《学生反诈认知摸底核查要点及成效判定（试行）》

《学生反诈认知摸底核查要点及成效判定（试行）》核查背景随着信息技术的飞速发展，诈骗手段日益翻新，学生群体已成为诈骗的易受害对象。为有效提升学生的反诈意识和能力，精准开展反诈教育，特开展学生反诈认知摸底核查工作。通过全面了解学生的反诈认知现状，为后续制定针对性的反诈教育策略提供依据，最大程度地减少学生遭遇诈骗的风险。核查对象涵盖小学高年级、初中、高中以及高校等不同阶段的全体在校学生。充分考虑不同年龄段学生在认知能力、社会经验等方面的差异，确保核查结果能准确反映各阶段学生的反诈认知水平。核查内容要点反诈知识掌握情况1.常见诈骗类型识别：详细考查学生对网络刷单诈骗、网络贷款诈骗、冒充公检法诈骗、电信诈骗、交友诈骗、校园贷诈骗等常见诈骗类型的了解程度。通过举例或实际诈骗场景的描述，让学生判断诈骗类型，促使学生清晰分辨不同诈骗手段的特征。2.诈骗手段认知：深入了解学生对诈骗分子常用手段的认知，如通过电话、短信、社交媒体等渠道实施诈骗；利用中奖信息、紧急求助、虚假投资项目等诱饵吸引学生上钩；以及采用威胁、恐吓、情感诱导等方式迫使学生就范。要求学生详细说明对这些手段的认识和理解，以检验其认知深度。3.防范措施知晓：重点核查学生是否知晓一些基本的反诈防范措施，例如不随意透露个人信息、不轻易点击陌生链接、不向陌生账户转账汇款、遇到可疑情况及时与老师、家长沟通等。通过实际案例分析，考查学生能否正确运用这些防范措施。反诈意识和态度1.警惕性：通过情景模拟或案例分析，观察学生在面对可能的诈骗场景时的反应，判断其是否具有足够的警惕性。例如，设置一些看似诱人但存在诈骗风险的情境，看学生是否能够敏锐察觉并采取正确的处理方式。2.风险意识：评估学生对诈骗风险的认识程度，是否意识到诈骗可能带来的经济损失、个人信息泄露、心理伤害等严重后果。通过问卷调查或访谈，了解学生对诈骗风险的主观感受和评估。3.参与反诈积极性：调查学生参与学校或社区组织的反诈宣传活动的积极性，以及是否愿意主动学习反诈知识，向身边的人宣传反诈信息。可以通过查看学生参加活动的记录、了解其在班级或社团中宣传反诈知识的情况等方式进行评估。反诈行为表现1.信息保护：观察学生在日常生活中是否能够自觉保护个人信息，如是否随意透露手机号码、身份证号码、银行卡号等敏感信息；是否注意保护个人隐私，不在公共场合随意谈论个人财务状况等。2.网络行为：检查学生在网络环境中的行为习惯，是否经常浏览不明网站、下载来历不明的应用程序；是否会在网络上轻易与陌生人交流、建立信任关系等。3.应对诈骗行为：了解学生在遇到疑似诈骗情况时的具体行为表现，是否能够保持冷静，运用所学的反诈知识进行正确判断和处理；是否会及时向老师、家长或相关部门报告等。核查方法1.问卷调查：设计科学合理的调查问卷，全面涵盖核查内容要点。问卷采用选择题、判断题、简答题等多种题型，以获取学生在反诈知识、意识和行为等方面的详细信息。为确保调查结果的真实性和有效性，可采用匿名调查的方式，在不同年级、不同班级中随机抽取一定比例的学生进行调查。2.访谈：选取部分不同年级、不同背景的学生进行面对面访谈，深入了解他们对反诈的真实想法、认知误区以及在实际生活中遇到的与诈骗相关的问题。访谈过程中，要营造宽松的氛围，让学生能够畅所欲言。同时，对访谈内容进行详细记录和分析。3.情景模拟：设置多种逼真的诈骗情景，如模拟网络刷单、网络贷款等诈骗场景，观察学生在情景中的反应和应对措施，以此评估学生的实际反诈能力和行为表现。情景模拟可以在学校的特定场所进行，如教室、机房等，确保学生能够真实地融入情景中。4.数据分析：收集和整理学校已有的与学生诈骗相关的数据，如学生遭遇诈骗的案例数量、涉及的金额、诈骗类型分布等。通过对这些数据的分析，了解学生诈骗问题的现状和趋势，为摸底核查提供数据支持。成效判定标准知识掌握维度1.优秀：学生能够准确识别常见的各类诈骗类型，详细阐述每种诈骗类型的手段和特点，对各种反诈防范措施有深入的理解和掌握，在知识测试中得分达到90分以上。2.良好：能识别大部分常见诈骗类型，对诈骗手段和防范措施有一定的了解，在知识测试中得分在7089分之间。3.合格：能识别一些常见诈骗类型，对基本的防范措施有初步认识，知识测试得分在6069分之间。4.不合格：对常见诈骗类型的识别能力较差，对防范措施了解甚少，知识测试得分低于60分。意识态度维度1.优秀：具有高度的警惕性和强烈的风险意识，对参与反诈宣传活动积极性极高，主动学习反诈知识并积极向身边人宣传，在情景模拟中能迅速察觉诈骗风险并采取正确的应对措施。2.良好：警惕性和风险意识较强，愿意参与反诈活动，能主动学习一些反诈知识，在情景模拟中能较快识别诈骗并做出合理反应。3.合格：有一定的警惕性和风险意识，能参与学校组织的反诈活动，在他人提醒下能意识到诈骗风险，在情景模拟中能在一定时间内识别诈骗。4.不合格：警惕性和风险意识薄弱，对反诈活动缺乏积极性，在情景模拟中难以识别诈骗风险。行为表现维度1.优秀：在日常生活中能自觉、严格地保护个人信息，网络行为规范，遇到疑似诈骗情况能及时、正确地处理并报告，未发生过因个人疏忽导致的信息泄露或被骗事件。2.良好：能较好地保护个人信息，网络行为较为规范，遇到诈骗情况能采取一定的应对措施，但可能存在一些小的疏忽，未发生过重大被骗事件。3.合格：基本能保护个人信息，网络行为基本规范，在遇到诈骗情况时能在他人指导下进行处理，有过轻微的信息泄露情况但未造成实际损失。4.不合格：个人信息保护意识差，网络行为随意，容易受到诈骗分子的诱惑，发生过被骗事件或多次出现信息泄露情况。核查结果应用1.针对性教育：根据核查结果，为不同认知水平的学生制定个性化的反诈教育方案。对于反诈认知较差的学生，开展集中培训和一对一辅导；对于认知水平较高的学生，组织参与反诈宣传志愿者活动，发挥其示范带动作用。2.优化教育内容和方法：分析核查过程中发现的问题和学生的薄弱环节，对现有的反诈教育内容