2026徐州市中考语文专项训练卷含答案阅读

2026徐州市中考专项训练卷含答案（阅读）满分：50分考试时间：60分钟一、文言文阅读（12分）阅读下面的文言文，完成1—4题。泗水秋涛彭城之西有泗水焉，每至秋深，霜降水落，石出波清。两岸多古柳，风起时，飒飒如雨。舟人曰：“此水通吕梁，下邳故道也。昔禹疏九河，此其一脉。”予尝携客泛舟，见矶头老渔，问之曰：“尔居此几年矣？”渔父拊掌笑曰：“吾祖父皆业此，今不复记年矣。但见水清时捕鲤，水浊时网鲫，日月过隙而已。”客有叹者，曰：“使当时贤者如范增、张良辈，亦曾临流赋诗乎？”渔父忽正色曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而清风明月未尝往也。彼功名者，适足以累人耳！”言罢，鼓枻而去。（改编自《水经注·泗水》及地方志）1.解释下列句中加点的词语。（4分）（1）石出波清出：________（2）此水通吕梁通：________（3）吾祖父皆业此业：________（4）鼓枻而去鼓：________2.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）彼功名者，适足以累人耳！3.文中渔父对“功名”的态度是什么？请结合原文简要分析。（3分）4.本文描写泗水秋景有何作用？请从结构和内容两个角度简要说明。（2分）二、古代诗歌阅读（8分）阅读下面这首唐诗，完成5—6题。题徐州汉高祖庙杜牧蒿棘空存百尺基，酒酣曾唱大风词。莫言马上得天下，自古英雄尽解诗。【注】汉高祖庙在徐州沛县。刘邦曾还乡宴饮，作《大风歌》。5.诗歌前两句描绘了怎样的一幅画面？表达了诗人怎样的情感？（4分）6.后两句“莫言马上得天下，自古英雄尽解诗”表达了作者怎样的观点？请结合诗句简要分析。（4分）三、现代文阅读（一）（12分）阅读下面的文字，完成7—9题。窑湾古镇的时光印记在徐州新沂的运河畔，窑湾古镇像一枚楔入时光的琥珀。这里的石板路被四百年的脚印磨出了釉光，吴家大院的砖雕上，牡丹花瓣的弧度还保持着清代的审美。古镇老人赵师傅说：“窑湾有三绝：甜油、绿豆烧、夜色。”甜油的醇厚来自运河水的滋养，绿豆烧的辛辣里藏着当年漕工的豪气。至于夜色——当灯笼次第亮起，恍惚能听到康熙年间漕船靠岸的号子。考古队在运河淤泥中发现过宋代陶片，上面有渔网纹。学者指出，这证明早在大运河贯通前，此地已有渔盐之利。而今天，古镇的年轻人开发了“数字档案”，用三维扫描保存每一道砖缝的肌理。老茶馆里，说书人依旧拍响醒木：“话说那乾隆下江南……”窗外，无人机正掠过屋脊，将檐角的嘲风神兽录入云端。（根据《徐州地方文化丛书·古镇春秋》改编）7.文章第二段提到“窑湾有三绝”，请简要概括这三绝分别承载了哪些文化内涵。（3分）8.文中画线句子“窑湾古镇像一枚楔入时光的琥珀”运用了哪种修辞手法？请结合文本分析其表达效果。（4分）9.文章结尾写“无人机正掠过屋脊”与“说书人拍响醒木”的场景并存，这样写有何深意？请结合全文谈谈你的理解。（5分）四、现代文阅读（二）（18分）阅读下面的文字，完成10—14题。银杏湖的守林人邳州银杏湖的秋天，是被点亮的。老周巡林三十年了，他能从风里辨出银杏叶变黄的进度。他说：“先是叶缘镶一道金边，像姑娘的裙褶；接着整片叶子透亮起来，最后‘哗’一下，满湖就烧起来了。”其实老周本可以离开。儿子在苏州做工程师，多次要接他享福。他总摇头：“你们那儿的银杏是景观树，我们这儿的是活化石。一棵树看过抗日战争，看过知青下乡，年轮里刻着事儿呢。”他记得最清楚的是1983年大雪。那时他还是护林员新手，暴雪压断了七十多棵老树。他和村民用草绳缠树干，一缠就是三天。现在这些树腰上还留着凸起的疤，老周称之为“树的勋章”。去年，市里推广“古树认养”，一个企业家想认养最老的“银杏王”。老周拦在树下：“它不缺钱，缺的是懂它沉默的人。”最后，企业家带着员工来听了半天风吹叶响，临走时说：“比听交响乐踏实。”今年湖水格外清，老周在湖边立了块木牌，请书法家写了陶渊明的句子：“纵浪大化中，不喜亦不惧。”他说这是写给树，也是写给人。（选自《徐州日报》2025年散文专栏）10.文章开头“邳州银杏湖的秋天，是被点亮的”一句中，“点亮”一词有怎样的表达效果？（3分）11.文中老周说银杏“年轮里刻着事儿”，请概括文中提到的银杏树经历过的两件“事儿”。（4分）12.结合全文，分析老周为什么拒绝企业家认养“银杏王”。（4分）13.文章结尾处老周立下的木牌上写着“纵浪大化中，不喜亦不惧”，请结合全文，谈谈你对这句话在文中含义的理解。（4分）14.本文标题为“银杏湖的守林人”，但文中并不仅写守林。请探究作者如此构思的用意。（3分）参考答案一、文言文阅读1.（1）露出（2）通往（3）以……为业（4）划动2.那些功名之类的东西，恰恰足以成为人的拖累啊！3.渔父对功名持否定态度。他认为功名只会拖累人，不如自然山水永恒可贵，通过“清风明月未尝往”与功名的短暂对比，表达超脱名利的豁达情怀。4.结构上：为下文泛舟对话做铺垫；内容上：烘托泗水秋日清旷自然的意境，暗含对永恒自然的赞美。二、古代诗歌阅读5.描绘了汉高祖庙遗址蒿棘丛生、基台空存的荒凉画面。表达了诗人对历史变迁、英雄逝去的慨叹。6.作者认为不能仅凭武力夺取天下，真正的英雄都懂得文治与诗情。借刘邦作《大风歌》之事，强调文武兼备才是英雄本色。三、现代文阅读（一）7.①甜油：承载运河水的滋养与饮食智慧；②绿豆烧：承载漕工文化中的豪迈精神；③夜色：承载古镇漕运历史记忆。8.比喻。将古镇比作“琥珀”，生动形象地写出窑湾古镇凝固、保存历史痕迹的特点，突出其珍贵与永恒感。9.①体现传统与现代的交融：说书代表文化传承，无人机代表现代保护技术；②表明古镇在保护中发展：既留住历史记忆，又运用科技保存文化；③暗示文化生命力：古老形式与现代手段共同延续文化血脉。四、现代文阅读（二）10.“点亮”化静为动，将银杏叶黄比喻为光，生动写出秋日银杏金黄灿烂的景象，富有画面感和感染力，奠定全文诗意的基调。11.①经历过抗日战争；②见证过知青下乡；③经历1983年大雪灾害并被保护。（答出两点即可）12.①老周认为银杏树是活化石，具有生命和历史价值，不是用金钱衡量的商品；②他认为树木需要的是理解和尊重，而非单纯的物质认养；③体现老周对树木深厚的情感与守护精神。13.①“大化”指自然规律：银杏树在