2026毕节市八年级语文下册部编版第五单元测试卷含答案

2026毕节市八年级语文下册部编版第五单元测试卷(含答案)满分：120分考试时间：120分钟一、积累与运用（共25分）1.默写古诗文（10分）（1）__________，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）（2）挥手自兹去，__________。（李白《送友人》）（3）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、忧国忧民的博大胸襟的句子是：__________，__________！（4）《卖炭翁》中揭示卖炭翁艰难处境和矛盾心理的句子是：__________，__________。（5）请默写王勃《送杜少府之任蜀州》的颈联和尾联：__________，__________。__________，__________。2.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（4分）（1）龟（）裂（2）缄（）默（3）迁xǐ（）（4）雾ǎi（）3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）（3分）A.毕节百里杜鹃花期来临，漫山遍野的花海，美不胜收。B.他对这个问题的分析有理有据，态度强词夺理，令人信服。C.织金洞内的钟乳石千姿百态，巧夺天工，让人惊叹大自然的鬼斧神工。D.在乡村振兴的道路上，许多年轻人回到家乡，目空一切地投身于建设之中。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过参加彝族火把节活动，使同学们对毕节少数民族文化有了更深的了解。B.能否持之以恒地阅读，是提升语文素养的关键因素。C.我市积极推广“乌蒙生态茶”品牌，努力扩大其知名度和市场占有率。D.为了防止中小学生溺水事件不再发生，教育局要求各校加强安全教育。5.综合性学习（5分）第五单元所选诗文多涉及人与自然的关系。毕节市近年来大力推进生态文明建设，打造了“美丽毕节”名片。请结合本单元所学的一篇课文（如《大自然的语言》《大雁归来》等），联系毕节实际（如草海湿地保护、国家森林公园建设等），谈谈你对“人与自然和谐共生”的理解。（80字左右）二、名著阅读（共8分）6.阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，回答问题。青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，摸着墙壁，在房间里走动了……（1）请用简洁的语言概括保尔“第四次死里逃生”的经历。（2分）（2）结合整本书，谈谈保尔身上最触动你的一种精神品质，并简述其对当代青少年的启示。（6分）三、古诗文阅读（共17分）（一）阅读下面的文言文，完成7-10题。（12分）【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（节选自《礼记·大道之行也》）【乙】唐玄宗以韩休为门下侍郎①，同平章事②。休为人峭直，不干荣利。及为相，甚允时望。上或宫中宴乐及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。上常临镜默然不乐左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦于旧，何不逐之？”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。萧嵩奏事常顺旨，既退，吾寝不安。韩休常力争，既退，吾寝乃安。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。”（节选自《资治通鉴·唐纪二十九》，有删改）【注释】①门下侍郎：官职名，为天子近侍。②同平章事：即宰相。7.解释下列加点词。（4分）（1）选贤与能__________（2）讲信修睦__________（3）不干荣利__________（4）及为相__________8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）故外户而不闭。是谓大同。（2）吾用韩休，为社稷耳，非为身也。9.乙文中唐玄宗“吾貌虽瘦，天下必肥”的言论，体现了甲文中“大同”社会哪一方面的理想？请简要分析。（2分）10.结合甲、乙两文，谈谈你对“天下为公”的理解。（2分）（二）阅读下面这首古诗，完成11-12题。（5分）山行[清]姚鼐布谷飞飞劝早耕，舂锄①扑扑②趁春晴。千层石树通行路，一带山田放水声。【注释】①舂（chōng）锄：指白鹭。②扑扑：形容白鹭扑打翅膀的声音。11.诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。（2分）12.这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合后两句诗中的“放水声”进行分析。（3分）四、现代文阅读（共20分）（一）阅读下面的文章，完成13-16题。（10分）织金洞的诉说①走进织金洞，仿佛走进一个沉睡亿万年的梦。洞内灯火阑珊，映照着琳琅满目的钟乳石、石幔、石花。它们形态各异，有的如瀑布倾泻，有的如宝塔矗立，有的如蘑菇丛生……这是时间与水滴合作的奇迹，每一寸增长都凝聚着无尽的耐心。②导游指着一处名为“银雨树”的景观说，它的形成需要上万年。上万年的坚守，才换来这株“树”在黑暗中熠熠生辉。我忽然想到，在毕节这片土地上，何尝缺少这样的“坚守”？从古夜郎的先民在此筚路蓝缕，到红军长征途经这里播下革命火种，再到如今人们为摆脱贫困、守护青山绿水而奋斗，不同的时代，同样的坚韧，在这片乌蒙大地上生生不息。③洞中有一条地下河，水流潺潺，从未停歇。它不因黑暗而止步，不因无人喝彩而改道，只是向着既定的方向默默流淌，最终汇入外界的江河。这多像生活在这里的人们，无论环境如何，总有一股向前的劲儿。他们或许像这水滴一样平凡，但无数水滴汇聚，便能塑造令人惊叹的景观，也能冲破大山阻隔，开创属于自己的未来。④离开织金洞，回望那不起眼的洞口，谁能想到其中藏着如此乾坤？这或许也是一种启示：最磅礴的力量，往往源于最安静的积累；最绚烂的风景，常常藏在最质朴的坚守之后。毕节之美，在洞内，更在洞外那些如滴水穿石般奋斗的人们身上。13.阅读第①段，概括织金洞内景观的主要特点。（2分）14.结合上下文，谈谈你对第②段画线句子“不同的时代，同样的坚韧”的理解。（3分）15.第③段将地下河与“生活在这里的人们”进行类比，请分析其表达效果。（3分）16.文章标题为“织金洞的诉说”，你认为织金洞在向我们“诉说”什么？请结合全文简要概括。（2分）（二）阅读下面的文章，完成17-20题。（10分）物候里的黔西北①竺可桢先生在《大自然的语言》中告诉我们，草木荣枯、候鸟去来等物候现象，是大自然传递给我们的语言。在黔西北毕节，这套语言系统有着鲜明的高原特色。②这里的春天，总比平原来得矜持一些。当别处已繁花似锦，毕节的杜鹃还在蓄势。直到四五月间，气温稳稳回升，积蓄了整个寒冬的活力才轰然爆发，百里杜鹃仿佛一夜间接到了统一的号令，红、白、粉、紫，各色花朵铺满山峦，形成地球上罕见的天然花海。这不是简单的开花，这是乌蒙山脉向世界发出的、关于生命复苏的最热烈宣言。③大雁的迁徙路线，是天空写给大地的诗行。每年春秋，成群的大雁飞越毕节上空，尤其在威宁草海湿地，它们常在此歇脚。雁群掠过蓝天时的鸣叫，和草海粼粼的波光、摇曳的芦苇，构成一幅动态的画卷。当地百姓懂得这“语言”，他们保护湿地，为候鸟留一片安宁的驿站。鸟与人的默契，就在这年复一年的迎来送往中加深。④农谚说：“芒种忙忙栽，夏至谷怀胎。”在毕节起伏的梯田上，物候是指挥农业生产的老练向导。何时育秧，何时插秧，何时收割，老人们看看山间云雾的浓淡，听听林中布谷鸟的叫声，便能做出大致不差的判断。这种代代相传的经验，是与脚下这片土地长期对话后形成的智慧结晶。⑤如今，随着气候变化监测的现代化，我们对物候的解读更加精准。但那份倾听自然、尊重规律的态度，从未过时。读懂黔西北的物候，不仅是了解气候的更迭、物种的习性，更是理解这片土地上人与自然如何相互应答、和谐共存的密码。17.文章从哪些方面介绍了黔西北毕节的物候现象？请简要概括。（3分）18.结合第②段内容，分析加点词语“矜持”“轰然爆发”的表达效果。（3分）19.第④段引用农谚有什么作用？（2分）20.联系生活实际，谈谈你对文章最后一段中“人与自然如何相互应答、和谐共存”的理解。（2分）五、作文（50分）21.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。题目一：请以“______，就在身边”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整（可填“温暖”“榜样”“诗意”“科技”等词）；②结合自身在毕节的生活体验，写出真情实感；③文体不限（诗歌除外）；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的校名、人名。题目二：本单元我们学习了《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》等游记。请选择你在毕节游览过的一处自然或人文景观（如草海、韭菜坪、九洞天、彝寨苗乡等），以“______游记”为题，写一篇游记。要求：①将题目补充完整；②按游览顺序写作，抓住景物特征，融入自己的感受；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。参考答案一、积累与运用1.（10分，每空1分，错、漏、添字该空不得分）（1）山光悦鸟性（2）萧萧班马鸣（3）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（4）可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒（5）海内存知己天涯若比邻无为在歧路儿女共沾巾2.（4分，每空1分）（1）jūn（2）jiān（3）徙（4）霭3.（3分）D（“目空一切”意思是什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大，用在此处不合语境）4.（3分）C（A项缺主语，去掉“通过”或“使”；B项两面对一面，去掉“能否”；D项否定不当，去掉“不”）5.（5分）示例：学习《大雁归来》，我深知尊重生命节律的重要。毕节保护草海湿地，为候鸟提供家园，正是践行“和谐共生”。我们应敬畏自然，像保护眼睛一样保护生态，让黔西北的天更蓝、山更绿、水更清。（结合课文1分，联系毕节实际2分，谈理解2分。言之成理即可）二、名著阅读6.（8分）（1）（2分）保尔在筑路工作结束时，得了伤寒并引发肺炎，被误传死亡，但他凭借顽强的意志第四次战胜死亡，恢复健康。（2）（6分）示例：保尔身上最触动我的是他为理想而献身的钢铁般的意志。（精神品质1分）在筑路中，他面对极端恶劣的环境和病痛，以超人的毅力坚持工作；全身瘫痪、双目失明后，他转而用文学创作继续战斗。（结合情节简述2分）这启示我们当代青少年，在学习和生活中必然会遇到困难与挫折，应学习保尔不屈不挠、永不言弃的精神，坚定信念，将个人追求融入时代发展，为实现理想而顽强拼搏。（启示3分，需结合青少年实际）三、古诗文阅读（一）（12分）7.（4分，每空1分）（1）同“举”，选拔（2）培养（3）谋求，追求（4）等到8.（4分，每句2分）（1）所以大门都不用关闭。这就叫做理想社会（大同社会）。（2）我任用韩休，是为了国家（的安定），不是为了我自己。9.（2分）体现了“天下为公”、执政为公的理想。（1分）唐玄宗认为用韩休虽使自己操心消瘦，但能使天下富足安定，其个人利益服从于国家（天下）利益，这正是“天下为公”精神的体现。（1分，分析合理即可）10.（2分）“天下为公”指天下是公众的，倡导一种大公无私的品德和社会治理模式。（1分）在甲文中表现为选拔公共认可的人才，谋求公共福利；在乙文中则体现为唐玄宗以国家利益为重，任用正直贤能的宰相。它强调公共利益高于个人私利。（1分，意思对即可）（二）（5分）11.（2分）描绘了一幅春日里生机勃勃的农耕景象画面：布谷鸟飞来飞去催促人们早耕，白鹭在晴朗的春光中扑打着翅膀。（描述完整，意思对即可）12.（3分）表达了诗人对春日山乡繁忙而充满希望的农耕生活的喜爱与赞美之情。（1分）“放水声”描绘出山田灌溉时水流汩汩的声音，（1分）这声音背后是农人忙碌的身影和对丰收的期盼，烘托出田间一派生机与活力，体现了诗人对自然与农事和谐的欣赏。（1分，分析合理即可）四、现代文阅读（一）（10分）13.（2分）景观奇特多样（千姿百态），是经过漫长岁月（水滴的耐心积累）形成的自然奇迹。（每点1分）14.（3分）这句话将织金洞钟乳石漫长形成过程中所体现的“坚守”，与毕节土地上从古至今的人们在不同历史时期所表现出来的坚韧精神联系起来。（2分）揭示了自然与人文共有的、不畏艰难、持久奋斗的内在品质，赞美了毕节人民的精神传承。（1分）15.（3分）将默默流淌、永不停止、汇聚成力的地下河，与平凡普通却充满韧劲、齐心协力开创未来的毕节人民进行类比，（1分）生动形象地突出了毕节人民那种低调、执着、团结、奋进的精神特质，（1分）使表达更具感染力，引发读者共鸣。（1分）16.（2分）诉说自然的伟大与时间的魔力（滴水穿石的力量）；（1分）诉说坚守、坚韧精神的可贵；诉说平凡力量汇聚可成奇迹的道理；诉说毕节大地与人民的奋斗之美。（答出任意一点得1分，意思对即可）（二）（10分）17.（3分）①植物物候（如杜鹃花开花）；②动物物候（如大雁迁徙）；③气象与农事物候（如农谚指导生产）。（每点1分）18.（3分）“矜持”运用拟人手法，生动地写出毕节春天因海拔较高而来得较晚、不急不躁的特点；（1.5分）“轰然爆发”