11.诗歌前两句描绘了泰山怎样的特点？12.结合全诗，分析颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”所描绘的景象及表达的情感。四、名篇名句默写13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）老骥伏枥，______。（曹操《龟虽寿》）（2）______，直挂云帆济沧海。（李白《行路难·其一》）（3）人生自古谁无死，______。（文天祥《过零丁洋》）（4）______，可以横绝云帆，直挂沧海。（李白《渡荆门送别》）（5）士不可以不弘毅，______。（《论语·泰伯》）五、现代文阅读阅读下面的文字，完成第14～17题。数字时代的阅读困境数字技术极大地改变了人们的阅读方式和阅读习惯。电子书、网络文学、移动阅读APP等层出不穷，信息获取的便捷性和阅读的碎片化成为数字时代阅读的显著特征。人们可以随时随地打开手机或平板电脑，浏览新闻、阅读文章、观看视频，海量的信息唾手可得。这种便捷性无疑提高了信息传播效率，拓宽了人们获取知识的渠道，也为阅读带来了新的可能性。然而，数字时代的阅读也带来了新的困境和挑战。首先，信息过载导致注意力分散。数字平台通过算法推荐和个性化推送，将海量的信息精准地投送到用户面前，看似满足了用户的个性化需求，实则加剧了信息过载。用户每天被无数条信息包围，难以集中精力深入阅读一篇长文，注意力在短时间内被频繁切换，导致阅读深度下降，难以进行系统性的思考和知识的积累。浅尝辄止的阅读习惯，使得人们满足于碎片化的信息获取，对知识的理解流于表面，缺乏深度和广度。其次，阅读的互动性和社交性被削弱。传统的纸质阅读往往伴随着安静的思考和个人感悟，而数字阅读则更容易引发互动和社交。社交媒体上的“点赞”、“评论”、“分享”等功能，虽然在一定程度上促进了读者之间的交流，但也使得阅读变得更加功利化。人们更关注阅读行为本身能否带来社交效应，而非阅读内容本身带来的思想启迪。阅读的私密性和沉浸感被打破，阅读逐渐成为一种公开的、表演性的行为，而非纯粹的内心体验。此外，数字阅读对人的认知能力产生影响。有研究表明，长期进行碎片化阅读会改变大脑的认知结构，影响人们的深度思考能力和逻辑推理能力。数字阅读的快节奏、强刺激特点，使得人们习惯了快速浏览和跳跃式阅读，而缺乏耐心进行长时间的专注阅读。这种阅读习惯的养成，不仅会影响人们的知识结构和学习能力，更会潜移默化地改变人们的思维方式，使得人们难以进行系统性的、深层次的思考。当然，数字阅读并非一无是处。它也为人们提供了更广阔的阅读空间和更便捷的阅读方式，尤其是在信息获取和知识传播方面具有不可替代的优势。关键在于如何正确认识数字阅读的优势和弊端，合理利用数字技术，培养良好的阅读习惯，避免陷入数字时代的阅读困境，实现深度阅读与碎片化阅读的平衡。14.本文的中心论点是什么？15.请简要分析作者是如何论证“信息过载导致注意力分散”这一观点的。16.文中提到数字阅读对人的认知能力产生影响，列举文中给出的具体表现。17.结合文章内容，谈谈你对“如何正确认识数字阅读，培养良好阅读习惯”这一问题的看法。六、写作阅读下面的材料，根据要求写作。近年来，“非遗传承”成为社会热议的话题。从濒临失传的传统技艺，到富有地方特色的民俗活动，再到承载文化记忆的传统节日，非遗不仅是一个地域的文化标识，更是中华优秀传统文化的瑰宝。然而，在现代化、全球化的浪潮下，许多非遗项目面临着传承困境，如何让非遗“活”在当下，“火”在后世，成为一项重要的时代课题。年轻人作为文化传承的主力军，他们朝气蓬勃，思维活跃，是连接传统与未来的关键纽带。有人认为，年轻人应该积极拥抱非遗，成为非遗传承的创新者和推动者；也有人认为，非遗的传承需要尊重其本真性，年轻人不宜过度改造。对此，你有什么看法？请结合材料，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。试卷答案一、语言文字运用1.D解析思路：A项“挺身而出”指在危难或困难面前勇敢地站出来。使用正确。B项“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。使用正确。C项“坐以待毙”指坐着等死。比喻遇到危难或困境，不积极想办法，任由事态发展。使用正确。D项“喧宾夺主”指客人的声音比主人的声音还要大。比喻客人占了主人的地位或外来的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位。此处形容课后服务可能取代了正常教学的重要性，使用“喧宾夺主”不当，可改为“本末倒置”等。2.B解析思路：A项，“通过……，不仅能够……，更能……”句式杂糅，可删去“通过”或将“不仅能够”改为“不仅”。B项，句子结构完整，表意清晰，没有语病。C项，“是否坚持……”两面对一面，删去“是否”。D项，“关键所在”与“关键”重复，删去“所在”。3.D解析思路：第一空，形容四大发明对世界的影响程度，“影响深远”更合适。A项“誉满”侧重声誉遍布。B项“誉满”与“影响深远”词义相近，且“影响深远”常用于描述影响，此处也可考虑。但D项“影响深远”放在此处更自然。第二空，“推动”指使事物前进，符合语境。A项“裨益”侧重益处，一般作动词，如“对……有益处”。B项“促进”指促使前进，搭配得当。C项“奠定”指稳固地建立。第三空，“奠定”常与“基础”搭配，如“奠定基础”。D项“奠定”用在此处表示为人类文明进程打下基础，符合语境。第四空，“交流与融合”需要动词“促进”来推动，表示促进东西方文化的交流与融合。A项“推动”与“交流与融合”搭配不如“促进”精准。B项“推动”与“促进”都有推动作用，但“促进”更侧重使交流融合顺利进行。D项“促进”最符合语境。综合来看，D项词语填入最恰当。4.（1）闭塞；（2）肤浅；（3）消解解析思路：（1）根据后文“打破了传统媒体的地域限制和传播壁垒”，可知第一个划线词语应表达相反意思，指信息传播不畅通、范围有限。“闭塞”指堵塞、不通，符合语境。A项“畅通”与之相对。B项“发达”与此无关。C项“广泛”与此无关。D项“快速”与此无关。（2）根据前文“信息爆炸也带来了虚假信息泛滥、信息过载等问题”，以及“需要加强信息素养教育和监管”，可知第二个划线词语应表达对信息理解不深入的意思。“肤浅”指浮在表面，不深入，符合语境。A项“深刻”与之相对。B项“全面”与此无关。C项“复杂”与此无关。D项“细致”与之相对。（3）根据前文信息爆炸带来的问题以及后文需要“加强信息素养教育和监管”，可知第三个划线词语应表达消除、化解这些问题的意思。“消解”指消除、化解，符合语境。A项“加剧”与之相反。B项“放大”与之相反。C项“积累”与此无关。D项“推动”与此无关。5.（1）我国草原综合植被盖度持续增加，草原生态状况持续向好。（2）我国科学家在量子计算领域取得重大突破。解析思路：概括核心信息要抓住导语中的主要信息要素。新闻一导语中，“国家林业和草原局发布数据”是背景，“2023年全国草原综合植被盖度持续增加”是核心数据，“草原生态状况持续向好”是结果和评价。整合可得核心信息为我国草原植被盖度和生态状况持续向好。新闻二导语中，“由我国科学家主导的国际研究团队”是主体，“在《自然》杂志发表论文”是事件，“宣布在量子计算领域取得重大突破”是核心内容，“成功构建了具有‘千面’特性的量子计算原型机”是具体成果。整合可得核心信息为我国科学家在量子计算领域取得重大突破。6.凡借阅本馆图书者，需遵守借阅规则，借阅时间不得超过三十天，逾期未归还者，将按每本书每天0.5元的标准收取滞纳金，直至图书归还。修改为：凡借阅本馆图书者，需遵守借阅规则，借阅时间不得超过三十天。逾期未归还者，将按每本书每天0.5元的标准收取滞纳金，直至图书归还。解析思路：原句中“凡借阅本馆图书者，需遵守借阅规则，借阅时间不得超过三十天”是一个完整的句子，后面的“将按每……收取滞纳金……”是另一个句子，缺少连接词或标点符号，导致句子结构混乱。修改时，只需在第一句后面添加句号，使两个句子分开即可。二、文言文阅读7.D解析思路：A项“为”，做，行。解释正确。句意为：庖丁为文惠君解牛。B项“倚”，依靠，凭借。解释正确。句意为：肩之所倚。C项“踦”，踩，抵着。解释正确。句意为：膝之所踦。D项“盖”，大概，恐怕。此处意为“技难道到了这个地步吗？”，是反问语气，表示“或许”、“也许”的意思，并非“大概”或“恐怕”的推测义。故解释不正确。8.C解析思路：A项，“砉然向然，奏刀騞然，莫不中音”意为：发出的声音砉然，刀刃入肉的声音騞然，没有不合乎音律的。“砉然向然”形容皮骨分离的声音，“奏刀騞然”形容刀刃入肉的声音，“中音”指合乎音律。翻译准确。B项，“未尝见全牛也”意为：三年之后，不曾看见完整的牛了。“未尝”意为不曾，“全牛”指完整的牛。翻译准确。C项，“官知止而神欲行”意为：感官知觉停止，而精神意愿在运行。“官知”指感官知觉，“止”指停止，“神欲”指精神意愿，“行”指运行。翻译为“感官知觉停止，而精神意愿在运行”不够准确，应强调“官知”与“神欲”的对立，“官知”是停止，“神欲”是运行。D项，“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”意为：依照牛的自然结构，劈开大的缝隙，引导大的空处，顺着它本来的样子（下刀）。“天理”指牛的自然结构，“批”指劈开，“郤”指缝隙，“导”指引导，“窾”指空处，“固然”指本来的样子。翻译准确。9.“道”指的是事物的规律、本源，庖丁强调他解牛不是单纯依靠技术（技），而是领悟并顺应牛的自然结构（天理）的规律，这种规律就是“道”。这是一种哲学意义上的“道”，指宇宙万物的本源和规律，庖丁将其运用到解牛上，达到技进于道的境界。解析思路：理解文中文言文中的“道”需要结合庄子思想。庖丁说“臣之所好者道也，进乎技矣”，明确指出他追求的是“道”，而非仅仅是“技”。“技”是具体的技术、方法，“道”则是更深层次的规律、本源。庖丁解牛时“依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然”，正是遵循了牛体的自然结构规律。这种顺应自然、无所用力的境界，就是“道”的体现。因此，庖丁所说的“道”指的是对事物自然规律的深刻理解和顺应。10.文惠君认为庖丁解牛时能顺应牛的自然结构，避开筋骨交错的地方，轻松解牛，并且动作合乎音律，这体现了一种“养生”的智慧。他将自己治理国家与庖丁解牛类比，认为治理国家也应像解牛一样，避开矛盾冲突，顺着事情发展的自然规律来处理，才能国家太平，人民安乐，这就是“养生”的道理。即要懂得顺应规律，避免冲突，以达到和谐共存的目的。解析思路：庄子《养生主》通过庖丁解牛的故事阐述养生之道。庖丁解牛的技艺高超，在于他能“依乎天理”，“因其固然”，避开阻碍，顺应自然。文惠君由此联想到治理国家，认为君主也应像庖丁一样，了解国家的实际情况（天理），顺应百姓的意愿（固然），避免使用强制手段（不重伤），不使百姓过度劳累（不exhausted），这样国家才能安定，百姓才能安乐，这与养生一样，都要保全生命，顺应自然。因此，文惠君由庖丁解牛联想到“养生”，是将其顺应自然、避害保生的哲理应用于治国理政，强调统治者要遵循规律、体恤民情，以达到国家长治久安的目的。三、古代诗歌阅读11.描绘了泰山高大雄伟、气势磅礴的特点，突出了其高耸入云、连绵不绝的形象。解析思路：诗歌前两句“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”直接描绘泰山。“岱宗”是泰山的别称，“齐鲁”指山东地区。首句是设问，点出所问对象是泰山，并带有赞叹语气。次句“青未了”形容泰山的青色山峦没有尽头，既写出了泰山的高大（高耸入云），也写出了其连绵广阔（范围广阔），整体呈现出一种雄伟、壮丽的气势。12.颈联描绘了诗人登临泰山中段，远望云海、近观归鸟的景象：胸中因看到云雾缭绕而产生激荡之情，眼睛因极力远望归鸟入林而感到酸涩。这既展现了泰山云雾缭绕、景色壮丽的自然风光，也表现了诗人急于观赏、流连忘返的心情，以及想要登顶的决心和兴奋之情。解析思路：“荡胸生曾云”描写诗人看到泰山壮丽景色（云海）后，内心受到极大触动，激荡不已，生出无限感慨。“荡胸”指心情激荡，“生曾云”指生出云雾缭绕的景象（或指内心激荡如云）。“决眦入归鸟”描写诗人为了看清归鸟飞入林中的情景，睁大眼睛，眼眶都感觉酸涩了。“决眦”指眼眶欲裂，“入归鸟”指归鸟飞入林中。这两句通过动作（荡胸、决眦）和感受（生、入）生动描绘了诗人被泰山美景所吸引，心潮澎湃、目不转睛的情景，既写景（云、鸟），也写情（心潮澎湃、流连忘返），同时为最后一句“会当凌绝顶”做了铺垫，表达了诗人想要登顶俯瞰众山的强烈愿望和豪情壮志。四、名篇名句默写13.（1）志在千里；（2）长风破浪会有时；（3）留取丹心照汗青；（4）长风破浪会有时；（5）任重而道远解析思路：这些均为高中阶段要求背诵的经典名句。五、现代文阅读14.数字阅读在带来便捷的同时，也带来了信息过载、注意力分散、互动社交性被削弱以及影响认知能力等困境。解析思路：本文围绕数字时代的阅读困境展开论述。第一段指出数字阅读的便捷性，第二段论述信息过载导致注意力分散的困境，第三段论述阅读互动性和社交性被削弱的困境，第四段论述数字阅读对认知能力产生的影响。最后一段总结，指出数字阅读并非一无是处，关键在于如何正确认识和使用。综合全文内容，中心论点是揭示数字阅读存在的困境及其表现，并强调需要正确认识和使用数字阅读。15.作者主要通过对比论证和举例论证来论证“信息过载导致注意力分散”的观点。对比过去信息相对单一、阅读环境相对安静与现在信息爆炸、多任务处理的环境；举例说明社交媒体算法推荐、新闻推送等方式使读者被海量信息包围，难以集中注意力。解析思路：分析论证方法需抓住文本关键句。文章第二段论述“信息过载导致注意力分散”。首先指出数字平台通过算法推荐和个性化推送带来“海量的信息”，这直接体现了信息过载。接着说明这种海量信息“加剧了信息过载”，“使得人们每天被无数条信息包围”，进一步强调信息量之大。然后分析其后果：“注意力在短时间内被频繁切换，导致阅读深度下降”，直接点明导致注意力分散。论证过程中，通过描述数字平台推送海量信息（例证）、信息包围状态（例证），以及注意力频繁切换的后果（例证），并结合对比（过去与现在信息环