2026潍坊市中考语文专项训练卷含答案阅读

2026潍坊市中考专项训练卷含答案（阅读）（满分：50分；考试时间：60分钟）一、现代文阅读（22分）（一）阅读下面的文字，完成1-4题。（12分）风筝的弦音①春风又绿白浪河两岸时，潍坊的天空便生动起来。一只只风筝，不是悄无声息地飘浮，而是带着声响的。那声响，来自风筝上精心安置的弓弦或哨口。风过弦鸣，或清脆如铃，或浑厚如埙，在天际汇成一曲独特的交响。老人们说，这叫“风筝唱戏”。②做一只会“唱戏”的风筝，是老手艺人的绝活。杨家埠的吴老爷子，便是这般好手。他削竹为骨，韧而轻；糊绢为翼，透而挺。最关键的是那枚枣木雕成的哨口，需根据风筝大小、风速高低，精确计算开口的深浅与角度。雕轻了，声飘；雕重了，音闷。唯有不偏不倚，才能让风恰到好处地穿过，激出清亮又悠远的长吟。③“这声音啊，是风和匠人商量出来的。”吴老爷子常眯着眼，听着天际的旋律说道。他的风筝，飞得高，唱得响，音色正。那声音顺着线传下来，仿佛能触摸到风的形状与力度。孩子们循声仰望，不仅看到了鹰击长空、龙游云海，更“听”到了一幅雄浑的天穹画卷。④如今，风筝节上的飞行表演，伴奏早已换成了激昂的电子乐。但总有人，偏爱站在浮烟山脚下，静静聆听那些传统风筝发出的天然乐音。那声音里，有竹的坚韧、绢的震颤、风的自由，还有一代代潍坊人，将匠心与欢愉，系于长线，送入青云的期盼。1.结合上下文，解释第②段中加点词语“不偏不倚”在文中的具体含义。（2分）2.请从修辞手法的角度，赏析第③段画线句：“那声音顺着线传下来，仿佛能触摸到风的形状与力度。”（3分）3.文章以“风筝的弦音”为题，有何妙处？请结合全文简要分析。（4分）4.文中提到风筝节的伴奏“换成了激昂的电子乐”，而有人却偏爱传统风筝的天然乐音。你如何看待这种变化与坚守？请结合文本和生活实际谈谈你的认识。（3分）（二）阅读下面的文字，完成5-7题。（10分）青州“归来”：文物的数字重生①一组北魏时期的贴金彩绘石雕菩萨造像，静静陈列在青州博物馆的展厅内。它们面带神秘的“青州微笑”，令无数游客驻足。然而，很少有人知道，其中一些造像在出土时已是残件。如今我们看到的完整模样，得益于一项名为“文物数字修复”的技术。②过去，文物修复主要依靠手工，对文物本身存在干预风险。而现在，潍坊的文物数字化团队，采用高精度三维扫描技术，获取文物残件的完整数据。在虚拟空间里，修复师依据对称原理、相同部位残件参照以及详尽的考古资料，推演出缺失部分的三维模型，并进行虚拟拼接和修复。整个过程，物理文物无需被直接触碰。③数字修复不仅能让观众看到文物“原本该有的样子”，还能进行更多探索。比如，通过数据分析，研究人员可以模拟不同光照条件下菩萨造像的面部表情变化，更深入地解读“青州微笑”的艺术内涵。这些数字模型还能转化为线上展览，让世界各地的人们随时随地“云参观”，甚至3D打印出复制品用于教育推广。④从龙兴寺佛教造像到苏埠屯商代青铜器，越来越多的潍坊珍贵文物正通过数字技术“归来”。这项技术，如同一座桥梁，连接着历史的残片与未来的无限可能，让文化遗产在数字时代获得永恒的新生。5.阅读第②段，简要概括“文物数字修复”技术与传统手工修复相比的优势。（3分）6.第③段中“云参观”一词使用了引号，请分析其作用。（3分）7.结合第④段，谈谈你对“让文化遗产在数字时代获得永恒的新生”这句话的理解。（4分）二、古诗文阅读（18分）（一）阅读下面文言文，完成8-11题。（12分）【甲】郑燮，号板桥，乾隆元年进士。知范县，爱民如子。绝苞苴①，无留牍。公余辄与文士觞咏，有忘其为长吏者。调潍县，岁荒，人相食。燮开仓赈贷，或阻之，燮曰：“此何时？俟辗转申报，民无孑遗矣。有谴，我任之。”发谷若干石，令民具领券借给，活万余人。去任之日，父老沿途送之。（节选自《清史稿·郑燮传》，有删改）【乙】衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。（郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》）【注释】①苞苴（bāojū）：馈赠的礼物，引申为贿赂。8.解释下列句中加点的词。（4分）（1）知范县______（2）公余辄与文士觞咏______（3）俟辗转申报______（4）去任之日______9.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.有忘其为长吏者/不足为外人道也（《桃花源记》）B.或阻之/而或长烟一空（《岳阳楼记》）C.燮开仓赈贷/责毕收，贷？（《史记·平原君列传》，此处指以钱物借人）D.活万余人/荆国有余于地而不足于民（《公输》）10.将文中画线句子翻译成现代汉语。（3分）此何时？俟辗转申报，民无孑遗矣。11.结合【甲】【乙】两则材料，具体分析郑燮是一个怎样的官员。（3分）（二）阅读下面这首清诗，完成12-13题。（6分）潍县道中（清）王士禛绿杨城郭是潍州，乱飒风帆古渡头。多少往来名利客，满堤杨柳系春愁。12.诗歌前两句描绘了潍县（潍州）怎样的景象？请简要概括。（2分）13.诗的后两句运用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？（4分）三、名著阅读（10分）14.阅读《水浒传》中关于武松的两个片段，回答问题。【片段一】武松道：“休要胡说！没地不还你钱？再筛三碗来我吃！”……（店家）再筛了六碗酒与武松吃了。前后共吃了十五碗，绰了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉！”走出门前来笑道：“却不说‘三碗不过冈’！”手提梢棒便走。（选自第二十三回《横海郡柴进留宾景阳冈武松打虎》）【片段二】武松道：“哥哥灵魂不远，兄弟武二与你报仇雪恨！”……将西门庆从头至脚只一刀，齐耳根连脖子砍着，扑地倒在楼板上。（选自第二十六回《郓哥大闹授官厅武松斗杀西门庆》）（1）结合【片段一】及原著相关情节，分析“三碗不过冈”的店家规劝与武松豪饮上冈的行为，分别表现了他怎样的性格特点？（4分）（2）【片段二】是武松为兄报仇的情节。请从“义”的角度，比较武松为兄报仇和鲁提辖拳打镇关西行为动机的异同。（6分）参考答案一、现代文阅读（22分）1.（2分）指雕刻风筝哨口时，开口的深浅与角度掌握得恰到好处，使风穿过时能发出清亮悠远的声音。（意思对即可）2.（3分）运用了通感（移觉）的修辞手法（1分）。将听觉（声音）转化为触觉（触摸），化抽象为具体（1分），生动形象地写出了传统风筝的鸣唱富于质感，仿佛传达了风的力度与形态，极具表现力（1分）。3.（4分）①是全文的线索，围绕风筝发出的声音展开描写；②点明描写对象及其特色（会“唱戏”的风筝）；③暗示主题，这“弦音”不仅指风筝的声响，更象征着传统手艺的匠心与地域文化的韵味；④富有诗意，能激发读者阅读兴趣。（每点1分）4.（3分）示例：变化（电子乐伴奏）体现了时代发展，能营造更富现代感、更热烈的氛围，适应大型节庆活动的需求（1分）。坚守（偏爱天然乐音）则是对传统技艺、自然韵味和文化本真的珍视与传承（1分）。二者并非绝对对立，可以并存。我们在拥抱现代科技与表达方式的同时，也应保护、传承传统文化中独特的价值与美感（1分）。（言之成理即可）5.（3分）①减少或避免了直接接触对物理文物造成的干预与风险；②修复过程可逆，便于调整；③可依据详实资料进行更精准的虚拟推演与复原。（每点1分）6.（3分）①“云参观”是特殊含义的词语，指通过网络在线参观数字化的文物展览（1分）；②使用引号，起到突出、强调的作用（1分），形象地体现了数字技术带来的全新参观方式（1分）。7.（4分）数字技术以高精度方式保存、修复并再现了文化遗产的形态与细节（1分），使其突破了物理空间、时间保存和本体脆弱的限制（1分），得以更广泛、更生动、更永久地传播、展示与研究（1分），从而在数字维度延续了文化遗产的生命力与价值（1分）。二、古诗文阅读（18分）8.（4分）（1）担任知县（做……知县）（2）就（3）报告，上报（4）职务（官职、任职）9.（2分）B（A.是/向；B.有人；C.借出（粮食）/借入（钱财）；D.多/剩余）10.（3分）现在是什么时候？（如果）等待辗转上报（朝廷），老百姓就没有活下来的了。（“俟”、“孑遗”各1分，句意通顺1分）11.（3分）①勤政爱民，体恤百姓：在潍县灾荒时，敢于担当，开仓救民；②清正廉洁：拒绝贿赂（绝苞苴）；③富有文人雅趣：公务之余与文士饮酒赋诗；④将百姓疾苦常挂心头（关心民瘼）：由萧萧竹声联想到民间疾苦。（答出三点即可，每点1分，需结合材料简要分析）12.（2分）描绘了潍县绿杨环绕城郭，古老渡头船只往来、风帆纷乱的春日繁盛景象。（意思对即可）13.（4分）运用了借景抒情（或对比）的手法（1分）。诗人借堤上杨柳依旧，抒发了对往来奔波追逐名利之客的慨叹（1分），含蓄表达了诗人淡泊名利、超然物外（或对世俗名利场的疏离、厌倦）的思想感情（2分）。（意思对即可）三、名著阅读（10分）14.（1）（4分）店家规劝表现武松粗豪、倔强、不