吉林中考：英语必考知识点

吉林中考：英语必考知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。词汇方面-常见动词短语-像“look”相关的短语就很重要。“lookfor”是寻找的意思，比如“I'mlookingformylostkeys.（我正在寻找我丢失的钥匙）”；“lookafter”是照顾，“Shelooksafterherlittlebrotherwell.（她把她的小弟弟照顾得很好）”；“lookforwardto”表示期待，这里的“to”是介词，后面要接动词-ing形式，例如“I'mlookingforwardtoseeingyou.（我期待着见到你）”。-“turn”的短语也常考。“turnon”是打开（电器等），“PleaseturnontheTV.（请打开电视）”；“turnoff”是关闭，“Turnoffthelightswhenyouleave.（你离开时关掉灯）”；“turnup”是调大音量，“Turnuptheradio,Ican'thearitclearly.（把收音机音量调大，我听不清楚）”；“turndown”是调小音量。-名词单复数-规则变化一般是在名词后直接加-s，比如“book-books”，“pen-pens”。以s、x、ch、sh结尾的名词，加-es，像“bus-buses”，“box-boxes”，“watch-watches”，“dish-dishes”。以辅音字母加y结尾的名词，变y为i再加-es，例如“family-families”，“city-cities”。-不规则变化就需要特别记忆了，比如“man-men”，“woman-women”，“child-children”，“tooth-teeth”，“foot-feet”等。-形容词和副词的比较级和最高级-规则变化中，单音节和部分双音节形容词和副词，一般在词尾加-er构成比较级，加-est构成最高级，如“tall-taller-tallest”，“fast-faster-fastest”。以字母e结尾的，直接加-r和-st，例如“nice-nicer-nicest”。以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，要双写这个辅音字母再加-er和-est，像“big-bigger-biggest”。部分双音节和多音节词，在其前加more和most构成比较级和最高级，比如“beautiful-morebeautiful-mostbeautiful”，“carefully-morecarefully-mostcarefully”。-不规则变化有“good/well-better-best”，“bad/badly-worse-worst”，“many/much-more-most”，“little-less-least”等。语法方面-时态-一般现在时：表示经常或习惯性的动作，也可表示客观事实或普遍真理。其结构是主语+动词原形（主语是第三人称单数时，动词要加-s或-es）。例如“Heoftengoestoschoolbybike.（他经常骑自行车去上学）”，“Theearthgoesaroundthesun.（地球绕着太阳转）”。-一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。规则动词的过去式一般是在动词原形后加-ed，如“work-worked”，“play-played”。不规则动词的过去式需要特殊记忆，像“go-went”，“do-did”，“see-saw”等。例如“Ivisitedmygrandparentslastweekend.（我上周末去看望了我的祖父母）”。-一般将来时：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。常见结构有“will+动词原形”和“begoingto+动词原形”。“will+动词原形”表示单纯的将来，例如“Hewillcomeheretomorrow.（他明天将会来这里）”；“begoingto+动词原形”表示有计划、打算做某事，“I'mgoingtostudyhardfortheexam.（我打算为考试努力学习）”。-现在进行时：表示现在正在进行的动作。结构是“be+动词的现在分词”。现在分词的构成一般是在动词后直接加-ing，如“play-playing”，“read-reading”。以不发音的e结尾的动词，去e加-ing，像“write-writing”。以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，双写这个辅音字母再加-ing，例如“run-running”，“swim-swimming”。例如“Look!Theyareplayingfootball.（看！他们正在踢足球）”。-被动语态-被动语态的基本结构是“be+及物动词的过去分词”。一般现在时的被动语态结构是“am/is/are+过去分词”，例如“Englishisspokenallovertheworld.（英语在全世界被说）”。一般过去时的被动语态结构是“was/were+过去分词”，“ThewindowwasbrokenbyTom.（窗户是被汤姆打破的）”。-宾语从句-宾语从句要注意三个方面。一是语序，要用陈述句语序，即“引导词+主语+谓语+其他”。例如“Idon'tknowwhatheisdoing.（我不知道他正在做什么）”，不能说成“Idon'tknowwhatishedoing”。二是时态，当主句是一般现在时，从句可以根据实际情况使用各种时态；当主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态。例如“Hesaidhehadseenthefilm.（他说他已经看过这部电影了）”。三是引导词，当从句是陈述句时，用that引导（that有时可省略）；当从句是一般疑问句时，用if或whether引导；当从句是特殊疑问句时，用特殊疑问词引导。句型方面-祈使句-祈使句通常以动词原形开头，用来表达请求、命令、建议等语气。肯定祈使句直接用动词原形，例如“Openthedoor,please.（请打开门）”。否定祈使句一般是在动词原形前加don't，“Don'tbelateforschool.（上学不要迟到）”。-感叹句-感叹句有两种常见结构。一种是“What+(a/an)+形容词+可数名词单数+其他成分！”，例如“Whatabeautifulfloweritis!（多么漂亮的一朵花啊！）”；另一种是“What+形容词+可数名词复数/不可数名词+其他成分！”，比如“Whatbeautifulflowerstheyare!（多么漂亮的花啊！）”。还有“How+形容词/副词+其他成分！”，例如“Howfastheruns!（他跑得多么快啊！）”。-Therebe句型-表示“某地有某物”，其结构是“Thereis/are+某物+某地”。当后面的主语是单数或不可数名词时，用is；当主语是复数时，用are。例如“Thereisabookonthedesk.（桌子上有一本书）”，“Therearemanystudentsintheclassroom.（教室里有很多学生）”。阅读和写作方面-阅读技巧-先快速浏览文章的标题、首尾段和每段的首句，了解文章的大致内容和主旨。然后带着问题去阅读文章，在文中找到相关信息进行分析和判断。对于一些细节题，要仔细对比选项和原文的内容，注意一些关键词和限定词。遇到生词时，不要慌张，可以根据上下文的语境来猜测词义。-写作要点-写作时要注意格式，比如书信、日记等都有特定的格式。要确保语法正确