江门市卫生幼儿园健康教案：小手打败“细菌怪”

江门市卫生幼儿园健康教案：小手打败“细菌怪”一、教案基本信息项目内容适用班级小班（3-4岁）核心领域健康（卫生习惯培养）活动时长25分钟设计理念结合江门市卫生幼儿园“健康第一、习惯养成”的办园方向，以3-4岁幼儿直观动作思维为特点，通过情境游戏、儿歌模仿等方式，让幼儿在体验中掌握洗手技能，萌发主动讲卫生的意识。二、活动目标认知目标：知道手上藏着看不见的“细菌怪”，饭前便后、玩完玩具后要洗手，了解洗手能赶走细菌、预防生病。技能目标：在教师引导下，能跟着儿歌和图示完成“七步洗手法”的基本步骤，学会用流动水和洗手液洗手。情感目标：体验洗手游戏的乐趣，愿意主动用正确方法洗手，争当“卫生小卫士”。三、活动重难点重点：掌握“七步洗手法”的核心步骤，愿意在需要时主动洗手。难点：规范完成“搓指缝、搓指尖、搓手腕”等易遗漏环节，理解洗手的实际意义而非机械模仿。四、活动准备（一）物质准备教具：“细菌怪”手偶（毛绒材质，造型夸张有趣）、江门市卫生幼儿园专属“七步洗手法”图示（含卡通幼儿形象）、荧光洗手液（紫外线灯照射可模拟细菌残留）、教学PPT（展示细菌危害、洗手场景）。学具：幼儿专用洗手液、流动水洗手池、干净小毛巾、“卫生小卫士”贴纸。环境：洗手池旁张贴放大版“七步洗手法”图示，活动室播放轻柔的健康主题音乐。（二）经验准备幼儿已有“洗手”的初步经验，知道玩完玩具后手上会脏，但未掌握规范步骤。五、活动过程（一）情境导入：“细菌怪”来捣乱（5分钟）手偶互动：教师操作“细菌怪”手偶，用调皮的语气说：“小朋友们好呀，我是细菌怪，最喜欢躲在脏脏的小手上，只要你们不洗手就吃东西，我就会钻进肚子里让你们生病！”直观体验：给幼儿手心涂抹少量荧光洗手液（告知幼儿是“细菌模拟剂”），用紫外线灯照射，让幼儿直观看到“手上的细菌”，提问：“看，这些亮亮的就是细菌怪，它们藏在哪里呀？我们怎么才能赶走它们？”引导幼儿说出“洗手”。引出主题：教师小结：“江门市卫生幼儿园的小朋友都要做健康宝宝，今天我们就来学习‘小手打败细菌怪’的本领——正确洗手！”（二）核心环节：学习打败“细菌怪”的方法（12分钟）1.认识“七步洗手法”图示（3分钟）出示江门市卫生幼儿园专属图示，教师讲解：“这是我们幼儿园的洗手小妙招，每一步都能赶走不同地方的细菌怪，我们跟着图示学本领吧！”结合PPT，逐一介绍步骤名称，用儿歌辅助记忆。2.儿歌学洗手，分步练本领（6分钟）教师带领幼儿站成圆圈，边念专属改编儿歌边做动作，每句对应一个洗手步骤，重复2遍强化记忆：“江门卫生娃，洗手顶呱呱，第一步，搓手心，细菌无处藏；第二步，搓手背，来回揉一揉；第三步，搓指缝，交叉像握手；第四步，搓指背，关节转一转；第五步，搓拇指，握住转圈圈；第六步，搓指尖，掌心打个结；第七步，搓手腕，细菌全跑光！”重点指导：对“搓指缝”“搓指尖”等难点动作，教师用手偶示范“细菌怪被赶走的样子”，让幼儿观察手指的摆放姿势，对动作规范的幼儿及时表扬。3.实践操作：洗手小能手（3分钟）分组带领幼儿到洗手池旁，对照墙面图示再次巩固：拧开流动水，淋湿小手（提醒水流不要太大）；挤适量洗手液，搓出泡沫；跟着儿歌完成七步动作，教师巡回指导，对漏步骤的幼儿用“细菌怪还在这儿哦”温柔提醒；用流动水冲干净泡沫，用干净毛巾擦干小手。洗完后用紫外线灯再次照射，让幼儿看到“细菌怪不见了”，强化成就感。（三）结束环节：颁奖与延伸（8分钟）情境回顾：“细菌怪”手偶再次出现，垂头丧气地说：“小朋友们的洗手本领太厉害了，我再也不敢来了！”教师带领幼儿欢呼“打败细菌怪啦”。颁发奖励：为每位幼儿贴上“卫生小卫士”贴纸，说：“你今天学会了正确洗手，是江门市卫生幼儿园的合格小卫士，明天也要继续加油哦！”总结与延伸：集体小结：“我们要记住，饭前便后、玩完玩具、户外活动后，都要用上今天学的方法洗手，保护自己不生病。”家庭延伸：发放“家庭洗手打卡表”，请家长配合记录幼儿在家的洗手情况，下次活动带回幼儿园分享；鼓励幼儿回家后当“小老师”，教爸爸妈妈正确洗手。区角延伸：在角色扮演区设置“洗手小站”，投放玩具洗手池、洗手液模型，让幼儿在游戏中巩固技能。六、活动反思幼儿对“细菌怪”手偶和荧光洗手液的兴趣是否浓厚？直观体验是否有效帮助幼儿理解“洗手的意义”？多数幼儿能否独立完成七步洗手动作？哪几个步骤是普遍的难点？下次活动是否需要设计针对性小游戏（如“手指隧道”练指缝）？活动内容是否贴合江门市卫生幼儿园的卫生教育理念？家园协同的“打卡表”是否能有效巩固幼儿的洗手习