2026酒泉市七年级语文下册部编版第六单元测试卷含答案

2026酒泉市七年级语文下册部编版第六单元测试卷(含答案)（满分：100分考试时间：120分钟）一、积累与运用（25分）1.根据拼音写出汉字。（4分）（1）酒泉自古是丝绸之路的chōngyào（）之地。（2）敦煌壁画上fēitiān（）的舞姿令人神往。（3）他面对困难毫不tuìsuō（）。（4）春风拂过，田野里yángyì（）着花香。2.古诗文默写。（6分）（1）______________，关山度若飞。（《木兰诗》）（2）念天地之悠悠，______________！（陈子昂《登幽州台歌》）（3）王安石《登飞来峰》中蕴含哲理的诗句是：______________，______________。（4）赵师秀《约客》中描写江南雨夜静谧氛围的句子是：______________，______________。3.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）（3分）A.他演讲时夸夸其谈，获得了观众的阵阵掌声。B.酒泉夜景美不胜收，霓虹灯闪烁令人头晕目眩。C.面对突发险情，救援人员忘乎所以地冲进火场。D.丝绸之路的故事在河西走廊代代相传，家喻户晓。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过参观酒泉卫星发射中心，使同学们增强了民族自豪感。B.能否坚持每日阅读，是提升语文素养的关键。C.祁连山的雪水滋养了河西走廊的绿洲农业。D.我们不仅要学习古代智慧，更要发扬和传承它。5.综合性学习：家乡文化探寻（9分）酒泉是敦煌文化的腹地，学校开展“我与家乡文化遗产”主题活动。（1）请为活动拟写一则宣传标语（至少运用一种修辞）。（2分）（2）结合本地风土人情，简要介绍一项酒泉的非物质文化遗产（如夜光杯雕、肃州民歌等），并说明其文化价值。（4分）（3）有同学认为现代科技发达，传统文化已无价值。请用一句话反驳此观点。（3分）二、阅读理解（35分）（一）阅读《伟大的悲剧》节选，完成6—9题。（15分）（课文内容略，节选斯科特探险队归途遭遇暴风雪部分）6.选文中环境描写的作用是什么？（4分）7.结合原文分析斯科特队员在绝境中表现出的精神品质。（4分）8.文中“心中的海市蜃楼”指什么？为什么说是“海市蜃楼”？（4分）9.联系酒泉航天人“艰苦不怕吃苦”的精神，谈谈你对“悲剧的伟大”的理解。（3分）（二）阅读《带上她的眼睛》节选，完成10—13题。（12分）（课文内容略，节选“我”通过传感眼镜感受草原风光部分）10.“她”对草原景物的感知有何特点？这反映了她怎样的心境？（3分）11.文中两次提到“细细的水流”，分别有什么含义？（4分）12.科幻文学常以科技设定反思人性。请结合本文简要分析。（3分）13.假如你是酒泉某中学科技社团成员，请设计一项“虚拟现实感知家乡”活动方案（写出核心创意即可）。（2分）（三）阅读文言文《活板》选段，完成14—16题。（8分）庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚……若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。14.解释加点词。（2分）（1）为活板（）（2）火烧令坚（）15.翻译句子：若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。（3分）16.活板技术的“神速”体现在哪些方面？这对现代科技发展有何启示？（3分）三、写作（40分）17.从以下两题中任选一题作文。题目一：酒泉不仅有飞天传说，更有航天奇迹。请以“从敦煌飞天到神舟飞天”为话题，写一篇记叙文或议论文，题目自拟。题目二：家乡的味道，可能是一碗热腾腾的糊锅，可能是祁连山下的葡萄甜，也可能是春风里沙枣花的香……请以《舌尖上的酒泉》为题，写一篇不少于600字的文章。要求：立意明确，情感真挚；不得套作、抄袭；文中不得出现真实人名、校名。参考答案一、积累与运用1.（1）冲要（2）飞天（3）退缩（4）洋溢2.（1）万里赴戎机（2）独怆然而涕下（3）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（4）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙3.D4.C5.（1）示例：触摸敦煌心跳，守护丝路瑰宝。（运用拟人）（2）示例：夜光杯雕技艺以祁连玉为材，雕琢细腻，蕴含“葡萄美酒夜光杯”的诗意，是酒泉工匠精神的体现，具有工艺与人文双重价值。（3）示例：传统文化是民族的根脉，为科技时代提供精神滋养与身份认同。二、阅读理解（一）6.渲染极端恶劣的自然环境，烘托探险队员面临的生存危机，反衬其顽强意志。7.坚韧不拔的意志、团结互助的集体主义精神、为科学献身的崇高品质。8.指斯科特等人对胜利与荣耀的渴望；这种渴望在残酷现实面前如同虚幻的影像，可望不可即。9.示例：酒泉航天人在恶劣环境中创造奇迹，与斯科特团队一样，其精神超越成败，彰显人类挑战极限的勇气，这正是“悲剧的伟大”。（二）10.感知极为细腻、珍惜；反映了她对自由与自然的极度渴望、孤独中仍保有热爱的心境。11.第一次实指草原溪流，第二次象征她对生命与希望的微小坚守。12.本文通过“传感眼镜”让被困地心的女孩感受外界，科技成为情感纽带，凸显人性中对联结与自由的永恒追求。13.示例：利用VR技术让参与者“漫步”莫高窟数字洞窟，并同步讲解壁画故事。（三）14.（1）