2021年统编本语文六年级上册第一单元、第二单元测试题及答案各一套

统编本语文六年级上册第一单元测试题（适用课文：《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》）（时间：90分钟分值：100分）一、生字积累吧。（10分）1.迎接我们我们的人们穿着漂亮衣shɑnɡ，一阵wēi风吹来，jīn飘带舞，就像草原上的一道漂亮的彩hōnɡ。2.zhuì满枝头的丁香花，散发出yōuyǎ的甜香。看到那一枝花lěi，我才huǎnɡ然大悟，明白了古人用丁香结表达愁yuàn的原因。二、词语大本营。（19分）1.比一比，再组词。（5分）毯（

）

勒（

）

跤（

）

吻（

）

境（

）毡（

）

鞋（

）

胶（

）

物（

）

镜（

）2.补充下列词语。（6分）悠悠忽忽地（）僻静的（）熙熙攘攘地（）静谧的（）叽叽喳喳地（）倩丽的（）3.写出下列词语的近义词。（4分）潇洒（

）

参差（

）

莹白（

）

朴实（）妩媚（

）朦胧（

）平淡（）宽阔（）4.词语解码。（4分）（1）移舟泊烟渚。（）（2）明月别枝惊鹊。（）三、句子斗秀场。（10分）1.补充句子。（6分）（1）黑云翻墨未遮山，。（2），清风半夜鸣蝉。（3）绿树村边合，。2.照样子写句子。（4分）（1）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。，像。（2）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下来低吟一首奇丽的小诗。，既，又，既，又。四、课文阅读吧。（15分）1.《草原》一文作者按顺序叙述，先描写；再描写和草原联欢的情形。通过这些所见、所闻、，赞美了。“

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”的意思是：。（6分）2.这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底小，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。(1)文中的“绿毯”指______，“白色的大花”指________。（2分）(2)作者在写景物的同时，不忘写自己的感受。请用“”把写作者感受的句子画出来。（2分）(3)作者初到草原，开始想“高歌”，后来又想“低吟”，为什么？（2分）3.读了《花之歌》，用自己的话概括花的精神。（3分）五、课外阅读轩。（16分）弱种子也要发芽文/刘克升开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，囡为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出。现在，农民改变了想法。“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。1．用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（2分）⑴___________议种瘪种⑵___________给儿新生2．阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）答：___________________________________________⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）答___________________________________________3．文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3分）答：___________________________________________4．美国作家海伦?凯勒称莎莉文老师是“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。（4分）答：___________________________________________5．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（3分）答：___________________________________________六、开心作文屋。（30分）题目：《夜晚，一棵大树下的故事》提示：夜晚的树下会发生什么故事呢，有小虫在爬，在飞，还是树爷爷在和小树说悄悄话。请展开丰富的想象，以一个有趣的故事。参考答案：一、1.裳微襟虹2.缀幽雅蕾恍怨二、1.略。2.漫游小路往来田野歌唱背影3.示例：超脱杂乱洁白朴素柔媚模糊平常宽敞4.（1）水中小块的陆地（2）横斜突兀的树枝三、1.白雨跳珠乱入船明月别枝惊鹊青山郭外斜2.略。四、1.事情发展草原秀美的景色草原迎客场面所感草原的美丽风光和民族之间的团结蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别2.（1）草原羊群（2）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（3）如诗如画的草原让作者陶醉。3.渴饮朝露，向往光明。从不顾影自怜，也不孤芳自赏。五、1．(1)挑种种地(2)种下瘪种2．(1)冷落(“漠视”或“抛弃”)。(2)让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高的期望，也是农民被触动后的行为表现。3．农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。4．示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。5．用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷，的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、，开花、结果。（以上意对即可）六、略。统编本六年级语文上册第二单元测试题附答案适用课文：《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》）（时间：90分钟分值：100分）一、看拼音，写词语。（5分）1.1941年秋，rì

kòu（

）集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。五位战士利用xiǎnyào（

）的地形诱敌深入，英勇歼敌。最后，他们屹立在悬崖边，高喊着壮烈豪迈的口号跳了下去。2.群众huì

jí（

）到天安门广场，毛主席庄严xuān

ɡào（

）：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”会场上顿时bàofā（

）出热烈的掌声。二、选择题。（8分）1.下列词语书写完全正确的一组是（

）A.滨客

奋战

雄伟

惊天动地B.沸腾

射击

拒离

居高临下C.棋盘

检阅

拦杆

排山倒海D.坦克

雹子

山涧

粉身碎骨2.下列句子中加点词语运用不正确的一项是（

）A.班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”B.在这千钧一发的时刻，郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，照亮了前进的路。C.表演一结束，台下就响起了翻天覆地般的掌声。D.天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。3.下列句子中破折号的用法与其他三项不同的一项是（

）A.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！B.待到重阳日，还来就菊花。——《过故人庄》C.孩子们在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。D.毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。4.下列句子中，有语病的一项是（

）A.联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，欣赏到了优美的舞蹈。B.广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。C.五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。D.郝副营长借着微弱的亮光看摆在双膝上的破旧的一本书。三、读一读，仿照例句写一写，并完成填空。（12分）1.例：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（4分）山林里一片幽静，只听见____________________，只听见________________________________________。2.例：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（4分）夏天的夜晚，__________是那么__________，__________是那么__________。◆我的发现：这些句子都运用了_________的修辞手法，起到了___________________的作用，能够更加鲜明地表达感情，使语言更富有感染力。（4分）四、积累展示。（8分）1.毛主席曾经这样评价孙中山：“他全心全意地为了改造中国而耗费了毕生的精力，真是____________________，____________________。”2.我们都热爱自己的祖国，李纲立下的铿锵誓言“祖宗疆土，____________________，____________________”代表着我们每一个中国人的心声。3.《七律·长征》一诗中具体描写“山”的诗句是“____________________，____________________”；具体描写“水”的诗句是“____________________，____________________”。五、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）1.《开国大典》一文是按照开国大典进行的顺序叙述的。（

）2.《七律·长征》赞颂了红军战士大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。（

）3.《狼牙山五壮士》一文是按“痛击敌人——接受任务——顶峰歼敌——引上绝路——跳下悬崖”的顺序记叙的。（

）4.演讲时，我们语气、语调要适当，姿态要大方，还要注意利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。（

）六、口语交际。（4分）六（1）班要开展“读书伴我成长”演讲比赛，成成已经报名参加，请你帮他出谋划策。1.下面选项中不符合这次主题的材料是（

）A.从书中学到了许多知识，懂得了许多道理。B.读书开拓了我的视野，陶冶了我的情操。C.买书的过程中与别人发生了矛盾。D.引用“程门立雪”的故事，说明读书能知礼、讲礼。2.关于读书，我积累的与之相关的名言警句有：_________________________________________________________________________________________七、阅读课文《狼牙山五壮士》选段，回答问题。（15分）五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！1.选文第1自然段中加点词语“眺望”和“望望”的位置能否互换？为什么？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________2.品读选文最后一个自然段，并填空。（5分）（1）“这声音”指的是______________________________。“这声音”表现了五壮士对日本帝国主义的__________，对党和人民的____________________。（3分）（2）这一自然段充分赞扬了_________________________________________________________________________________________________。（2分）3.我们可以用曹植的名言“______________________________”来讴歌狼牙山五壮士。（2分）4.用“____”画出选文中对“面”的描写的句子，用“

”画出选文中对“点”的描写的句子。说说这样描写的好处。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________八、阅读短文，完成练习。（14分）红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨。狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。将军早把他的马让给了重伤员。他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通道。等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？将军思索着。队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”“前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。将军愣了一下，什么话也没说，快步朝前走去。一个冻僵的老战士，倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊塑像，身上落满了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。□听见没有□警卫员□叫军需处长跑步过来□将军两腮的肌肉抖动着□这时候，有人小声告诉将军：“他就是军需处长……”将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。他听见无数沉重而坚定的脚步声，那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？1.在文中的“□”处加上合适的标点符号。（3分）2.文章主要写了____________________________________________________________________________________________________的故事。（3分）3.联系上文，比较句子，你认为哪一句写得好？说说理由。（4分）A.那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？B.那声音似乎在告诉人们：胜利一定属于这样的队伍。我认为______句写得好，_______________________________________________