湖南省株洲市2025-2026学年高二下学期期中模拟考试自编历史试卷02（范围：选择性必修一、选择性必修二、选择性必修三）（解析版）

湖南省株洲市2025-2026学年高二下学期期中模拟考试自编历史试卷02（解析版）题号12345678910答案CADCABCADC题号111213141516答案DBDCAB1．C【详解】A.依法治国是近现代治国理念，材料仅体现秦用法律规范行政事务，不是依法治国理念，且秦的“法治”本质是君主专制下的严刑峻法，与近现代法治理念不同，错误。B.材料未提及郡县权力的变化，与题干无关，错误。C.秦对公文传送的流程、要求做出明确的法律规定，体现了秦行政管理的规范化，正确。D.材料只是一条针对文书传送的规则要求，不能证明整个邮驿体系已经完善，错误。故选C项。2．A【详解】A.根据材料并结合所学知识可知，日本从法律上对官员的选拔、官员的考核以及权利和惩罚作了比较完备的流程和规定，这一系列举措说明日本明治政府重视规范官员的选拔和管理，正确。B.材料未提供文官队伍实际运行效果的信息，无法得出“实现了高效廉洁”的结论，错误。C.日本明治政府时期尚未形成成熟的政党政治，“政党分肥制”主要存在于西方某些国家，且材料未涉及对此弊端的克服，错误。D.材料中考试内容为“文化知识、政治理论”，未强调“实践经验”，错误。故选A项。3．D【详解】A.材料中秦朝处罚强行以人身抵债的行为、汉文帝废除收孥相坐律令，体现了对平民权益的保护，但“注重保护”表述过于宽泛，无法体现秦汉时期的变化趋势，错误。B.秦朝以法家思想治国，“儒家仁政思想付诸实践”与史实不符；汉文帝废除苛法，也只是部分体现仁政，并非系统实践，错误。C.材料中秦朝禁止强行以人身抵债，汉文帝废除家属连坐为奴婢的法令，反映出国家逐步减少对人身的强制控制，人身依附关系逐渐松弛，但这只是表面现象，未能揭示背后的治理逻辑，错误。D.秦朝通过法律规范债务关系、汉文帝废除残酷的连坐律令，都体现了国家治理从野蛮苛法向理性化、规范化发展的趋势，是秦汉时期法律制度进步的体现，符合题意，正确。故选D项。4．C【详解】A.材料体现的是晚清主动以平等主权主体身份开展外交，未涉及国家主权受列强掣肘的内容，错误。B.仅驻英使馆的双语照会无法说明双语外交“常态化发展”，错误。C.晚清时期，驻英使馆用英文撰写照会、以平等主权主体身份与英国交涉，是清政府学习近代外交规则、推动外交近代化的重要一步，正确。D.晚清国际法应用仍处于起步阶段，远未达到“成熟水平”，错误。故选C项。5．A【详解】A.南京国民政府虽废除厘金推行统税，但江苏、湖北、四川三省仍存在大量地方杂捐与田赋附加，且四川等地杂捐远超统税，说明中央财税改革未能有效约束地方，中央财税集权成效有限，正确。B.材料仅为三省税收结构，无法体现国民经济建设运动是否受阻，错误。C.湖北、四川地方杂捐数额远高于统税，地方财政并未依赖统税，错误。D.表格显示田赋附加数额较高，不能说明农村赋税负担大幅降低，错误。故选A项。6．B【详解】A.金砖国家面临的是资源环境约束、需求增长与贫困问题，单纯增加农业劳动投入不符合现代农业发展方向，错误。B.金砖各国均面临粮食与发展难题，通过加强内部合作、共享技术与资源、协同保障粮食供应，能够共同提升粮食安全水平，有效应对共同挑战，正确。C.改善生态与精准扶贫虽有积极作用，但仅为单一措施，不能系统解决粮食安全、资源约束等多重问题，错误。D.金砖国家首要目标是保障自身粮食安全，“确保全球粮食安全”超出其能力与核心诉求，错误。故选B项。7．C【详解】A.科学技术的不断进步虽是直接原因，但属于表层驱动力，而非深层本质，错误。B.生产关系的局部调整主要指社会制度变化，交通革新主要属于生产力发展，虽影响生产关系但不直接等同，错误。C.工业革命以来交通方式革新改变时空观念和生活方式，本质是人类文明持续演进，交通革新是生产力发展推动文明进步的体现，涵盖科技应用、社会生活等多方面文明成果，正确。D.资本主义的全球扩张是交通革新在特定历史阶段的表现，但并非所有交通变革都服务于资本主义，错误。故选C项。8．A【详解】A.1937—1945年是全面抗战时期，重庆作为陪都，战时物资供应、市场需求发生剧烈变化，抗战初期医药广告数量多（战时医疗需求），后因物资紧缺大幅下降；日用百货广告在抗战前期因物资匮乏锐减，后期略有回升；重工业广告数量极少且零散，反映出重工业以服务军工为主、市场化程度低。广告格局的变化完全契合战时市场需求，符合史实，正确。B.近代中国民族工业始终以轻工业为主，重工业基础薄弱，并未形成完善的工业体系，“趋于完善”表述不符合史实，错误。C.表格仅体现重工业广告数量极少，无法体现国货运动对重工业崛起的推动，且抗战时期重工业以军工为主，并非民族资本主导的“崛起”，错误。D.材料仅以《商务日报》为例，未将报刊与其他宣传渠道对比，无法得出“报刊是国货宣传的主要渠道”这一结论，错误。故选A项。9．D【详解】A.题干仅描述了城市交通出行工具的使用情况，未涉及城市化推进的阻碍，无法体现“曲折艰难”，错误。B.人力车是近代中国城市的实用代步工具，并非“时尚追求”的体现，错误。C.题干提到“交通不便的地方”仍依赖人力车，说明城市交通基础设施并不完善，存在明显短板，错误。D.人力车是近代城市出现的新式代步工具，同时“去公共汽车站”体现了公共交通的发展，说明市民出行从传统步行、轿子等，逐渐转向人力车、公共交通等近代化方式，正确。故选D项。10．C【详解】A.材料涉及新能源汽车下乡及能源利用模式改变，未体现农村产业结构的系统调整，错误。B.材料仅涉及农村充电设施和售后服务体系向农村延伸，未体现“城乡基础设施建设实现同步提升”，错误。C.新能源汽车下乡推动农村能源利用模式改变，反映了农村居民出行方式、能源消费结构等方面的变化，体现了农村生产生活方式的现代化转型，正确。D.国家政策对农村发展具有重要推动作用，但农村发展还受市场、技术、农民需求等多种因素影响，且材料强调的是农村生活方式的转变，错误。故选C项。11．D【详解】A.涂长望将西方学术思想与中国资料结合并推动气象研究，并非“依靠少数人实现”，错误。B.材料强调的是中西结合推动科学研究，未体现“气象学发展取决于世界学术前沿”，错误。C.材料未提及中国国情对气象研究的影响，无法体现“科学研究受国情时势影响”，错误。D.涂长望在英国求学期间吸收西方学术思想，同时结合中国气象资料，实现了中西知识的融会贯通，开创了中国长期天气预报研究先河，推动了东亚气象研究的科学转型，体现了科学家通过中西结合推动科学事业近代化，正确。故选D项。12．B【详解】根据材料“玉米神以翩翩起舞的形象出现，如同玉米在风中摇曳”可知，玉米作为中美洲核心农作物，其拟人化的艺术表现直接反映了经济活动（玉米种植）对文化特征（宗教艺术）的塑造作用，这种将农作物神化的艺术创作，本质上是物质生产活动在文化领域的反映，B项正确；材料仅体现玉米与宗教艺术的关联，未涉及“农业与家庭手工业”的结合方式，排除A项；阿兹特克文明兴起于14世纪，时间不符，排除C项；印加文明兴起于12世纪后，与陶罐年代（7-9世纪）不符，排除D项。故选B项。13．D【详解】A.材料中清政府维护的是华工权益，并非国家领土主权，错误。B.题干中清政府主动采取外交行动维护华工权益，并非完全受制于列强，错误。C.19世纪中期的清政府外交仍带有半殖民地特征，并未确立平等自主的外交原则，错误。D.清政府邀请外国公使调停公断、派团调查并签订条约保障华工权益，还借助国际调停维护国家利益，这些举措体现了晚清外交在处理涉外事务时向近代化外交方式转变的趋向，正确。故选D项。14．C【详解】根据材料和所学知识可知，从17世纪巴洛克的“严肃宏大”到18世纪洛可可的“纤巧精美、色彩明快、崇尚享乐”，反映了欧洲社会审美趣味的转变。这一变化的深层原因是新兴资产阶级和贵族追求享乐、强调感官愉悦的生活方式逐渐成为风尚，体现了阶级变迁对文化艺术的深刻影响，C项正确；材料描述的是艺术风格从巴洛克到洛可可的变化，涉及审美趣味和表现形式，未提及动力技术或工艺技术的革新，因此该选项与材料无关，排除A项；材料未涉及商贸活动、外来思想或文化交流对艺术风格转变的影响，无法得出这一结论，排除B项；材料未提及东方文化的影响，洛可可风格虽在历史上受到中国工艺品的一定影响，但材料本身并未体现这一点，排除D项。故选C项。15．A【详解】A.拿破仑战争“踏遍欧洲，瓦解旧秩序、扫荡古老特权”，打破了欧洲传统的封建邦国界限与封建统治秩序；战争“唤醒了沉睡的民族精神”，被征服地区以自由平等理念反抗其统治，推动了欧洲民族意识觉醒，最终重塑了19世纪欧洲的政治格局（如维也纳体系的建立、民族国家的兴起），正确。B.拿破仑战争的主要目的是维护法国资产阶级利益、争夺欧洲霸权，传播法国大革命思想是战争的客观影响，而非主观主要目的，错误。C.神圣罗马帝国的解体是拿破仑战争的直接结果，但维也纳体系是拿破仑战争结束后，反法同盟为重建欧洲秩序建立的，并非拿破仑战争直接导致，错误。D.拿破仑战争对欧洲经济造成了严重破坏（如大陆封锁政策、长期战乱），并未推动欧洲各国资本主义经济“迅速发展”；且工业革命在拿破仑战争前已在英国兴起，并非由其奠定基础，错误。故选A项。16．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：宋以后（中国）。结合材料“江南的人口不断迁往全国各地……发挥江南人的巧思和才智，从而成为地方社会中的显赫角色”可知，江南移民对迁入地的社会发展颇具影响力，B项正确。经济重心由北方移往南方，而材料所示的人口流向与之不同，排除A项；江南移民不仅仅影响迁入地的经济，也影响迁入地的政治和文化，C项对材料概括不全面，排除C项；这些移民不一定由城市迁入农村，排除D项。故选B项。17．(1)主要特征：源流有序，因时变革；制度互补、体系严密；追求效能与稳定；强化集权，垂直管理；利弊交织。（任答两点即可）(2)主要路径：深化地方治理，强化中央集权；完善中枢机制，提升行政效能；创新选官制度，拓宽人才渠道；调整经济政策，维护社会稳定；完善文书行政体系，提升政令传达效率；思想统一，统一价值导向。（任答两点即可）影响：强化了中央集权与国家统一，维护了多民族国家的稳定与发展；提升了国家治理的制度化、规范化水平，为社会经济文化发展提供了保障；儒家思想与官僚体系的结合，塑造了中国古代独特的治理文化与政治传统；积累了一脉相承的治理智慧，为后世国家治理提供了借鉴；专制集权不断强化，压抑了社会活力与创新动力；后期日益僵化，阻碍了社会转型。（“积极”“消极”各答一点，言之有理即可）【详解】（1）主要特征：本小题要求概括中国古代国家治理的主要特征，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从源流有序、制度互补、强化集权、利弊交织等角度进行概括。（2）主要路径：本小题要求说明秦汉以后王朝立足实践需求优化国家治理的主要路径，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从中央集权、行政效能、人才渠道、社会稳定、行政体系、价值导向等角度进行概括。影响：本小题要求说明秦汉以后王朝立足实践需求优化国家治理的影响，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从国家统一、国家治理的制度化、儒家思想与官僚体系、专制集权、阻碍了社会转型等角度进行概括。18．(1)主要因素：人口流失、自然灾害、战争或政治局势动荡、农业政策失当等。(2)主要特点：国家重视并组织实施；以提高粮食产量为核心；措施具体、全面；重视科技、金融投入；以绿色生态为导向。(3)重大意义：保障粮食安全可以确保人们的基本生活需求得到满足，从而维护社会的稳定；保障粮食安全可以为经济发展提供稳定的物质基础，促进农业和相关产业的发展；保障粮食安全可以增强国家的战略储备和应对突发事件的能力，维护国家的安全；保障粮食安全可以提供丰富的粮食供应，提高人民的生活水平。【详解】（1）主要因素：本小题要求分析唐朝威胁粮食安全的主要因素，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从人口流失、自然灾害、政治局势动荡、农业政策失当等角度进行分析。（2）主要特点：本小题要求概括我国围绕粮食安全而推行的财政支农措施的主要特点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从国家重视（国家重视并组织实施）、目标明确（以提高粮食产量为核心）、措施全面（措施具体、全面）、导向清晰（以绿色生态为导向）、多元保障（重视科技、金融投入）等角度进行概括。（3）重大意义：本小题要求说明重视粮食安全问题的重大意义，需要根据材料和所学从社会层面（满足人们的基本生活需求，社会秩序的稳定）、经济层面（为经济发展提供稳定的物质基础，农业和相关产业的发展）、国家安全层面（增强国家的战略储备和应对突发事件的能力，维护国家安全）、民生层面（丰富的粮食供应，人民生活水平的提高）等角度进行分析。19．示例一：百家争鸣是春秋战国时期大变革时代的反映。论证：春秋战国时期是中国历史上的大变革时代，经济上，铁犁牛耕的使用，封建土地私有制出现；政治上，分封制和宗法制逐步瓦解，诸侯争霸，周王室衰微；思想上，学术下移，私学出现，打破了学在官府的局面；阶级关系方面，士大夫阶层的崛起。以上背景下春秋战国时期出现了百家争鸣的思想局面。儒家、道家、法家、墨家、阴阳家、农家、兵家等各学术流派针对大变革时代下的社会问题，提出了各自的学术和政治观点，各家之间进行了针锋相对的思想辩论，如墨家与儒家，法家与儒家、道家等。百家争鸣对我国思想文化的发展产生了重要的影响。综上所述，百家争鸣是春秋战国时期大变革时代下的反映，百家争鸣促进了春秋战国时期的思想活跃，推动了社会的发展。示例二：一定时期的思想文化是这一时期政治经济大发展的时代反映。论证：14世纪前后，随着商品经济发展和资本主义萌芽的出现，意大利产生了新兴的资产阶级。而当时的意大利，罗马教廷具有至高无上的权力。基督教教皇和教会不仅是意大利最大的土地所有者，还是意大利封建制度的精神支柱。他们加紧对人民的精神统治，残酷压制与教会观点相悖的“异端”思想。这导致靠自己奋斗积聚财富的新兴资产阶级非常不满教会对精神世界的控制，但又不能直接同教会相抗衡，所以他们要求以人为中心，而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。由此可见，文艺复兴是以资本主义萌芽出现为前提，以反封建、反宗教神学为内容，以人文主义为核心，以促进资本主义经济的发展为目的。（说明：示例仅作为评卷参考；本题论题不得直接摘抄题干主题；论题必须从“思想与时代”的具体史实出发，结合所在时代背景，论证历史事件与时代环境的关系）【详解】示例一本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以