综合测试03 古代诗歌鉴赏+名篇名句默写（全国通.用）（原卷版）2026年高考语文一轮复习高效培优系列

综合测试03古代诗歌鉴赏+名篇名句默写一、古代诗歌鉴赏（1）阅读下面这首宋词，完成小题。江城子·梦中了了醉中醒苏轼①陶渊明以正月五日游斜川，临流班坐，顾瞻南阜，爱曾城之独秀，乃作斜川诗，至今使人想见其处。元丰壬戌之春，余躬耕于东坡，筑雪堂居之，南挹四望亭之后丘，西控北山之微泉，慨然而叹，此亦斜川之游也。乃作长短句，以《江城子》歌之。梦中了了醉中醒。只渊明，是前生。走遍人间，依旧却躬耕。昨夜东坡春雨足，乌鹊喜，报新晴。雪堂西畔暗泉鸣。北山倾，小溪横。南望亭丘，孤秀耸曾城。都是斜川当日景，吾老矣，寄余龄。[注]①宋神宗元丰三年（1080），45岁的苏轼因“乌台诗案”获罪谪黄州。1．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．这首词充满了强烈的主观情绪，起笔甚为突兀，以陶渊明自况，直以渊明就是自己前生，两人有共同之处。B．苏轼和陶渊明都曾尝尽世态炎凉，人间冷暖，躬耕于田园，这里用陶渊明的过往来衬托诗人自己的愤懑之情。C．下片刻画东坡周围的鸣泉、小溪、山亭、远峰与耳目相接，粗略的几笔勾画，表现出田园生活恬静清幽的境界。D．这首词似随手写出，未曾着意经营，而词人胸中自有成熟的构想，下笔从容不迫，平淡中见深致，不求工而自工。2．本诗和他的另外一首同时期的词《念奴娇·赤壁怀古》都运用了“虚实结合”的手法，试对这两首诗的这一手法进行分析。（2）阅读以下陆游的两首诗歌作品，完成下面小题。临安春雨初霁【1】世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。秋思【2】利欲驱人万火牛，江湖浪迹一沙鸥。日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休。砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。欲舒老眼无高处，安得元龙百尺楼【3】。注：【1】本诗作于淳熙十三年（1186）作者62岁时。诗人奉诏自家乡山阴赴临安，在寓所等候召见，写下了此诗。【2】本诗作于宋宁宗嘉泰三年（1203），作者修孝宗、光宗两朝实录成，升宝章阁待制，致仕。【3】元龙百尺楼：陈元龙，即陈登，曾任广陵太守，为人豪放不羁，客至，常自上大床卧，使客人睡下床。许汜对陈登有所贬词，刘备对许汜说：“君有国士之名，今天下大乱，帝主失所，望君忧国忘家，有救世之意。而君求田问舍，言无可采，是元龙所讳也，何缘当与君语！如小人，欲卧百尺楼上，卧君于地，何但上下床之间耶？”3．下列对两首诗的解读，不正确的一项是（

）A．第一首首联“谁令”一句自问自悔，奠定了诗作的基调，尾联与其相绾合照应。B．第一首颔联细腻地写了诗人一夜未眠，静听春雨，清早遥闻深巷中叫卖杏花之声。C．第二首颈联描写杵声连绵，明月西沉，桐叶飘落，秋色深幽，氛围清冷凄凉。D．第二首尾联诗人想放眼远望却无楼可登，不禁令他想起境遇相似不得志的陈登。4．下列对《秋思》理解和赏析不正确的一项是（

）A．“万火牛”用万头火牛奔突比喻世人热衷名利。B．“一沙鸥”化用杜甫的诗句，展现漂泊无依之感。C．“砧杵”句视听兼具，动静相谐，具有感染力。D．本诗用词精准，“敲残”暗示了时间的推移。5．这两首诗看似闲适却隐含深切的忧愤，请结合诗歌内容简要分析这一特色。（3）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送魏万之京李颀[注]朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。【注】李颀比魏万年长一辈，和他是亦友亦长的关系。6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗人叙写昨夜送友人渡河，今晨听友人唱离歌，真切表达自己对友人的送别之情。B．“鸿雁”“云山”语序倒置，从“听”“过”的宾语前置到句首，让别愁的表达更具体。C．“砧声”与《春江花月夜》的“捣衣砧”，都重点借其“思人”的意蕴表达具体语意。D．整首诗围绕“送别”一词展开，语言凝练而意蕴丰厚，情感层层推进，情真意切。7．此诗在时空转换上极具匠心，形成了丰富的情感容量。请简要分析。（4）阅读下面的诗歌，完成下面小题。行香子·过七里濑苏轼一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月溪明。重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵①。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山乱，晓山青。注：①严陵，即严光，东汉人，曾隐居富春江上。8．下列关于词章分析不正确的是（

）A．“一叶舟轻”至“鹭点烟汀”笔墨简练，动静结合、点面兼顾地描绘生机盎然的江面风光。B．“过沙溪急，霜溪冷，月溪明”三句剪接三个不同时辰的舟行之景，既写出了船之行程，也创造出清寒凄美的意境。C．“君臣一梦，今古空名”虚实结合，作者在此也笑严光当年白白在此终老，表达出浮生若梦的感慨。D．结尾“但远山长，云山乱，晓山青”三个跳跃的短句，以景结情，与上阕“过沙溪急，霜溪冷，月溪明”相呼应。9．苏轼在词作中提到严光，就写作手法而言，这属于。严光这一形象往往与归隐的主题相关，但这首“行香子“却别出心裁，反用典故，结合下阕内容，说说你对词作主旨的理解。（5）阅读下面这两首宋诗，完成小题。六月十七日昼寝黄庭坚①红尘席帽乌靴②里，想见沧州白鸟双。马龁③枯萁喧午枕，梦成风雨浪翻江。宿济州西门外旅馆晁端友寒林残日欲栖乌，壁里青灯乍有无。小雨愔愔人假寐，卧听疲马啮残刍。【注】①黄庭坚，字鲁直。②“席帽”乃藤席所编之帽，即戴以防雨的斗笠；“乌靴”是宋代官员上朝时按规定所穿的乌皮靴。③龁，咬、咀嚼。10．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．黄诗首句写出诗人作为官员奔走的局促与疲惫，与下句之“想见沧州”的隐逸情怀形成对比。B．黄诗第二句中的“沧州”和白鸟双飞的景象，体现了诗人因久处宦海而向往回到恬静自在的乡村生活的愿望。C．晁诗第一二句由暮色写到暗夜，由野外写到室内，描写了乌鸦归林、旅人投宿、灯影幢幢的景致。D．晁诗后两句，既用愔愔夜雨来暗示旅途寂寞的心境，又用“假寐”“卧听”直抒前路茫然的情怀。11．叶梦得在《石林诗话》中称“鲁直好奇”，请你比较两首诗，分析叶梦得认为鲁直诗更奇特的原因。（6）阅读下面这首宋词，完成小题。蝶恋花·为问宛溪桥畔柳贺铸为问宛溪桥畔柳。拂水倡条，几赠行人手。一样叶眉偏解皱，白绵飞尽因谁瘦。今日离亭还对酒。唱断青青，好去休回首。美荫向人疏似旧，何须更待秋风后。12．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．蝶恋花是词牌名，也可以作为蝴蝶眷恋花朵的意象，与本词的内容情感有暗合之处。B．词以问为开头，采用人与柳枝柳叶对话的方式，将人的情感巧妙地寄托在景物之上。C．词人用“白绵”来比喻“柳絮”，不仅外形贴切，且更显其漫天飞舞的轻盈之态。D．柳荫依然如往日般美丽，但人已稀疏，说明此景已经不必等待秋天到来时再欣赏了。13．词中其他句子未见“离”字，却尽显“今日离亭还对酒”一句中的“离”意，请结合词的内容简要分析。（6）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。促织①洪咨夔水碧衫裙透骨鲜，飘摇机杼夜凉边。隔林恐有人闻得，报县来拘土产钱。促织王安石金屏翠幔与秋宜②，得此年年醉不知。只向贫家促机杼，几家能有一絇丝③。注释：①促织：即蟋蟀，自然寿命一般为3个月左右，因其在秋季频繁鸣叫，叫声节奏急促，类似织布机的“唧唧”声。②金屏：金色的围屏。这句写富人养蟋蟀的奢丽环境。翠幔：绿色的帷幕。与秋宜：与秋天相适宜。③一絇丝，一小束丝。14．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．洪诗的首句摹写了促织的外在形象，它有碧绿的身躯，透明的双翅，灵动美丽。B．王诗的“金屏翠幔”一语双关，既指富丽的居室，又形容养促织的笼子精致华美。C．两诗都交代了促织活动的环境，“夜凉”指凉爽的夜晚，“秋宜”是说宜人的秋天。D．“促织”既是昆虫名，又有“催促织布”的意思，诗歌中“机杼”的出现显得合乎情理。15．洪诗和王诗都借促织言事，言在此而意在彼，请简要分析。（7）阅读下面这首宋词，完成小题。渡江云张炎【注】山阴久客，一再逢春，回忆西杭，渺然愁思。山空天入海，倚楼望极，风急暮潮初。一帘鸠外雨，几处闲田，隔水动春锄。新烟禁柳，想如今、绿到西湖。犹记得、当年深隐，门掩两三株。愁余！荒洲古溆，断梗疏萍，更漂流何处?空自觉、围羞带减，影怯灯孤。常疑即见桃花面，甚近来、翻笑无书?书纵远，如何梦也都无?【注】张炎为南宋遗民，宋亡后漂泊江南，此词作于山阴（今绍兴）旅居时。16．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首句“山空天入海”，以“空”“入”二字为核心，描绘出视野尽头山、天、海相连的阔大景象，意境苍茫，奠定抒情基调。B．“一帘鸠外雨，几处闲田”几句，作者伫立楼头，耳闻斑鸠啼鸣，眼观帘外细雨、农人春锄，视听结合，视角由近及远，层次分明。C．“想如今、绿到西湖”一句，由眼前山阴之柳触发联想，写到西湖柳色，生动展现了春色的蔓延，以此连接今昔与两地，手法精巧。D．“常疑即见桃花面”几句，化用崔护《题都城南庄》“人面桃花相映红”的典故，情感几无波动，体现出张炎词作冲淡平和的特点。17．南朝钟嵘《诗品序》有言：“气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏。”词末“书纵远，如何梦也都无”表达了作者哪些复杂情感?请结合前文所用意象简要分析。（7）阅读下面这首唐诗，完成小题。同程九早入中书唐·钱珝①汉家贤相重英奇，蟠木②何材也见知。不意云霄能自致，空惊鹓鹭③忽相随。腊雪初明柏子殿④，春光欲上万年枝。独惭皇鉴明如日，未厌萤光向玉墀⑤。[注]①昭宗时，钱珝被宰相王抟荐为中书舍人。②蟠木乃屈曲之木，不成材。③鹓鹭：比喻班行有序的朝官。④柏子殿：即柏梁殿，汉武帝诏群臣和诗之处。⑤玉墀：宫殿前的台阶。18．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．首联开门见山，以汉喻唐，既点明了自己的入朝背景，又借“蟠木”表达对举荐者的感激，言辞恳切。B．颔联承接上联，进一步抒发意外跻身仕途的感慨，其中“空惊”二字暗含与百官同列的虚幻恍惚之感。C．颈联宕开一笔，由抒情转向写景，描绘宫廷清晨壮丽景象，此景并非单纯实写，景中寓情，别有寄托。D．尾联的表达直白显豁，其中“明如日”“萤光”等意象意蕴尽显，富有极强的情感冲击力，引发共鸣。19．“春光欲上万年枝”与“未厌萤光向玉墀”两句，分别以“春光”和“萤光”为核心意象。请结合诗歌分析这两个意象的意蕴。（8）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。次俞秀老韵王安石解我葱珩①脱孟劳②，暮年甘与子同袍。新诗比旧增奇峭，若许追攀莫太高。和陆郎中放翁韵姜特立③遇知三径长荒苔，解组④东归亦快哉。津岸纷纷群吏去，船头衮衮好山来。平时佳客应相过，胜日清尊想屡开。若许诗篇数还往，直须共挽古风回。【注】①葱珩：青绿色玉佩，这里是官服配饰。②孟劳：宝刀名。③姜特立：南宋诗人，其诗“意境特为超旷，往往自然流露”。他对当时诗坛上的雕琢之风不满。④解组：解下官印，辞官卸任。20．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．两首诗歌同为唱和诗，从中可见朋友之间的诗歌往来以及双方的诗歌追求。B．王诗中解葱珩、脱孟劳，与姜诗中“解组”一样，都暗含卸下官职的轻松。C．姜诗“群吏去”“好山来”对举，描写脱离官场纷扰、美景扑人眼帘的场景。D．姜诗五、六句想象归隐生活，勾勒出一幅友朋相聚、诗酒唱和的闲适图景。21．两首诗都以“若许”句结尾，所表达的情感有何不同？请结合诗歌简要分析。名篇名句默写（1）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。“行路”是常见的文学题材。李白梦游天姥山，走过千回百转的路途之后天色黯淡“，。”（《梦游天姥吟留别》）；姜夔路过被战火摧残后的扬州短暂停留“”，看到城中的荒凉破败景象“，犹厌言兵”（《扬州慢》）；《鹊桥仙》中的牛郎织女相会后沉溺于柔情不忍归去“柔情似水，佳期如梦，”；陶渊明在《归去来兮辞》中借小舟飘荡风吹衣衫，刻画自己归家路上放松畅快的心情“，”；荀子《劝学》中则借行路的道理说明积累对于学习的重要性“假舆马者，非利足也，”。（2）补写出下列句子中的空缺部分。（1）小明暑假登泰山，见身旁老大爷借助登山机器人轻松前行，不由得想起荀子《劝学》里的“，”。（2）小宇参加研学活动时，望见远处村庄若隐若现，炊烟袅袅升起，便用陶渊明《归园田居（其一）》里“，”两句来形容这一情景。（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“，。”（3）补写出下列句子中的空缺部分。（1）雪后初晴，你站在泰山南天门回望，发现积雪的山脊在阳光下如银色巨龙蜿蜒，立刻想起《登泰山记》中“，”的经典比喻。（2）双十一购物节时，小蕊将满减优惠的商品反复移出购物车，朋友调侃她过度克制。她用《谏太宗十思疏》中“，”解释这是对物质诱惑的理性抵抗。（3）校刊“成长故事”专栏征稿中，小林写道：“备战竞赛时，我既靠深夜刷题的坚持，也因解题能力提升获得保送资格。”关于“成长”，像古诗文中“，”，诗人告诉我们了“推动成长的内在力量”和“成长带来的积极影响”。（4）补写出下列句子中的空缺部分。（1）阅兵仪式上，中国军人们以铿锵步伐迈向观礼台，他们目光如炬，肩扛国之重任，用行动诠释了和《论语·泰伯》中“，”两句一样的精神。（2）珠峰登山者身处峰顶时手可触星、屏息惊叹的感受，正如李白《蜀道难》中所描述的“，”。（3）与下图相契合的古诗文名句有“，”。（5）补写出下列句子中的空缺部分。（1）小明登顶泰山，望见日出后的群山绚丽多彩，领略了“一览众山小”的风光，联想到姚鼐《登泰山记》中的“，”两句。（2）听完当代琵琶大师方锦龙的演奏会，你想引用白居易《琵琶行》中的“，”两句，来表达难得听到美妙音乐的愉悦感受。（3）很多人在学习诗歌时，总是分不清“巅”和“颠”，其实二者词义是有区别的。“巅”一般指“山顶”，如“”；而“颠”则可泛指“顶部”，如“”。（6）补写出下列句子中的空缺部分。（1）改革创新是引领发展的第一动力，《答司马谏议书》中“，”两句，是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的概括。（2）某市推行垃圾分类新政，初期市民参与率高达90%，但一年后骤降至20%。这一现象印证了魏征《谏太宗十思疏》中“，”的警示。（3）高超的言说艺术常体现为含蓄而有力的表达。在《侍坐》中，“”含蓄传递出孔子对子路的批评；在《六国论》中，苏洵用精妙的比喻“”，形象地批判了六国以地赂秦的错误行为；在《谏逐客书》中，李斯巧妙地借“”之喻，委婉却深刻地揭示了秦国“弃黔首”“却宾客”的巨大危害。（4）《阿房宫赋》中与下图内容相契合的语句是：“，。”（7）补写出下列句子中的空缺部分。（1）“动静结合”是一种文学表现手法，通过动态与静态描写的相互映衬营造艺术意境。在学习时，可通过《沁园春·长沙》中的“，”和《山居秋暝》中的“明月松间照，清泉石上流”加深理解。（2）王教授应母校之邀参加校庆，在校史馆看到自己和同学们当年的辩论会旧照，如毛主席《沁园春·长沙》中“，”所写的那种意气风发、强劲有力的精神状态犹在眼前。（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：，。（8）补写出下列句子中的空缺部