第11课 保护自己很重要教学设计小学心理健康一年级下册教科版

第11课保护自己很重要教学设计小学心理健康一年级下册教科版教学课题课时备课时间授课时间教材分析第11课《保护自己很重要》教学设计小学心理健康一年级下册教科版，本节课内容与课本紧密关联，旨在帮助学生树立自我保护意识，提高安全防范能力。课程内容符合一年级学生的认知水平，通过生动活泼的教学活动，引导学生掌握自我保护的基本方法，增强自我保护意识。核心素养目标分析本课旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，提升其生命健康意识。学生通过学习，将形成尊重生命、珍视健康的核心素养，学会在日常生活中识别潜在危险，掌握基本的自我保护技能，增强心理承受能力，为健康成长奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：认识身体的隐私部位。通过图片和故事，让学生了解哪些部位是隐私部位，需要特别注意保护。

-重点二：掌握自我保护的方法。通过角色扮演和情景模拟，让学生学会在遇到不安全情况时如何保护自己。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解隐私部位的重要性。对于一年级学生来说，理解隐私部位的概念和重要性是一个难点。教师可以通过故事和游戏，帮助学生建立对隐私部位的基本认识。

-难点二：应对潜在危险。学生需要学会在遇到不安全情况时如何应对，这需要通过多次练习和模拟情境来逐步掌握。教师可以通过小组讨论和个别指导，帮助学生提高应对能力。教学方法与策略1.采用互动式教学，通过提问、小组讨论和案例分析，引导学生主动探索和学习。

2.设计游戏化学习活动，如“保护隐私身体部位接力赛”和“安全情境模拟”，让学生在游戏中学习自我保护的方法。

3.运用多媒体教学，如动画、图片和视频，直观展示隐私部位的保护知识和应对策略，提高学生的学习兴趣和理解程度。教学过程基本内容一、导入新课

（1）教师以故事导入，讲述一个关于小朋友遇到不安全情况的故事，引起学生的兴趣和思考。

（2）提问：故事中的小朋友遇到了什么问题？我们应该如何保护自己呢？

二、新课讲授

1.认识身体的隐私部位

（1）教师展示图片，引导学生观察并说出身体的隐私部位。

（2）讲解隐私部位的重要性，强调保护隐私部位的重要性。

（3）通过角色扮演，让学生模拟在遇到他人触碰隐私部位时的应对方法。

2.掌握自我保护的方法

（1）教师列举生活中可能遇到的不安全情况，如陌生人搭讪、独自在家等。

（2）引导学生讨论如何应对这些情况，如拒绝、寻求帮助等。

（3）通过情景模拟，让学生在模拟情境中练习自我保护的方法。

3.学习应对潜在危险

（1）教师展示图片，引导学生识别生活中的潜在危险。

（2）讲解如何避免潜在危险，如不随意透露个人信息、不跟陌生人走等。

（3）通过小组讨论，让学生分享自己遇到过的潜在危险及应对方法。

三、巩固练习

1.角色扮演

（1）教师设计不同情境，让学生分组进行角色扮演，如遇到陌生人搭讪、独自在家等。

（2）每组表演结束后，教师引导学生总结应对方法，并给予评价和指导。

2.安全知识竞赛

（1）教师准备安全知识竞赛题目，包括选择题、判断题和简答题。

（2）学生分组进行竞赛，巩固所学安全知识。

四、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调保护自己的重要性。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

3.教师对本节课进行总结，强调安全意识的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。

五、课后作业

1.家长协助孩子完成“家庭安全检查表”，共同排查家中潜在的安全隐患。

2.学生撰写一篇关于自我保护的作文，分享自己的学习心得和感悟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《安全常识手册》：这是一本专为儿童设计的实用安全指南，内容包括交通安全、消防安全、居家安全等多个方面，适合学生阅读和收藏。

-《自我保护小故事》：收集了一系列关于自我保护的儿童故事，通过生动的故事情节，让学生在轻松愉快的阅读中学习安全知识。

-《儿童心理健康教育》：介绍了一些儿童心理健康的基本知识和教育方法，有助于家长和教师更好地了解和引导孩子的心理成长。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-鼓励学生阅读《安全常识手册》，了解不同场景下的安全知识，如公共场合安全、网络安全等。

-组织学生进行“安全知识小调查”，让学生在家庭或社区中寻找并记录可能存在的安全隐患，如家中电器、户外游戏设施等。

-引导学生创作“安全宣传海报”，通过绘画和文字表达自己的安全理念，增强安全意识。

-开展“安全知识竞赛”，以小组形式进行，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高团队协作能力。

-邀请家长参与“亲子安全讲座”，共同学习儿童安全知识，增强家庭安全教育氛围。

3.结合教材知识点，设计拓展活动

-结合《自我保护小故事》，设计“故事接龙”活动，让学生在接龙过程中续写故事，增加安全意识。

-利用《儿童心理健康教育》中的内容，开展“心理健康知识讲座”，让学生了解情绪管理、人际交往等方面的知识。

-结合《安全常识手册》中的案例，设计“安全案例分析”活动，让学生分析案例，提出改进措施。

-通过“安全知识竞赛”和“亲子安全讲座”，将安全知识融入家庭生活，提高家庭安全教育的实效性。

4.利用网络资源，拓展学习渠道

-建立班级安全知识学习群，分享安全知识文章、视频等资源，方便学生随时学习。

-引导学生关注相关安全知识网站和微信公众号，获取最新安全资讯。

-鼓励学生参与网络安全知识竞赛，提高网络安全意识。板书设计①

-标题：保护自己很重要

-知识点：身体隐私部位、自我保护方法、潜在危险识别

②

-板书内容：

-身体隐私部位：头部、胸部、腹部、生殖器官

-自我保护方法：说不、离开、求助、记住信息

-潜在危险识别：陌生人接触、不熟悉的环境、不安全的行为

③

-关键词：

-隐私部位：保护、尊重、界限

-自我保护：勇敢、智慧、安全

-潜在危险：警惕、避免、求助教学反思教学这节课，我深感责任重大。一年级的孩子正处于好奇心旺盛、模仿力强的阶段，如何让他们在轻松愉快的环境中学习自我保护知识，是我一直思考的问题。

首先，我注意到孩子们对于身体隐私部位的概念理解还不够清晰，因此在导入环节，我选择了故事导入，通过生动的故事情节，让孩子们在故事中自然地接触到隐私部位的概念。我发现，这种方法很有效，孩子们在听故事的过程中，不仅记住了隐私部位的位置，还学会了如何保护自己。

其次，我在讲解自我保护方法时，采用了角色扮演和情景模拟的方式。孩子们在扮演不同角色的过程中，不仅学会了如何拒绝不恰当的接触，还学会了在遇到危险时如何寻求帮助。这种互动式的教学方法，让孩子们在轻松的氛围中掌握了实用的安全知识。

在教学过程中，我也发现了一些不足。例如，在讲解潜在危险识别时，部分孩子对于如何避免危险的理解不够深入。为了解决这个问题，