小学语文五年级古诗《稚子弄冰》

稚子弄冰统编版语文五年级下册第一单元1古诗三首

稚子弄冰【宋】杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲（zhēng)。敲成/玉磬(qìng)/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。

大声朗读古诗，把古诗读正确、读流利，可以多读几遍。

读古诗

学古诗四步骤1.知诗人，解诗题2.抓字眼，明诗意3.想意境，悟诗情4.熟读成诵杨万里：字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他的诗歌大多描写自然景物，也有不少反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。我们学习过他的《小池》《宿新市徐公店》。知诗人如何理解题目“稚子弄冰”?稚子弄冰幼小的孩子提着冰块玩耍解题：幼稚、天真的孩子把冰当做玩具玩耍。再一次有感情地朗读全诗，结合注释，说说每句诗都写了什么。抓字眼，明诗意稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。幼小的孩子早晨从金属盆里把冰取出来古代的一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。诗意：清晨，幼小的孩子，将夜间冻结在金属盆中的冰块取出来，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。晓xiǎo巧记：用火“烧”,用水“浇”,东方日出是“拂晓”。注意与“戈”的区别敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。一种打击乐器，形状像曲尺一种天然玉石，也叫水玉诗意：他轻轻敲打，冰块发出像玉磬一样穿林而过的响声。当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音——冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。再读古诗，说一说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。（课后第2题）想意境，悟诗情

寒冬的一日清晨，孩子们起了个大早，看见金属盆里结满了厚厚的冰块，想起白天大人们打春牛的情景，就把冰块从盆里取出来，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。尽管小手冻得通红，也毫不在乎。那声音动听极了，孩子们被美妙的声音陶醉了，边敲边舞，不亦乐乎。多么天真可爱的孩子们啊！怎能不让人心生喜爱？带着你的感受齐读前两句诗。

当孩子们正醉心于那如玉磬般穿林而过的美妙声音时，忽然,乐声戛然而止，原来冰块摔到了地上，发出了如玻璃破碎的声音。哎！真可惜！哎！真扫兴！读后两句诗，读出孩子们从喜悦到失落的情感变化。

全诗绘声绘色地表现了儿童（以冰为钲），（自得其乐）的盎然意趣。全诗突出一个“稚”字，正因为是孩子，才忘记了严冬的寒冷；正因为是孩子，才能想到“以冰为钲”，如此充满活力和快乐；正因为作者杨万里作为一个老人跟孩子们心理相通，才能把孩童“脱冰作戏”的场景写得如此有情趣！有感情地再来朗读一下这首诗吧！稚子弄冰【宋】杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银铮。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。熟读成诵

稚子弄冰

【宋】杨万里（）/金盆/（），彩丝/（）/（）。敲成/（）/（），忽作/（）/（）。稚子玻璃玉磬脱晓冰穿取穿林响当银钲碎地声品读诗句，完成练习。

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

1.“脱”的意思是（）。

A.脱落

B.取下

C.脱离、逃离2.诗句运用的修辞手法是（

）。

A.拟人

B.比喻

C.夸张

D.排比BB课堂演练3、用着自己的话说一说诗句所描绘的画面。--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------