家长会课件 父母之爱子则为之计深远-期中家长会课件

父母之爱子天择八班期中家长会《触龙说赵太后》中讲到：“父母之爱子，则为之计深远”天下之大爱即父母对孩子的爱。父母爱自己的孩子就会为孩子的长远考虑，想到他的未来。天择八班则为之计深远—期中回顾及考情分析—让我们一起来回顾一下孩子们上半学期的校园生活，并分析一下孩子们的期中学习情况。天择八班第壹章爱子心无尽，

归家喜及辰我看到了：1.自觉早起，早读前自觉背诵学习。2.月考后知不足，思改进。

开始补充研究习题。课间讨论物理、化学、数学问题。自觉要求课外补习。晚自习下课对课桌恋恋不舍。宿舍里研究习题热火朝天。升旗前背诵周清争分夺秒。我也看到了：简单的事情也要拖拉，效率低，

晚上自我感动，无效努力；2.太过被动，不会主动安排时间；3.完成作业就万事大吉，补充习题

三天打鱼两天晒网；4.整体浮躁，难以静心学习；5.抱怨，畏难，负面情绪；6.回宿舍后纪律问题仍然严重。上半学期总体情况分析：值得肯定和表扬的方面：还需要改进的方面：

期中表彰某某金某某某某黎某某周某某天择学优天团天择学科领衔人语文：数学：英语：物理：天择学科飞跃之星语文：数学：英语：物理：—生地中考分析及学习方法—生地中考是孩子们初二下学期面临的最主要的学习任务。那我们家长可以在哪些方面助力孩子们学校呢？天择八班第贰章殚竭心力终为子2024生地中考时间：距今只有

月距今只有

星期距今只有

天

生地中考重要性：

生地中考是孩子们面临的第一次重要的大型考试，是我们2025中考第一战。

一鼓作气，再而衰，三而竭，第一战的成功会让孩子们在后期的中考备考中士气大增，事半功倍。所以一定要打响2025中考第一枪！

【生地学习方法指导】

课本是百题之源，所以最终冲刺复习要回归课本。认真阅读课本、圈画关键词、批注拓展内容。01回

归

课

本02记背重点

跟着老师的生物复习提纲进行重点知识点的记背。跑操后，大课间，食堂排队，中午放学，晚修之前等都是记背提纲的好时机；独学，搭子互考都是记背提纲的好方法。【生地学习方法指导】03精

细

练

习04深

层

梳

理

根据老师的要求完成《XX》练习题。（要求：圈画题干关键词；用红笔订正；记录题目笔记）每周整理练习册上的错题，记录在错题本上（优秀错题本表彰）

用思维导图梳理每个单元的核心知识点，要图文并茂，思路清晰。

学习的本质是极致的重复。第一遍课本，第二遍提纲，第三遍练习，第四遍思维导图。家长需要怎么做？如何帮助孩子？和孩子一起制定生地中考的最终目标，中考前每次大考也都要有阶段目标。关注孩子每周生物地理的学习情况和成绩（会在家长群发送），用自身行动体现对孩子生地中考的重视，让孩子感受到家长的期望，以增加孩子的学习动力。

01

与孩子共同制定目标

02关注孩子生地学习情况

03

打印真题，让孩子反复练习家长需要怎么做？如何帮助孩子？周末安排一个小时亲子复习地理生物例如：与孩子共做一套试卷；

与孩子共同记背提纲；

向孩子请教生地知识；

组织生地知识竞赛PK......

04增加亲子复习时间

“学习金字塔”表明只有主动学习，给他人教授知识时，学习内容的留存率才是最高的。

因此，我们不妨做“示弱”型父母，增加亲子学习时间，请孩子为我们讲解知识。—亲子沟通的艺术:非暴力沟通—亲子沟通是一门学问，一门艺术。高效的陪伴与正确的沟通方式至关重要，亲子沟通也有一套沟通公式。天择八班第叁章爱子心无尽，

归家喜及辰面对青春期的孩子，您是否会觉得他们：提到成绩和学习就生气孩子总觉得自己很烦完全不按照自己说的去做一沟通就吵架难以沟通，说什么都不听面对青春期的孩子，您是否存在以下行为呢？·棍棒底下出孝子·当众指责、责骂孩子·总拿孩子跟别人家的孩子比较·一直贬低孩子，不认可孩子的行为和想法·忽视孩子的情感及需求以上都是“暴力沟通”一直采用这种沟通方式，很容易造成：·孩子不自信，不接纳自己·出现叛逆，顶撞父母·出现情绪低落、抑郁焦虑等情绪障碍·严重的甚至出现自伤、轻生等消极行为不只有扬起的巴掌，才叫暴力

第一种暴力沟通：漠视

不和孩子交流，只玩自己的或者看似花了很多时间陪伴孩子，但那些所谓的“亲子时间”，实际意味着陪上课、监督写作业、接送课外班。这些父母都没有与孩子建立心灵的联结，没有陪伴孩子做真正的交流。这种对孩子的忽略与漠视，在亲子之间筑起了高墙。这面高墙，阻隔了孩子对家的安全感与信任感。

第二种暴力沟通：否定与挑剔

著名心理学家马斯洛认为，击垮一个人最有效的方式，就是让其否定自己。“杀人诛心”，不停否定与挑剔孩子的父母，正从精神上“杀掉”自己的孩子。父母常常否定孩子的兴趣与选择，甚至否定孩子的自我价值，这种暴力沟通之恐怖绝不亚于拳打脚踢。

第三种暴力沟通：贴标签

孩子没有按你的要求做家务，是“懒惰”；孩子与同学争执，是“粗鲁”；孩子学习成绩不好，是“笨”、“不用功”。心理学中有一种效应叫“自证预言”，人会按已知的预言去行事，最终令其真的发生。“笨”孩子会越发对学习丧失兴趣，“我爸妈都说我笨，学不好，我干嘛还要努力学呢？这种贴标签式暴力，稳准狠地打击了孩子的自尊，让孩子相信“我通过行为无法改变自我”，最终长成父母最害怕看到的样子。【真心话·大调查】“父母说过的哪些话曾伤了你的心？”同学们的回答可以整理为以下7类：·贬低，比如“你怎么这么笨啊！”·道德绑架，比如“我这么做都是为了你好！”·指责，比如“你到底想不想读书？不想读就别

读了！”·轻视，比如“你们小孩能有什么事？”·比较，比如“你看看人家某某某，你能不能向

人家学习一下？”·弱化孩子的感受，比如“不就是没买到限量版，

下次再买，别想了”·转移焦点（把关注孩子转移成了关注自己），

比如“哎呀没事的，妈妈以前条件这么难都坚

持下来了”

同学们的回答可以整理为以下4类：·表达爱意，比如“爸爸妈妈永远爱你。”·表达支持，比如“加油，我们永远支持你。”·给予自由和尊重，比如“不管你的选择是什

么，我们都会尊重你的决定。”·表达关心与体贴，比如“今天学校里发生什

么事呀？上课累不累呀？”“父母说过的哪些话曾给你温暖？”

沟通是双向的互动过程，为了形成良好的亲子沟通模式，家长也需要学习好好说话。作为家长，如何与孩子进行有效沟通呢？

其实是有一套公式的。“非暴力沟通”可以简单总结为一个公式：非暴力沟通=我的观察+我的感受

+我的需要+我的请求非暴力沟通——有效的亲子沟通方式01我的观察——客观表达观察的事实你一周5天迟到了3天这学期你有5次作业没有写完你已经连续玩儿了3小时手机了我看到你的作业本基本上是空白的【客观描述】【情境演练】晚上11点推开孩子房间门催他赶紧睡觉，发现他正戴着耳机写作业，这时你会怎么和孩子说？A.你怎么每天写作业都拖拖拉拉到这么晚，别人怎么

就能早早写完。B.每次写作业都三心二意，怪不得写不完作业。C.你太不认真了，这样怎么能写得完，难怪每天这么

晚睡。D.已经11点了，我看到你戴着耳机在写作业，我很着

急，我希望你能早点写完作业，保证充足的睡眠。D：只说出你看到的事实，孩子更能意识到自己的行为，从而改变自己的行为。当你把孩子的行为和你的批评混为一谈时，孩子很容易开始和你辩论，他并没有拖拖拉拉、三心二意。你总是拖拖拉拉的你总是偷懒、马虎你一天到晚都在玩儿手机你每天都不写作业，就知道玩儿【主观批判】02我的感受和需要——真诚表达感受与需要【情境演练】：上了一天班，十分疲惫地回到家想休息一下，却看到孩子正瘫在沙发上玩手机，音乐大声外放，令你十分头疼，这时你会对他说什么？A.作业写完了吗！整天就知道玩手机，你这样肯定考不上大学！B.我都已经忙了一天了，你能不能让我少操点心。C.我现在很疲惫，需要安静休息一会儿。D.我进门时看到你在玩手机，我感到很担心，因为我很关注你的学习，我希望你可以写完作业后再玩手机。CD：当你在十分疲惫时，有情绪是正常的，但是希望你能先管理好自己的情绪后再与孩子对话。虽然四个选项都表达了希望孩子乖一点，好好学习的愿望，但“整天就知道玩手机”是你的推测与评价，“你能不能让我少操点心”充满了对孩子的指责，很容易引起孩子的反击，真诚地告诉孩子你的感受，孩子才能体会到你的辛苦和你对他的关心。我希望自己可以给你做榜样我担心你晚上睡得晚会影响第二天的学习我希望可以和你一起享受努力的过程【表达需要】你真是个白眼狼，都不懂爸妈的辛苦你睡得这么晚肯定学习不好我看你就不是读书的料【胡乱职责】03我的请求——提出具体可行的请求【情境演练】孩子马上初三了，仍然每天都要踢球很晚才回家，回家后又拖拖拉拉导致作业每天都写不完，很晚才能睡觉，你既担心他作业没写影响成绩，又担心他睡眠不足影响第二天听课，你会怎么和孩子说？A.马上就初三了，爸妈希望你能认真一点。B。马上就初三了，爸妈希望你可以一周踢2次球，每天多学习半个小时，你觉得可以吗？C.马上就初三了，爸妈希望你不要浪费时间。D.马上就初三了，你能不能把心思放在学习上？B：一个具体可行的请求，能够让你明白自己对孩子的期待具体是什么，孩子也能明白自己应该怎么做。即使孩子拒绝你的请求，你们仍然有商量的空间。警惕提出请求式的命令，如果孩子拒绝满足我们的请求，请记住不要立刻提出指责，回到第一步，倾听孩子的内心需求。我们可以一起制定一个学习计划你做作业，我工作可以吗？你愿意把错题再给妈妈讲一遍吗？【提出方案】快点去学习，不准玩儿！再让我发现你不写作业就别上学了！去把每个错题抄30遍！【下达命令】总结——如何与孩子有效沟通有时候孩子知道的大道理似乎比我们还要多，所以真