2026年云南玉溪市初二学业水平地理生物会考真题试卷+解析及答案

2026年云南玉溪市初二学业水平地理生物会考真题试卷+解析及答案考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）地球自转的地理意义是（

）

A.昼夜交替B.季节变化C.气候差异D.海洋洋流

答案：A

解析：地球自转引起昼夜交替；公转引起季节变化和气候差异。地图的三要素包括（

）

A.比例尺、方向、图例B.比例尺、颜色、说明

C.方向、说明、文字D.图例、颜色、地形

答案：A

解析：地图的三要素是比例尺、方向和图例，用于准确表示地理信息。下列属于完全变态发育的昆虫是（

）

A.蝉B.蚜虫C.蜜蜂D.蟋蟀

答案：C

解析：完全变态发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，蜜蜂属于完全变态发育。人类的性别由（

）决定

A.基因B.染色体C.细胞质D.以上都是

答案：B

解析：性别是由性染色体（如XY型）决定的，属于遗传因素。下列属于生态系统的是（

）

A.一只兔子B.一片森林C.一棵树D.一个池塘中的水

答案：B

解析：生态系统包括生物部分和非生物部分，一片森林是完整的生态系统。培养细菌时，为防止杂菌污染的措施是（

）

A.高温灭菌B.无菌操作C.使用无菌培养基D.以上都是

答案：D

解析：培养细菌需通过高温灭菌、无菌操作和无菌培养基等方法避免杂菌污染。下列哪种行为属于先天性行为（

）

A.蜜蜂采蜜B.鸽子绕道取食C.哺乳动物哺育幼崽D.乌鸦学会投掷石子

答案：C

解析：先天性行为是动物生来就有的，如哺乳动物哺育幼崽；学习行为是通过后天学习获得的。人类的遗传物质主要存在于（

）

A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.线粒体

答案：C

解析：细胞核是遗传物质（DNA）的主要储存场所，决定生物的遗传性状。下列哪项属于生物多样性的保护措施（

）

A.乱扔垃圾B.砍伐森林C.建立自然保护区D.过度捕捞

答案：C

解析：建立自然保护区是保护生物多样性的重要措施之一。下列不属于细菌或真菌的作用的是（

）

A.分解动植物遗体B.制作酸奶C.造成人类疾病D.光合作用

答案：D

解析：只有绿色植物可以进行光合作用，细菌和真菌是分解者或利用其他物质的。下列不属于传染病预防措施的是（

）

A.接种疫苗B.消灭病原体C.多喝水D.切断传播途径

答案：C

解析：多喝水不属于传染病预防的直接措施，而接种疫苗、消灭病原体、切断传播途径属于有效预防手段。我国的地势特点是（

）

A.西高东低B.南高北低C.东高西低D.北高南低

答案：A

解析：我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布，有利于形成丰富的自然景观和气候类型。下列哪项不是生态系统中的生产者（

）

A.草B.蘑菇C.藻类D.绿色植物

答案：B

解析：蘑菇属于分解者，生产者主要是植物和藻类。下列属于变异现象的是（

）

A.蝉蜕皮B.鸟类迁徙C.人类双眼皮D.植物向光性生长

答案：C

解析：变异是生物后代与亲代之间或个体之间的差异，如人类双眼皮。下列不是细菌的特征的是（

）

A.无成形的细胞核B.有细胞壁C.能进行光合作用D.可以繁殖

答案：C

解析：细菌是原核生物，没有成形的细胞核和叶绿体，无法进行光合作用。真菌与细菌在细胞结构上的主要区别是（

）

A.真菌有细胞壁B.真菌没有细胞核C.真菌有细胞核D.真菌没有细胞质

答案：C

解析：真菌属于真核生物，有成形的细胞核；细菌属于原核生物，无成形细胞核。下列关于生物圈的说法正确的是（

）

A.生物圈仅指地球上的所有生物B.生物圈包括所有生物及其生存环境

C.生物圈不包括土壤D.生物圈只存在于陆地

答案：B

解析：生物圈是指地球上所有生物及其生存环境的总称，包含多样化的生态系统。下列哪项不是动物在生物圈中的作用（

）

A.促进物质循环B.维持生态平衡C.分解有机物D.传播花粉

答案：C

解析：分解有机物是细菌和真菌的作用，而非动物。下列哪项不属于无性生殖（

）

A.嫁接B.扦插C.有性生殖D.花药培养

答案：C

解析：无性生殖包括嫁接、扦插、花药培养等，不经过两性生殖细胞的结合。下列属于遗传病的是（

）

A.艾滋病B.色盲C.肺炎D.癌症

答案：B

解析：色盲是由于基因突变引起的遗传病，而其他选项属于非遗传疾病。下列关于基因的说法正确的是（

）

A.基因是DNA上的片段B.基因决定生物的性状

C.基因位于细胞核内D.以上都正确

答案：D

解析：基因是DNA上的特定片段，决定生物性状，并位于细胞核内。下列关于生态系统的能量流动说法正确的是（

）

A.能量在生态系统中是循环的B.能量流动是单向的

C.能量只来自太阳能D.能量流动不包括分解者

答案：B

解析：生态系统中的能量流动是单向的，从生产者→消费者→分解者，不能循环。某种生物没有细胞结构，但能繁殖后代，这种生物是（

）

A.细菌B.病毒C.真菌D.植物

答案：B

解析：病毒没有细胞结构，但可以利用宿主细胞进行繁殖。下列属于保护生物多样性的措施是（

）

A.乱砍滥伐B.保护濒危物种C.大规模捕捞D.过度开发森林资源

答案：B

解析：保护濒危物种是有效保护生物多样性的措施之一。下列关于基因的显隐性说法正确的（

）

A.显性基因控制的性状一定表现出来

B.隐性基因控制的性状一定不表现

C.杂合子表现显性性状

D.纯合子可能表现隐性性状

答案：C

解析：在杂合状态下，显性基因控制的性状会表现出来；隐性基因只有在纯合时才表现。二、填空题（每空1分，共20分）人体的结构层次依次为：细胞→______→______→______→______→______。

答案：组织、器官、系统、个体、生物体

解析：人体结构层次从微观到宏观依次为细胞→组织→器官→系统→个体→生物体。青藏地区的主要自然特征是：______、______、______。

答案：高寒、地势高、太阳辐射强

解析：青藏地区因地势高导致气温低、太阳辐射强，适合高原耐寒动物生存。被子植物的生殖方式是______生殖，而苔藓植物的生殖方式是______生殖。

答案：有性、无性

解析：被子植物通过花和种子进行有性生殖，苔藓植物以孢子进行无性生殖。草履虫能通过______摄取食物，通过______排出废物。

答案：胞吞、胞吐

解析：草履虫通过胞吞作用获取营养，通过胞吐排出废物。森林生态系统中，______是生产者，______是消费者，______是分解者。

答案：植物、动物、细菌和真菌

解析：生态系统中的生物角色分为生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。三、识图作答题（每题5分，共10分）请观察右图，回答下列问题：

（1）图中甲表示______；乙表示______。

（2）图中①表示______；②表示______；③表示______。

（3）这种生殖方式称为______生殖。

答案：

（1）父本；母本

（2）精子；卵细胞；受精卵

（3）有性

解析：图示为人类生殖过程，甲为男性（父本），乙为女性（母本），①是精子，②是卵细胞，③是受精卵，属于有性生殖。请观察下图，描述其内容并回答问题：

（1）图中所表示的气候类型是______气候，其特点是______。

（2）该气候类型主要分布在______（地区）。

答案：

（1）热带雨林；终年高温多雨

（2）赤道附近

解析：图示为热带雨林气候的气温和降水变化曲线，特点是高温高湿，主要分布于赤道附近。四、实验探究题（每题10分，共20分）为了研究光对植物生长的影响，某同学设计了如下实验：

在相同的容器中，分别种植同种植物幼苗，一组放在黑暗环境中，另一组放在有光环境中，其他条件保持一致，10天后观察植物生长情况。

（1）该实验的变量是______。

（2）该实验中属于实验组的是______。

（3）如果黑暗组植物生长矮小，说明______。

（4）实验中应设置______组，以便与实验组进行对照。

（5）该实验的结论是______。

答案：

（1）光（2）有光环境的一组（3）光是植物生长的必要条件

（4）黑暗（5）光对植物的生长有促进作用

解析：该实验通过对比光与无光条件下的植物生长差异，验证光对植物生长的影响，具有科学探究价值。为了探究细菌的分布，某兴趣小组从不同环境中采集样本（土壤、水、手、学生口漱液等），进行培养观察。

（1）细菌在适宜环境中会快速繁殖，这种现象称为______。

（2）培养时，需将培养皿在______℃下灭菌处理。

（3）使用无菌棉棒蘸取样品后，需将棉棒按无菌操作放入培养皿，目的是______。

（4）若培养皿中有菌落生长，说明该样本中______。

（5）不同环境中的菌落数量有差异，这说明______。

答案：

（1）繁殖（2）121（3）防止杂菌污染（4）存在细菌（5）细菌分布具有地域性或环境适应性

解析：通过培养实验可以观察到不同环境中细菌的分布差异，反映其生存条件和环境适应性。五、材料分析题（10分）材料：

某地冬季持续降雨，导致大面积的植物死亡。专家调查发现，该地区土壤中存在某类微