吉林中考：语文重点基础知识点归纳

吉林中考：语文重点基础知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词积累字词读音在中考语文里，字词读音是基础中的基础。像“粗犷（guǎng）”，很多同学容易误读成“kuàng”；“莘莘（shēn）学子”，“莘莘”这个词常被读错，不少人会读成“xīn”。还有“锲（qiè）而不舍”，“锲”字读音易错，不能读成“qì”。我们要多留意这类容易读错的字词，平时多积累，多通过朗读来加深记忆。字词书写书写方面，“烦躁”的“躁”不能写成“燥”，“燥”一般与干燥有关，而“躁”侧重于人的情绪烦躁。“再接再厉”的“厉”不要写成“励”，“再接再厉”原意是公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴，所以是“厉”。对于形似字，我们要仔细分辨它们的细微差别，多进行书写练习，保证书写的正确性。成语运用成语运用也是考试常考内容。比如“炙手可热”，现在很多人会用错，它原指权势很大，气焰很盛，使人不敢接近，而不能用来形容某样事物很热门。“首当其冲”，它的意思是最先受到攻击或遭遇灾难，并非是首先冲在前面的意思。我们要准确理解成语的含义，结合语境来判断其使用是否恰当。病句辨析语序不当语序不当有多种情况。例如“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确的语序应该是“她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。一般来说，多层定语的排列顺序是：表领属性的或时间、处所的+指称或数量的短语+动词或动词短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语。多层状语的排列顺序大致为：表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的+表语气（副词）或对象的（介宾短语）+表情态或程序的。搭配不当搭配不当包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当等。比如“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中”，“品质”不能“浮现”，这是主谓搭配不当。“我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验”，“参观”与“经验”搭配不当，应是“学习经验”。成分残缺或赘余成分残缺常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语等。“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。成分赘余就是句子中出现多余的成分，比如“他大约花了十天左右时间才完成这项工作”，“大约”和“左右”意思重复，可删去其一。结构混乱结构混乱主要有句式杂糅的问题。比如“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”，这句话把“主要成分是……”和“是由……配制而成的”两种句式杂糅在一起，可改为“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等”或“止咳祛痰片，它是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的”。修辞手法比喻比喻就是打比方，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比如“弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去”，把“小河”比作“彩带”，生动形象地写出了小河弯曲、细长的特点。比喻分为明喻、暗喻和借喻。明喻的标志词有“像、好像、仿佛”等；暗喻的标志词有“是、成了、变成”等；借喻则直接用喻体代替本体。拟人拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。“秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来”，将“秋天”拟人化，赋予它“迈着脚步”“走来”的人的动作，使秋天的形象更加生动可感。排比排比是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”，通过排比的修辞手法，增强了语势，强调了心灵的特点。夸张夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用“三千尺”夸张地写出了庐山瀑布的雄伟壮观。文言文阅读文言实词文言实词是文言文阅读的关键。比如“顾野有麦场”中的“顾”是“看，视”的意思；“媵人持汤沃灌”中的“汤”是“热水”的意思。我们要积累常见文言实词的多种含义，结合语境来准确理解。很多实词在不同的语境中有不同的用法和含义，像“策之不以其道”的“策”，在这里是“用马鞭驱赶”的意思，而“策勋十二转”中的“策”则是“记”的意思。文言虚词文言虚词虽然数量不多，但用法灵活多变。“之”的用法就有很多种，“水陆草木之花”中“之”是助词，相当于“的”；“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性；“何陋之有”中“之”是宾语前置的标志。“其”“以”“于”等虚词也都有多种用法，需要我们认真区分和掌握。文言文翻译翻译文言文要遵循“信、达、雅”的原则。“信”就是要准确，不歪曲原文意思；“达”就是要通顺，符合现代汉语的表达习惯；“雅”就是要优美，在准确通顺的基础上尽量做到文采。翻译时要注意保留人名、地名、官名等专有名词，对古今异义词、通假字、词类活用等要准确翻译。比如“牺牲玉帛，弗敢加也”，“牺牲”在古代指祭祀用的纯色全体牲畜，翻译时要准确译出。文意理解理解文言文的文意，要先通读全文，了解文章的大致内容。然后结合注释，逐句理解句子的意思。还要注意分析文章的主旨、人物形象、写作手法等。比如《岳阳楼记》，我们要理解作者范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，以及文章中通过写景来抒情、议论的写作手法。现代文阅读记叙文阅读记叙文阅读要把握文章的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。分析人物形象可以从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。比如在《背影》中，通过对父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”“用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”等动作描写，生动地刻画了父亲艰难为儿子买橘子的形象，表现了父亲对儿子深沉的爱。同时，要理解文章的主题思想，体会作者的情感。说明文阅读说明文阅读要明确说明对象，判断说明对象是事物还是事理。了解说明顺序，有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。比如《中国石拱桥》，作者按照逻辑顺序，先介绍石拱桥的一般特点，再介绍中国石拱桥的特点，然后举例说明中国石拱桥的杰出代表——赵州桥和卢沟桥。还要掌握说明方法，如举例子、列数字、作比较、打比方等，分析其作用。“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”，运用列数字的说明方法，准确具体地说明了赵州桥的规模。议论文阅读议论文阅读要找出文章的论点，论点是作者对所论述问题的见解和主张。论点有中心论点和分论点之分，中心论点是文章的核心观点。论据分为事实论据和道理论据，事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字等，道理论据包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析等。论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。比如“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，运用了对比论证和比喻论证的方法，强调了持之以恒的重要性。写作立意立意要深刻、新颖。深刻就是要透过现象看本质，挖掘出事物的内在意义。新颖就是要有独特的视角和见解。比如写关于“挫折”的作文，我们可以不只是写自己遇到挫折后如何克服，还可以从挫折对人生的积极影响这个角度立意，如“挫折是人生的财富，它能让我们变得更加坚强和成熟”。选材选材要真实、典型、新颖。真实的材料能让文章更有说服力和感染力。典型的材料就是能突出主题的材料。新颖的材料能吸引读者的眼球。比如写“亲情”的作文，我们可以选取生活中一些看似平凡却饱含深情的小事，如母亲在深夜为自己掖被子，父亲在雨天给自己送伞等。结构结构要清晰合理。可以采用总分总、总分、分总等结构方式。开头要简洁明了，能够吸引读者，引出主题。中间部分要层次分明，按照一定的逻辑顺序组织材料。结尾要总结全文，升华主题。比如写一篇议论文，开头可以提出论点，中间通过几个分论点进行论证，结尾总结观点，再次强调论点的重要性。语言语言要通顺、生动、准确。通顺就是句子表达要流畅，没有