2026延安市八年级语文下册部编版第六单元测试卷含答案

2026延安市八年级语文下册部编版第六单元测试卷(含答案)（满分：120分考试时间：150分钟）一、积累与运用（共25分）1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）延安的黄土高坡，沟壑（）纵横，见证了历史的沧桑。这里曾是革命的摇篮，先辈们在这里挥洒青春，为理想而奋斗，他们的精神如窑洞里不灭的灯火，huī（）煌而温暖。宝塔山下的延河水，潺潺流淌，吟唱着永不褪色的信天游，那高亢（）的曲调里，饱含着陕北人民对生活的热爱与坚韧。这片土地孕育的质朴与刚健，早已深深róng（）入我们的血脉。（1）沟壑（）（2）huī（）煌（3）高亢（）（4）róng（）入2.古诗文默写。（8分）（1）________________，胡为乎中露？（《诗经·邶风·式微》）（2）挑兮达兮，在城阙兮。________________，________________。（《诗经·郑风·子衿》）（3）王勃《送杜少府之任蜀州》中一扫离别愁云，给人以积极向上力量的名句是：________________，________________。（4）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，描绘洞庭湖壮观景象的句子是：________________，________________。（5）《庄子·北冥有鱼》中描述大鹏迁徙南冥时磅礴气势的句子是：________________，________________。3.下列文学文化常识表述有误的一项是（）（3分）A.《北冥有鱼》节选自《庄子·逍遥游》，庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物。B.《礼记》是儒家经典之一，战国至秦汉间儒家论著的汇编，《大道之行也》反映了我国古代对理想社会的美好构想。C.“记”和“说”都是古代文体。“记”以叙事为主，如《小石潭记》；“说”多就事、物抒发感想，如《马说》。D.延安的民间艺术形式丰富，信天游、陕北说书、安塞腰鼓等，都具有浓郁的地方特色，其中信天游常采用比兴手法。4.综合性学习：探寻“延安精神”中的语文元素。（10分）班级开展“延安精神，薪火相传”主题学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【精神解读】“延安精神”内涵丰富，包括坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神。请从以上内涵中任选一点，结合本单元所学的一篇课文（如《钢铁是怎样炼成的》节选等革命题材作品），谈谈你的理解。（不少于80字）（5分）（2）【文化传承】延安是革命圣地，也保留着丰富的非物质文化遗产。请仿照示例，为你所了解的一种延安非遗文化（如剪纸、陕北民歌等）写一句推介语，要求突出其特点，句式大致相同。（2分）示例：安塞腰鼓——击打出黄土高原的豪迈气势，舞动出陕北人民的生命激情。仿写：__________——________________________________________________（3）【口语交际】学校计划组织一次“重走延安路”的研学活动，旨在让学生实地感受革命传统。你的同桌小明认为这是“走过场”，耽误学习时间。你该如何劝说他积极参与这次有意义的活动？请把你要说的话写下来。（3分）二、阅读理解（共45分）（一）阅读下面的文言文，完成5-9题。（15分）【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（节选自《礼记·大道之行也》）【乙】尧之王天下也，茅茨不翦①，采椽不斫②；粝粢之食③，藜藿之羹④；冬日麑裘⑤，夏日葛衣；虽监门之服养，不亏于此矣。禹之王天下也，身执耒臿⑥以为民先，股无胈⑦，胫不生毛，虽臣虏之劳，不苦于此矣。以是言之，夫古之让天子者，是去监门之养而离臣虏之劳也，故传天下而不足多也。（节选自《韩非子·五蠹》，有删改）【注释】①茅茨不翦：用茅草覆盖屋顶，而且没有修剪整齐。②采椽不斫：用栎木做屋椽，而且不加雕饰。③粝粢（lìzī）之食：粗粮饭。④藜藿（huò）之羹：野菜汤。⑤麑（ní）裘：小鹿皮做的袍子。⑥耒臿（lěichā）：古代翻土农具。⑦股无胈（bá）：大腿上没有肌肉。5.解释下列句中加点的词。（4分）（1）讲信修睦__________（2）女有归__________（3）去监门之养__________（4）不足多也__________6.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.大道之行也虽臣虏之劳B.故人不独亲其亲不独子其子C.货恶其弃于地也尧之王天下也D.是谓大同是去监门之养7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）力恶其不出于身也，不必为己。（2）虽臣虏之劳，不苦于此矣。8.【甲】文段中“大同”社会的根本特征是什么？（用原文回答）【乙】文段中尧和禹的日常生活与劳作，体现了他们怎样的品质？这种品质与【甲】文中描绘的“大同”理想有何内在联系？（4分）（二）阅读下面的短文，完成9-12题。（14分）窑洞的灯火①夜色如墨，深沉地包裹着陕北的千沟万壑。远远望去，山崖上几孔窑洞的窗户，透出昏黄而温暖的光，像是嵌在巨大黑色丝绒上的几颗蜜蜡，柔和，坚定，给晚归的人以无声的指引。②这灯光，于我而言，是再熟悉不过的。我的童年，便是在这样一孔窑洞的灯光下度过的。祖父是位老红军，晚年回到延安，住在祖上传下的窑洞里。每当夜幕降临，那盏厚重的煤油灯便被点燃，灯焰如豆，却足以照亮窑洞的大半个空间。灯光映在祖父满是沟壑的脸上，那些皱纹仿佛黄土高原上被岁月冲刷出的道道梁峁，每一道都藏着故事。③祖父不爱说自己的功绩，却爱在灯下给我讲延安的往事。讲大生产运动时，如何用撅头在荆棘丛生的南泥湾开垦出“陕北好江南”；讲枣园的灯光下，领袖们如何运筹帷幄；讲延河边的歌声如何激昂嘹亮，鼓舞着千千万万的人……他的声音不高，在静静的夜里却格外清晰，伴随着灯芯偶尔发出的轻微“噼啪”声，那些遥远的历史画面，便透过这朦胧的灯光，鲜活地铺展在我眼前。灯光摇曳，墙上他微微佝偻的身影也跟着晃动，像一个沉默的注脚。④那时的我，常常趴在炕桌的另一头写作业。煤油灯的光晕是有限的，祖父总是将灯往我这边推一推，自己则隐入更深的阴影里，就着微弱的光线，慢慢卷着一支烟，或者摩挲着一枚褪色的奖章。有时我抬起头，会撞见他正望着灯火出神，眼神深远，仿佛要看穿这昏黄的光，回到那个烽火连天却又充满希望的年代。那一刻，我忽然觉得，这盏灯照亮的，不仅是这孔简陋的窑洞，更是一段需要用心灵去守护的光阴与精神。⑤后来，窑洞里通了电，换上了明亮的电灯，但那盏煤油灯始终被祖父擦拭得干干净净，放在窗台最显眼的位置。他说，电灯亮堂，好；但这老灯的火苗里，有他，还有无数像他一样的人的青春和信仰。那光是暖的，是从心里头发出来的。⑥如今，祖父已长眠在他守护过的黄土山下。那孔老窑洞也闲置下来。但每次回到延安，我总要回去看看。尤其是夜晚，当我站在沟畔，望着远处新旧错落的窑洞里透出的点点灯火时，我总会想起祖父窗前的光。现代的灯光更加璀璨，连成一片，宛如星河落入了山坳。但我知道，无论灯光如何变迁，那从艰苦岁月里燃起的、温暖而坚定的精神火种，早已如这漫山的灯火，一孔点亮另一孔，一代传给另一代，永不熄灭，永远照耀着这片圣地，以及从这里出发的人们脚下的路。（文章基于延安背景创作）9.文章以“窑洞的灯火”为题，有多重意蕴。请结合全文，简要分析。（4分）10.品味下列语句，回答括号内的问题。（4分）（1）灯光映在祖父满是沟壑的脸上，那些皱纹仿佛黄土高原上被岁月冲刷出的道道梁峁，每一道都藏着故事。（从修辞角度赏析句子）（2）祖父总是将灯往我这边推一推，自己则隐入更深的阴影里……（“推一推”“隐入”这两个细节表现了祖父怎样的情感？）11.第⑤段中祖父说煤油灯的“光是暖的，是从心里头发出来的”。如何理解这句话的深刻含义？（3分）12.文章最后一段写到“现代的灯光更加璀璨”与“那从艰苦岁月里燃起的……精神火种”。有人认为时代变了，过去的精神已经过时。请结合文章和你对“延安精神”的理解，谈谈你的看法。（3分）（三）阅读下面名著选段，完成13-15题。（8分）【A】人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”【B】既然他已失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那活着还有什么意义？在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己不是在虚度光阴呢？用什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸吗？仅仅作为一名无能为力的旁观者，看着同志们战斗前进吗？就这样成为这个队伍的累赘？该不该毁掉这个已经背叛了他的肉体？……他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。“谁能想到，你会有这么一天？”枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把手枪放在膝上，恶狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。……即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”（节选自奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》，有改动）13.【A】段文字是保尔在什么情况下思考的？这段独白成了许多人的座右铭，其原因是什么？（2分）14.联系原著情节，说说【B】段中保尔认为“已经背叛了他的肉体”是因为经历了什么？从“把手枪放在膝上”到“恶狠狠地骂了起来”，这一过程反映了他怎样的心理变化？（4分）15.结合【A】【B】两段文字，谈谈你对“怎样活着才有意义”的认识。（2分）（四）阅读下面非连续性文本，完成16-18题。（8分）材料一：南泥湾，位于延安城东南方向。抗日战争时期，这里荒草丛生、沼泽遍布。1941年春，八路军第三五九旅奉命开赴南泥湾，实行“屯田政策”。战士们没有房子住，就用树枝、杂草搭简陋的棚子；没有粮食，就跋涉百里去背粮、挖野菜；工具不够，就收集废铁自己打制。他们发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，短短三年，将南泥湾变成了“平川稻谷香，肥鸭遍池塘。到处是庄稼，遍地是牛羊”的“陕北好江南”。（整理自延安革命纪念馆资料）材料二：南泥湾精神，是以八路军第三五九旅为代表的抗日军民，在艰苦卓绝的困境中，发扬“自力更生，艰苦奋斗”革命精神的集中体现。它不仅仅是在缺衣少食、环境恶劣条件下开展大生产运动所展现的克服物质困难的勇气，更是一种在政治封锁、军事围困中坚持抗战到底的坚定信念，是一种乐观向上、开拓创新的革命英雄主义情怀。这一精神是延安精神的重要组成部分。（节选自《论延安精神及其时代价值》）材料三：“如今的南泥湾，与往年不一般……”这首传唱已久的《南泥湾》，唱出了今天的变迁。新时代，南泥湾在传承红色基因的基础上，发展现代农业、乡村旅游、教育培训等产业，走出了生态优先、绿色发展的新路子。当年的“开荒精神”转化为今天的“创业精神”“奋斗精神”，继续激励着人们。（摘编自《人民日报》相关报道）16.阅读材料一，请用简洁的语言概括三五九旅将士将南泥湾变成“陕北好江南”的过程中克服了哪些困难。（至少写出两点）（2分）17.结合材料二和材料三，说说“南泥湾精神”在内涵上从过去到现在有了怎样的延伸和发展。（3分）18.班级召开“弘扬延安精神，做新时代奋斗者”主题班会，请你结合以上三则材料和生活实际，就青少年如何践行“南泥湾精神”提出两条具体建议。（3分）三、写作（50分）19.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：请以“______，就在这片黄土地上”为题，写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整（可填入“信念”“歌声”“希望”“改变”等词）；②立足延安（或陕北）的地域背景，结合风土人情；③叙述具体，感情真挚；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。题目二：本单元我们领略了古人对理想社会的构想（《大道之行也》），也感受了革命者为实现理想而奋斗的钢铁意志。理想指引方向，奋斗成就未来。请以“理想与奋斗”为话题，写一篇演讲稿，准备在班级主题活动中发言。要求：①自拟题目；②观点明确，论据充实，可联系单元课文或延安的革命传统；③符合演讲稿的格式和语言特点；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。延安市2025-2026学年八年级语文下册（部编版）第六单元测试卷参考答案一、积累与运用（25分）1.（4分）（1）hè（2）辉（3）kàng（4）融2.（8分）（1）微君之故（2）一日不见，如三月兮（3）海内存知己，天涯若比邻（4）气蒸云梦泽，波撼岳阳城（5）水击三千里，抟扶摇而上者九万里（每空1分，错、漏、添字该空不得分）3.（3分）C（《马说》是“说”体，但主要借马来论述人才问题，以议论为主。《爱莲说》更侧重于抒发感想。）4.综合性学习（10分）（1）（5分）示例：我选择“自力更生、艰苦奋斗的创业精神”。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在身体残疾、双目失明的巨大打击下，凭借顽强的意志开始文学创作。他克服了常人难以想象的困难，最终写成小说，这正体现了自力更生、艰苦奋斗的精神。这种精神不是被动的忍受，而是主动迎击苦难、创造价值的强大力量，无论在革命年代还是今天，都是我们战胜困难的法宝。（观点明确1分，结合课文内容2分，阐述合理2分。字数不足酌情扣分）（2）（2分）示例一：延安剪纸——剪裁出喜庆吉祥的生活愿景，传递着劳动人民的巧思匠心。示例二：陕北民歌（信天游）——吟唱出沟壑梁峁的起伏情怀，抒发着高原儿女的爱恨悲欢。（对象1分，特点句式1分）（3）（3分）示例：小明，你的担心我能理解。但这次“重走延安路”研学活动不是“走过场”，而是一次生动的实地学习。我们可以亲眼看看宝塔山、枣园、杨家岭，触摸历史的痕迹，更能深刻理解课本里提到的“延安精神”。这不仅能开阔眼界，更能激发我们的爱国情怀和奋斗之志，这种收获是课堂上难以替代的。让我们一起参加吧！（称呼1分，指出意义1分，表达劝说意图1分）二、阅读理解（45分）（一）（15分）5.（4分）（1）讲求，重视（2）女子出嫁（3）离开，舍弃（4）称赞，推崇6.（3分）B（A.主谓之间，取消句子独立性/结构助词，的；B.都是“不只”的意思；C.介词，在/语气词，表停顿；D.动词，叫作/代词，这）7.（4分）（1）（人们）憎恶力气不从自己身上使出来（即憎恶有力不出），但（愿意出力）不一定是为了自己的私利。（“恶”“于”各0.5分，句意通顺1分）（2）即使是奴隶的劳役，也不会比这更苦了。（“虽”“苦”各0.5分，句意通顺1分）8.（4分）根本特征：天下为公。（1分）品质：体现了尧和禹作为领导者，生活简朴，不搞特殊化；身体力行，与民众同甘共苦，艰苦奋斗。（2分）联系：他们这种“不独亲其亲，不独子其子”（以天下为公）的奉献精神和艰苦奋斗的实践，正是实现“大同”社会理想所必需的领导者的品质基础。（1分，意思对即可）（二）（14分）9.（4分）①实指窑洞里具体的煤油灯、电灯发出的光亮。②象征着祖父等老一辈革命者艰苦奋斗、坚定执着的革命信仰和精神。③象征着延安精神、革命传统如同不灭的灯火，代代相传，照耀后人。（答出一点2分，两点3分，三点4分，意思对即可）10.（4分）（1）运用比喻修辞，将祖父脸上的皱纹比作黄土高原的梁峁，生动形象地写出了祖父饱经风霜、阅历丰富的特点，也暗喻他的个人经历与延安这片土地、与革命历史紧密相连。（修辞1分，分析1分）（2）“推一推”体现了祖父对“我”的关爱与呵护；“隐入”体现了祖父的默默付出与谦逊，甘愿自己处于昏暗之中，把光明留给后代。这两个细节生动表现了祖父深沉而无私的爱。（每点1分）11.（3分）这句话的含义是：这灯光不仅带来了物理上的温暖和光亮，更因为它见证了祖父那一代人的青春、理想、奋斗和信仰。这光是精神的火光，承载着记忆、情感和坚定的信念，是从内心深处散发出来的精神力量，因此是“暖”的。（表层意思1分，深层精神内涵2分）12.（3分）示例：我不赞同这种看法。时代虽然在发展，生活条件在改善，但“延安精神”（如文中祖父所代表的艰苦奋斗、坚定信仰、无私奉献）并没有过时。它作为一种精神财富，其内核——坚定的信念、务实的态度、为民的情怀、奋斗的意志——在任何时代都是个人成长、社会进步所需要的。新时代的“璀璨灯光”需要“精神火种”来赋予灵魂和方向