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文档简介

《可爱的家》教案教学目标：情感目标：通过教唱歌曲，是学生感受家庭的幸福美满。知识目标：通过学习歌曲，认识弱起、四四拍。能力目标：用柔和饱满的声音演唱歌曲、并学会换气。教学重难点：重点：用柔和饱满的声音演唱歌曲，表现家的温暖。难点：认识四四拍、弱起、正确换气。教学点：同头异尾。四四拍。弱起柔和饱满的声音演唱歌曲。教学过程：导入：自我介绍：请同学们介绍家里都有哪些家庭成员，他们都有什么特点？温暖的家;请学生用一个词来形容一下，什么样的家？......（板书“可爱”）感情的读一读这四个字。教师弹琴演唱歌曲，请学生感受速度与情感。新授：整体感知：速度、情绪：听了刚才老师唱的，大家觉得这首歌的速度是快速的还是中速的？情感呢？能不能用一两个词来形容一下？师生接龙师生接龙唱旋律，老师唱前半部分，学生唱每一句的尾巴（蓝色部分）。相似旋律根据师生接龙演唱的旋律，找一找歌曲中相似的旋律。（4）划分乐句第一句老师用字母a来表示，与他相似的第二句老师也用字母a它相似的。但是这两句是不是完全一样？为了便于区分。我们在第二个句子的a旁边加上一个1。这样就变成了a和a1。以此类推标记其他的乐句（5）教唱歌曲唱歌之前，提醒学生，上身坐直，屁股坐到板凳的前一半，唱歌时不要喊，自然发声就可以啦。师教唱歌曲第一句，第二句请学生自主演唱。时刻提醒学生注意情绪。2、解决重难点：（1）认识四四拍思考：这首歌曲应该选用哪种节拍？比较使用四二拍和四三拍。认识四四拍，根据四四拍的强弱关系边做动作边唱歌，学唱第三句和第四句。学习剩下的乐句c认识弱起请学生自主发现乐句c与其他的乐句有什么不同？以第一句为例分析思考：第一小节只有一拍。剩下三拍去哪里了？......用X补足第一小节（板书），观察这两个音是第几拍？——第四拍。第四拍是强拍还是弱拍？（板书）这首歌我们应当从这一弱拍开始唱，所以在我们音乐当中，我们给这种从弱拍起唱的小节叫弱起。带领学生学习用弱起演唱，师唱第一句与第三句，学生唱第二句与第四句。3、合理换气带领学生学习换气，首先自然的吸气，然后慢慢的吐气，尽可能的长一点。接下来老师唱歌，学生伴随老师歌声练习吸气和吐气，尽可能吐的慢一点。老师弹琴学生唱。拓展尝试

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