吉林中考：语文必考知识点归纳

吉林中考：语文必考知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。一、基础知识（一）字词1.字音-多音字：像“和”，有“hé”（和平）、“huó”（和面）、“huò”（和药）、“hú”（和牌）、“hè”（附和）等读音。在吉林中考里，常考一些容易读错的多音字，要结合词语意思去记读音。-形声字：部分形声字的读音不能只读半边，比如“畸形”的“畸（jī）”，不能读成“qí”。平时要多积累这类易错的形声字读音。2.字形-形近字：像“辨、辩、辫、瓣”，“辨”是辨别，和区分有关；“辩”与言语有关，如辩论；“辫”指辫子；“瓣”用于花瓣等。要根据字的含义来区分字形。-同音字：“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词，如“生活必需品”。3.词语运用-近义词辨析：比如“寂静”和“安静”，“寂静”程度更深，强调没有一点声音；“安静”主要指没有吵闹和喧哗。要结合语境准确运用近义词。-成语使用：要理解成语的含义和使用对象、范围等。像“莘莘学子”指众多的学生，不能用“一位”等数量词修饰。（二）病句1.语序不当-定语和中心语位置不当：如“我国棉花的生产，长期不能自给”，应改为“我国生产的棉花，长期不能自给”。-关联词位置不当：如果两个分句的主语相同，关联词应放在主语后面；如果主语不同，关联词应放在主语前面。例如“他不但学习好，而且思想好”，“不但”应放在“他”后面。2.搭配不当-主谓搭配不当：“他的革命精神时刻浮现在我眼前”，“精神”不能“浮现”，可将“精神”改为“形象”。-动宾搭配不当：“提高和培养自己的发现问题、分析问题和解决问题的能力”，“培养”和“能力”搭配，但“提高”和“能力”不搭配，可去掉“提高和”。3.成分残缺或赘余-成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，滥用介词导致主语残缺，可去掉“通过”或“使”。-成分赘余：“他大约花了十天左右时间才完成任务”，“大约”和“左右”意思重复，可去掉其中一个。（三）标点符号1.问号-选择问句，中间用逗号，句末用问号。如“你是去呢，还是不去呢？”-有的句子虽有疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。如“我不知道他明天会不会来”。2.引号-直接引用别人的话，用引号。如“他说：‘我明天要去北京。’”-特殊含义的词语要用引号。如“他是我们班的‘小博士’”。二、文言文阅读（一）文言实词1.通假字-如“学而时习之，不亦说乎”中“说”通“悦”，愉快。要记住常见的通假字及其本字和含义。2.古今异义-“妻子”，古义指妻子和儿女，今义指男子的配偶。学习文言文时要注意这些古今意义不同的词语。3.一词多义-“以”，有“把”“用”“凭借”“因为”等多种含义。要结合具体语境来判断“以”在句中的意思。（二）文言虚词1.之-助词，可表示修饰关系，如“水陆草木之花”；还可用于主谓之间，取消句子独立性，如“予独爱莲之出淤泥而不染”。2.其-代词，可指代人、事、物等。如“择其善者而从之”，指代“他们的”。（三）文言文翻译1.直译为主-尽量逐字逐句地翻译，保持原文的用词造句特点。如“温故而知新，可以为师矣”，应译为“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，凭借这一点就可以做老师了”。2.注意特殊句式-宾语前置句，如“何陋之有”，应译为“有什么简陋的呢”。（四）文言文内容理解1.文章主旨-要理解作者通过文章表达的思想感情和观点。如《岳阳楼记》表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。2.人物形象-分析文中人物的性格特点。如《愚公移山》中的愚公，体现了他有远大抱负、坚持不懈的精神。三、现代文阅读（一）记叙文1.文章内容概括-要素归纳法：找出时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，然后用简洁的语言概括。-题目扩展法：有的文章题目能提示文章的主要内容，可围绕题目进行扩展。2.人物形象分析-从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。如《背影》中通过描写父亲艰难地爬过月台买橘子的动作，表现了父亲对儿子深深的爱。3.主题理解-结合文章的背景、作者的写作意图以及文中的关键语句来理解。如《社戏》通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历，表达了作者对美好生活的向往和对故乡的思念。（二）说明文1.说明对象及特征-明确文章说明的是什么事物或事理，以及该事物或事理的特点。如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征是形式优美、结构坚固、历史悠久。2.说明方法-常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。如“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米”，运用了列数字的说明方法，准确地说明了卢沟桥的长度和石拱的情况。3.说明顺序-时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。如《故宫博物院》采用空间顺序，按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。（三）议论文1.论点-论点是作者对所论述问题的见解和主张。要区分中心论点和分论点，中心论点是全文的核心观点，分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。2.论据-事实论据和道理论据。如“司马迁遭受宫刑后发愤著书，终于完成了《史记》”是事实论据；“虚心使人进步，骄傲使人落后”是道理论据。3.论证方法-举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。如“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”运用了对比论证和比喻论证，强调了学习要持之以恒。四、写作（一）命题作文1.审题-理解题目中的关键词和限制词。如“难忘的一件事”，“难忘”是关键词，“一件”是限制词。2.立意-要积极向上、新颖独特。可以从生活中挖掘有意义的主题，如亲情、友情、成长等。3.选材-选择真实、典型、新颖的材料。比如写“难忘的一件事”，可以选择自己参加志愿者活动的经历，既真实又有意义。（二）半命题作文1.补题-要根据自己的写作特长和素材积累来补题。如“______的滋味”，可以补“成长”“失败”等。2.写作思路-补题后按照命题作文的思路进行写作，注意突出主题。（三）材料作文1.读懂材料-分析材料的主旨和寓意。如材料讲述了一只蜗牛为了实现梦想不断努力的故事，主